第七單元 （單元練習）2024-2025學年三年級上冊語文統(tǒng)編版

第七單元一．試題（共16小題）1．讀句子，看拼音寫漢字。（1）音樂的yǎnzòu往往需要多種yuèqì的配合，例如鋼qín、qiāojī樂器等。（2）王紅放學后，cōngcōng跑回家，正要寫作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)桌上放著一kēkē誘人的hóngzǎo，忍不住吃了起來。2．讀句子，選出下列括號內(nèi)正確的字詞。（1）當微風（拂吹）過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語。（2）每一個張開的喙都（舒暢舒服）地呼吸著，深深地呼吸著。（3）世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和（遐想猜想）。（4）植物的開花、結籽，（春來秋往暑寒榮枯），有著不同的趣味。3．查字典，填一填?！安亍弊质嵌嘁糇?，有兩個讀音，用音序查字法應先查音序或，再查音節(jié)或；它是結構的字，總筆畫為畫，用部首查字法應先查部首，再查畫。它在字典中的意思有：①儲存東西的地方；②躲避，躲藏；③收存，儲藏?！笆詹亍钡摹安亍币馑际牵ㄌ钚蛱?，下同）；“寶藏”的“藏”意思是，“捉迷藏”的“藏”意思是。4．下列詞語中，加點字的讀音錯誤的一項是（）。A．呢喃（ní） B．瞬間（shùn） C．驚訝（yà） D．演奏（zhòu）5．下列詞語中，書寫有誤的一項是（）A．溫柔 B．黎明 C．汽息 D．歸攏6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）大自然有許多美妙的聲音，是大自然的音樂家；水也是大自然的；是大自然的歌手。（2）父親一生最喜歡和歌唱的。（3）羅裙一色裁，向臉兩邊開。亂入池中，聞歌始覺。這首詩是《》，作者是（朝代）（誰），描寫的是（季節(jié)）的景色。7．下列詞語中加點字解釋正確的一組是（）A．恍然大悟悟：明白。 B．凝神靜氣凝：凝結。 C．躡手躡腳躡：追隨。 D．眾皆棄去去：除掉。8．下面的句子運用修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。 B．鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。 C．大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書。 D．小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。9．下面說法不正確的一項是（）A．《大自然的聲音》一課圍繞著“大自然有許多美妙的聲音”一句展開。 B．“我真高興，父親不是獵人”這句話的含義是：父親了解鳥，卻不傷害鳥，十分愛鳥?！拔摇睘楦赣H驕傲。 C．《讀不完的大書》一課主要表達了作者對城市生活的厭倦和對大自然的熱愛之情。 D．（部編版三年級上）本單元三篇課文，語言各具特色，蘊含著人和自然和諧相處的美好感情。10．下列句子中的“暗”與“我暗暗地猜測著”中的“暗”意思相同的是（）A．這間屋子太暗了，對在里面學習的學生眼睛不好。 B．今天好朋友說我瘦了，我心中暗喜，看來我減肥還是有效的。 C．你今天穿的這件衣服顏色太暗了。11．下面摘抄的詞語歸類不正確的一項是（）A．敲敲打打滴滴答答叮叮咚咚（擬聲詞） B．急火火霧蒙蒙熱騰騰（ABB式） C．蹦蹦跳跳展翅滑翔猛撲而下（表示動作的詞） D．樂曲音樂會大合唱（與音樂相關的詞）12．下面的句子插入語段中哪個位置最恰當？（）猴子媽媽看到一根很結實的青藤繞著大樹生長，想出了辦法。①小猴子很淘氣，玩時不小心掉進了地洞。②地洞又深又滑，小猴子沒辦法爬上來，急得大哭。③她抓住青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當繩子。④又在繩子的一頭綁了一塊大石頭，放進洞里。⑤小猴子拉著青藤就爬上了地面。A．①和②之間 B．②和③之間 C．③和④之間 D．④和⑤之間13．根據(jù)所描述的情境，完成練習。早晨，正在收語文作業(yè)的組長小文揚了揚手上的作業(yè)本，問同學們：“請問還有沒有漏網(wǎng)之魚？”小丁指著小林說：“這里有一條魚正在逍遙法外?！闭埬阏f說小文、小丁說的話各是什么意思。小文：小丁：14．閱讀短文，完成練習。①澳大利亞著名的菲利浦島，因為有仙企鵝登陸的奇觀。所以成了一處游覽勝地。②仙企鵝是一種稀罕的鳥，它小巧玲瓏，饒有風趣，無論誰見了都覺得可愛。它進化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路來搖搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。