江蘇省江陰市成化高級(jí)中學(xué)高中地理 1.3地球的運(yùn)動(dòng)第二課時(shí)教案 新人教版必修1

江蘇省江陰市成化高級(jí)中學(xué)高中地理1.3地球的運(yùn)動(dòng)第二課時(shí)教案新人教版必修1主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自新人教版高中地理必修1，標(biāo)題為“地球的運(yùn)動(dòng)”，聚焦1.3節(jié)內(nèi)容，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了地球的基本概念后對(duì)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的深入學(xué)習(xí)。教材通過圖文并茂的方式，介紹了地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本知識(shí)，及其對(duì)地理現(xiàn)象和日常生活的影響。課程設(shè)計(jì)將圍繞地球自轉(zhuǎn)速度的變化、晝夜更替與五帶的形成，以及地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的季節(jié)變化等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例，幫助學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)的基本原理，旨在培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，加深對(duì)自然現(xiàn)象的科學(xué)認(rèn)識(shí)，與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過探究地球的運(yùn)動(dòng)，提升學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過分析地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的規(guī)律，發(fā)展綜合思維，理解地理現(xiàn)象背后的原理；培養(yǎng)空間想象力，通過地圖和模型等工具，把握地球運(yùn)動(dòng)與晝夜、季節(jié)變化的關(guān)系；提高實(shí)踐能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象，如氣候變化、時(shí)差調(diào)整等。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)人地協(xié)調(diào)觀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與地球環(huán)境的相互影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，以及在全球化背景下，理解不同地區(qū)的時(shí)間和文化差異，促進(jìn)區(qū)域認(rèn)知與國際理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了地球的基本概念，如地球的形狀、大小和地球儀的使用等，為學(xué)習(xí)地球的運(yùn)動(dòng)打下了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在前置課程中學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本知識(shí)，對(duì)晝夜更替、四季變化等現(xiàn)象有了初步的了解。

2.高一年級(jí)的學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，對(duì)自然現(xiàn)象充滿好奇心。他們具備一定的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力，能夠通過地圖、模型等輔助工具來學(xué)習(xí)地理知識(shí)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上差異較大，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的偏向獨(dú)立思考。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的抽象性，使得學(xué)生在理解地球自轉(zhuǎn)速度變化、五帶形成等方面存在難度；將地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，解釋地理現(xiàn)象的能力有待提高；在分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響時(shí)，可能缺乏人地協(xié)調(diào)觀念，對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)不足。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供豐富的教學(xué)資源和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：地球儀、天文望遠(yuǎn)鏡、多媒體投影儀、白板、教學(xué)掛圖。

2.軟件資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、天文模擬軟件、多媒體教學(xué)課件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)、課堂互動(dòng)反饋系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子版教材、教學(xué)視頻、在線地圖服務(wù)、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）地球運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。

5.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、案例分析、角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

課程以生活中的現(xiàn)象作為切入點(diǎn)，如提出問題：“為什么會(huì)有晝夜更替？”引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中的地理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。接著展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，讓學(xué)生直觀感受地球的運(yùn)動(dòng)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

（1）地球自轉(zhuǎn)速度的變化：講解地球自轉(zhuǎn)速度的基本概念，如角速度、線速度，并通過地球儀演示地球自轉(zhuǎn)速度的變化，分析其對(duì)晝夜更替、時(shí)差等現(xiàn)象的影響。

（2）地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)變化：介紹地球公轉(zhuǎn)的基本知識(shí)，結(jié)合地圖和模型，解釋地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的季節(jié)變化、五帶的劃分等地理現(xiàn)象。

（3）地球運(yùn)動(dòng)與日常生活：分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響，如農(nóng)業(yè)、旅游等，強(qiáng)調(diào)人地協(xié)調(diào)觀。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

（1）觀察地球儀：學(xué)生分組觀察地球儀，了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征，填寫觀察報(bào)告。

（2）模擬實(shí)驗(yàn)：學(xué)生利用天文軟件模擬地球運(yùn)動(dòng)，觀察晝夜更替、四季變化等現(xiàn)象，并進(jìn)行分析討論。

