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文檔簡介
Thethirdperiod(第三課時(shí))
PartALettersandsounds
叵教:學(xué)I詳:案宣
A教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
?能夠聽、說、讀、寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,并在學(xué)習(xí)字母音、形的基礎(chǔ)上,初
Lettersandsounds
步掌握元音字母Oo和五個(gè)輔音字母作為單詞首字母時(shí)的發(fā)音
院教學(xué)重點(diǎn)
1.能夠聽、說、讀、寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt。
2.能夠初步掌握元音字母0。和五個(gè)輔音字母作為單詞首字母時(shí)的發(fā)音。
A教學(xué)難點(diǎn)
能夠掌握字母的筆順以及相關(guān)例詞的發(fā)音。
A教學(xué)準(zhǔn)備
L預(yù)習(xí)《狀元大課堂》《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》《狀元作業(yè)本》中本課時(shí)的相關(guān)內(nèi)容。
2.教學(xué)課件、課文錄音、視頻、字母卡片等。
A教學(xué)過程
Step1:Warm-up&RevisionTeachingpurpose①
1.Greetings.通過歌曲和TPR活動(dòng),
2.Singthesong—ABCsong.(出示課件)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,復(fù)習(xí)
3.Revision.字母A到N,為新授內(nèi)容做
T:Now,lefschantanddosomeactions.鋪墊。
出手,..-???■—、
Gapyour|J-J-J,Jumpuphigh,
COE.忤me工K4.Kicktheficy.
Showm<Hr?c.1LeokondMC.
G-H-I.Clotcyoyrcy?,.lumandm?.
ABCD-ElUpcatHIMchantoffermeMNN.UrtfchantO9OMV
ItstimetotaydoodbycL*M*NLcfgchcrvtooom
Step2:Presentation
1.Teachtheletters.?
源土示.........................
Teachingpurpose②
Canyougucu?
以猜謎的形式引出字母
I'maletter.
同時(shí)將字母擬人化,讓
Ilooklikethemn.Oo,
學(xué)習(xí)變得生動(dòng)、有趣。引導(dǎo)
<MHI?
學(xué)生聯(lián)想生活中像字母的物
Ss:Oo!品,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和聯(lián)想
?件出示能力,貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
提醒學(xué)生注意區(qū)分字母的大
Wow>Yz'etoclever.小寫,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
的指導(dǎo)。
Letstudentsreadtheletter"Oo"aftertherecording.(出示課件)
T:Canyoufindsomethingthatlookslike"Oo"inyourdailylife?
Ss:...
(課件出示:呼啦圈、鑰匙扣、輪胎、盤子、西瓜、足球、籃
球等圖片,并在這些圖片上標(biāo)出Oo)
Writedowntheletter"Oo"ontheblackboard.Letstudentsshow
theirfingersandwriteaftertheteacher.Letthempayattentiontothe
capitalletterandthelowercaseletter.
T:"Oo"hasmanyfriends.Whoarethey?
Leadintheletters"Pp,Qq,Rr,Ss,Tt"inthesameway.(出示
課件)
③
2.Matchtheletters.?Teachingpurpose
強(qiáng)化學(xué)生對(duì)字母大小寫
Disorderthecapitallettercardsandputthemupontheblackboard.
的區(qū)分和記憶。
T:Whocanhelpmeputupthelowercaselettercardsunderthe
rightcapitallettercards?
Invitesomestudentstothefronttofinishthematchingtask.
3.Teachtheexamplewords.?Teachingpurpose?
ShowanorangeandaboxonthePPT.利用課件呈現(xiàn)圖片,將
...…課件出示............................................................單個(gè)的單詞串聯(lián)起來,賦予
故事性和情境性,便于學(xué)生
理解和掌握。
Letstudentslistentotherecordingandrepeat.(出示課件)
T:Whatsimilaritycanyoufindbetween“orange"and"on"?
Ss:...
T:Excellent!Theyhavethesamefirstletter"o".Whafsthesound?
