山東淄博歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題33篇（含答案）（2003-2023）

山東淄博歷年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題33篇（2003-2023）目錄2023年 3教會孩子什么是張弛有度 3牧羊犬 42022年 6語言“通脹” 6春之萌芽 82020年 10關于中國園林藝術的閱讀 10童話的滋味 112019年 13找到自己的“燃”點 13小區(qū)的喜鵲 152018年 17螢（節(jié)選） 18飄逝的風箏 192017年 21致信兒子 21北京的炸醬面 232016年 25小滿 25最暖心的事 272015年 29留住那個心智覺醒的時刻 29筆墨童年 302014年 32動物的自我意識 32倒掛的油畫 332013年 35激發(fā)“到此一游”的文明恥感 35與陌生人交流 372012年 38石頭里有一只會飛的鷹 382011年 40追隨春天的腳步 40番薯 412010年 43孔子心和莊子氣 43此人不用抒情 452009年 47絢麗的蝴蝶 47躺在母親身邊 482008年 50散文的最高境界 50小鳥，你飛向何方（節(jié)選） 512007年 53夢的科學與科學的夢 54蘇七塊 552004年 56鏡頭下逃命的藏羚羊 56海水灌溉農作物 58

2023年教會孩子什么是張弛有度張焱①被一個視頻深深打動。②江西瑞金，七八歲的孩子們舉著獎狀，領著老師發(fā)的獎品——一大塊鮮肉或一大條活魚，興高采烈站成幾排合影。肉太重，孩子提不起來，拖在了地上，拍攝的老師笑著追上去幫孩子拿。網友評論，這可真是一人優(yōu)秀，全家吃肉。③文具、零食、玩具是常規(guī)獎品，獎勵活魚、鮮肉既不好儲存又不好保管，徒增了工作難度。但，這一畫面仍充滿趣味。當這些孩子成年，回憶起這場頒獎儀式，嘴角必然還能浮現(xiàn)一抹由衷的微笑。④成年人的世界流行一個詞語——松弛感。穿衣服錯落有致叫有松弛感，做事情不慌不忙叫有松弛感，甚至言談舉止瀟灑自如也被稱作是追求松弛感。這多半出于緩解工作壓力、減輕生活壓力、保持身心健康以及滿足個性追求等多方面的需求。積極向上和快樂的生活，也確實需要有放松和緩解壓力的方式來平衡自己的身體和情緒，從而更好地完成自身價值和社會貢獻。相比成年人，孩子們也需要松弛感。⑤寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這本沒有錯，卻給很多家長和老師一種錯覺，仿佛在十余年的學習中，必然要“苦其心志，餓其體膚”，不如此不足以錘煉鋼鐵般的意志與專業(yè)的技能。不僅如此，老師、家長最好也步調一致，為了孩子的前程，最好這十幾年都不要嬉笑打鬧。⑥于是，孩子們便在上不了好小學就上不了好初中、上不了好初中就上不了好高中、上不了好高中就上不了好大學的循環(huán)中壓力越來越大。但孩子畢竟不是鋼鐵，在成長過程中會面臨學習壓力、社交壓力、家庭壓力以及心理壓力。據(jù)《中國國民心理健康藍皮書（2019—2022）》顯示，我國17歲以下青少年兒童中有3000萬受到各種情緒、心理行為問題的困擾。本次參與調研的人群中，18歲以下青少年抑郁癥患者達30.28%，18—24歲占比35.32%。⑦在辛苦的學習過程之外，理解的共情、歡笑的滋養(yǎng)，于孩子們而言異常重要，這也是他們能夠堅持、堅忍并苦中作樂的勇氣所在。⑧曾看過汪曾祺的一段采訪：“那個時候飯館排隊，我家大妹妹下午上課，吃飯的時候還沒放學呢，父親就讓我去學校找他們班主任說，家里有點急事，能不能讓妹妹早點走。老師以為多大的事呢，趕緊說走吧走吧?！笨梢韵胍姡敽⒆尤舾赡旰髴浧鸶赣H，想到的不會是父親如何一本正經地說教，不會是掰著手指教算術，而是這些美好、意外、細枝末節(jié)卻深深嵌入生命中的趣事。而汪曾祺追憶起父親，想到的也是“西瓜燈里點了蠟燭，灑下一片綠光，父親搗鼓半天，就為讓孩子高興一晚上，我的童年是很美的”。⑨能夠提供松弛感的父母或者老師，必定是有招兒的，也必定是有愛的。對美食的贊美，對家庭親情的呵護，以及快樂的童年生活，孩子與生活的關聯(lián)就這樣建立起來了。而這或將成為孩子價值觀與世界觀的一部分，與孩子一起倔強卻持續(xù)地成長著，對抗來自現(xiàn)實生活的種種壓力。⑩當然，松弛要有度，徹底的松弛便成了躺平。在松弛中，給孩子空間，引導他們靜下來思考學習與生活的意義，不放棄對生活的追求和奮斗，在平衡自我需求和外界要求的基礎上，真正尋找到一種積極向上、享受生活并改變生活的狀態(tài)，教育的目的便達成了。（選自《光明日報》2023年3月31日，有刪改）10、本文的觀點是。（3分）11、下面對文章結構層次的劃分，最合理的一項是（）（4分）A.①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩B.①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨/⑩C.①②③④/⑤⑥/⑦⑧⑨⑩D.①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑨⑩12、文章第②段描繪了一個充滿趣味的校園頒獎儀式。請從下面任選一句，結合加點詞語品讀其中的趣味，并體會作者意圖。（4分）（1）七八歲的孩子們舉著獎狀，領著老師發(fā)的獎品——一大塊鮮肉或一大條活魚，興高采烈站成幾排合影。（2）肉太重，孩子提不起來，拖在了地上，拍攝的老師笑著追上去幫孩子拿。13、下面對文章的理解與分析，不正確的一項是（）（4分）A.適度的松弛感有益?zhèn)€體身心健康，能夠幫助生命個體更好地完成自身價值。B.第⑥段用《中國國民心理健康藍皮書（2019—2022）》中的相關數(shù)據(jù)，說明中國孩子在成長過程中所承受的心理壓力，論證了松弛感對當下孩子的重要性。C.第⑧段運用了有關汪曾祺的兩個事例，主要目的在于表現(xiàn)汪曾祺的父親非常有趣。D.最后一段對本文的觀點進行了補充闡釋，體現(xiàn)了論述的嚴謹?！敬鸢浮?0、孩子們也需要松弛感11、B①②③④段通過一個視頻引出“松弛感”，提出本文論點——孩子們也需要松弛感；⑤⑥⑦⑧⑨段論述孩子們需要松弛感的必要性；⑩段補充說明了松弛要有度。所以層次應劃分為①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨/⑩。12、示例：（1）“一大塊”“一大條”寫出了禮物之大，“興高采烈”寫出了禮物帶給孩子們的喜悅，表現(xiàn)了作者對老師的做法的贊賞。（2）運用動作、神態(tài)描寫，寫出了禮物之重及拍攝老師的喜悅，表現(xiàn)了孩子們的憨厚可愛及禮物帶給大家的快樂心情。（任選其一）13、C（2023年山東淄博）牧羊犬女真①電話里，老爸聲音焦急：“閨女，你能馬上來一趟不？牧牧惹禍了！”②爸媽生活自立，平時很少給我打電話，都是我打電話問候他們。城里養(yǎng)大型犬受限，多年前一個朋友找我?guī)兔Α笥阎牢野謰屪≡谌h(huán)外，家里有院子。爸媽接收了大狗，起名牧牧。牧牧沒惹過事，更甭提“惹禍”了。這次老爸用詞重，我心里一驚。牧牧咬人了？不會吧！牧牧平時關在院子里，爸媽出門遛牧牧，每次都拴狗繩。我問老爸：“牧牧咬人了？”“沒咬人，是羊?！薄凹依镌趺磿醒颍俊薄安皇羌依?，草地上有羊。你趕緊來一趟吧，人家不讓我們走。”得，爸媽是被扣了。③見到爸媽時，爸媽和牧羊老漢正坐在林子里說話，看上去不像有爭執(zhí)。我把爸媽拉到一邊，小聲問：“牧牧怎么了？”媽搶答：“你爸帶我去臥龍湖看荷花，路過這片草地，你爸要下車透透氣，順便把牧牧一起帶下車。牧牧拴著繩的，看見附近有羊群，掙脫了跑去圈羊，跑得可歡了，把羊趕得團團轉。放羊的說母羊可能受驚，會流產掉羔子，死活不讓我們走。我和你爸身上只有五百塊錢，放羊的說至少得三千，少了不讓走，你爸沒辦法才給你打電話?！蔽艺f：“憑什么張嘴就要三千？一只羊值多少？這不是訛人嗎？”老爸說：“也不算訛，現(xiàn)在羊挺貴的?！蔽野秩碎L得高大，心卻軟。④我過去單獨找老漢，告訴他沒有現(xiàn)金，可以給他轉賬?？瓷先ジ野帜昙o相仿的牧羊人說他沒有手機，他只要現(xiàn)金。我把身上搜羅一遍，只有一千五百塊錢，加上爸媽的五百，一起給了老漢。⑤丈夫出差回來，飯桌上聽我講牧牧的禍事，明顯不高興：“要多少錢你都給？真有錢。以后遇到這種事先打電話報警。”丈夫有職業(yè)自信，我卻有點不以為然：“這事歸交警還是你們刑警管？我是怕我爸媽著急上火，他們萬一病了可不是多少錢的事?！雹迌鹤釉谂赃呎f風涼話：“兩千塊錢夠吃一頓烤全羊了，既然您花錢了，是不是應該把羊拉回來一只？您看見母羊掉羔子了？”⑦我嘴上罵兒子“吃貨”，心里卻想兒子說的也不是沒一點道理，但我強硬地回懟他們：“你倆記住，以后在我爸媽面前誰也不許再提這件事?！雹嗄翘焱砩衔覊粢娔聊猎诓莸厣馅s羊，牧牧撒歡跑，無邊無際的羊群，被牧牧管得服服帖帖，不斷排列出各種奇葩造型。醒來睡不著，想一個問題：牧牧出生就被圈養(yǎng)，外出總是拴著，一直老老實實的。按狗的壽數(shù)，牧牧年歲挺大了。⑨作為一只牧羊犬，牧牧這次雖然“惹禍”了，但沒放過也許是此生唯一一次圈羊的機會，也算有幸。作為圈養(yǎng)的狗，能夠完全放任天性的機會不多啊。⑩過小年那天，老爸來電話說：“過年別買肉了，家里有一只全羊，夠吃一陣子，過完年暖和了沒地方放?！蔽覇枺骸澳膩淼娜颍俊崩习终f：“要賠款的那個放羊老漢的兒子送過來的。老漢回家以后，母羊一切正常，老漢讓兒子給我打電話，要把錢給退回來，我說算了，老爺子挺大歲數(shù)還放羊，不容易，當交朋友了，但昨天老漢打發(fā)兒子開車送來一只收拾好的全羊?！?放下電話，我心里既高興又難過——牧牧一個月前已經走了，老死的。算起來，牧牧應該一共活了十三歲。（選自《2022年中國微型小說精選》，有刪改）14、請根據(jù)提示，概括梳理小說情節(jié)。（4分）發(fā)生：A.“我”趕至現(xiàn)場，問清事情原委后，幫助爸媽以2000元處理禍事。發(fā)展：B.晚上“我”夢見牧牧自由圈羊。高潮：牧羊老漢因母羊平安，退錢不成便打發(fā)兒子送全羊給爸媽。結束：接完電話，“我”既高興又難過。15、在處理禍事的整個過程中，小說多次運用對比手法表現(xiàn)“我”這一人物。請根據(jù)提示填空。（6分）對比1對比2對自家爸媽怕爸媽著急上火生病對自家牧羊犬慶幸它釋放天性對牧羊老漢A.