（3）案例分析：分析江陰市成化高級(jí)中學(xué)所在地的季節(jié)變化、晝夜長短變化等，聯(lián)系實(shí)際生活。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

（1）地球自轉(zhuǎn)速度變化對(duì)地理現(xiàn)象的影響：舉例說明地球自轉(zhuǎn)速度變化對(duì)晝夜更替、時(shí)差等的影響。

（2）地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：討論地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的季節(jié)變化、五帶的劃分等，分享各自的學(xué)習(xí)心得。

（3）地球運(yùn)動(dòng)與人類活動(dòng)：從農(nóng)業(yè)、旅游等方面舉例，說明地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響，討論如何在生活中遵循人地協(xié)調(diào)觀。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本知識(shí)，理解其對(duì)地理現(xiàn)象和人類活動(dòng)的影響?；仡櫿n程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)與日常生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。

總用時(shí)：45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球的自轉(zhuǎn)

-地球自轉(zhuǎn)的定義：地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)。

-地球自轉(zhuǎn)的周期：地球自轉(zhuǎn)一周約為24小時(shí)，即一天。

-地球自轉(zhuǎn)的速度：角速度（約15°/小時(shí)）和線速度（赤道上線速度約為1670公里/小時(shí)）。

-晝夜更替：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球表面交替出現(xiàn)白天和黑夜。

-時(shí)差：因地球自轉(zhuǎn)速度的差異，不同經(jīng)度地區(qū)的時(shí)間不同。

2.地球的公轉(zhuǎn)

-地球公轉(zhuǎn)的定義：地球繞太陽自西向東旋轉(zhuǎn)。

-地球公轉(zhuǎn)的周期：地球公轉(zhuǎn)一周約為365.25天，即一年。

-地球公轉(zhuǎn)的軌道：地球繞太陽運(yùn)動(dòng)的軌道呈橢圓形。

-季節(jié)變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間移動(dòng)，形成春、夏、秋、冬四季。

-五帶的劃分：根據(jù)地球表面接受太陽輻射的多少，將地球劃分為熱帶、溫帶、寒帶。

3.地球運(yùn)動(dòng)與日常生活

-氣候變化：地球運(yùn)動(dòng)影響氣候的形成和變化，如季風(fēng)、洋流等。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：地球運(yùn)動(dòng)對(duì)作物生長周期、種植制度等產(chǎn)生影響。

-人類活動(dòng)：地球運(yùn)動(dòng)影響人類的作息時(shí)間、旅行計(jì)劃等。

4.地球運(yùn)動(dòng)與地理現(xiàn)象

-晝夜長短變化：地球運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致不同緯度地區(qū)的晝夜長短發(fā)生變化。

-極晝極夜現(xiàn)象：在極地地區(qū)，地球運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致一段時(shí)間內(nèi)晝夜不分。

-地球形狀對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響：地球非球形導(dǎo)致赤道與極地線速度不同，影響地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

5.人地協(xié)調(diào)觀

-人類活動(dòng)與地球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：了解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響，提高環(huán)保意識(shí)。

-全球化背景下的地理現(xiàn)象：理解不同地區(qū)的時(shí)間、季節(jié)差異，促進(jìn)國際交流與合作。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本概念與特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的定義、周期、速度；地球公轉(zhuǎn)的定義、周期、軌道。

-關(guān)鍵詞：自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、周期、速度、軌道。

-重點(diǎn)句：地球自轉(zhuǎn)是地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)；地球公轉(zhuǎn)是地球繞太陽自西向東旋轉(zhuǎn)。

②地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：晝夜更替、時(shí)差、季節(jié)變化、五帶的劃分。

-關(guān)鍵詞：晝夜更替、時(shí)差、季節(jié)、五帶、地理現(xiàn)象。

-重點(diǎn)句：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替，地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致季節(jié)變化和五帶的劃分。

③地球運(yùn)動(dòng)與人類活動(dòng)的聯(lián)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候、農(nóng)業(yè)、日常生活的影響；人地協(xié)調(diào)觀。

