統(tǒng)編版（2024新版）道德與法治七年級(jí)上冊(cè)11.2《樹(shù)立正確的人生目標(biāo)》教案

第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024新版）道德與法治七年級(jí)上冊(cè)11.2《樹(shù)立正確的人生目標(biāo)》教案第十一課確立人生目標(biāo)第二框樹(shù)立正確的人生目標(biāo)教材分析本節(jié)課緊承上一節(jié)課的內(nèi)容，圍繞“新時(shí)代青少年的人生目標(biāo)”這一話題展開(kāi)，讓學(xué)生知道什么樣的人生目標(biāo)才是正確的人生目標(biāo)，我們?cè)趺床拍軜?shù)立正確的人生目標(biāo)。教材重點(diǎn)從“正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系”“從自身實(shí)際出發(fā)”“與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合”“與人類(lèi)的福祉相統(tǒng)一”四個(gè)角度，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生年齡尚小，但大部分學(xué)生也有了自己的理想、目標(biāo)，只有少數(shù)學(xué)生還處于懵懂狀態(tài)，得過(guò)且過(guò)。加之受自己認(rèn)知因素和社會(huì)因素的影響，他們的目標(biāo)往往比較現(xiàn)實(shí)，大都著眼眼前，甚至存在一些錯(cuò)誤的認(rèn)知。教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同熱愛(ài)偉大祖國(guó)，熱愛(ài)中華民族，有以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的使命感。道德修養(yǎng)培養(yǎng)愛(ài)社會(huì)、愛(ài)國(guó)、關(guān)心世界的情感，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，找準(zhǔn)人生前進(jìn)的方向。健全人格1.懂得生命的意義和價(jià)值，熱愛(ài)生活，確立正確的人生觀。2.理解個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家和世界的關(guān)系，積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化。責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生理解如何結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況和社會(huì)需求來(lái)樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與社會(huì)目標(biāo)的統(tǒng)一性，并學(xué)會(huì)在實(shí)踐中平衡二者。教學(xué)建議1.結(jié)合第一框的內(nèi)容，進(jìn)一步探討個(gè)人目標(biāo)與社會(huì)目標(biāo)的關(guān)系。2.利用案例分析，展示如何在不同情境下樹(shù)立與社會(huì)利益相一致的人生目標(biāo)。3.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人目標(biāo)與社會(huì)目標(biāo)結(jié)合的實(shí)例。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課多媒體出示教材P86“生活觀察”：圍繞“新時(shí)代青少年的人生目標(biāo)”這一話題，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。甲：我想成為一名科學(xué)家。乙：我想通過(guò)努力讓家人過(guò)上好日子。丙：我希望和朋友一起為改變家鄉(xiāng)面貌貢獻(xiàn)力量。?。何蚁Ｍ约耗転閲?guó)爭(zhēng)光。思考問(wèn)題：結(jié)合以上討論，說(shuō)說(shuō)你的人生目標(biāo)。學(xué)生交流、討論、回答。教師導(dǎo)入：樹(shù)立正確的人生目標(biāo)是每個(gè)人都應(yīng)該追求的事情，它有助于我們規(guī)劃人生的方向，提升生活的質(zhì)量。而什么樣的目標(biāo)是正確的呢？今天我們就來(lái)一起探究——《樹(shù)立正確的人生目標(biāo)》。二、師生互動(dòng)探究新知探究樹(shù)立正確的人生目標(biāo)1.活動(dòng)環(huán)節(jié)一：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系多媒體出示材料：材料一如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。材料二我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。如同植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。思考問(wèn)題：(1)個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系是怎樣的？(2)這對(duì)我們樹(shù)立人生目標(biāo)有什么作用？學(xué)生交流、思考、回答。提示：(1)材料一說(shuō)明我們每個(gè)人都是社會(huì)的一員，社會(huì)是由個(gè)人組成的。材料二說(shuō)明個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)。(2)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，是我們樹(shù)立人生目標(biāo)的必要前提。教師講述：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，是我們樹(shù)立人生目標(biāo)的必要前提。社會(huì)是由個(gè)人組成的，個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)。