2024年小學美術(shù)教師年度總結(jié)參考（8篇）

第3頁共3頁2024年小學美術(shù)教師年度總結(jié)參考本學年度，因?qū)W校工作需求，我承擔了四年級、五年級及六年級的美術(shù)教育任務(wù)?，F(xiàn)對一年的教學工作進行如下總結(jié)：（一）、激發(fā)學生對美術(shù)的熱愛興趣是學習美術(shù)的原動力。我致力于發(fā)揮美術(shù)教學的獨特魅力，使課程內(nèi)容和教學方式都能引起學生的興趣，并促使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。同時，我將美術(shù)知識與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，強調(diào)美術(shù)在美化生活中的作用，使學生在實踐中理解美術(shù)的獨特價值。（二）、構(gòu)建學生的美術(shù)素養(yǎng)在教學過程中，我始終以學生的發(fā)展為中心，旨在培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和審美能力，為他們的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)且有利于學生成長的美術(shù)知識和技能，結(jié)合多樣化的教學方法，構(gòu)建課程的核心內(nèi)容。同時，考慮到學生的個體差異，確保課程的層次性，以滿足不同素質(zhì)學生的學習需求。（三）、強化簡筆畫訓練在美術(shù)組的直接指導下，我們開展了系統(tǒng)的簡筆畫教學活動。遵循中心校和各年級的要求，大部分學生已能熟練掌握并獨立完成規(guī)定的簡筆畫，教學成效顯著。（四）、培養(yǎng)創(chuàng)新思維在美術(shù)教學中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。我鼓勵他們保持獨特的個性，并在個性的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新。在教學中，我提倡使用發(fā)散思維、類比思維、想象思維等創(chuàng)新性思維方法，并通過特定的教學策略來激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。（五）、倡導自我評價教育的核心任務(wù)不再是灌輸知識，而是培養(yǎng)學生的自主學習能力，使他們能適應(yīng)社會發(fā)展，獨立解決問題。因此，我鼓勵學生自我評價，學會在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中，主動尋找信息，進行批判性思考，不斷改進和完善解決方案。（六）、提升教師自身素養(yǎng)除了積極參與學校和教研組組織的政治業(yè)務(wù)學習，我還致力于自我提升，不斷更新教育理念，向其他教師學習，取長補短。這使我能在教育教學工作中更好地適應(yīng)21世紀的現(xiàn)代化教學模式，以更高效的方式促進學生的發(fā)展。2024年小學美術(shù)教師年度總結(jié)參考（二）在本學期的教學活動中，我根據(jù)學校的具體需求，承擔了二年級七個班級的美術(shù)課程。以下是我對這一學期二年級美術(shù)教學工作的總結(jié)：一、學生狀況評估1.學生展現(xiàn)出極高的學習熱情。2.學生已具備一定的分析和創(chuàng)作能力，能夠進行完整的視覺構(gòu)思并進行表達。二、教學實施在教學過程中，我嚴格遵循美術(shù)教育的基本原則，充分考慮學校實際情況和學生年齡特點，制定了切實有效的教學計劃。在課堂上，我全力以赴，將自身掌握的美術(shù)知識悉心傳授給學生，使他們不僅掌握了美術(shù)的基本技能，還學會了欣賞美和創(chuàng)造美，提升了審美素養(yǎng)。我致力于激發(fā)學生對美術(shù)學習的興趣，堅信興趣是學習美術(shù)的原動力。通過設(shè)計富有吸引力的課程內(nèi)容和教學方式，我激發(fā)了學生的學習興趣，使他們能將所學知識應(yīng)用于美化生活，理解美術(shù)的獨特價值。三、教學策略1.我遵循審美教育的內(nèi)在規(guī)律，提供充足的平臺讓學生接觸和欣賞藝術(shù)作品，通過啟發(fā)式思考、比較和討論，培養(yǎng)他們的審美鑒賞力。