-關(guān)鍵詞：氣候、農(nóng)業(yè)、日常生活、人地協(xié)調(diào)。

-重點(diǎn)句：地球運(yùn)動(dòng)影響氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人類活動(dòng)需遵循人地協(xié)調(diào)原則。

板書設(shè)計(jì)：

```

地球運(yùn)動(dòng)

/\

自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)

(周期、速度)(周期、軌道)

||

晝夜更替、時(shí)差季節(jié)、五帶

||

氣候、農(nóng)業(yè)、生活人地協(xié)調(diào)

```教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我嘗試以生活化的實(shí)例導(dǎo)入新課，讓學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過多媒體演示和地球儀操作，幫助學(xué)生直觀理解地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，以及它們對(duì)地理現(xiàn)象的影響。在新課講授過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球運(yùn)動(dòng)與人類活動(dòng)的關(guān)系，培養(yǎng)他們的人地協(xié)調(diào)觀。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)例分析和講解，讓學(xué)生更好地把握地球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)地球儀和天文軟件的使用不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)踐效果受到影響。我應(yīng)該在課前加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些工具的培訓(xùn)，提高他們的操作能力。

此外，學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，雖然氣氛活躍，但部分學(xué)生發(fā)言過于簡單，未能深入剖析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理現(xiàn)象和人類活動(dòng)的影響。為此，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高他們的思考和分析能力。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)與日常生活的聯(lián)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)，這讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到，要讓學(xué)生真正將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的素養(yǎng)，還需在課后加強(qiáng)鞏固和拓展。重點(diǎn)題型整理1.解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，并說明它們對(duì)地理現(xiàn)象的影響。

解答：

地球自轉(zhuǎn)是指地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)，其周期為一天。地球公轉(zhuǎn)是指地球繞太陽自西向東旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)，其周期為一年。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替和時(shí)差，而地球公轉(zhuǎn)則導(dǎo)致了季節(jié)變化和五帶的劃分。

舉例：

-晝夜更替：地球自轉(zhuǎn)使得地球表面不斷交替地面向太陽和背向太陽，從而產(chǎn)生晝夜變化。

-季節(jié)變化：地球公轉(zhuǎn)使得太陽直射點(diǎn)在北回歸線和南回歸線之間移動(dòng)，導(dǎo)致不同季節(jié)的氣候和日照時(shí)間變化。

2.描述地球自轉(zhuǎn)速度的變化，并分析其對(duì)晝夜更替的影響。

解答：

地球自轉(zhuǎn)速度在赤道和極地之間存在差異，赤道上的線速度較快，而極地上的線速度較慢。這種速度變化導(dǎo)致了晝夜更替的時(shí)間差異。

舉例：

-赤道地區(qū)：由于線速度較快，晝夜更替的時(shí)間較短，即白天和黑夜的長度接近12小時(shí)。

-極地地區(qū)：在極晝和極夜期間，由于線速度較慢，晝夜更替幾乎不明顯，會(huì)出現(xiàn)連續(xù)數(shù)月的白天或黑夜。

3.闡述地球公轉(zhuǎn)對(duì)季節(jié)變化的影響，并給出實(shí)例。

解答：

地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽直射點(diǎn)在北半球和南半球之間移動(dòng)，從而引起季節(jié)變化。當(dāng)太陽直射點(diǎn)接近北回歸線時(shí)，北半球?yàn)橄募荆习肭驗(yàn)槎?；反之亦然?/p>

舉例：

-北半球夏季：太陽直射點(diǎn)接近北回歸線，北半球獲得更多的日照，氣溫升高，生長季節(jié)。

-南半球冬季：此時(shí)南半球遠(yuǎn)離太陽直射點(diǎn)，獲得較少日照，氣溫下降，進(jìn)入冬季。

4.解釋五帶的劃分，并說明它們與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。

解答：

五帶是根據(jù)地球表面接受太陽輻射的多少劃分的，包括熱帶、溫帶和寒帶。這種劃分與地球公轉(zhuǎn)密切相關(guān)，因?yàn)樘栔鄙潼c(diǎn)的移動(dòng)影響了不同緯度地區(qū)的溫度和日照。

舉例：

-熱帶：位于赤道附