③夕陽西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中。這個“總領隊”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領“眾兄弟”大搖大擺地魚貫上岸。每隊約有50只，在后面排成三列縱隊，整整齊齊，像訓練有素的士兵。隊伍排好后，總領隊“嘎嘎”一聲令下，全隊開步走，直奔海灘沙丘。第一隊登陸后，第二隊接踵（zhǒng）而至……④夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊又一隊的仙企鵝在這里登陸。（1）給短文加一個合適的題目，寫在文前的橫線上。（2）聯(lián)系上下文，“魚貫上岸”的意思是，文中與它意思相近的詞語是。（3）仔細讀短文，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。A.仙企鵝是一種能在海洋中生存的鳥類。B.在朗讀短文第②段時語氣要親切，速度要稍快。C.短文主要寫了仙企鵝的樣子及其登陸的情景。（4）仔細讀短文第②段，這一段主要是圍繞哪句話來寫的？請在文中用“”畫出來。（5）短文第③段主要寫，短文中的“總領隊”指的是，“眾兄弟”指的是。（6）如果讓你為菲利浦島仙企鵝登陸這個奇觀寫一句旅游宣傳語，你會怎么寫？15．課內(nèi)閱讀。我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動。“是貓，還是別的什么？”我暗暗地猜測著。那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……掛滿紅棗的枝杈慢慢彎下來。后來，那個東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！我恍然大悟：這不是刺猬嗎？很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……（1）“詭”用部首查字法，應先查部首，再查畫。它在字典中的解釋有：A．欺詐，奸猾。B．怪異，出乎尋常?！霸幟亍钡摹霸帯睉x擇意思。（2）文中“那個東西”指的是。（3）用“——”畫出描寫帶刺的朋友偷棗很高明的句子。（4）怎樣理解句子“我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來”？A．刺猬不小心從樹上掉了下來，為了得到棗子，摔痛了也顧不上。B．刺猬是為了節(jié)約偷棗的時間，才有意從樹上摔下來的。（5）從這些文字中，我讀出了作者之情。16．寫作。生活中有許多問題，你對這些問題有什么看法和感受？請你以“我的想法”為題，談談你對某一問題的見解。要求：①以“我的想法”為題目；②語句通順，情感真實；③字數(shù)不少于300字。

2024-2025學年上學期小學語文人教部編版三年級同步經(jīng)典題精練之第七單元參考答案與試題解析一．試題（共16小題）1．讀句子，看拼音寫漢字。（1）音樂的yǎnzòu演奏往往需要多種yuèqì樂器的配合，例如鋼qín琴、qiāojī敲擊樂器等。（2）王紅放學后，cōngcōng匆匆跑回家，正要寫作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)桌上放著一kēkē顆顆誘人的hóngzǎo紅棗，忍不住吃了起來?！究键c】看拼音寫漢字．【答案】（1）演奏樂器琴敲擊；（2）匆匆顆顆紅棗。【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的字詞即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）演奏樂器琴敲擊；（2）匆匆顆顆紅棗。【點評】在小學語文中，漢字的書寫與掌握是學好語文的基礎，因此課內(nèi)外要注意生字的學習與積累。2．讀句子，選出下列括號內(nèi)正確的字詞。（1）當微風拂（拂吹）過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語。（2）每一個張開的喙都舒暢（舒暢舒服）地呼吸著，深深地呼吸著。（3）世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想（遐想猜想）。（4）植物的開花、結籽，暑寒榮枯（春來秋往暑寒榮枯），有著不同的趣味?！究键c】選字詞填空．【答案】（1）拂；（2）舒暢；（3）遐想；（4）暑寒榮枯?！痉治觥勘绢}考查了學生選字詞填空的能力。完成時要注意辨析每組字詞的不同，然后結合具體的詞義進行選擇填空?！窘獯稹浚?）拂：輕輕掠過、擦過。吹：（風、氣流等）流動；沖擊。對比“微風”的特點，用“拂”更恰當。（2）舒服：身體或精神覺得輕松舒暢。