對受驚母羊B.

由此可以看出：“我”對自家人（物）C.

；對他人（物）D.

。16、“牧羊老漢打發(fā)兒子送羊”這一情節(jié)設置巧妙，體現(xiàn)了小說構思的匠心，請談談你的理解。（6分）17、第?段是小說的結尾，如果另換一個結尾，與前文情節(jié)形成呼應，你會如何構思？請用一句話寫出來，并說說這樣寫的理由。（4分）【答案】14、A.老爸來電，牧牧惹禍，爸媽被扣。B.跟家人講述牧牧的禍事，并叮囑不許再提。15、A.怕他訛人B.被管得服服帖帖C.心軟D.強硬16、這一情節(jié)的設置，既在意料之外，又在情理之中。內容上豐富故事情節(jié)，使故事波瀾起伏，曲折有致，深化小說主題；結構上引出下文牧牧的離世，使小說結構更完整。17、（示例）那天晚上我又做了一個夢，夢見牧牧在草地上趕羊，無邊無際的羊群被牧牧管得服服帖帖的。理由：事情最后得到圓滿解決，“我”心中高興，于是再次夢見牧牧“放任天性”圈羊。（2023年山東淄博）2022年語言“通脹”陶琦①網上有二個看似有趣、實則很嚴肅的討論話題——“我經歷的語言‘通貨膨脹’現(xiàn)象”，向網友征集當今用語越來越夸張、描述經常大幅超出事實的例子。②比如，今人把沉痛于網購時興奮刺激、事后又懊悔不適的經歷，叫作“剁手”；把奇巧怪誕的想象叫作“開腦洞”；把竭盡所能叫作“使出洪荒之力”；面對美食誘惑會說“饞哭了”；實用效果不錯的東西被稱為“神器”……現(xiàn)代人正在鼓勵并放大語言的虛浮不實程度，就像20世紀初的表現(xiàn)主義流派，對忠實于自然再現(xiàn)的繪畫藝術不滿，改用夸張、變形的手法和色彩呈現(xiàn)主題。觀眾必須收斂著去解讀欣賞，才能還原畫作里傳遞的感情和思想。③有學者認為，每當新舊媒體交替，新的媒體會對信息內容產生巨大影響。當今語言不斷“貶值”便如實反映了新媒體介入使語言表達產生微妙的變化——相比傳統(tǒng)媒體，互聯(lián)網開創(chuàng)了一個以速度和消費為重點的時代。信息嚴重過剩，關注度成了最有價值的資源，發(fā)布者只有通過夸張的語言描述才能吸引更多的讀者，該現(xiàn)象日超常態(tài)化，形成了語言上的“內卷”。④研究信息傳播的心理學家發(fā)現(xiàn):人們面對面交流時，通過語言有效傳遞的信息僅為7%，另有38%由語氣和音量的高低傳遞，55%靠面部表情傳遞。通過網絡交流時，人們無法面對面，只能用文字溝通，產生理解錯位是常有的事情。這也在一定程度上加深了語言“通脹”的現(xiàn)象。⑤如網上有中學教師培訓教程，教導老師平時和學生用社交軟件交流，如果表示知道了，不能簡單回答“嗯”和“哦”，以免學生因看不見老師的面部表情，誤以為被敷衍;老師必須用“嗯嗯嗯”“哦哦哦”加強語氣，表示自己很上心很重視，才能與學生拉近距離，打成一片。⑥不過，這種虛火亢奮的表達方式，并沒有提高信息傳遞的效率，反而消解了許多事情的嚴肅性，給人一種不負責任的放縱感。例如，“炸裂”燃”這些極度夸張的形容詞，除了用來吸引人的注意力，本身并沒有任何含義，對表達毫無增色作用。這些都是語言泡沫化消耗詞義效力的例子。語言的功能是讓大眾共享事實，而不是本末倒置，讓本想表達的信息內容淹沒在夸張、虛浮的語言泡沫里。⑦人們一旦習慣了語言表達中的“通脹”現(xiàn)象，那么當某個詞語的新鮮感一過，就會立即失去意義，并需要誕生更令人亢奮、更情緒化的新詞。如此循環(huán)往復，最終將導致文化的枯萎。即使站在觀眾的角度，人也需要給自己的情緒留下一定的空間，總是處于強烈的感官刺激下對自己毫無益處。⑧只有當每個人都認識到這個問題的嚴重性，才是改變現(xiàn)狀的開始。(選自《聯(lián)誼報》2021年6月26日，有改動)10、閱讀全文，根據(jù)提示，梳理本文的行文思路。(4分)什么是語言“通脹”→A→語言“通脹”的負面作用和危害→B。11、下列對文章內容和寫法的理解，有誤的一項是（）(3分)A:語言“通脹”指的是當下用語夸張、虛浮不實的表達現(xiàn)象，比如用“美女”稱呼所有女性就屬于語言“通脹”現(xiàn)象。B.新媒體發(fā)布者常常通過夸張的語言描述吸引更多的讀者，以制造互聯(lián)網關注度。C.第④段列舉數(shù)據(jù)說明了面對面交流時信息傳遞的三種路徑及所占比例，準確說明了語言“通脹”的程度。D.文中列舉了社會生活中許多富有時代氣息的例子，表達生動有趣，說理深入淺出。12、語言“通脹”有哪些方面的負面作用和危害?請概括回答。(4分)13、作者對當下的語言“通脹”現(xiàn)象持批評態(tài)度，張楓同學不同意作者的觀點。請聯(lián)系生活體驗，結合具體的例子幫他闡述理由。(4分)【答案】10、A語言“通脹”的形成和運用；B語言“通脹”需改變。11、C12、①消解了許多事物的嚴肅性，給人一種不負責任的放縱感；②循環(huán)往復，最終將導致文化的枯萎；③總是處于強烈的感官刺激下對自己毫無益處。13、我覺得語言“通脹”不能一概否定。有一些語言“通脹”的運用也有一定的積極意義。比如，稱呼一些女子為“美女”，即使對對方的尊重，也能夠引起對方的好感，改善人際關系。（2022年山東淄博）春之萌芽①春天，是被一個叫作萌芽的詞喚醒的。②奉著上天的使者，為自然界的生靈們啟開了春之大門。③童年時，最先看到的，是我家老屋門前的椰樹萌芽。清晨，我還在被窩里做夢，母親急急地搖醒我，說太陽快要曬屁股了，你還賴在被窩里，快起來看柳樹吐芽芽。芽芽，她把那個詞重疊起來，叫的是那樣順暢，那樣親切。④在母親的熏陶下，我開始對植物的萌芽上心了。天氣漸暖，我守候在院子的泥土旁，等待某個小草的芽芽從地面蹦出來。這樣的過程不是徒勞的，好多次，我就捕捉到了從土縫里鉆出來的草芽。我注意到，小草出芽時，總是帶著鮮嫩的鵝黃色，仿佛剛孵出來的小雞那樣的色彩，惹人疼愛。⑤萌芽，寫意的是初春的朦朧之相。芽后的草木，總是綠著面孔，照應著風和日麗，萬物復蘇。古代的詩人很早就用上了嫩綠這個詞，宋代詞人柳永在《西平樂》中寫下：“正是和風麗日，幾許繁紅嫩綠?！碧拼钕逃玫摹锻ブ瘛吩娎镆灿小澳劬G與老碧，森然庭砌中”的句子，一直不解“老碧”是什么意思，“碧”是碧綠，而“老”呢？細細琢磨，方才領悟出是老竹發(fā)新葉之態(tài)。與此對應，這“嫩綠”應當是剛剛長出的竹筍啊。⑥率先萌發(fā)的嫩綠春草，成為詩人愛春惜春的情感寄托。韓愈作詩，濃彩涂抹，窮形盡相?！对绱撼仕繌埵藛T外》開頭兩句寫的便是初春之景：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！贝河曛筮@“近卻無”的草色，正是早春時節(jié)草木的嫩芽?！白钍且荒甏汉锰帯?，袒露出對立春之相的極盡贊美。此情此景，遠遠超過了煙柳滿城的晚春之景。⑦萬物吐芽的早春，是詩人內心世界至善至美的境界。⑧古人描繪新芽，用詞極考究。與他的性格一樣，辛棄疾用詞極為豪放，那句“陌上柔桑破嫩芽”的“破”字極為傳神，幼芽逐漸萌發(fā)的姿態(tài)和膨脹的力量，如爆竹般脆響，炸裂開凝凍的空氣。⑨注目新芽，自是陣陣欣喜。杜牧詩亦云，“看著白芽欲吐”，春芽欲吐，心靈復蘇，蘊含著朦朧、含蓄之后的舒適與寫意，這是絕佳的審美氣象。⑩草木之萌芽，可以生佳氣。古人以為，佳氣者，美好的云氣也，是吉祥、興隆的象征。草木之相，是宇宙間的物象。?春芽，收藏的是光陰?！耙淮绻怅帲淮缑妊??！边@是清代收藏家韓泰華《無事為福齋隨筆》里的句子。寸，言極少，極小。時光，雖是漫無邊際，但卻是一點點累積而成。從萌芽的身上看到光陰的，是將生命分分秒秒計算的人。韓泰華是大智之人。一個收藏家，如果懂得收藏光陰，那絕不是一般人的思想境界。?常常，我會走進不遠處的秦嶺。那些熬過了寒冬仍挺拔著的喬木、灌木，那些匍匐于地的草木，初春的節(jié)氣里無不競相從山坡的泥土里探出新芽，遠看仿佛連成一片，彰顯出內在力量的強大。此情此景，雖是多見，可是如果上心了，這就是人世間的絕佳之境。?秦嶺之深邃寬廣，完全可以為萌芽這樣的詞找到適宜的安身之地。鳥兒在山澗飛翔，牛羊在山坡上啃草，白云在山壁上繚繞，蟲子在泥土下鳴叫，為點點嫩芽營造出生命的意境。我可能不是一個惜時之人，但自從曉得了韓泰華，我就不會忽略這面面山坡的綠芽，守著一寸光陰，看著一寸萌芽，將自己的生命時光仔細拉長。?無論心境如何，身子陷于一片萌芽的環(huán)境里，總會感覺到舒心。人世間如此多煩惱，何不換個氛圍，在大自然中尋求解脫。