我們只有在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中明確人生目標(biāo)，才能沿著正確的方向走好人生道路。2.活動(dòng)環(huán)節(jié)二：從實(shí)際出發(fā)多媒體出示教材P87“探究與分享”：下列同學(xué)根據(jù)自身實(shí)際情況，樹(shù)立了自己的人生目標(biāo)。思考問(wèn)題：上述同學(xué)在樹(shù)立人生目標(biāo)時(shí)考慮了哪些因素？學(xué)生交流、思考、回答。多媒體出示材料：一頭驢聽(tīng)到蟬唱歌的聲音很好聽(tīng)，頭腦發(fā)熱，就要向蟬學(xué)習(xí)發(fā)音的方法。蟬告訴驢：“你首先必須像我一樣，每天以露水充饑?！斌H便照著蟬的話去做了，結(jié)果非但沒(méi)有練就動(dòng)聽(tīng)的歌喉，反而餓得頭暈眼花倒在地上永遠(yuǎn)也起不來(lái)了。思考問(wèn)題：這個(gè)故事說(shuō)明在樹(shù)立人生目標(biāo)時(shí)，要注意一些什么問(wèn)題？提示：這個(gè)故事提醒我們，樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。教師講述：樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。個(gè)人的興趣愛(ài)好、性格特征、知識(shí)能力、家庭環(huán)境等，都是我們樹(shù)立人生目標(biāo)的影響因素。我們要綜合評(píng)估，全面考慮，以客觀務(wù)實(shí)的態(tài)度樹(shù)立切實(shí)可行的人生目標(biāo)。3.活動(dòng)環(huán)節(jié)三：與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合多媒體出示教材P88“探究與分享”——程開(kāi)甲的故事。小組合作討論：程開(kāi)甲的故事對(duì)你樹(shù)立人生目標(biāo)有什么啟發(fā)？小組派代表發(fā)表討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師講述：樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合。我們要把個(gè)人的發(fā)展牢牢植根于國(guó)家、民族和人民的需要，植根于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。多媒體播放視頻——《毛澤東以國(guó)家幸福富強(qiáng)為己任》，幫助學(xué)生深入體會(huì)人生目標(biāo)的重要性，能夠理解樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合。4.活動(dòng)環(huán)節(jié)四：與人類(lèi)的福祉相統(tǒng)一多媒體出示教材P89“相關(guān)鏈接”：“如果我們選擇了最能為人類(lèi)而工作的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家作出的犧牲；那時(shí)我們所享受的就不是可憐的、有限的、自私的樂(lè)趣，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人，我們的事業(yè)將悄然無(wú)聲地存在下去，但是它會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)揮作用，而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”這段話出自馬克思的中學(xué)畢業(yè)作文《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》。那時(shí)的馬克思已經(jīng)展現(xiàn)出胸懷崇高追求、為人類(lèi)解放不懈奮斗的凌云壯志。思考問(wèn)題：馬克思的故事對(duì)我們樹(shù)立人生目標(biāo)有什么啟示？學(xué)生交流、討論、回答。教師講述：樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與人類(lèi)的福祉相統(tǒng)一。志存高遠(yuǎn)，方能登高望遠(yuǎn)；胸懷天下，才可大展宏圖。個(gè)人的追求與進(jìn)步，只有與人類(lèi)的發(fā)展進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，人生才能煥發(fā)無(wú)限的生機(jī)和活力。5.活動(dòng)環(huán)節(jié)五：?jiǎn)⑺紝?dǎo)行帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀教材P89“啟思導(dǎo)行”，小組合作完成問(wèn)題：(1)你已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了哪些目標(biāo)？在河流上進(jìn)行標(biāo)注，簡(jiǎn)要描述你是怎樣實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的。(2)說(shuō)說(shuō)自己未來(lái)想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，把它們標(biāo)注在河流上，并思考如何才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。三、暢所欲言歸納總結(jié)先請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，再由教師補(bǔ)充總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)樹(shù)立正確的人生目標(biāo)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,從自身實(shí)際出發(fā),與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合,與人類(lèi)的福祉相統(tǒng)