2024年小學(xué)家庭教育心得體會(huì)（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年小學(xué)家庭教育心得體會(huì)小學(xué)教育作為個(gè)體最早接觸的正規(guī)教育階段，對(duì)于兒童品德與素質(zhì)的奠基具有不可或缺的重要性。優(yōu)質(zhì)的小學(xué)教育能夠?yàn)閷W(xué)生未來(lái)的中學(xué)乃至大學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。正如古語(yǔ)所云：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，小學(xué)教育作為人生教育的起點(diǎn)，其質(zhì)量對(duì)于個(gè)體未來(lái)的人生道路和品行塑造具有決定性的影響。那么，如何優(yōu)化小學(xué)生的教育環(huán)境呢？關(guān)鍵在于深入了解小學(xué)生的特性并采取相應(yīng)的教育策略。小學(xué)生如同春日的花朵，純真無(wú)邪，活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，但辨別是非的能力尚待提升。因此，家長(zhǎng)在教育小學(xué)生時(shí)，應(yīng)避免簡(jiǎn)單粗暴的方式，而應(yīng)注重引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使其從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。具體而言，家長(zhǎng)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：首先，家長(zhǎng)應(yīng)放下身段，與孩子建立平等的朋友關(guān)系。在日常溝通中，少用命令式的語(yǔ)氣，多用協(xié)商的口吻，如“爸爸陪你一起探究這個(gè)現(xiàn)象背后的原因”、“我們一起完成這幅畫，好嗎？”等。避免讓孩子因家長(zhǎng)的嚴(yán)厲而產(chǎn)生恐懼和厭惡感，導(dǎo)致逆反心理。其次，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻注意自身言行，為孩子樹(shù)立榜樣。小學(xué)生具有強(qiáng)烈的模仿能力，而辨別是非的能力尚未成熟。因此，家長(zhǎng)在孩子面前應(yīng)表現(xiàn)出文明得體的言行舉止，成為孩子學(xué)習(xí)的典范。家長(zhǎng)的行為直接影響孩子的人生觀和世界觀的形成，對(duì)其未來(lái)成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)影響。再次，家長(zhǎng)應(yīng)善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子天生好動(dòng)、貪玩，只有對(duì)感興趣的事物才會(huì)投入真正的熱情和努力。因此，家長(zhǎng)應(yīng)利用自己的知識(shí)和想象力，創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境和游戲，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。此外，家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的情緒波動(dòng)時(shí)，應(yīng)保持足夠的耐心和忍耐力。孩子的情緒變化無(wú)常，家長(zhǎng)應(yīng)理解并接納這一特點(diǎn)，以平和的心態(tài)進(jìn)行教育和引導(dǎo)。避免將個(gè)人情緒發(fā)泄到孩子身上，以免對(duì)孩子造成不良影響。總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育需要家長(zhǎng)用心與孩子交流，既耐心細(xì)致又靈活多樣。只要家長(zhǎng)成為孩子的朋友和引路人，便能夠有效地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。2024年小學(xué)家庭教育心得體會(huì)（二）家庭教育在教育體系中占據(jù)著至關(guān)重要的位置。我們常常強(qiáng)調(diào)，“家庭是孩子永恒依戀且永不停歇的學(xué)校，父母是孩子首位且始終如一的導(dǎo)師?！闭墙柚彝ソ逃?，家長(zhǎng)們將自身的崇高品德、廣博知識(shí)和豐富生活經(jīng)驗(yàn)無(wú)聲無(wú)息地傳遞給下一代，這些都將伴隨孩子度過(guò)一生。小學(xué)教育是個(gè)人接受的最初正規(guī)教育階段，良好的小學(xué)教育能夠?yàn)楹⒆尤蘸蟮膶W(xué)習(xí)歷程，乃至大學(xué)教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！叭f(wàn)事開(kāi)頭難”，小學(xué)教育作為人生教育的開(kāi)端，其質(zhì)量對(duì)個(gè)人未來(lái)的人生道路選擇和品行塑造具有決定性影響。當(dāng)我的女兒步入一年級(jí)，我深感這段時(shí)間是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。因此，我每天陪伴她完成家庭作業(yè)，并要求她完成后再進(jìn)行檢查，同時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我堅(jiān)信，一旦她養(yǎng)成這種習(xí)慣，未來(lái)的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)將變得不再困難。然而，實(shí)踐起來(lái)并不容易。起初，她的動(dòng)作十分緩慢，寫字、解題都顯得格外費(fèi)時(shí)。一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)的成績(jī)并不理想，但老師反饋說(shuō)問(wèn)題在于她動(dòng)作過(guò)慢，導(dǎo)致無(wú)法按時(shí)完成。于是，我開(kāi)始在她寫字時(shí)放置一個(gè)鬧鐘，以培養(yǎng)她的時(shí)間管理意識(shí)，要求她在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，她的書(shū)寫速度顯著提高，作業(yè)質(zhì)量也有了顯著改善，她的自信心也隨之增強(qiáng)。此外，我還購(gòu)買了一些課外練習(xí)，讓她在周末進(jìn)行額外的練習(xí)，我則像老師一樣用紅筆批改，并給出分?jǐn)?shù)，對(duì)于錯(cuò)誤的部分，我會(huì)耐心講解，直到她完全理解。