舒暢：心情的舒展與暢快。結合語境和詞義，用“舒暢”更恰當。（3）遐想：漫無邊際地思索或想象。猜想：估計想像。結合語境和詞義，用“遐想”更恰當。（4）春來秋：往形容季節(jié)轉(zhuǎn)換，時光流逝。暑寒榮枯：夏天花草樹木茂盛繁榮，冬天花草樹木枯萎凋零。形容季節(jié)不斷變化，草木有生有死。此處用“暑寒榮枯”更恰當。故答案為：（1）拂；（2）舒暢；（3）遐想；（4）暑寒榮枯?！军c評】選字詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。3．查字典，填一填?！安亍弊质嵌嘁糇郑袃蓚€讀音，用音序查字法應先查音序C或Z，再查音節(jié)cáng或zàng；它是上下結構的字，總筆畫為17畫，用部首查字法應先查部首艸，再查14畫。它在字典中的意思有：①儲存東西的地方；②躲避，躲藏；③收存，儲藏。“收藏”的“藏”意思是③（填序號，下同）；“寶藏”的“藏”意思是①，“捉迷藏”的“藏”意思是②。【考點】部首查字法．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了字的筆畫和查字典。用音序查字法應先查這個字的音節(jié)的第一個字母的大寫，再查音節(jié)，音節(jié)必須帶有聲調(diào)。選擇字義，要結合詞語的意思來思考?！窘獯稹俊安亍弊质嵌嘁糇?，有兩個讀音，用音序查字法應先查音序C或Z，再查音節(jié)cáng或zàng；它是上下結構?？偣P畫為17畫，用部首查字法應先查部首艸，再查14畫?！笆詹亍钡摹安亍币馑际鞘沾?，儲藏?！皩毑亍钡摹安亍币馑际莾Υ鏂|西的地方，“捉迷藏”的“藏”意思是躲避，躲藏。故答案為：CZcángzàng上下17艸14③①②【點評】查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數(shù)筆畫查字法。4．下列詞語中，加點字的讀音錯誤的一項是（）。A．呢喃（ní） B．瞬間（shùn） C．驚訝（yà） D．演奏（zhòu）【考點】漢字讀音．【答案】D【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。【解答】A、B、C正確。D．有誤，“演奏”的“奏”應讀“zòu”。故選：D?！军c評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。5．下列詞語中，書寫有誤的一項是（）A．溫柔 B．黎明 C．汽息 D．歸攏【考點】錯別字．【答案】C【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。【解答】A、B、D正確。C．有誤，氣息：呼吸時出入的氣。故“汽”錯誤，應為“氣”。故選：C?！军c評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）大自然有許多美妙的聲音，風是大自然的音樂家；水也是大自然的音樂家；動物是大自然的歌手。（2）父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。（3）荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。這首詩是《采蓮曲》，作者是唐（朝代）王昌齡（誰），描寫的是夏天（季節(jié)）的景色。【考點】現(xiàn)代詩文默寫；課文理解；作家及其作品；古詩文默寫．【答案】（1）風音樂家動物；（2）樹林鳥；（3）荷葉芙蓉看不見有人來采蓮曲唐王昌齡夏天?！痉治觥靠疾榱爽F(xiàn)代詩文默寫、作家及其作品、古詩文默寫、課文理解。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，并從中明白道理，受到教育?！窘獯稹浚?）學習《大自然的聲音》一文我們知道，大自然有許多美妙的聲音，風是大自然的音樂家，水也是大自然的音樂家，動物是大自然的歌手。（2）學習《父親，樹林和鳥》一文我們知道，父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。（3）“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來”出自盛唐王昌齡的《采蓮曲》，描寫的是夏天的景色。故答案為：（1）風音樂家動物；（2）樹林鳥；（3）荷葉芙蓉看不見有人來采蓮曲唐王昌齡夏天?！军c評】抄寫時要注意正確、端正、美觀即可，字跡要清晰，建議采用正楷字體。7．下列詞語中加點字解釋正確的一組是（）A．恍然大悟悟：明白。 B．凝神靜氣凝：凝結。 C．躡手躡腳躡：追隨。 D．眾皆棄去去：除掉?！究键c】詞語的理解與辨析．