2.我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新的教育環(huán)境，以促進他們的全面發(fā)展。3.我強調(diào)教學中的互動，既注重教師的引導，也重視學生的主動學習，確立學生的主體地位。4.我采用創(chuàng)新的教學方法，利用現(xiàn)代教學設(shè)備，不斷改革教學模式。5.我采用了多元化的評價方式，包括自我評價、小組評價、集體評價、教師評價和家長評價，全面肯定學生的進步，尊重他們的個性差異，激發(fā)學習興趣。四、自我提升在課余時間，我積極參與學校和教研組組織的業(yè)務(wù)學習，深入研究美術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)知識，通過閱讀教育期刊提升自我，同時虛心向同行學習，取長補短，以更好地進行教學工作，緊跟二十一世紀的現(xiàn)代化教育步伐。2024年小學美術(shù)教師年度總結(jié)參考（三）本學期，我承擔了____年級的美術(shù)教育任務(wù)，期間，我持續(xù)探索新的教育理念，積極參與校內(nèi)的教研活動，致力于以學生喜愛的教學方式，融合德育、智育和美育，以提升技能促進智力發(fā)展。經(jīng)過一學期的學習，學生們已初步掌握觀察技巧，學會了造型，能在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并能有效地表現(xiàn)美，其審美素養(yǎng)得到了顯著提升。以下是本學期工作總結(jié)：1、制定高效的教學計劃開學之初，遵循校領(lǐng)導的指導，我根據(jù)學校實際情況制定了切實可行的教學計劃，并制定了符合實際的學習計劃，以適應(yīng)新的教育理念。2、自我提升，豐富知識儲備我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，深入研讀《小學美術(shù)教學大綱》，廣泛搜索各地新的教學方法和教研課題，以提升教學新方式和理論知識。3、以學生為中心，教學圍繞學生展開在美術(shù)課程中，我根據(jù)學生已有的知識，精心設(shè)計教學。針對各班的不同特點，培養(yǎng)____年級學生的長處，彌補知識短板。課前，我充分了解學生收集的信息，依據(jù)各班的不同材料，精準把握知識目標和重難點，因材施教，設(shè)計多樣化的教學導入和思路。一學期的教學中，學生的欣賞、表現(xiàn)和制作能力都有顯著進步，能大膽運用色彩，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品，成功完成了本學期的教學目標。4、教學策略的轉(zhuǎn)變與成就我著重轉(zhuǎn)變教學行為，不再局限于傳授繪畫技巧，而是注重培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新能力以及觀察和描繪事物的能力。我認真?zhèn)湔n、上課，做好課前準備，拓寬教學思路，因材施教。同時，我改變了對學生作品的評價方式，注重發(fā)掘作品中的優(yōu)點，鼓勵學生，增強他們的自信心，引導他們改進不足，同時尊重和發(fā)展他們的個性。通過自我評價、互評和作品展示，激發(fā)了學生的競爭意識和榮譽感，提高了學習興趣。對于后進生，我深入了解他們的家庭背景，針對性地進行教育，關(guān)心他們的生活，幫助他們建立自信心，愿意融入班級，享受學習的樂趣。然而，我也意識到在后進生輔導方面存在不足，導致部分學生的繪畫作業(yè)未達到理想水平。因此，未來的教學任務(wù)依然具有挑戰(zhàn)性，我將繼續(xù)學習，充實和完善自我，以更好地準備下一年的工作。2024年小學美術(shù)教師年度總結(jié)參考（四）為了增強農(nóng)村小學美術(shù)學科教師隊伍的整體素質(zhì)，江油市教體局與教師進修校自開學之初便精心策劃并組織了一系列針對農(nóng)村小學美術(shù)教師的培訓活動。在充分考慮教師實際需求的基礎(chǔ)上，培訓初期旨在針對小學美術(shù)轉(zhuǎn)崗教師進行培訓，然而，因多種原因，全市僅有11所學校上報了轉(zhuǎn)崗教師名單。隨后，培訓重點調(diào)整為小學美術(shù)教師基本技能提升，名額分配至各校，主要面向農(nóng)村小學美術(shù)教師。