Unit8Topic2Wecandesignourownuniforms.SectionA教學(xué)設(shè)計八年級英語下冊

Unit8OurclothesTopic1Wewillhaveaclassfashionshow.課時教學(xué)設(shè)計本單元第1課時SectionA課型聽說課語篇研讀What語篇主題和主要內(nèi)容SectionA1a的主要內(nèi)容關(guān)于校服設(shè)計的討論。Why語篇傳遞的主題意義通過聽兩者之間的對話，獲取校服設(shè)計相關(guān)信息，呼吁學(xué)生關(guān)注校服設(shè)計。How文體結(jié)構(gòu)、語言特點及功能對話通過詢問MissWang說的話呈現(xiàn)了本課所要學(xué)的語法重點：疑問詞引導(dǎo)的從句,并呈現(xiàn)了新出現(xiàn)的短語：dependon/showgooddiscipline同時在對話中呈現(xiàn)了交際功能用語：CanyoutellmewhatMissWangsays?及Iagreewithyou.使學(xué)生在學(xué)會運用課本語言知識解決書面問題的同時，提高他們的口語交際技能，真正做到學(xué)以致用。學(xué)情分析【已知】學(xué)生在初二階段已經(jīng)知道一些關(guān)于校服的基礎(chǔ)詞匯和基本表達，但很少系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)了解制服?！疚粗繉W(xué)生會知道更多關(guān)于校服及制服的作用功能。【能知】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一些新的校服及制服功能詞匯以及運用疑問詞引導(dǎo)的賓語從句結(jié)構(gòu)評價談?wù)摲?。課時教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：學(xué)習(xí)理解：感知與注意：激發(fā)學(xué)生興趣，準(zhǔn)備好英語學(xué)習(xí)的活動，比如Leadin情境帶入；通過聽讀篇初步理解詞匯和語篇意義；通過圖片預(yù)測語篇內(nèi)容獲取與梳理：通過精聽和泛聽直接從文本獲取信息，完成聽力練習(xí)概括與整合：概括對話大意應(yīng)用實踐：描述與闡釋：角色扮演對話；復(fù)述對話分析與判斷：分析文本中含疑問詞引導(dǎo)的賓語從句句子含義及用法；針對制服這一主題談?wù)勛约旱睦斫鈨?nèi)化與運用：模仿對話，編造新的對話；完成表格遷移創(chuàng)新：推理與論證：提供新的情境，運用疑問詞引導(dǎo)的賓語從句教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.Wordsandexpressions:depend,discipline,survey,interview,plain,plainclothes,dependon,carryout2.Sentences:talkaboutuniforms.Uniformscanalsoshowgooddisciplineandmakeyoulookimportant.3.Grammar:theobjectclauses.CanyoutellmewhatMissWangsays?教學(xué)難點：正確使用疑問詞引導(dǎo)的賓語從句教學(xué)方法英語教學(xué)活動觀，情境式教學(xué)，討論法，任務(wù)型教學(xué)法教學(xué)工具PPT課件，多功能白板，教案教學(xué)評一體化教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價學(xué)習(xí)理解：激發(fā)學(xué)生興趣，準(zhǔn)備好英語學(xué)習(xí)的活動，比如Leadin情境帶入；通過圖片預(yù)測語篇內(nèi)容;概括與整合：概括對話大意創(chuàng)設(shè)情境：Fashionstore任務(wù)一:WarmupListentothemusic“IbelieveIcanfly”toreviewtheobjectclauses.任務(wù)二：Objectives任務(wù)三：Leaderview2.playagame

任務(wù)四：Prelistening

1.Question：Whooftenwearsschooluniforms?2.Predication:Canyouguesswhatwearetalkingabout?任務(wù)一/二/三:觀察學(xué)生是否提起課堂興趣，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。任務(wù)四：通過前面的情境學(xué)習(xí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新知，鞏固新知，觀察學(xué)生能否脫口而出新單詞，甚至?xí)憜卧~；觀察學(xué)生能否通過圖片預(yù)測文章大意。設(shè)計意圖通過情境帶入學(xué)習(xí)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時容易聯(lián)系生活實際回憶舊知，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價學(xué)習(xí)理解：獲取與梳理：通過精聽和泛聽直接從文本獲取信息，完成聽力練習(xí)；概括與整合：概括對話大意任務(wù)五：Whilelistening1.mainideaWhatareMissWangandthechildrenmainlytalkingabout?2.Finish1b2)Doallthechildrenlikeschooluniforms?3)WhatisJane’sidea?4)What’sMissWang’ssuggestion?3.Listenandfillintheblanks.任務(wù)五:觀察學(xué)生答題情況，評價學(xué)生聽獲取信息的能力。設(shè)計意圖通過精聽泛聽提高學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價應(yīng)用實踐：描述與闡釋：角色扮演對話；復(fù)述對話；分析與判斷：分析文本中含賓語從句的句子含義及用法；內(nèi)化與運用：模仿對話，編造新的對話；遷移創(chuàng)新：推理與論證：提供新的情境，運用疑問詞引導(dǎo)的賓語從句任務(wù)六:PostlisteningWatchandunderstandListenandfollow3.Dubbing4.Languagepoints5.Workon1c6.Workon2a7.Workon2b8.Workon3任務(wù)七：summary任務(wù)八：homework任務(wù)六:評價學(xué)生能夠準(zhǔn)確朗讀句子，語音語調(diào)是否正確評價學(xué)生能否正確分析運用疑問詞引導(dǎo)的賓語從句觀察學(xué)生能否在新的情境中鞏固運用本課重難點觀察學(xué)生能否實踐運用新知模仿編造對話任務(wù)七:根據(jù)學(xué)生回答情況，判斷學(xué)生是否已經(jīng)掌握新知設(shè)計意圖通過練習(xí)鞏固本課重難點，內(nèi)化運用。課時教學(xué)板書設(shè)計Unit8Topic2Wecandesignourownuniforms.SectionA1.Wordsandexpressions:depend,discipline,survey,interview,plain,plainclothes,dependon,carryout2.Sentences:talkaboutuniforms.Uniformscanalsoshowgooddisciplineandmakeyoulookimportant.3.Grammar:theobjectclauses.CanyoutellmewhatMissWangsays?評價量表課時作業(yè)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容作業(yè)目標(biāo)設(shè)計意圖基礎(chǔ)題：整理課堂筆記，背誦對話。掌握最基本的語言知識；培養(yǎng)學(xué)生借助工具書進行自主