我鐘情于秦嶺，不僅是為了吸納新鮮的空氣，更在于尋找時光如金的那種感覺。?草感地恩，方得其郁蔥。那么人呢？對于這滋養(yǎng)了我們身心和精神的春芽，用什么去感恩它？?人生一路走來，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，幾十個春天的時光，總是被收藏在一個叫萌芽的詞匯之中。?萌芽，是春天出生的詞。?萌芽，多么好的表述啊。就像母親懷抱里的幼童，需要人和大自然的精心呵護，才能長大。（選自《安徽文學》2022年2期）14、文章圍繞“春之萌芽”重點寫了三部分內容，請根據(jù)提示，為另外兩部分擬寫小標題。(4分)③~④段:⑤~①段:古詩文中的“春之萌芽”②~④段:15、文章寫“春之萌芽”對詩人和收藏家的觸動，角度各不相同。第⑥段、⑧~⑨段、①段分別是從哪幾個方面寫的?請以“喚醒”為關鍵詞組織語言回答。(6分)16、結合語境，品味下面語段中加點詞語的表達意蘊。(6分)天氣漸暖，我守候在院子的泥土旁，等待某個小草的芽芽從地面蹦出來。這樣的過程不是徒勞的，好多次，我就捕捉到了從土縫里鉆出來的草芽。我注意到，小草出芽時，總是帶著鮮嫩的鵝黃色，仿佛剛孵出的小雞那樣的色彩，惹人疼愛。17、請從下列詩句中選出與本文內涵不相關的項，并結合對詩句和文章的理解陳述理由。(4分)A.律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。B.詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。C.新年都未有芳華，二月初驚見草芽。D.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。【答案】14、童年時的“春之萌芽”秦嶺深處的“春之萌芽”15、示例：“春之萌芽”喚醒了詩人愛春惜春的情感，喚醒了詩人以考究的語言描繪新芽，喚醒了收藏家對人生哲理的思考。16、這四個動詞，生動地寫出“我”觀察萌芽出土的樣子?！笆睾颉薄暗却北憩F(xiàn)出“我”的耐心和期待；“捕捉”“注意”表現(xiàn)出“我”的用心和堅持，以及“我”觀察到草芽出土時的欣喜之情。17C理由：本文以“春之萌芽”為線索，依次寫了童年時、古詩文中、秦嶺深處的“春之萌芽”，表達了對春天、生命的熱愛、贊美之情?！靶履甓嘉从蟹既A，二月初驚見草芽”雖有“驚見草芽”的欣喜之情，但總體上表達出春來過晚、花開太遲的遺憾、惋惜和不滿的情緒。因此C項與本文內涵不相關。（2022年山東淄博）2020年關于中國園林藝術的閱讀閱讀下面文段，完成下面小題?！炯住坑斡[蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（A）有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。（B）階砌旁邊栽幾叢書帶草。（C）墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。（D）如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受?！疽摇恐袊鴪@林的窗子對園林造景起到了很重要的作用。造園家常常將窗子設計成扇形，成為“便面”。經過窗子的框框望去，就是一幅畫。頤和園樂壽堂差不多四面都是窗子，周圍粉墻開著許多小窗，面向湖景，每個窗子都等于一幅小畫，這就是清代李漁說的“尺幅窗，無心畫”。造園家所說的“漏窗”，就是將不同景區(qū)的景色相互“漏”出，使園中景色流動起來。江南園林常常在窗外布置一根石筍，幾根竹子，明人有首小詩：“一琴幾上閑，數(shù)竹窗外碧。簾戶寂無人，春風自吹入。”這個小房間與外部是隔離的，但經過窗戶把外邊的景色引了進來。沒有人出現(xiàn)，突出了這個小房間的空間美。頤和園有個匾額，叫“山色湖光共一樓”，這是說，這個樓把一個大空間的景致都吸收進來了。蘇軾詩：“賴有高樓能聚遠，一時收拾與閑人?！币彩沁@個意思。（節(jié)選自朱良志《曲院風荷——中國藝術論十講》，中華書局，有改動）【丙】中國的園林，它同文學、戲劇、書畫，是同一種感情不同形式的表現(xiàn)。比方說，明末清初的園林，同晚明的文學、書畫、戲劇，是同一種思想感情，只是表現(xiàn)的形式不同。明末的計成，他既是園林家，也是畫家。清朝的李漁也是園林家，又是一個戲劇家。中國文化是個大寶庫，從這個寶庫中可以產生出很多很多不同的學問來。而中國文化又不是孤立的，它們互相聯(lián)系，互相感染?？梢哉f中國園林是建筑、文學藝術等的綜合體。（節(jié)選自陳從周《中國的園林藝術與美學》）13.請分別概括【甲】文說明的主要內容和【丙】文的核心觀點。（4分）14.下面摘自【甲】文的四個例子，如果選取一個用在【乙】文中，哪一個最恰當？請選出來并說說理由。（5分）A有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子。B階砌旁邊栽幾叢書帶草。C墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香D如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。15.下列對三個文段有關內容的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A.【甲】文認為花墻、廊子、鏡子在蘇州園林中的恰當設置可以增加景致的層次和深度。B.【乙】文舉了頤和園樂壽堂的例子，是為了說明園林在每一個角落都注意圖畫美。C.【乙】文中小詩“一琴幾上閑，數(shù)竹窗外碧。簾戶寂無人，春風自吹入”所營造意境可以印證【丙】文的觀點。D.三個文段都是圍繞園林而談，寫作的側重點不同，但是對中國園林美的認識有相通之處?！緟⒖即鸢浮?3.【甲】文說明的主要內容：蘇州園林講究遠景和近景的層次，而且在每一個角落都注意圖畫美?！颈课牡暮诵挠^點：中國園林是建筑、文學藝術等的綜合體。

14.D窗外補上幾竿竹子或幾棵芭蕉，與乙文中“江南園林常常在窗外布置一根石筍，幾根竹子”相對應，說明了窗子對園林的重要作用。

15、B（2020山東淄博）童話的滋味尤今①原先中了“君子遠庖廚”這句老話的毒，不肯讓我的兩個兒子踏入廚房半步，結果呢，他們十六歲負笈海外時，吃盡苦頭。午夜夢回，想起媽媽做的美味佳肴，淚水與口水一起飆。②精湛的廚藝能讓人擁有一個富足的人生，而熱愛美食的人，往往是快樂的人。所以，女兒出世后，我吸取前兩回的教訓，“處心積慮”地要把廚藝傳授給她。③有人問我：“什么年齡才是最恰當?shù)氖苡柶?？”④我豎起一根手指。⑤對方驚問：“一歲？”⑥“不！”我斬釘截鐵地答道，“一個月——嬰兒滿月以后，便開始訓練?！雹邔Ψ揭詾槲液詠y語，便一笑置之。⑧然而，這是千真萬確的呀！女兒滿月后，每回烹飪，我便把她抱進廚房，放在遠離爐火的地方。⑨她舒舒服服地躺在搖籃里，我快快樂樂地在爐子前揮動鏟子。蒸、炸、煮、炒、燜、燉、燴之后，一股股食物的香味，化成一縷縷輕輕的風，飄進嬰兒的鼻子，鉆進嬰兒的被子中，嬰兒胖胖的身體都浸在甜、咸、酸、苦、辣的五味雜陳里。我有充分的理由相信，嬰兒對美食敏銳的嗅覺就在此刻形成了，嬰兒對美食的欲望也在此時萌發(fā)了。⑩因為深深了解“身教勝于言傳”的道理，在女兒成長的過程中，我一直讓她近在身邊，不著痕跡地啟發(fā)她對烹飪的興趣。我不是一茶匙鹽、兩茶匙糖、三大匙酒、四大匙油地教她，我清清楚楚地知道，一板一眼的教學方式有許多時候會帶來反效果。我和她一起做，把笑聲嵌進食物里，把樂趣鑲入烹飪中，給她一生一世的快樂記憶。?老天沒有辜負我的苦心。?可君十八歲負笈英倫之前，一進廚房，十根手指便像水里的魚一樣。魚在水中舞出無限的婀娜，她呢，以食物拼出無數(shù)華美的“圖案”。?到倫敦不久，她和兩位朋友在郊區(qū)合租了一所房子。每個星期天早上，農夫會到附近的空地擺賣新鮮肉類和有機蔬菜，價格比超市的貴上好幾倍，但是，女兒卻覺得物有所值。?她在電郵里如此寫道：“蔬菜，就好像是剛剛從泥地里拔出來的，拿在手上，蔬菜的綠，仿佛便流滿了手掌。媽媽，您常常說，肉類如果新鮮，叫它一聲，它也會應?，F(xiàn)在，買了一公斤五花肉，我叫了一聲，它果真就應了……”?讀到這里，我“哈哈哈”地笑出聲來。為了增添生活情趣，孩子小時，我經?！