經(jīng)過再次通知，各校陸續(xù)報送了參培教師名單。至____月底，小學美術(shù)教師基本技能提升培訓班的人員已基本確定。然而，在____月8日出發(fā)前，因部分教師因故無法參加，又有8所學校進行了臨時人員調(diào)整。最終，共有____名小學美術(shù)教師前往成都師院溫江校區(qū)，參加了小學美術(shù)教師基本技能提升培訓。此次小學美術(shù)教師基本技能提升培訓由進修校與成都師院聯(lián)合舉辦，以“美術(shù)基本技能提升”為核心，旨在通過短期強化培訓，提升美術(shù)專業(yè)技能相對薄弱的農(nóng)村小學美術(shù)教師的專業(yè)基本技能。培訓目標為通過兩個階段的主題式短期集中培訓和返崗研修，構(gòu)建學習共同體，確保教師能夠勝任小學美術(shù)教學任務(wù)，進而推動農(nóng)村美術(shù)教育的普及與發(fā)展。集中培訓分為兩個階段，第一階段聚焦于基本造型訓練，以平面繪畫為主；第二階段則注重立體造型表現(xiàn)，以手工制作為主。兩個階段均包含現(xiàn)場課觀摩、美術(shù)特色學?？疾煲约懊佬g(shù)教學經(jīng)驗交流，旨在從師德修養(yǎng)、專業(yè)知識和專業(yè)能力三個維度全面促進教師的專業(yè)發(fā)展。培訓采取集中培訓+返崗研修的方式，結(jié)合技能訓練、案例分析、任務(wù)驅(qū)動、專家指導、現(xiàn)場觀摩、實踐體驗等多種方式，強調(diào)參與式培訓和下校體驗，深入探索美術(shù)有效課堂的教學模式。____月____日，我市____名小學美術(shù)教師在成都師院溫江校區(qū)參與了為期____天的第一階段集中培訓。開班典禮上，成都師院教師教育學院盧雄書記、李清樹院長、美術(shù)系鄒艷紅院長以及市教師進修學校王華副校長均發(fā)表了講話，對來自江油的美術(shù)教師表示熱烈歡迎，并對教育學院及美術(shù)系的歷史、成績進行了詳細介紹，同時對培訓的目標、安排進行了說明。王華副校長對參訓教師提出了明確的培訓要求，鼓勵大家學有所獲，學以致用。本次集中培訓以平面繪畫為主，進行了基本造型訓練，內(nèi)容豐富、形式多樣。教師們不僅聆聽了陳實副教授的《美術(shù)作業(yè)的設(shè)計與輔導》、郝小紅的《蠟彩畫》和《實驗繪畫》、范先文的《寫意花卉》和《寫意人物》、段靜波的《創(chuàng)意線描》等專業(yè)課程，還觀摩了成都市成華小學名師的《川劇人物》等四堂現(xiàn)場課，并參觀了該校具有彝族風情的校園美術(shù)文化。在為期五天的集中培訓中，專家名師的引領(lǐng)激發(fā)了教師們學習美術(shù)、教授美術(shù)的熱情。教師們學習積極，許多人在緊張的培訓之余，仍利用課余時間積極完成創(chuàng)作作業(yè)。他們紛紛表示，要將所學知識運用到日后的美術(shù)教學中，讓孩子們享受更多有趣的美術(shù)體驗。集中培訓結(jié)束后，教師們回到各自的教學崗位，在市進修校輔導、督導組的引領(lǐng)下，分學習小組開展返崗研修，進一步消化、內(nèi)化集中培訓內(nèi)容，完成相關(guān)作業(yè)，提升基本技能實踐能力。第一階段集中學習結(jié)束后，通過收集的意見反饋和心得體會，可以看出教師們對本次培訓安排表示滿意。同時，他們也提出了一些建議，包括延長培訓時間，特別是在國畫等領(lǐng)域；加強技法指導，提升技法水平；以及在下一次培訓中增加電腦平面美術(shù)課程等內(nèi)容。作為本班的班主任，我嚴格按照學校要求，認真完成培訓前后的各項工作，耐心細致地為教師們提供服務(wù)，積極與他們溝通交流，鼓勵他們努力學習、教授美術(shù)，圓滿完成了本次帶班任務(wù)。2024年小學美術(shù)教師年度總結(jié)參考（五）____美術(shù)備課組學年度第二學期工作總結(jié)一學期以來，美術(shù)備課組遵循學校教學與教研工作理念，遵循教務(wù)處和教研室的具體指導，嚴格遵守并執(zhí)行學校各項規(guī)定，逐步推行學?？蒲胁呗?。我們?nèi)缙诮M織并完成了各項教學和教研活動。每次活動前，我們制定詳盡的計劃和方案，實施過程中記錄詳細，結(jié)束后進行總結(jié)。同時，我們重視資料的收集與整理，以便存檔備查。一、確保常規(guī)教學工作的有序進行，強化集體備課機制。