Letstudentschant:Oo,Oo,Oo,/DI,ID/,/D/./D/,/D/,orange./D/,
/D/,on.
ShowthepicturesonthePPTandteachtheotherexamplewordsin
thesameway.(出示課件)Teachingpurpose⑤
4.Listen,repeatandchant?⑤讓學(xué)生打著節(jié)拍chant,
增強(qiáng)趣味性的同時(shí)還能培養(yǎng)
Playthevideoofthechant(課件出示:教材P50Listen,repeatand
學(xué)生的節(jié)奏感。最后,分組
的視頻)
chantLetstudentschantafterthevideo.Leadstudentstoclap排練并在班級(jí)內(nèi)競賽展示,
theirhandsanddotheactions.將一般的練習(xí)特殊化,更好
?弟件出術(shù)-地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,加
Ct”witlime.強(qiáng)對(duì)字母的掌握。
Touchslqr
Showmeten
L-M-N-O-P.HooroyforM1
P-Q-ft-ST.Tfortea.
HooroyfermefHoorayforNMI
IconfAt?T.
Hoorayf
Letstudentspracticeingroupsandshowitinclass.Givetheprize
tothebestgroup.
Step3:Practice?Teachingpurpose@
1.Listenandcircle.在做聽力練習(xí)之前,預(yù)
Letstudentslookatthepicturesandletterscarefully.Leadthemto留時(shí)間讓學(xué)生對(duì)圖片加以熟
predictthelisteningcontentanddescribethepictures.Thenaskstudents悉,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的
toreadallthelettersandsaythewordsaccordingtothepictures.Let指導(dǎo)。讓學(xué)生根據(jù)圖片和提
studentspayattentiontothepronunciationoftheletters.Playthe示猜出動(dòng)物并補(bǔ)全單詞,增
recording,andletstudentslistenandcircle.(課件出示:教材P50Listen加一定難度,激發(fā)學(xué)生的挑
andcircle的音頻)ChecktheanswersonthePPT.(課件出示:教材P50戰(zhàn)欲望。
Listenandcircle的答案)
2.Canyouguess?
Letstudentsguesstheanimalsandfillintheblanks.(課件出示:一
些動(dòng)物被云朵遮住,只露出部分身體的圖片和首字母設(shè)空的相應(yīng)單
Teachingpurpose?
詞)
Step4:Consolidation&Extension⑦指導(dǎo)學(xué)生注意字母在四
線三格內(nèi)的筆順。通過傳球
1.Writeandsay.
游戲,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,
Playthecartoon.(課件出示:教材P50Writeandsay的視頻)Let
活躍課堂氣氛,在游戲中培
studentswatchitcarefullyandpayattentiontothestrokeorder,then養(yǎng)學(xué)生的合作競爭意識(shí),同
writedownthelettersintheirbooks.時(shí)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)字母的記憶。
(Tips:指導(dǎo)學(xué)生書寫字母時(shí),字母的筆順、占格情況以及難點(diǎn)
字母如Pp,Qq,Rr需多加強(qiáng)調(diào)。)
2.Passtheball.
(游戲說明:教師將學(xué)生分成A、B兩組,先由A組的一名學(xué)生說
一個(gè)字母o,再由B組的一名學(xué)生以最快的速度說出以o開頭的單
詞,如:orangeo然后由B組的一名學(xué)生說下一個(gè)字母p,再由A
組的一名學(xué)生說出以P開頭的單詞,如:pigo依次循環(huán),輪流說字
母和單詞,積分多的那一組將獲得獎(jiǎng)勵(lì)。)
A板書設(shè)計(jì)
Unit5L^t99?“,
4_JrIt
Of!six
r?JSerwArt^n
A作業(yè)設(shè)計(jì)
1.Copythelettersfivetimes.
2.Singthechanttoyourfamily.