昂f八道”地娛樂他們；現(xiàn)在，孩子大了，居然懂得以同樣的方式“投桃報李”！?可君返回新加坡度假的次日，便迫不及待地上超市，買齊東西，大展身手。?她設計的兩道菜肴是西式豬肉丸和蒜香西蘭花；甜品呢，是烘烤小脆餅。?母女角色互換。她全情投入、滿心陶醉地煮；我呢，氣定神閑地袖手旁觀。?她烹飪不用量匙，全憑感覺，天馬行空地揮灑自如。兩道菜肴都很美味，最大的特色是味道變化多端，不是開門見山的那種平坦、平直、平淡；它迂回曲折而又峰回路轉。我注意到她善用檸檬皮和檸檬汁——檸檬搶味，有先聲奪人的霸氣，把它加入摻了乳酪碎的豬肉丸里，便恰到好處地驅除了味道的滯膩，并且巧妙地形成了豐富的層次感。至于在烘烤得有點焦脆的西蘭花上面放入檸檬皮和檸檬汁，卻像是一篇布局嚴謹?shù)摹拔⑿托≌f”，令人有“意在言外”的驚喜。?味道確實不錯，可我嫌工序過于繁雜。然而，她卻好整以暇地回應：“媽媽，工序多才出精品嘛！”?餐后，她說：“等著我的甜品上桌呀！”?她把桌上堆著的諸多原料“東拼西揍”地攪在一塊兒，好像沒多大工夫，就變出幾盤又酥又香又薄又脆的小餅干。我一塊接一塊地吃，一連吃了十二塊，撐得雙眼鼓如金魚。?可君得意揚揚地說：“每回客人來，我便烤這餅干，大家都贊不絕口呢！我給它取了個好聽的名字，喚作‘風入口’，因為它就像一股香香的風，輕悠悠地飄進客人的口里！”說這話時，她的眸子溢滿了蜜糖般的甜意。?我這個懂得廚藝又熱愛烹飪的女兒，在陌生的異鄉(xiāng)里，把日子過得像童話一樣快樂。

（選自《聽面包唱歌》，四川人民出版社）16.請結合文章內容，簡要分析第?段在全文中的作用。（3分）17.本文在語言表達方面有諸多特色值得品味，請根據(jù)提示，品讀下面詞句的表達之妙。（6分）①提示：請任選一句，結合其句式特點思考。A她舒舒服服地躺在搖籃里，我快快樂樂地在爐子前揮動鏟子。B她全情投入、滿心陶醉地煮；我呢，氣定神閑地袖手旁觀。②提示：成語的靈活使用，給文章增色不少。請從下面加點成語中任選一個品析。A所以，女兒出世后，我吸取前兩回的教訓，“處心積慮”地要把廚藝傳授給她。B為了增添生活情趣，孩子小時，我經常“胡說八道”地娛樂他們；現(xiàn)在，孩子大了，居然懂得以同樣的方式“投桃報李”！18.文章題目為“童話的滋味”，請結合全文寫出其豐富的意味。（5分）19.你認為文中的“我”是一個怎樣的媽媽？請結合自己的生活體驗，從兩個角度加以評析。（4分）【參考答案】16.承上啟下，承接上文“我”用心地教女兒學習烹飪，體現(xiàn)出“我”的良苦用心，引起下文女兒在“我”的影響下成為一個懂得廚藝又熱愛烹飪的人，女兒精湛的廚藝讓“我”有期待，與前后文互相呼應。

17.①示例一：我選A。A句句式整齊，運用對比手法，形象地寫出了母親對孩子潛移默化的教育。示例二：我選B。B句句式長短錯落，富有層次美，運用對比手法，形象地寫出了女兒廚藝的精湛和母親的欣慰。②示例一：我選A?！疤幮姆e慮”原意是“千方百計地盤算，多含貶義”，這里是貶義詞褒用，體現(xiàn)了“我”千方百計地把廚藝傳給女兒的用心良苦。示例二：我選B?！昂f八道”原意是“沒有根據(jù)或沒有道理說”，這里是貶義詞褒用，形象地寫出了“我”對女兒身教重教的形象，是生活情趣的表達，體現(xiàn)了“我”的良苦用心。

18.題目“童話的滋味”指“我”傳授女兒廚藝時將甜蜜滋味留在了她童年的快樂記憶中，成為了她幼時的童話；也指女兒在“我”的教導下成長為一個熱愛烹飪、懂得廚藝、生活精致幸福的人，把生活過成童話一般，也將這幸福的滋味帶給他人。

19.“我”是一個熱愛廚藝，熱愛生活的媽媽；教育境界比較高，不功利，快樂教育；教育方式非常巧妙；親子關系融洽，尊重孩子。（2020山東淄博）2019年找到自己的“燃”點宋威①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃創(chuàng)意”……不知不覺間，“燃”成為流行詞。什么是“燃”？雄渾激越的音樂、緊張刺激的賽事、精彩紛呈的電影、振奮人心的演講……某種意義上，令人熱血沸騰、激情澎湃的事物，都可喻之為“燃”。②人們欣賞“燃”、點贊“燃”，正因“燃”代表著一種昂揚向上的狀態(tài)，洋溢著一種積極進取、充滿陽光的精氣神。有人說，一個人就是一種能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放?！炯住康拇_，相較于通過外在刺激獲得短暫的亢奮或一時的熱情，一個人只有點燃內心的火焰，才能讓“燃”的狀態(tài)恒久持續(xù)，進而迸發(fā)源源不斷的力量。③如果心不想走，腳就不會出發(fā)。狀態(tài)能否“燃”起來，取決于心靈的溫度。生活中，一些人曲解“平淡是?！?，不求有功、但求無過，做一天和尚撞一天種；一些人自詡“無欲無求”，不重過程、不問結果，在得過且過中沉淪；一些人自以為“聰明絕頂”，偷奸?；?、華而不實，變得左右逢源、八面玲瓏；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了進取的意志。種種頹靡狀態(tài)，皆因心態(tài)消極、意志消沉?！坝欣硐氲娜?，生活總是火熱的”?！疽摇竣軐嶋H上，人和萬物一樣，都有自己的“亮度”。即便是再平凡的個體，也有“燃”起來的可能。就像魯迅先生所說，“有一分熱，發(fā)一分光，就如螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光”?！爱敶薰秉S大發(fā)只是一名普通村支書，卻立志“讓鄉(xiāng)親們過上好日子”，歷時36年，終于帶領村民修成了一條繞三重大山、穿三道絕壁的萬米水渠?！笆貚u英雄”王繼才只是一名民兵哨所所長，卻堅守開山島32年，無論刺骨的寒風還是常年的孤獨，都不曾讓他退縮。狀態(tài)的“燃”與否，無關職位高低、權力大小。站穩(wěn)自己的位置，扛起自身的責任，哪怕只是微光，也能燭照一方。⑤“燃狀態(tài)”，也并不必然意味著鮮花和掌聲。相反，還可能伴隨著苦、累、痛，包含著責任、擔當、付出?！颈孔卟怀觥笆孢m區(qū)”，吃不了苦頭，邁不過溝坎，一遇困難挫折便垂頭喪氣、滿腹牢騷，這樣的人，是難以葆有持久熱情與動力的。不禁想起一部記錄真實創(chuàng)業(yè)故事的電影《燃點》。影片中，創(chuàng)業(yè)者們向著自己的目標奮力進發(fā)，有的忙到抽不出時間見家人，有的每天睡眠時間少得可憐，有的事業(yè)墜入低谷……盡管充滿痛苦、迷茫、徘徊，但他們都有著自己的“燃點”，有著為夢想不懈打拼的激情。一個人要想活成自己理想的樣子，不正需要這樣的奮斗姿態(tài)和價值追求嗎？⑥哲人有言，“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”積極進取、不懈奮斗，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，讓自己“燃”起來吧。（選自《人民日報》，2019年2月13日）（1）閱讀全文，根據(jù)提示填空，完成對本文論證思路的梳理。提出論點：A__________第①段：“燃”的內涵第②段：“燃”對人生的意義論述論點：B__________第③段：C__________第④段：再平凡的人也能“燃”起來第⑤段：D__________總結論點：第⑥段：“燃”起來吧，不要辜負生命（2）下面這個句子，是從原文中摘出來的，如果還原到文中去，放在【甲】【乙】【丙】哪一處更合適？請簡述理由。心中揣著一團火，銳氣才不會散，腳步才不會停。（3）請從鄧稼先、聞一多兩人中任選一人，結合所學課文概述其相關事跡，為本文補寫一個事實論據(jù)。不少于80字?！緟⒖即鸢浮俊痉治觥窟@篇文章前兩段引出中心論點：一個人只有點燃內心的火焰，才能讓“燃”的狀態(tài)恒久持續(xù)，進而迸發(fā)源源不斷的力量。然后具體論述了怎樣讓自己的狀態(tài)燃起來。最后一段總結全文，向讀者了出號召。【解答】（1）本題考查論證思路的梳理。此題相對容易，從表格內容來看，其中部分內容已作出提示，所以根據(jù)表格中標注的段落序號，概括各段內容，再分析相關段落論證的中心即可。本文第一、二段在分析“燃”的內涵與意義后，提出論點：一個人只有點燃內心的火焰，才能讓“燃”的狀態(tài)恒久持續(xù)，進而迸發(fā)源源不斷的力量。接著第三段闡述“狀態(tài)能否‘燃’起來，取決于心靈的溫度?！