本學期，遵照教學管理部的統(tǒng)一安排，我們與同科教師協(xié)同工作，確保教學計劃一致，教學進度同步，教學流程規(guī)范，評價標準統(tǒng)一，確保常規(guī)教學活動的有序進行。在教學過程中遇到的疑難問題，我們通過集體備課時的交流和討論，共同尋求解決方案，以提升教學業(yè)務(wù)水平。二、實施多元化的教研活動，推動教師專業(yè)成長。1.我們按照教研室的要求，圍繞藝術(shù)（竹文化）課題展開教學研究，如探索KD板材料在油印版畫制作中的新應(yīng)用，以及水墨畫技法的教學研究。2.本組教師積極參與鎮(zhèn)江市中小學教師書畫比賽，王美玲老師的國畫作品被選送至鎮(zhèn)江展出。3.我們成功籌備了揚中市初中藝術(shù)教育現(xiàn)場會，丁紅忠、嚴華蓉和王美玲老師負責的課程受到高度評價。三、開展課程超市活動，發(fā)掘美術(shù)特長生。我們以《中小學藝術(shù)教育綱要》為指導，通過第二課堂，激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，發(fā)掘他們的潛能，豐富課余生活，促進校園文化建設(shè)。老師們定期在指定地點進行美術(shù)技能的培訓和指導，幫助學生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)技法和技能，提升他們的創(chuàng)作能力，使優(yōu)秀作品得以在校園內(nèi)外展示。美術(shù)興趣小組活動深受學生喜愛，也得到了上級領(lǐng)導的認可。四、辛勤耕耘，成果豐碩。本學期，美術(shù)組教師積極進取，全面提升專業(yè)素養(yǎng)。我們組織學生參加各類美術(shù)比賽，如揚中市首屆青年書畫大賽和鎮(zhèn)江市中小學藝術(shù)展演活動，取得了多個一等獎、二等獎和三等獎的優(yōu)異成績。這些活動的開展，既豐富了校園文化，也為學生發(fā)展美術(shù)特長提供了平臺。展望未來，我們美術(shù)組全體成員將以堅定的決心，一如既往地同心協(xié)力，扎實做好各項教學工作，為我校美術(shù)教育的發(fā)展貢獻力量。2024年小學美術(shù)教師年度總結(jié)參考（六）我曾以追求藝術(shù)的熱忱，投身于美術(shù)的探索之旅。從基礎(chǔ)的素描、色彩技巧開始，以無比的熱情引領(lǐng)學生領(lǐng)略美術(shù)的魅力，逐步前行，無數(shù)的辛勤汗水凝聚成無數(shù)的榮譽。隨著學生的成長和獨立，我在版畫、山水畫的創(chuàng)作領(lǐng)域也積累了豐富的成就。版畫為我開辟了參與地區(qū)畫展的道路，使我步入藝術(shù)展示的殿堂，而山水畫的創(chuàng)作則奠定了我現(xiàn)在的藝術(shù)風格定位。在尋求更廣闊的藝術(shù)視野，深入探究美術(shù)理念的過程中，我參加了____年國家培訓計劃的暑期項目，由____師范大學主辦的____農(nóng)村中小學美術(shù)教師研修培訓，為期____個月。正如入學資料所述，____天并不短暫，因為這期間我暫時離開了熟悉的環(huán)境，____天也并不漫長，因為每一天都充滿了新知的探索。從上海師范大學的知名專家黎加厚教授關(guān)于創(chuàng)造性教育的深入探討，到全國十佳優(yōu)秀班主任段惠民老師的智慧班主任實踐，再到華東師范大學教學研究所吳剛平教授對教學方式變革的知識基礎(chǔ)解析，首都師范大學夏鵬翔教授的高效課堂理論，南京師范大學教授、《中國美術(shù)教育》副主編崔衛(wèi)的美術(shù)教學實踐與研究方法，以及新師大教授、中國書法家協(xié)會____書法考級中心主任李鴻儀的書法教學法與指導，還有新師大武君老師、美術(shù)班班主任李曉峰老師以及____市在教學研究方面有杰出貢獻的中學教師的新課程培訓，這些都極大地拓寬了我的視野。有幾個主題特別引起了我的關(guān)注和深思：1、創(chuàng)新感覺時代的來臨。當前的信息時代為人們的創(chuàng)新提供了更為便利的工具。將創(chuàng)造力與人的共情、意義感以及深厚的人文思想相結(jié)合，這種全新的思維模式已成為社會的主流，引領(lǐng)著時代的步伐。在教學中，我有幸能夠培養(yǎng)這種創(chuàng)感素養(yǎng)，將科學與藝術(shù)完美融合。2、反思在教育中的重要性。