2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) UNIT 4 Information technology SectionⅠ理解課文精研讀（教師用書）教案 北師大版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)UNIT4InformationtechnologySectionⅠ理解課文精研讀（教師用書）教案北師大版必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)UNIT4InformationtechnologySectionⅠ理解課文精研讀（教師用書）》教案，旨在幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)對(duì)生活的影響、了解信息技術(shù)的發(fā)展及其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通，提高信息素養(yǎng)，為步入信息時(shí)代做好準(zhǔn)備。

本節(jié)課的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，通過分析教材中的課文，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程，以及如何改變我們的生活方式。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力和思考能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠理解課文內(nèi)容，把握信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)生活的影響。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中信息技術(shù)的作用。

3.提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生在信息時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.信息技術(shù)的發(fā)展歷程及其對(duì)生活的影響。

2.信息技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解課文中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

2.分析現(xiàn)實(shí)生活中信息技術(shù)的作用。

教學(xué)方法：

1.采用問題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)生活的影響。

2.運(yùn)用案例分析法，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.利用小組討論法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中信息技術(shù)的身影，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.課文講解：分析課文內(nèi)容，講解信息技術(shù)的發(fā)展歷程及其對(duì)生活的影響。

3.案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和看法。

5.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置課后作業(yè)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與程度。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。

3.小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，考察學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、批判性思維和跨文化交流能力。通過分析教材中的課文，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)生活的影響，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)知水平。同時(shí)，通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性分析和解決問題的能力。此外，通過課堂討論和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的跨文化交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）信息技術(shù)的發(fā)展歷程：讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展階段，如計(jì)算機(jī)時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，以及各個(gè)階段的重要成果。

（2）信息技術(shù)對(duì)生活的影響：分析信息技術(shù)如何改變我們的生活方式，如通訊方式、學(xué)習(xí)方式、購(gòu)物方式等。

（3）信息技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用：了解信息技術(shù)在醫(yī)療、教育、交通、金融等領(lǐng)域的具體應(yīng)用，以及如何提高工作效率和生活質(zhì)量。

（4）信息素養(yǎng)的培養(yǎng)：教導(dǎo)學(xué)生如何獲取、篩選、處理和應(yīng)用信息，提高信息素養(yǎng)，為步入信息時(shí)代做好準(zhǔn)備。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解：課文中有許多關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等，學(xué)生可能對(duì)這些術(shù)語(yǔ)的理解存在困難。

（2）信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)際情況：學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的具體應(yīng)用可能了解不多，需要通過案例分析和討論來深化理解。

（3）批判性思維的培養(yǎng)：在分析信息技術(shù)的影響時(shí)，學(xué)生可能缺乏批判性思維，需要教師引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

（4）跨文化交流能力的提升：在討論信息技術(shù)的影響時(shí)，學(xué)生可能不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者難以理解他人的觀點(diǎn)，需要教師通過小組討論和互動(dòng)，幫助學(xué)生提高跨文化交流能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、教學(xué)軟件等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線課程平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)材料、作業(yè)和進(jìn)行課堂討論。

3.信息化資源：教材中的課文、案例分析、相關(guān)視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、問題驅(qū)動(dòng)法、互動(dòng)式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師通過課程平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀課文并了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程及其對(duì)生活的影響。同時(shí)，教師收集與課文相關(guān)的案例資料，準(zhǔn)備用于課堂討論。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師以一個(gè)問題驅(qū)動(dòng)法引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為信息技術(shù)對(duì)生活有哪些影響？”讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.課文講解（10分鐘）

教師分析課文內(nèi)容，講解信息技術(shù)的發(fā)展歷程及其對(duì)生活的影響。在此過程中，教師重點(diǎn)講解課文中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等，并舉例說明。

4.案例分析（10分鐘）

教師呈現(xiàn)與課文相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)療、教育、交通、金融等。學(xué)生分組討論，分享自己的分析結(jié)果。

5.小組討論（10分鐘）

教師提出討論話題：“信息技術(shù)的發(fā)展是否帶來了負(fù)面影響？”學(xué)生分組討論，從不同角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的重要性。然后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息技術(shù)對(duì)生活影響的短文，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

7.課后輔導(dǎo)（5分鐘）

教師通過課程平臺(tái)解答學(xué)生的疑問，提供課后輔導(dǎo)。同時(shí)，收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和反饋。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、批判性思維和跨文化交流能力，確保學(xué)生能夠掌握信息技術(shù)的基本概念及其在生活中的應(yīng)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)信息技術(shù)發(fā)展歷程：讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展階段，如計(jì)算機(jī)時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，以及各個(gè)階段的重要成果。

(2)信息技術(shù)應(yīng)用案例：分析信息技術(shù)在醫(yī)療、教育、交通、金融等領(lǐng)域的具體應(yīng)用，以及如何提高工作效率和生活質(zhì)量。