庇糜诘谒亩胃爬▋热菹嗤木涫絹肀硎觯矗河欣硐氲娜四堋叭肌逼饋?；第四段闡述再平凡的人也能“燃”起來，根據(jù)第五段的首句，可知本段要闡述的是再苦、再累、再痛的人也能“燃”起來，原因在于他們有著為夢想不懈打拼的激情。三個段落以三種不同的人都能“燃”，論證了“如果心不想走，腳就不會出發(fā)”的觀點。（2）本題考查句子位置的判斷。甲處，前后句表述的都是“點燃自己”，而此句的中心內容是“揣著一團火”，觀點不同，此處不合適；乙處，前句引用名言，突出理想如火，能讓人生“火熱”，此句表達的是心中有火，方能促人奮進，二者觀點相同，此處合適；丙處，前后句表述的都是人生的苦痛，沒有提到“火”，與句子內容無相聯(lián)系處，此處不合適。（3）本題考查論據(jù)的補充。根據(jù)所學的課文中了解的人物事例，扣住本文的觀點，表述出其中一人的經歷即可。比如聞一多因對古代文化有著濃厚的興趣，所以不斷的研究，寫出了《唐詩雜論》等文學研究典籍。答案：（1）A．一個人只有點燃內心的火焰，才能讓“燃”的狀態(tài)恒久持續(xù)，進而迸發(fā)源源不斷的力量。B．如果心不想走，腳就不會出發(fā)C．有理想的人能“燃”起來D．再苦、再累、再痛的人也能“燃”起來（2）乙處；作者在此處引用名言，指出人生因為有了理解而火熱。這個句子將理想比作“一團火”，生動形象地表述出人生因為理想而有了奮斗的動力。是對前句的有力支撐。（3）示例：聞一多先生因為對中華民族幾千年來的文化史產生的濃厚的興趣，足不下樓，廢寢忘食，完成《唐詩雜論》《楚辭校補》，結出累累碩果。（2019山東淄博）小區(qū)的喜鵲劉成章①我在京城緊靠朝陽公園的這個小區(qū)住了下來。這兒一幢幢高樓如山聳立，樓下如寬闊峽谷般的院子綠樹成萌，要是站在我住的二十層樓看下去，那數(shù)不清的綠樹就像一條河，從小區(qū)的樓隙流出去，又流過別的小區(qū)的群樓間，樹冠的浪起起伏伏，蜿蜒奔涌，濺我滿目詩意。更讓我感到欣喜的是，我下樓去散步的時候，居然聽見了喜鵲的叫聲。②我抬起頭來，舉目四處尋覓，終于循聲看見喜鵲了--那黑白二色的美麗天使，有兩只，一前一后翅膀一夾一夾地飛著，拖著長長的尾巴。是的，它們是黑白二色的絕配。我想，它們的黑，來自夜的深沉，它們的白，來自晝的精髄--美得儀態(tài)萬方?、垡院笪揖统３？匆娝鼈兞?。它們一定是一對恩愛夫妻，夫唱婦隨，琴瑟和鳴，形影不離。④喜鵲不像鷹。鷹有些冷峻、孤傲，總是遠離滾滾紅塵，貼著藍天飛翔；而喜鵲好像是上蒼專為人類設置下的世俗朋友，總是攆著人類的氣息，安居在人類的聚居區(qū)里。⑤我發(fā)現(xiàn)，小區(qū)一棵高高的柳樹上，樹的枝葉間，有它們筑下的一個樸素的窠。那是用干樹枝筑就的，用現(xiàn)代眼光來看，是很有些藝術品位的。⑥有一些日子，不論旭日東升的早晨，還是彩霞欲斂的傍晚，抑或是細雨霏霏的正午，喜鵲總是圍著這窠忙碌著，就像淳樸的鄉(xiāng)人，就像那些人中的丈夫和妻子，一天到晚總在家的周圍忙活不停。那些日子，它們想必是在繁衍和喂養(yǎng)著它們的雛兒，我沒能看到它們的雛兒是怎么出窠、怎么飛上天空的。我只是突然發(fā)現(xiàn)，這院子的另一些樹上，樹的枝葉間，也有了一團黑疙瘩，我立即明白，是它們的兒女另立門戶了。⑦漸漸地，這大院里便有了好幾對喜鵲夫妻，每一對夫妻都是那么好看那么年輕，分不清哪對年長哪對剛剛度過蜜月。它們身上呈現(xiàn)出一種獨領風騷的簡約美。它們就像一幅水墨丹青，黑的是墨，白的是未曾落墨的宣紙本色，如出自齊白石之手。大道至簡，它們就存在于古樸的哲理中，自然淳樸，親切隨和。它們整日活躍在綠樹上下，大門內外，即便飛得很遠很遠，即便渺若針尖，也讓人一眼就看到一個個黑白交加的靈魂的顫動。⑧它們總是在人們目所能及的地方，一前一后翅膀一夾一夾地飛著，拖著長長的尾巴。它們有時從一棵樹飛向另一棵樹；有時從樹上飛下來，貼著地面飛上一截，然后就落下來，覓食，草籽、花瓣、蟲子，或者是孩子們口里掉下的一星兩星的餅干屑。它們有時唱癮勃發(fā)，嗓門實在夠大，尾巴一翹一翹，唱得好不得意好不張揚，管叫全小區(qū)每個人的耳朵都裝滿它們動聽的音波。它們時刻相伴而行，有時候偶然看見一只獨行，但是用不了幾秒鐘，另一只馬上就飛來了。它們夫妻倆好像永遠被一根無形的繩子拴在一起。這樣的夫妻之愛，我們人類恐怕只能甘拜下風，自嘆弗如。⑨喜鵲們的歡叫大多在氣溫舒適的時候，要是在天氣燠熱的大晌午，喜鵲們便閉了嘴，息了聲，沉默著，或翹一下尾巴，或低頭叼一口爪下的什么，靜靜地鉆在樹林里面。但它們畢竟是生性好動的鳥類，只要暑氣稍稍消去一些，它們就又會從林間一前一后翅膀一夾一夾地飛了出來，一塊隨便落在什么地方，又一聲接一聲地叫開了。這樣的時候，它們往往深情地一唱一和，但唱著和著，卻又在不經意間，忽然轉換為另一種調式--出聲很短，都只有一個音：喳，喳，喳，喳。⑩它們這樣的唱和，像人們的夫妻間嘮著一些事情：關于柴米油鹽、孩子上學，或是小長假要不要出去旅行……雖不熾熱卻絕不寡味，恩愛自在里頭。?有一天，我正在二十層樓的居室接待遠客，猛回眸，一只喜鵲居然落在我露臺的短墻上了。我們的眼睛都像電燈一亮。我說：“不知咱們今天有什么喜呢？”?朋友頷首微笑。?通常，喜鵲總是在樹林中穿梭飛翔，其高限只是三四層樓高。今天，它是怎么了？它是憑借了什么樣的魔力，什么樣的方式，什么樣的升高軌跡，居然飛上了二十層樓之高，如威武的鷹隼立于崖頂？是一時的心血來潮，還是作了長時間的精心準備？不得而知！?我問朋友：“你說說，這喜鵲為什么要飛上來？這露臺一沒有草籽，二沒有蟲子，三沒有水，它為什么要飛了上來？”?朋友略加思考，說道：“它想看一看廣闊的北京市景?！?朋友的回答竟和我的內心不謀而合！這些喜鵲，或許有它們不可小覷的精神世界。（選自《光明日報》2018年7月20日，有改動）（1）閱讀全文，請根據(jù)你的理解，用“∥”把文章劃分為兩個部分，并寫出這樣劃分的理由。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩??????（2）文章寫喜鵲，多次用到副詞“總”“總是”，結合下面的語句，說說作者這樣寫的用意。①而喜鵲，好像是上蒼專為人類設置下的世俗朋友，總是攆著人類的氣息，安居在人類的聚居區(qū)里。②喜鵲總是圍著這窠忙碌著，就像淳樸的鄉(xiāng)人，就像那些人中的丈夫和妻子，一天到晚總在家的周圍忙活不停。③它們總是在人們目所能及的地方，一前一后翅膀一夾一夾地飛著，拖著長長的尾巴。④通常，喜鵲總是在樹林中穿梭飛翔，其高限只是三四層樓高。（3）文章第④段寫“喜鵲不像鷹”，第?段卻寫喜鵲“如威武的鷹隼”，作者為什么要這樣寫？請結合語境簡要分析。（4）看到飛到二十層樓之高的喜鵲，文章連用五個問句寫了“我”此時此刻的復雜心理，請揣摩分析并寫出。（5）文章最后兩段意蘊豐窗，請談談你的理解?！緟⒖即鸢浮俊痉治觥窟@篇文章寫我在小區(qū)中發(fā)現(xiàn)了喜鵲，從此每天觀察它們的飛行、生活，聆聽它們的叫聲，發(fā)現(xiàn)它們與人類的夫婦十分相似，勤勞，恩愛，為生活忙碌，為培養(yǎng)下一代忙碌，它們也有自己的精神追求。作者借物喻人，表現(xiàn)出對詩意生活的追求。【解答】（1）本題考查層次結構的劃分。題干要求將文章劃分為兩個部分，所以理解內容與主旨是解題的關鍵。這篇散文抒情的對象的喜鵲，作者先寫在小區(qū)中發(fā)現(xiàn)喜鵲并對其日常生活進行仔細的觀察，覺得它們每天的生活與唱和就和生活中的每對夫婦一樣，有生活的煩瑣，也有生活的快樂。最后以一次朋友的到訪，我們發(fā)現(xiàn)了一只高飛的喜鵲，由猜想它高飛的原因，道出喜鵲也有它們自身的精神追求，點明文章的主旨。所以可按先描寫再抒情議論的方式來劃分，第一至十段為一部分，十一至十六段為一部分。（2）本題考查詞語的賞析。此題要賞析的是句子中的副詞“總”“總是”，它們表示無一次例外，結合句意分析作者要突出的主要喜鵲的某一方面特性即可。第一句中的“總是”，表現(xiàn)喜鵲與人類的關系密切，為下文借物喻人作鋪墊；第二句突出喜鵲的勤勞；第三句表現(xiàn)喜鵲活動的范圍；第四句交代喜鵲習行的高度，突出在二十層樓上看到喜鵲的驚喜。（3）本題考查文本內容的理解與分析。閱讀文章第四段，可以看出這段作者將喜鵲與鷹對比，表現(xiàn)它與人類的親近，是人類的朋友；第十三段寫喜鵲“如威武的鷹隼”，是因為在二十層高樓上發(fā)現(xiàn)了喜鵲，以此表達對喜鵲突破常規(guī)極限的勇氣的贊美。