3.Dotheexercises.(見“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》或《狀元作業(yè)本》對(duì)應(yīng)
課時(shí)作業(yè))
A教學(xué)反思
1.教學(xué)始終圍繞學(xué)生的生活實(shí)際展開,從生活中尋找和發(fā)現(xiàn)字母,降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,便
于學(xué)生掌握新知。
2.突出學(xué)生的主體地位,教師以引導(dǎo)為主,盡可能給學(xué)生足夠的空間,如讓他們通過聽例詞、
讀例詞、學(xué)例詞總結(jié)字母在單詞中作為首字母時(shí)的發(fā)音規(guī)律。
3.運(yùn)用TPR教學(xué)法,猜謎、傳球游戲等多種活動(dòng)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生創(chuàng)造良
好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
4.充分發(fā)揮多媒體資源優(yōu)勢(shì),使得例詞的教學(xué)富有故事性和情景性,吸引學(xué)生注意力,激發(fā)
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
叵教:學(xué):簡黑
?TeachingContents&TeachingAims
Lettersandsounds
?Beabletolisten,speak,readandwritetheletters"Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt“andmasterthe
pronunciationofthelettersasthefirstletterinwords.
?TeachingPriorities
?Beabletolisten,speak,readandwritetheletters"Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt”.
?Beabletomasterthepronunciationoftheletters“Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt“asthefirstletter
inwords.
?TeachingDifficulties
,Beabletomasterthestrokeorderofthelettersandthepronunciationoftheexamplewords.
?TeachingProcedures
Teaching
Teacher9sActivitiesStudents9ActivitiesTeachingPurposes
Stages
Cultivatestudents9
1.Greetings.interestinlearning.
Warm-up1.Greetings.
2.SingtheABCsong.Helpstudentsreview
&2.Singthesong-ABCsong.
3.Chantanddotheactionstheletterstheyhave
Revision3.Revision.
withtheteacher.learntandpreparefor
thenewlesson.
Leadintheletters
properly.Cultivate
1.Teachtheletters.students9interestin
Guessariddle.Learnthe
Letstudentsguessariddlelearningandtheir
newletters.Readthe
andteachtheletter"Oo".abilityofobservation
lettersaftertherecording.
Playtherecordingof"Oo".andassociation.
Thenfindthingsthatlook
LetstudentspayattentiontoRemindstudentsto
likethelettersintheir
thecapitalletterandthedistinguishbetweenthe
dailylife.Writethe
lowercaseletter.Teachthecapitallettersandthe
letterswithfingersafter
letters“Pp,Qq,Rr,Ss,Tt”inlowercaseletters.Pay
theteacher.
thesameway.attentiontothe
guidanceontheir
learningmethods.
2.Matchtheletters.
PresentationTrytomatchthecapitalStrengthenstudents9
Disorderthecapitalletter
letterstothelowercasedistinctionandmemory
cardsandputthemuponthe
letters.oftheletters.
blackboard.
3.Teachtheexamplewords.Letstudentslearnthe
Showsomepicturesontheexamplewordsin
Learntheexamplewords
PPTandteachtheexamplesentences,sothatthey
andchantwiththeteacher.
words.Letstudentsclaptheircanunderstandand
handsandchanttogether.masterthewordsbetter.
Letstudentssingthe
4.Listen,repeatandchant.Watchthevideoandchant
chantinrhythm.
Playthevideoofthechant.afterit.Claphandsanddo
Elevatestudents9
Letstudentschantafterthetheactions.Practicein
learninginitiativeand
video.Leadstudentstoclapgroupsandshowitin
traintheirsenseof
theirhandsanddotheactions.class.
rhythm.
(續(xù)表)
Teaching
Teacher9sActivitiesStudents9ActivitiesTeachingPurposes
Stages
Lookatthepicturesand
letterscarefully.Predictthe
1.Listenandcircle.listeningcontentand
Letstudentslookatthedescribethepictures.Then
Letstudentsobserve
picturesandlettersreadallthelettersandsay
thepicturescarefully
carefully.Playthethewordsaccordingtothe
beforelistening.
recordingandcheckthepictures.Payattentiontothe
PracticeCultivatestudents9
answers.pronunciationoftheletters.
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