接下來(lái)，我想分享一下我在家中如何輔導(dǎo)三門主要學(xué)科的方法。首先，對(duì)于語(yǔ)文，低年級(jí)階段主要任務(wù)是記住生字，然后逐漸擴(kuò)展為詞匯，詞匯積累到一定程度就能進(jìn)行造句?；A(chǔ)的穩(wěn)固至關(guān)重要，每天的生字和詞匯都需要她默寫出來(lái)。隨著時(shí)間的推移，她的識(shí)字量會(huì)增加，閱讀能力也會(huì)得到提升，這對(duì)她未來(lái)的閱讀理解和寫作能力大有裨益。同時(shí)，鼓勵(lì)她閱讀課外書(shū)籍，初期可以選擇注音書(shū)籍以幫助提高拼音技能。此外，帶她去戶外接觸大自然，讓她觀察周圍的一切，這將有助于她在高年級(jí)寫作時(shí)能生動(dòng)描繪所見(jiàn)所聞。我還經(jīng)常購(gòu)買閱讀理解和分析的書(shū)籍，讓她在家多加練習(xí)，這樣既能提高閱讀分析能力，也能讓她接觸到優(yōu)秀的文章，可謂一舉兩得。對(duì)于數(shù)學(xué)，我沒(méi)有特別獨(dú)特的方法?？紤]到孩子的邏輯思維能力在早期發(fā)展階段可能相對(duì)較弱，我們需要用簡(jiǎn)單易懂的方式解釋問(wèn)題。不要因?yàn)槟阌X(jué)得題目簡(jiǎn)單就輕描淡寫地說(shuō)明，而要站在孩子的角度去思考和理解。為了遵循孩子的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，可以通過(guò)游戲來(lái)訓(xùn)練她對(duì)數(shù)字的敏感度，例如使用撲克牌進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練。當(dāng)她掌握了加減乘除后，還可以與她一起玩____點(diǎn)游戲，這將使學(xué)習(xí)變得更有趣，同時(shí)也能增進(jìn)與孩子的親子關(guān)系。有一次，我們?cè)趯W(xué)校的親子活動(dòng)中贏得了____點(diǎn)PK賽的冠軍。當(dāng)孩子的邏輯思維能力有了顯著提升，她對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)將會(huì)更加迅速和輕松。對(duì)于英語(yǔ)，現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容比我們小時(shí)候要復(fù)雜得多。我選擇與女兒一起從基礎(chǔ)學(xué)起，白天在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，晚上會(huì)在復(fù)讀機(jī)中反復(fù)聽(tīng)，確保她能熟練朗讀，然后再讓她背誦單詞并默寫。當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容需要當(dāng)天消化。讀、背、默是基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)牢固，才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的發(fā)音、語(yǔ)法等挑戰(zhàn)。此外，我還會(huì)讓她在家做額外的英語(yǔ)練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。這樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法將確保她的英語(yǔ)能力得到充分提升。總之，對(duì)于小學(xué)生的家庭教育，我們需要用心與孩子溝通，既要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，努力成為孩子的朋友。在這樣一個(gè)偉大的時(shí)代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國(guó)的一個(gè)又一個(gè)輝煌。愿所有的孩子都能樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，肩負(fù)起我們整個(gè)民族的未來(lái)和希望。2024年小學(xué)家庭教育心得體會(huì)（三）孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。一、愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛(ài)，也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要專心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候，她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她的意見(jiàn)，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，老爸好佩服你啊，她一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達(dá)到了品德教育的目的。四、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控，自我改造，實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。五、表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是獲得她人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使她們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，六、學(xué)會(huì)寬容和忍讓寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。七、遇事允許孩子申辯申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。八、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。九、沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。十、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給她們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓她們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師、學(xué)校共同