【答案】A【分析】本題考查了學生對于詞語中加點字的理解，要想理解重點字，就要先理解整個詞語的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可?！窘獯稹緼．正確。B．有誤，凝神靜氣：讓自己雜亂的精神凝定，讓自己的呼吸平靜。形容集中心神?！澳钡囊馑际羌小．有誤，躡手躡腳：形容放輕腳步走的樣子，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子?！败b”的意思是放輕。D．有誤，從皆棄去：大家都扔下他而離去，“去”的意思是離去。故選：A?！军c評】理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結合具體的語境理解等。8．下面的句子運用修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。 B．鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。 C．大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書。 D．小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃?！究键c】修辭手法．【答案】D【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】A、B、C都運用了比喻的修辭；D．上一句結尾的詞語是下一句的開頭，運用了頂針的修辭；故選：D?！军c評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。9．下面說法不正確的一項是（）A．《大自然的聲音》一課圍繞著“大自然有許多美妙的聲音”一句展開。 B．“我真高興，父親不是獵人”這句話的含義是：父親了解鳥，卻不傷害鳥，十分愛鳥?！拔摇睘楦赣H驕傲。 C．《讀不完的大書》一課主要表達了作者對城市生活的厭倦和對大自然的熱愛之情。 D．（部編版三年級上）本單元三篇課文，語言各具特色，蘊含著人和自然和諧相處的美好感情?！究键c】課文理解．【答案】C【分析】考查了對課文的理解和對重點語句的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。【解答】A、B、D正確。C選項有誤，《讀不完的大書》講的是作者小時候沒有玩具，他在大自然中探索奧秘，獲得樂趣的故事。沒有表達對城市生活的厭倦。故選：C?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。10．下列句子中的“暗”與“我暗暗地猜測著”中的“暗”意思相同的是（）A．這間屋子太暗了，對在里面學習的學生眼睛不好。 B．今天好朋友說我瘦了，我心中暗喜，看來我減肥還是有效的。 C．你今天穿的這件衣服顏色太暗了?！究键c】多義字．【答案】B【分析】考查了多義字。“多義字”就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的意義。多義字的多項意義之間并不是平等的、彼此孤立的，它們之間有主次、常用和不常用、派生和被派生關系?！窘獯稹俊拔野蛋档夭聹y著”中“暗”的意思是隱藏不露。A.“屋子太暗了”中“暗”的意思是光線不足。B.“心中暗喜”中“暗”的意思是隱藏不露。C.“顏色太暗了”中“暗”的意思是顏色不鮮明。故選：B。【點評】只有一個意義的字叫單義字，具有兩個或兩個以上的意義的字叫多義字。一個字在它剛剛創(chuàng)造出來時，總是單義的，隨著社會的發(fā)展、語言的日益豐富，在長期的使用過程中，有些字就有了一字多義的現(xiàn)象。11．下面摘抄的詞語歸類不正確的一項是（）A．敲敲打打滴滴答答叮叮咚咚（擬聲詞） B．急火火霧蒙蒙熱騰騰（ABB式） C．蹦蹦跳跳展翅滑翔猛撲而下（表示動作的詞） D．樂曲音樂會大合唱（與音樂相關的詞）【考點】詞語歸類或排列．【答案】A【分析】本題考查了學生進行詞語分類的能力，完成時要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結構、感情色彩等方面的特點，然后分類?！窘獯稹緼．歸類不正確?！扒们么虼颉笔莿釉~，“滴滴答答、叮叮咚咚”是擬聲詞；B、C、D歸類正確。故選：A?！军c評】完成此類題目的關鍵是根據(jù)所給詞語的特點確定好分類標準后再進行分類。12．下面的句子插入語段中哪個位置最恰當？（）猴子媽媽看到一根很結實的青藤繞著大樹生長，想出了辦法。①小猴子很淘氣，玩時不小心掉進了地洞。②地洞又深又滑，小猴子沒辦法爬上來，急得大哭。③她抓住青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當繩子。④又在繩子的一頭綁了一塊大石頭，放進洞里。⑤小猴子拉著青藤就爬上了地面。