（4）本題考查作者情感的理解。根據(jù)文中介紹的喜鵲的生活環(huán)境，“這兒一幢幢高樓如山聳立，樓下如寬闊峽谷般的院子綠樹成萌”“這露臺一沒有草籽，二沒有蟲子，三沒有水，它為什么要飛了上來”，可以看出作者為現(xiàn)代社會喜鵲生存環(huán)境的擔憂；“它是憑借了什么樣的魔力，什么樣的方式，什么樣的升高軌跡，居然飛上了二十層樓之高，如威武的鷹隼立于崖頂？”這一疑問，可以看出喜鵲飛到這樣高度的艱難，表現(xiàn)作者對它敢于高飛的勇氣的贊美。（5）本題考查句子含義的理解。文章最后兩段，是對喜鵲高飛目的猜想，友人認為“它想看一看廣闊的北京市景”，表現(xiàn)喜鵲有自己的追求與理想；“朋友的回答竟和我的內心不謀而合”，再根據(jù)“它們不可小覷的精神世界”，可以看出作者認同友人的觀點，認為喜鵲的追求值得贊美。作者是以象征手法，以喜鵲來象征人類，指出人類也應如喜鵲一樣，不要被物質所累，要有自己的精神追求。答案：（1）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩∥??????（2）①表現(xiàn)喜鵲與人類關系到的密切，為下文作者由喜鵲聯(lián)想到人類的生活作鋪墊。②句中的“總是”“總”表現(xiàn)喜鵲與人的相似，突出他們的勤勞，表現(xiàn)作者對純樸、勤勞者的贊美之情。③交代喜鵲活動的范圍，并突出夫婦的恩愛，為下文作者自嘆人類的弗如作鋪墊。④表現(xiàn)喜鵲的飛行范圍與高度，與在二十層樓上發(fā)現(xiàn)喜鵲形成對比，以此突出喜鵲也有不可小覷的精神追求，暗示文章的主旨。（3）第④段將喜鵲與鷹對比，表現(xiàn)它是人類的朋友，所以說“喜鵲不像鷹”；第?段為了贊美喜鵲高飛的勇氣，表達它也有崇高的精神追求，所以寫它“如威武的鷹隼”。（4）文章連用五個問句表現(xiàn)作者對喜鵲敢于突破常規(guī)，飛至高樓勇氣的贊美；同時也表達作者對現(xiàn)代社會，喜鵲生存環(huán)境越來越惡劣的擔憂。（5）世界上的一切事物，都應該如喜鵲一般，有自己的精神追求，有屬于自己的精神世界，不為物質所累。（2019山東淄博）2018年螢（節(jié)選）法布爾①眾所周知，螢火蟲的身上帶有一盞燈。它會在自己的身上點燃這盞燈，在黑夜中照耀自己行進的路程，這就是它成名的最重要的原因之一。②雌螢那個發(fā)光的器官，長在它身體最后三節(jié)。前兩節(jié)的每一節(jié)下面都會發(fā)光，形成寬寬的節(jié)形。而位于第三節(jié)的發(fā)光部位比前兩節(jié)要小得多，只有兩個小小的點，發(fā)出的光亮可以從背面透射出來，因而在這個小昆蟲的上下面都可以看得見光。③雄螢則不一樣，與雌螢相比，它只有尾部最后一節(jié)處的兩個小點，且只能在下面發(fā)光。④我曾經在顯微鏡下，觀察過這兩條發(fā)光帶：在螢的皮上，有一種白顏色的涂料，形成很細很細的粒形物質——光就是發(fā)源于這里。在這些物質的附近，分布著一種非常奇特的器官，它們都有短干，上面還生長著很多細枝。這種枝干散布在發(fā)光物體上面，有時還深入其中。⑤我很清楚地知道，光亮產生于螢的呼吸器官。世界上有一些物質，當它和空氣相混合以后，立即便會發(fā)出亮光，有時甚至還會燃燒，產生火焰。此等物質，被人們稱為"可燃物"。而那種和空氣相混合便能發(fā)光或者產生火焰的現(xiàn)象，則通常被人們稱作"氧化作用"。螢能發(fā)光，便是這種氧化作用的一個很好的例證。螢的燈就是氧化的結果。那種形如白色涂料的物質，就是經過氧化作用后剩下的余物。氧化作用所需要的空氣，是由連接著螢的呼吸器官的細細的小管提供的。至于那種發(fā)光物質的性質，至今尚無人知曉。⑥螢還有一個本領，就是完全有能力調節(jié)它隨身攜帶的亮光。也就是說，它可以隨意地將自己身上的光放大一些，或者是調暗一些，或者是干脆熄滅它。⑦那么，這個聰明的小動物，究競是怎樣行動才達到它調節(jié)自身光亮的目的呢？經過觀察我了解到，如果螢身上的細管里面流入的空氣量增加了，那么它發(fā)出來的光亮度就會變得更強一些；要是哪天螢不高興了，把氣管里面的空氣的輸送停止下來，那光的亮度自然就會變得很微弱，甚至是熄滅了。⑧每次當我想要捕捉那些十分幼稚可愛的小動物的時候，它們總是愛和我玩捉迷藏。就在剛才，我明明清清楚楚地看見它在草叢里發(fā)光，并且飛旋著，但只要我的腳步稍微有一點兒不經意，發(fā)出一點兒聲響，或者是不小心觸動了旁邊的一些枝條，那個光亮立刻就會消失掉。⑨然而，雌螢的光帶，即便是受到了極大的驚擾，也不會產生多么大的影響。比如，把一個雌螢放在一個鐵籠子里，空氣可以流通。然后，我們在鐵籠子旁邊放上一槍。面對這樣暴烈的聲音，螢似乎什么也沒有聽到，或是聽到了，也置之不理，它的光亮依然如故。于是，我又換一種方法試探，取一個樹枝，再把冷水灑到它們身上。但是，這種種方法都失敗了，各種刺激居然都不奏效，沒有一盞燈會熄滅，頂多是把光亮稍微停一下。然后，我又拿了我的一個煙斗，往鐵籠子里吹進一陣煙去。這一吹，那光亮停止的時間長久了一些。還有一些竟然停熄掉了。但即刻之間便又點著了。等到煙霧全部散去，那光亮便又像剛才一樣明亮了。假如把它們拿在手掌上，然后輕輕地一捏。只要你捏得不是特別的重，那么，它們的光亮并不會減少很多?？傊侥壳盀橹?，我們根本就沒有什么辦法讓它們全體熄滅光亮。10.下面理解，符合原文內容和表達的一項是（3分）A．雌螢和雄螢的發(fā)光器官一樣，都長在身體的最后三節(jié)。B．螢的亮光是靠連著呼吸器官的細管里流入的空氣量來調節(jié)的。C．寫“螢總愛和我捉迷藏”是為了說明螢調皮可愛的特點。D．外界的干擾完全不影響雌螢的發(fā)光。【答案】B11.閱讀第⑤段，提煉整合相關信息，用簡潔的語言概括“螢火蟲”的發(fā)光原理。（不超過50字）（3分）【答案】光亮產生于螢的呼吸器官，由連接著螢火蟲的呼吸器官的細細的小管提供的空氣與螢火蟲體內自身的“可燃物”混合，產生“氧化作用”，從而產生光亮。12.將下面的文段與本文對比，說說二者在表達上有什么不同。（4分） 螢火蟲體長0.8厘米左后，腹部可見腹板6～7節(jié)，末端有發(fā)光器，可發(fā)出熒光。雄蟲大多有翅，雌蟲無翅，身體你比雄蟲大，不能飛翔，但熒光比雄蟲亮。螢火蟲靠體內產生的一種化學反應來發(fā)光，通過控制發(fā)光器官內化學反應的開始與結束，以使光產生或消失?！敬鸢浮吭撐亩畏险f明文語言的特點，簡潔平實、通俗易懂。在表達上體現(xiàn)了說明文的準確性和科學性。而本文表達上，除了說明文的準確性和科學性外，還有個人感情的流露，充滿對螢的喜愛之情；語言生動傳神，親切自然；運用擬人等修辭手法。比如“這個聰明的小動物”“那些十分幼稚可愛的小動物”“它們總愛和我捉迷藏”“或是聽到了，也置之不理”等等。13.閱讀全文，結合相關內容說說你所體會到的法布爾的科學精神。（2分）【答案】（1）善于觀察，細心觀察。如在草叢觀察螢的發(fā)光和光亮的消失。（2）反復推敲實驗，一絲不茍，鍥而不舍，認真鉆研。如第九段用不同的方法反復試驗怎么讓螢的光亮停止和消失。（3）熱愛自然，熱愛動物。如“這個聰明的小動物”“那些十分幼稚可愛的小動物”“它們總愛和我捉迷藏”喜愛之情，溢于言表。（2018山東淄博）飄逝的風箏徐國平三月的暖風一吹，鷂爺就一大早兒拿起那只風箏，邁出了家門。那是一只“年年有余”的風箏。鷂爺有個習慣，扎風箏從不重復，每年都要出新一個花樣。若在過去，扎糊這種風箏，再簡單不過，用不了一天工夫。如今卻不行了，整整折騰了半月。不是技不如前，是自己老了，兩眼發(fā)花，雙手也發(fā)抖。此刻，整個村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往，身后總會尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個個搶奪著他手中的風箏。唉，娃們一個個都去哪兒了？鷂爺心里猜想著，整個人就顯得失魂落魄，無精打采。是啊，一個人放風箏，還有啥意思啊？一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場，被風吹過，塵土飛揚，凌亂不堪。兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。很快，自家那三間舊屋也難逃一劫了，只是滿屋子的風箏，又將棲身何處？鷂爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外，老半天也沒碰上一個人，甚至連一只雞和狗都沒撞見。只有一些像是找不著窩棲落的麻雀，唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飛過。村外的那大片麥地，整整荒廢了一個冬天，聽說要建飛機場。倒是一些不敢寂寞的春草早早破土，鉆出一棵棵嫩芽。鷂爺站在地頭，先舒展開雙臂，又抻了一下脖頸。沉重了一個冬天的身子，都有些邁不動腳步了。這時，一陣春風拂來，那只風箏有些急不可待地拽緊了他的手。鷂爺渾身上下頓然覺得輕飄飄的，如同要離開地面飛起來一樣。若在過去，鷂爺早就手腳利落地將風箏放飛起來，心也隨著風箏，飛到天上去了。如今，鷂爺卻攥緊風箏，遲遲不肯撒手。鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風箏。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了多少只風箏。每只風箏經過他的手，都活靈活現(xiàn)。一到陽春，方圓百里的天空，都會飄曳著他扎的風箏，千姿百態(tài)，五花八門。那些走在歸途上的人老遠瞅著，就覺得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。后來，鷂爺成了民間藝人，還上過電視報紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是，他手藝慢慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰還學這些費事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線的風箏，心也收不回來了。最初，兒子大龍還跟他學扎風箏?？蓜倓倢W了個皮毛，便被一幫記者吹捧成風箏世家的傳人。大龍心高氣燥，覺得小村子施展不開，跑到城里開了一家風箏作坊。好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢，鷂爺卻一口回絕了，他知道兒子無非讓他去做招牌，糊弄人。唉，不想這么多了，趁著天暖風輕，還是放風箏吧。很快，天上飛起一只風箏。風兒似乎有些飄忽不定，那只風箏像只失群的孤雁，在空中東一頭西一頭地上下亂竄。鷂爺仰著脖梗，望著蔚藍的天空，正專心致志地操弄著風箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來，老爺爺，放風箏好玩嗎？鷂爺?shù)皖^一看，不知何時，身邊多了一個男孩，正一臉好奇地望著他。終見有人陪了，鷂爺?shù)男那榛砣婚_朗起來。他連忙將手中的風箏線遞給男孩，有些蠱惑地說“你玩一下，就知道了。”男孩怯生生地接過風箏線，有些不知所措。鷂爺在一旁吆喝著，拽緊線，快跑起來?。∧泻⒘ⅠR牽著那只風箏在麥地里奔跑起來，風箏越飛越高。鷂爺遠遠地望著，眼前一會兒閃過兒子的影子，一會兒又閃過孫子的影子。突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風箏線隨之撒手松開。男孩爬起來，緊追了幾步，卻沒有拽住隨風箏漸漸升起的風箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。鷂爺沒有責備，一臉溫和地勸慰著男孩，沒關系，風箏早晚要飛走的。男孩用手抹了一下眼角的淚，問，風箏還能飛回來嗎？鷂爺望著那只風箏搖了搖頭，沒有吱聲。男孩撅著小嘴，有些難過。許久，鷂爺才開口問男孩，你家在哪里，怎么一個人跑出來了？男孩晃了晃腦殼說，他的家在很遠的城里，學校放假，父親開車帶他回來尋根祭祖的。說著，男孩伸手指了指麥地遠處。果真，有一輛轎車，停在一塊老墳地前，幾個人正在里面燒香焚紙。鷂爺心一動，隨口問，告訴爺爺，根是啥？男孩一臉迷茫，搖頭不知。鷂爺就仰頭指了指天上的風箏說，根是啥？根就是你手中的那根風箏線，人就是天上的風箏。有根線扯著還能落回來，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠也飛不回來了。男孩似懂非懂地點了點頭。此刻，就見那只擺脫了束縛的風箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會兒，最后猛然折了一個方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠了，最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€。（選自《時代文學》2017年第11期，有刪改）14.閱讀全文，完成了下面的填空。（2分） 這篇小小說以為線索，以一位民間藝人——鷂爺為主人公，以為背景，講述了一個具有強烈現(xiàn)實意義的故事?！敬鸢浮匡L箏即將消失的村莊15.文中寫到“鷂爺又想到過去”，鷂爺想到了哪些事情？小說寫這些內容有什么作用？請概括并分析。(6分)【答案】事情：①自幼學藝扎風箏，經他手的風箏活靈活現(xiàn)，給歸途的人以慰藉；②后來成為民間藝人，上過電視，吸引過外國人參觀；③手藝失傳，兒子只學了點皮毛，去城里開店賺錢。作用：①交代主人公鷂爺和故事的背景，補充故事情節(jié)；②為下文鷂爺和小男孩放風箏做鋪墊，推動故事情節(jié)發(fā)展；③暗示文章主旨，重視“根”的傳承，不忘初心。16.下面的語句耐人尋味，請結合加點的詞語進行品析。（2分）’整個村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到?！敬鸢浮俊疤涂樟松碜印边\用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了整個村莊只剩一個空殼的現(xiàn)狀，突出了了村莊的寂寥、落寞和破敗，暗示著村莊即將消失，表達了作者對這種情景的低沉與無奈的心情。17.陳之藩在《失根的蘭花》中寫道，“國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草”。文中鷂爺所說的“根”又有哪些內涵？（3分）【答案】示例：①根是生“我”養(yǎng)“我”的故土情，是漂泊在外的人的依靠和精神慰藉，②根是傳統(tǒng)文化和手藝傳承的源泉。③根是無論走到哪里都不會讓我們迷失了，指引著我們前進的方向。18.小說借塑造“鷂爺”這一人物，反映了怎樣的社會現(xiàn)實？對此，你有怎樣的思考？（5分）【答案】示例：反映了留守老人（傳統(tǒng)民間藝人）的落寞；城市化進程的發(fā)展與農村土地資源保護的矛盾；大量農村勞動力與人才的流失；傳統(tǒng)手藝無人傳承和繼承變質的現(xiàn)狀；現(xiàn)代人對“根”的迷失等。思考：重視民間藝人的手藝，改變鄉(xiāng)村破敗落后的現(xiàn)狀，吸引人才回流，傳統(tǒng)工藝也要不斷繼承和發(fā)展，與時俱進；追本溯源，不忘初心；重視“根”的教育與傳承。（2018山東淄博）2017年致信兒子麥家兒子，當你看到這封信時，你已在我萬里之外，我則在你地球的另一端。地球很大，我們太小了，但我們不甘于小，我們要超過地球，所以你出發(fā)了。這是一次蓄謀已久的遠行，為了這一天，我們都用了十八年的時間做準備，這也是你命中注定的一次遠行，有了這一天，你的人生才可能走得更遠。我沒有到過費城，但可以想象，那邊的月亮不會比杭州的大，或者小；那邊的樓房一定也是鋼筋水泥的；那邊的街弄照樣是人來車往的；那邊的人雖然膚色貌相跟我們有別，但心照樣是要疼痛的，情照樣是要圓缺的，生活照樣是有苦有樂、喜憂參半的。世界很大，卻是大同小異。也許最不同的是你，你從此沒有了免費的廚師、采購員、保潔員、鬧鐘、司機、心理醫(yī)生。你的父母變成了一封信、一部手機、一份思念，今后一切你都要自己操心操勞，餓了要自己下廚，乏累了要自己放松，流淚了要自己擦干，生病了要自己去尋醫(yī)生。這一下，你是那么的不一樣，你成了自己的父親、母親、長輩。這一天，是那么的神奇，仿佛你一下就長大了。但這，只是仿佛，不是真實。