建立良好的師生關(guān)系，欣賞和鼓勵每個學生的進步，傾聽并積極與家長溝通，這些都需要教師進行反思，以不斷總結(jié)和改進教學。教師專業(yè)標準強調(diào)以師德為先，學生為本，能力為重，終身學習，其中的能力部分特別強調(diào)教學、研究和反思的結(jié)合。教學問題的解決需要分析、討論、行動、觀察和反思，反思的重要性在專家中日益凸顯，也讓我深感其必要性。3、教學資源的配置與利用。在教學中，我們需要對教材進行二次開發(fā)，使其成為個性化的教學資源。選擇合適的教學設(shè)備，有效運用媒體，以及準備美術(shù)作品（如范作）都是關(guān)鍵。教學方法應(yīng)體現(xiàn)師生共同實現(xiàn)教學目標，包括教師的引導、學生的主動學習和師生的互動。教學研究的內(nèi)容強調(diào)從實踐出發(fā)，設(shè)定高效教學的目標，采取立足課堂、小題大做、揚長避短的策略，這些精辟的教學方法論提供了寶貴的指導。4、書法藝術(shù)的精妙與易懂。規(guī)范漢字書寫，弘揚中華文化已成為全社會的共識。寫好漢字需要掌握正確的握筆方法，如指實掌虛，初學者可從顏體的《多寶塔碑》開始，此帖融合了王羲之的骨力彈性和盛唐的博大氣勢。顏體的“橫”畫左低右高，橫細豎粗，左邊細右邊粗，使用中鋒用筆，頓筆收鋒。通過練習寫好“大”字，可以觸類旁通，寫好“人”和“夫”字。在書法學習的初期，應(yīng)“只見經(jīng)典，不見自己”，遵循傳統(tǒng)的指導，使用適當?shù)墓ぞ?，如明代以前的短鋒筆，書寫行草則推薦使用彈性好的狼毫。這些書法教學方法明確易懂，對提高書法水平具有很強的指導性。2024年小學美術(shù)教師年度總結(jié)參考（七）在完成了一年的教學任務(wù)后，我進行了反思，審視我在美術(shù)教育中所付出的努力，觀察到學生們對藝術(shù)的熱愛和對美術(shù)的理解，我深感我的工作已取得了一定的成效。在此，我將對過去一年作為美術(shù)教師的職責進行總結(jié)。美術(shù)教育與其他學科有所不同，它并非學生的主修課程，因此我的角色更多是引導者，激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，并發(fā)掘他們的潛在天賦。面對對美術(shù)持有不同興趣的學生，我在課堂上始終盡職盡責，引導他們欣賞藝術(shù)，理解美術(shù)的鑒賞方式，并傳授基本的美術(shù)知識。對于有天賦的學生，我則積極引導，使他們的興趣愛好在繪畫或欣賞中得以深化。一整年下來，學生們在課堂上都能跟隨著我的教學進度認真學習，而我則通過精心備課和對學生的了解，全力以赴地執(zhí)行教學任務(wù)。對于教學中遇到的問題，我也會與同事們交流探討，確保美術(shù)學習不會干擾他們的主要課程學習。除了教學任務(wù)，我還為有熱情的學生提供輔導，及時回應(yīng)他們的問題，并布置適當?shù)恼n外作業(yè)以鞏固學習。同時，我持續(xù)自我提升，學習美術(shù)教育的新知識，參加同行的講座，關(guān)注最新的教學方法和美術(shù)資訊，以確保我能更有效地執(zhí)行教學工作，而不僅僅是依賴以往的經(jīng)驗?？紤]到當今學生普遍具有扎實的美術(shù)基礎(chǔ)，作為小學美術(shù)教師，我深知我們的任務(wù)是激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，發(fā)掘有天賦的學生，并且要以高度的責任感對待這門選修課程。過去的一年，我收獲頗豐，也見證了學生們對美術(shù)理解的深入和技藝的提升，這是我的努力和他們進步的體現(xiàn)。然而，我也意識到仍有提升的空間，需要不斷學習，改進不足之處。我相信在新的一年里，我的美術(shù)教學工作將更加出色，我將繼續(xù)積累經(jīng)驗，不斷成長。2024年小學美術(shù)教師年度總結(jié)參考（八）經(jīng)過一年的美術(shù)教學工作，本人在____年級的美術(shù)教學中，始終秉持嚴謹、穩(wěn)重的態(tài)度，致力于提升學生的美術(shù)素養(yǎng)。本年度，我深入學習了新課標，積極研究并實踐新的教學方法，對課堂中出現(xiàn)的問題進行了細致的分析與探討，特別關(guān)注了綜合探究及多媒材在教學中的有效運用。同時，我與其他教師積極交流，共同學習新課標的精神與理念，并將其融入日常教學中。一、教學任務(wù)完成情況本年度，我嚴格遵循