A．①和②之間 B．②和③之間 C．③和④之間 D．④和⑤之間【考點】銜接排序．【答案】B【分析】考查了句子排序，要求學生根據(jù)隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順?！窘獯稹空Z段按事情發(fā)展的順序?qū)懥撕飲寢尳饩刃『锏墓适?，首先寫了事情的起因“猴媽媽帶著小猴子到森林里玩，小猴子很淘氣，一不小心，掉進了地洞里?！苯又鴮懥硕吹沫h(huán)境以及小猴的表情，即“地洞又深又滑，小猴子沒辦法爬上來，急得大哭。”然后寫了猴媽媽想辦法救小猴，即“猴子媽媽看到一根很結實的青藤繞著大樹生長，想出了辦法。她抓住青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當繩子。又在繩子的一頭綁了一塊大石頭，放進洞里?！弊詈髮懶『锉缓飲寢尵瘸鰜砹恕９蔬x：B?！军c評】給句子排序是考查的重點。把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓練學生對句子的理解能力、有條理的表達能力和構段能力，還能夠提高學生的寫作能力。13．根據(jù)所描述的情境，完成練習。早晨，正在收語文作業(yè)的組長小文揚了揚手上的作業(yè)本，問同學們：“請問還有沒有漏網(wǎng)之魚？”小丁指著小林說：“這里有一條魚正在逍遙法外?！闭埬阏f說小文、小丁說的話各是什么意思。小文：誰還沒有交作業(yè)。小丁：小林還沒有交作業(yè)。【考點】言外之意．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了對言外之意的體會，完成此類題目要注意結合具體的語境，體會語言中沒有在話里明說出來的意思?！窘獯稹拷Y合“收作業(yè)”這個場景可知，這里的“雨”是指沒有交作業(yè)的同學。所以小文問同學們：“請問還有沒有漏網(wǎng)之魚？”意思是說：誰還沒有交作業(yè)。小丁指著小林說：“這里有一條魚正在逍遙法外?！币馑际钦f：小林還沒有交作業(yè)。故答案為：誰還沒有交作業(yè)。小林還沒有交作業(yè)?！军c評】言外之意是指有這個意思，但沒有在話里明說出來。言外之意一般表達的比較委婉、含蓄，要結合語境用心體會才能明白。14．閱讀短文，完成練習。仙企鵝登陸①澳大利亞著名的菲利浦島，因為有仙企鵝登陸的奇觀。所以成了一處游覽勝地。②仙企鵝是一種稀罕的鳥，它小巧玲瓏，饒有風趣，無論誰見了都覺得可愛。它進化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路來搖搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。③夕陽西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中。這個“總領隊”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領“眾兄弟”大搖大擺地魚貫上岸。每隊約有50只，在后面排成三列縱隊，整整齊齊，像訓練有素的士兵。隊伍排好后，總領隊“嘎嘎”一聲令下，全隊開步走，直奔海灘沙丘。第一隊登陸后，第二隊接踵（zhǒng）而至……④夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊又一隊的仙企鵝在這里登陸。（1）給短文加一個合適的題目，寫在文前的橫線上。（2）聯(lián)系上下文，“魚貫上岸”的意思是像魚一樣一個接一個地上岸，文中與它意思相近的詞語是接踵而至。（3）仔細讀短文，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。A.仙企鵝是一種能在海洋中生存的鳥類。√B.在朗讀短文第②段時語氣要親切，速度要稍快?！罜.短文主要寫了仙企鵝的樣子及其登陸的情景?！蹋?）仔細讀短文第②段，這一段主要是圍繞哪句話來寫的？請在文中用“”畫出來。（5）短文第③段主要寫仙企鵝是怎樣登陸的，短文中的“總領隊”指的是第一只仙企鵝，“眾兄弟”指的是緊隨在第一只仙企鵝后面的其他企鵝。（6）如果讓你為菲利浦島仙企鵝登陸這個奇觀寫一句旅游宣傳語，你會怎么寫？看仙企鵝登陸，領略軍人風范。【考點】記敘文；內(nèi)容理解與概括；給文章加標題；詞語的理解與辨析；近義詞；宣傳標語．【答案】（1）仙企鵝登陸；（2）像魚一樣一個接一個地上岸接踵而至；（3）A√B×C√；（4）仙企鵝是一種稀罕的鳥，它小巧玲瓏，饒有風趣，無論誰見了都覺得可愛。（5）仙企鵝是怎樣登陸的第一只仙企鵝緊隨在第一只仙企鵝后面的其他企鵝；（6）看仙企鵝登陸，領略軍人風范。【分析】文章主要講述的是澳大利亞著名的菲利浦島仙企鵝登陸這件事，表達了作者對這種奇觀的贊美之情。【解答】（1）本題考查擬寫文章標題的能力。