上學(xué)期語文教研組教學(xué)計劃

學(xué)期工作計劃（第一學(xué)期初中語文教研組）指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：指導(dǎo)思想，是陳述對工作質(zhì)量的基本理解；工作目標(biāo)，是陳述學(xué)期結(jié)束時預(yù)期的理想結(jié)果狀態(tài)。全面落實課程計劃，踐行呂老教育思想：“課內(nèi)抓基礎(chǔ)，課外搞特長”；進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)深化改革，研讀《上海市中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)、探究教育質(zhì)量的內(nèi)涵和學(xué)生成長規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律，逐步培養(yǎng)、提升學(xué)生的創(chuàng)新、實踐、持續(xù)發(fā)展能力；3、落實學(xué)校教改要求，教研組織各備課組積極探討教師教法學(xué)生學(xué)法的研究，推行“實踐智慧”的課堂模式。以預(yù)備、初一、初二學(xué)段為著眼點，根據(jù)部編教材，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，在單元設(shè)計方面做一定的研究和思考。落實工作的具體安排周次常規(guī)工作：教研組的常規(guī)工作，主要包括制定教研組工作計劃并組織分工實施和總結(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范，教研組建設(shè)（提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平、落實教師專業(yè)化建設(shè)任務(wù)），組織審核并確定各年級教學(xué)計劃（包括課時精算和備課組工作計劃）與實施要求，檢查和監(jiān)控教學(xué)計劃的實施，組織教師學(xué)習(xí)理論及有關(guān)的業(yè)務(wù)知識，檢查和監(jiān)控教學(xué)五環(huán)節(jié)的落實，協(xié)助學(xué)校做好教學(xué)常規(guī)管理，課程開發(fā)和建設(shè)，以及與上述事項有關(guān)的規(guī)章制度建設(shè)等。中心工作：中心工作，指的是常規(guī)工作中的重點工作，通常由校長室決策，各部門根據(jù)職責(zé)權(quán)限予以貫徹落實，教研組結(jié)合本組的學(xué)科特點和實際情況加以確定。教改工作：教改工作，主要是指學(xué)校承擔(dān)的重大教改任務(wù)?？梢允钦械慕谈恼n題，也可以是學(xué)校決定開展的重大教改課題，也可以是本教研組承擔(dān)和參與的重大教改課題。其他工作：本表所謂“其他工作”，主要是指，下一學(xué)年教學(xué)工作師資安排的書面建議，組織開展學(xué)科教學(xué)展示，學(xué)科競賽活動，師徒結(jié)對等。責(zé)任人1—21、備課組活動“以研為主”；2、討論制定計劃、精算表等3、重申“語文作業(yè)規(guī)范要求”1、“兩周教案”的完善（公案、個案）2、完成備課組計劃、教學(xué)精算表自學(xué)部編新教材落實本學(xué)期教研活動“研究課”名單教研組長備課組長3—41、預(yù)備備課組常規(guī)交流（結(jié)合計劃：作業(yè)；上課；教學(xué)：課前5分鐘或其它形式；課外閱讀；“分工完成”的節(jié)奏）2、有經(jīng)驗老師獻(xiàn)計獻(xiàn)策重申、夯實語文學(xué)習(xí)習(xí)慣（課前預(yù)習(xí)、課時作業(yè)、回家作業(yè)等規(guī)范書寫、按時完成，以及及時補做等措施的落實）深入備課組探討起始年級的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和規(guī)范新教師聽課預(yù)備備課組5—61、初一年級備課組交流常規(guī)（作業(yè)規(guī)范；課堂禮儀；課外閱讀；“分工完成”的節(jié)奏等）2、張盛華老師就其某一節(jié)課以前和現(xiàn)在的教法的比較對課堂教學(xué)的利弊交流黃慧娟老師分享教學(xué)中比較又成就感的經(jīng)驗組織初一備課組，探討初中語文“單元設(shè)計”的使用反饋及作文教學(xué)的得與失陳雨萱“小荷杯”課題的確定初一備課組7—8初二年級備課組交流常規(guī)（作業(yè)規(guī)范；課外閱讀；“分工完成”的節(jié)奏等）談“作文批改評語的有效性”（楊偉翠）夯實規(guī)范，制定對策（敏感成員）1、探討初中語文之作文中預(yù)備教學(xué)的側(cè)重點2、組織初二備課組探討初中語文之作文教學(xué)如何為初三中考服務(wù)陳雨萱聽課評課初二備課組9每個年級敏感學(xué)生的確定以及針對期中考試的方案和對策分析學(xué)生的主要問題，確定期中目標(biāo)小組合作方式，以生幫生的方式進(jìn)行補習(xí)、督促期中復(fù)習(xí)工作開始備課組長101、重申“監(jiān)考”要求2、針對本組情況，統(tǒng)一“閱卷”原則3、期中考試期中復(fù)習(xí)/考試閱卷備課組長11期中總結(jié)和反思試卷分析與“重災(zāi)區(qū)”的重點“扶持”——突出“重點”、“弱點”組織初三備課組，探討初中語文之作文寫作素材的積累備課組長12-141、初三年級備課組交流常規(guī)（作業(yè)規(guī)范；課外閱讀；“分工完成”的節(jié)奏等）2、預(yù)備年級分享關(guān)于綜合語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)各年級競賽活動備課組長15交流教學(xué)中的得失以及在實踐中的困惑作文教學(xué)的有效性探討俞曉老師的作文研討課2、評課議課組織初中語文作文之如何把畫面描寫生動新教師匯報預(yù)備備課組16—17黃麗芳老師交流記敘文教學(xué)可持續(xù)性分享：思考設(shè)計梯度作業(yè)分段實施，重視作業(yè)的實踐活動等；在單元展示或階段性展示方面做一定的研究和思考初三備課組教研組長18總結(jié)日常教學(xué)中的問題下學(xué)期準(zhǔn)備改變的有效措施組織初中語文作文之預(yù)備到初二作文教學(xué)的整體規(guī)劃備課組長191、重申“監(jiān)考”要求2、針對本組情況，明確統(tǒng)一“閱卷”原則期終復(fù)習(xí)、考試“備課組”歸整（小結(jié)、發(fā)言交流稿等）轉(zhuǎn)角遇見“書”的閱讀情況的調(diào)查備課組長20“備課組”歸整（寒假作業(yè)的布置）期終考試結(jié)束工作寒假書單寒假作業(yè)備課組長成果形式：成果形式，主要是指教學(xué)論文、案例報告等課題成果，重大活動的方案和過程資料，教研組常規(guī)工作檔案資料，質(zhì)量數(shù)據(jù)和榮譽證章，教研組常規(guī)工作的制度文本等。《單元設(shè)計的心得體會》教研組長（簽名）：日