真實的你只是在長大的路上，如果不是吉星高照，這條路必定是漫漫長長的，坎坎坷坷的，風風雨雨的。我愛你，真想變作一顆吉星，高懸在你頭頂，幫你化掉風雨，讓和風麗日一直伴你前行。但這是不可能的，即便可能，對不起，兒子，我也不會這么做。為什么？因為我愛你，因為那樣的話，你的人生必定是空洞的、蒼白的、弱小的，至多不過是一條缸里的魚，盆里的花，掛著鈴鐺叮當響的寵物。迭樣的話我會感到羞愧的，因為你真正失敗了。你可以失敗，但決不能這樣失敗，竟然是被太陽曬死的，是被海水咸死的，是被寒風凍死的。作為男人，這也許是莫大的恥和辱！好了，就讓風雨與你同舟吧，就讓荊棘陪你前行吧。既然有風雨，有荊棘，風雨中不免夾著雷電，荊棘中不免埋著陷阱，作為父親，我愛你的方式就是提醒你，你要小心哦，你要守護好自己哦。說到守護，你首先要守護好你的生命，要愛惜身體，要冷暖自知，勞逸結合，更要遠離一切形式的沖突，言語的，肢體的，個別的，群體的。青春是尖銳的，莽撞的，任何沖突都可能發(fā)生裂變，而生命是嬌嫩的……這一點我只想一言蔽之，生命是最大的，生命面前你可以理直氣壯地放下任何一切，別無選擇。其次，你要盡量守護好你的心。這心不是心臟的心，而是心靈的心。它應該是善良的，寬敞的，亮堂的，干凈的，充實的，博愛的，審美的。善是良之本，寬是容之器，亮了，才能堂堂正正，不鬼祟，不魍魎。心若臟了，地獄無處不在，天堂也是地獄；心若空了，陷阱無處不在，黃金也是陷阱。關于愛，你必須做它的主人，你要愛自己，更要愛他人，愛你不喜歡的人，愛你的對手。愛親人朋友是人之常情，是天理，也是本能，是平凡的；愛你不喜歡的人，甚至仇人敵人，才是道德，才是修養(yǎng)，才是不凡的。兒子，請一定記住，愛是翻越任何關隘的通行證，愛他人是最大的愛自己。呵呵，兒子，你的父親真饒舌是不？好吧，到此為止，我不想你，也希望你別想家。如果實在想了，那就讀本書吧。你知道的。爸爸有句格言：讀書就是回家，書這一張紙比鈔票更值錢！請容我最后饒舌一句，剛才我說的似乎都是戰(zhàn)略性的東西，讓書帶你回家，讓書安你的心，讓書練你的翅膀，這也許就是戰(zhàn)術吧。請根據(jù)提示填空。(3分)在信中，父親娓娓道來語重心長，對即將開始國外生活的兒子提出了自己的希望：學會自理，，，，愛己愛人，讀書安心。12．根據(jù)提示揣摩下面的句子，體會父親的情懷。(4分)(1)但這是不可能的，即便可能，對不起，兒子，我也不會這么做。（提示：如何理解句中的“不可能”和“不會”？）(2)好吧，到此為止，我不想你，也希望你別想家。（提示：如何理解“我不想你”？）13．結合上下文，談談對下面這句話的理解。（2分）心若臟了，地獄無處不在，天堂也是地獄；心若空了，陷阱無處不在，黃金也是陷阱。14．讀罷此信，你一定有很多感觸。請擬寫一段推薦語，把這封信推薦給你的同學。（3分）【參考答案】11．正視失敗愛惜生命守護心靈【解析】本題考查對文章內容的把握。通讀全文，按照文意可將文章分層，再概括每層的層意，仿照題干中給出的形式，用四字詞語進行概括即可。12．(1)“不可能”是客觀事實．告訴兒子要正視現(xiàn)實，父親不可能一直為孩子遮風擋雨；“不會”則是主觀上父親的態(tài)度，告訴兒子一切要靠自己。(2)“我不想你”是作者的“口是心非”，實則蘊含了作者對兒子的無盡的思念之情，作者這樣說是想要寬慰兒子，讓兒子不要想家，希望兒子能在費城安心學習、生活，體現(xiàn)了作者對兒子深深的愛?！窘馕觥勘绢}考查品析重點詞句。解答本題，要結合對文章主旨的把握來進行。文章第三自然段主要表達了父親希望兒子能獨自解決困難的愿望，父親“不可能”也“不會”一直為兒子遮風擋雨，希望兒子獨立、堅強。“我不想你”則是對兒子情緒的安撫，希望兒子“也不要想家”。13．“心”是“心靈”的“心”，這“心”可以理解為精神、胸懷、品格、意志等，父親通過心若“臟了”“空了”的后果反面論證守護心靈的重要性，表達出希望兒子成為善良、寬容的人的愿望。【解析】本題考查重點句子理解。文章的第五自然段主要表達了父親希望兒子守護心靈的愿望，父親強調這“心”是“心靈”的“心”，是希望兒子善良、寬容，守護好自己的心靈。14．示例：如果你身處異鄉(xiāng)，遠離了親人，你會有哪些感受？思親情急，念鄉(xiāng)情切，事事要動手，時時費心思，你多么想有一個人陪在身邊，多想有一個人能伸手相助，可“這個人”畢竟在遙遠的地方，自己該怎么辦？麥家在《致信兒子》中講了很多，你不妨從中找尋答案?！窘馕觥勘绢}考查擬寫推薦語。作答時要結合文章主旨，注意語句通順，表達得體。（2017山東淄博）北京的炸醬面劉齊①北京的炸醬面很有名，我從小就知道。那時我在沈陽讀書，家里常吃炸醬面。本來母親做的已經不錯了，我們吃得也快活，但幼年在北京住過的父親仍不滿意，認為沒有北京的地道。我心想，北京人跟毛主席緊挨著，又有長城又有天安門，還能吃到比我們這個更棒的炸醬面，好事都讓他們趕上了，難怪戶口那么金貴。②長大看電視劇《四世同堂》，那里面有幾個北京老爺子一起吃炸醬面，吃得踢里吐嚕的，我在電視外面都替他們香得不行。各種書里也有不少贊譽，給人的總印象，北京除了烤鴨、涮羊肉等菜肴名震中外，主食方面最拿得出手的，就是堂堂炸醬面。說它是主食，似乎不妥；因為它還配有許多小花樣，不就菜也能吃得很好，故應叫主副兼?zhèn)涞某允?。?jù)說，老北京人對炸醬面格外青睞，平時舍不得驚動它，重要時刻才肯拿來派用場。炸醬面在北京眾多面條中風頭最健，簡直可以評為京面。③現(xiàn)在我也有了北京戶口，走大街穿小巷，上商店入公廁，都有自豪感。北京的風光養(yǎng)我眼，北京的伙食養(yǎng)我身，我特別感激。但對北京的炸醬面卻再也不敢欽佩，確切說，不敢欽佩炸醬面里的那個醬。④面是沒的說，手搟的，筋筋道道的，一碰到牙，牙就高興。菜碼也無可挑剔，黃瓜絲，水蘿卜絲，其他絲，外加豆芽、豆瓣等，赤橙黃綠，清涼可人。還有老醋，還有辣油，還有白嫩爽滑的蒜瓣，萬事俱備，千軍待發(fā)，只欠那個醬了。那個醬卻不爭氣，黑乎乎的，齁咸齁咸的，醬上泛一層令人難堪的浮油，醬里面藏一些令人更難堪的肥肉丁，亙旦冰涼呆滯，好像擱了一百年，是慈禧手下的小太監(jiān)炸出來的。⑤如果我只在一家飯館遇到這種醬，我會要求自己看主流，識大節(jié)。問題是不少飯館都是這種醬，其中一些店鋪還理直氣壯地掛著“老北京炸醬面”或“正宗北京炸醬面”的大招牌，小伙計特意穿著老式服裝，用樸素而精致的青花瓷碗盛醬，用謙卑而驕傲的京腔高喊“來了您吶”“慢用了您吶”——面對這一切，我變得十分困惑，主流觀就有些動搖。⑥炸醬面以醬成名，兵熊熊一個，將（醬）熊熊一窩，醬的責任極其重要。歷史也悠久，幾千年以前，古人還沒發(fā)明滌棉、味素、塑料盆呢，就已經做得一手好醬了。一千四五百年以前，北魏一個老干部賈思勰，給“齊民”也就是平民百姓，寫了一本流芳千古的實用性名著，里邊專門有一節(jié)講怎樣做肉醬。賈先生特意囑咐說，要割取剛宰殺的新鮮肉，去掉肥肉，剁得細碎一些。如若與肥肉混在一起，會使醬變得油膩（“取良殺新肉，去脂，細銼”“合脂令醬膩”，出自《齊民要術·作醬等法第七十·肉醬法》）⑦我們家鄉(xiāng)的現(xiàn)代人在做醬方面更有兩下子。前一段，我在錦州、沈陽一些默默無聞的小館子吃炸醬面，醬都是現(xiàn)吃現(xiàn)炸，熱騰騰的，香噴噴的?；右捕?，有雞蛋醬、肉醬等。肉醬里不但有肉（是新鮮的瘦肉?。?，還有青辣椒，有時有豆腐干、豆腐泡。醬往往也是東北大醬、甜面醬或豆瓣醬的復合體，多樣香，不像北京那些店，僅由當?shù)攸S醬獨霸一方。⑧我無意以家鄉(xiāng)的好處來貶低炸醬面，我只是為它著急，就像為一個不思進取的名家惋惜一樣。北京多好啊，名勝古跡比炸醬面里的菜碼還多，老北京話的意味比手搟的面條還長，怎么那個醬就那么徒有其名，讓人泄氣呢？⑨或許這些年，我仍像一個初入皇城的外地人那樣，只在北京的表打轉轉，一直沒有發(fā)現(xiàn)真正的好醬，而該醬矜持地躲在三進四進的深宅大院、十層二十層的高樓大廈里，與一些熟知其妙的人物悄悄歡樂。⑩或許，被前人無數(shù)次夸獎過的那個醬，原本就是我現(xiàn)在所見的模樣，只是今人發(fā)展太快，口味太刁，已經吃不出多好的滋味了。（《舌尖上的中國》，中國青年出版社2012年6月）15．請根據(jù)提示，按照文章寫作順序梳理“我”對北京炸醬面的心理感受，完成下面的填空。（3分）[欽佩]一[]一[]一[]一[釋然]16．在