通讀文章，理解文章大意，并體會文章主旨，抓住要點進行概括。文章主要講述的是仙企鵝登陸這件事，因此可以擬標題為“仙企鵝登陸”。（2）本題主要考查詞語理解能力。聯(lián)系上下文，能夠幫助我們理解詞語的意思，然后在理解詞語的基礎上，從文中找意思相近的詞語即可。（3）本題考查對短文的理解。短文第②段描寫的是仙企鵝的樣子，它小巧玲瓏，饒有風趣，特別可愛，朗讀時語言要親切，這段話用了3個長句子，讀時速度要稍慢，注意停頓，把長句子讀好。所以B說法錯，AC都對。（4）本題考查獲取信息的能力和對關鍵句的掌握。短文第②段的第一句話總括全段，是關鍵句，畫出即可。（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。閱讀第③段可知，這一段描寫的是仙企鵝是怎樣登陸的，“總領隊”是第一只仙企鵝，“眾兄弟”是緊緊隨在第一只仙企鵝后的其他仙企鵝。（6）本題考查擬寫宣傳語的能力。宣傳語的語言要簡練，有概括性，有吸引力。如：看仙企鵝登陸，領略軍人風范。故答案為：（1）仙企鵝登陸；（2）像魚一樣一個接一個地上岸接踵而至；（3）A√B×C√；（4）仙企鵝是一種稀罕的鳥，它小巧玲瓏，饒有風趣，無論誰見了都覺得可愛。（5）仙企鵝是怎樣登陸的第一只仙企鵝緊隨在第一只仙企鵝后面的其他企鵝；（6）看仙企鵝登陸，領略軍人風范。【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。15．課內(nèi)閱讀。我非常驚訝，趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動?！笆秦?，還是別的什么？”我暗暗地猜測著。那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……掛滿紅棗的枝杈慢慢彎下來。后來，那個東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！我恍然大悟：這不是刺猬嗎？很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了……（1）“詭”用部首查字法，應先查部首讠，再查6畫。它在字典中的解釋有：A．欺詐，奸猾。B．怪異，出乎尋常?！霸幟亍钡摹霸帯睉x擇意思B。（2）文中“那個東西”指的是刺猬。（3）用“——”畫出描寫帶刺的朋友偷棗很高明的句子。（4）怎樣理解句子“我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來”？BA．刺猬不小心從樹上掉了下來，為了得到棗子，摔痛了也顧不上。B．刺猬是為了節(jié)約偷棗的時間，才有意從樹上摔下來的。（5）從這些文字中，我讀出了作者對刺猬的喜愛之情?！究键c】課文內(nèi)容分析；多義字；部首查字法；內(nèi)容理解與概括；體會思想感情；找關鍵詞句．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】語段選自《帶刺的朋友》，本文講述了偷棗的小刺猬抵御敵人的有趣過程，文章寫到棗被刺猬身上的刺扎到后便結束了，勾起了我們對這只小刺猬的興趣。【解答】（1）本題考查學生對查字法的掌握。本題考查的是部首查字法，“詭”字是左右結構，“讠”部，筆順為“點，橫折提，撇，橫撇，橫，撇，橫折鉤，豎彎鉤”，共有六畫?！霸幟亍痹谶@里有神秘的意思，所以“詭”字選“怪異，出乎尋?！?。（2）本題考查學生對上下文的理解程度。結合語句“我恍然大悟：這不是刺猬嗎”，就可以了解到“那個東西”是指“刺猬”。（3）本題考查學生結合上下文理解語段內(nèi)容。語句“它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了”寫出了刺猬的可愛與高明，充分利用了自身的有利條件。（4）本題考查學生對語段內(nèi)容的理解程度。從上下文的閱讀來看，語句“掛滿紅棗的枝杈慢慢彎下來”我們可以知道刺猬是一個聰明的小動物，它偷棗的行動是每一步都有安排的，所以不會“不小心從樹上掉了下來，為了得到棗子，摔痛了也顧不上”，而是“為了節(jié)約偷棗的時間，才有意從樹上摔下來的”。（5）本題考查學生對文章所表達感情的掌握程度。從字里行間我們可以感受到作者對小刺猬的喜愛，如果不是喜愛“很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈”，就不會觀察的這么仔細，就會早早地把這個偷棗賊給趕出去。故答案為：（1）讠6B（2）刺猬（3）它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。（4）B（5）對刺猬的喜愛?！军c評】閱讀語段時，通過字詞句的積累來初步了解文章，要結合上下文來理解語句的意思，從而理解文章的主旨。16．