(3)相關(guān)信息素養(yǎng)資料：讓學(xué)生了解如何獲取、篩選、處理和應(yīng)用信息，提高信息素養(yǎng)，為步入信息時(shí)代做好準(zhǔn)備。

(4)跨文化交流資料：介紹不同文化背景下人們?nèi)绾卫眯畔⒓夹g(shù)進(jìn)行交流與合作，提高學(xué)生的跨文化交流能力。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程及其對(duì)生活的影響。

(2)學(xué)生可以參觀相關(guān)企業(yè)或機(jī)構(gòu)，了解信息技術(shù)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，提高自己的實(shí)踐能力。

(3)學(xué)生可以參加與信息技術(shù)相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，如編程比賽、機(jī)器人競(jìng)賽等，提高自己的技能水平。

(4)學(xué)生可以加入與信息技術(shù)相關(guān)的社團(tuán)或俱樂部，與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的發(fā)展歷程，了解了信息技術(shù)對(duì)生活的影響，以及信息技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用。通過案例分析和小組討論，我們提高了自己的批判性思維和跨文化交流能力。請(qǐng)大家總結(jié)一下本節(jié)課的主要收獲。

學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.信息技術(shù)的發(fā)展歷程可分為哪些階段？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述每個(gè)階段的特點(diǎn)。

2.信息技術(shù)對(duì)我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？請(qǐng)舉例說明。

3.信息技術(shù)在醫(yī)療、教育、交通、金融等領(lǐng)域有哪些具體應(yīng)用？請(qǐng)分別列舉。

4.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)信息素養(yǎng)的理解。如何提高自己的信息素養(yǎng)？

5.小組討論中，你們小組討論了信息技術(shù)發(fā)展的負(fù)面影響嗎？請(qǐng)談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

6.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)信息技術(shù)在未來發(fā)展的展望。

學(xué)生作答后，教師進(jìn)行批改和反饋，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：

(1)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是信息技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。(正確)

(2)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使人們的生活變得更加便捷。(正確)

(3)人工智能技術(shù)僅用于娛樂和游戲。(錯(cuò)誤)

(4)大數(shù)據(jù)技術(shù)可以幫助企業(yè)提高決策效率。(正確)

2.填空題：

(1)信息技術(shù)的四大基本功能是：信息的獲取、存儲(chǔ)、處理和傳遞。

(2)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了全球范圍內(nèi)的信息共享。

(3)云計(jì)算是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算模式，提供了便捷的計(jì)算服務(wù)。

(4)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使得物品能夠?qū)崟r(shí)互聯(lián)，提高了生活品質(zhì)。

3.簡(jiǎn)答題：

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要描述信息技術(shù)的發(fā)展歷程。

答：信息技術(shù)的發(fā)展歷程可分為計(jì)算機(jī)時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。計(jì)算機(jī)時(shí)代以計(jì)算機(jī)硬件和軟件的發(fā)展為標(biāo)志；互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以互聯(lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用為標(biāo)志；移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以智能手機(jī)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及為標(biāo)志。

(2)請(qǐng)談?wù)勑畔⒓夹g(shù)對(duì)生活的影響。

答：信息技術(shù)對(duì)生活的影響表現(xiàn)在溝通方式、學(xué)習(xí)方式、購(gòu)物方式等方面。例如，通過電子郵件、社交媒體等溝通工具，人們可以隨時(shí)隨地與他人溝通；通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間；通過電子商務(wù)平臺(tái)，人們可以方便地進(jìn)行購(gòu)物。

(3)請(qǐng)列舉兩個(gè)信息技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

答：兩個(gè)信息技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用案例包括電子病歷和遠(yuǎn)程醫(yī)療。電子病歷系統(tǒng)可以方便地存儲(chǔ)和管理患者的病歷信息，提高醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量；遠(yuǎn)程醫(yī)療技術(shù)使得患者可以在家中接受醫(yī)生的診斷和治療，提高了醫(yī)療服務(wù)的可及性。

4.論述題：

(1)請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)信息素養(yǎng)的理解。

答：信息素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體在信息社會(huì)中獲取、篩選、處理和應(yīng)用信息的能力。具備信息素養(yǎng)的人能夠正確判斷信息的真實(shí)性和可靠性，有效地利用信息解決問題和進(jìn)行創(chuàng)新。

(2)請(qǐng)分析信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用對(duì)教育公平的影響。

答：信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用對(duì)教育公平產(chǎn)生了積極影響。一方面，網(wǎng)絡(luò)教育資源的發(fā)展使得優(yōu)質(zhì)教育資源得以共享，提高了教育質(zhì)量；另一方面，遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用使得邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生也能夠接受優(yōu)質(zhì)教育，縮小了城鄉(xiāng)教育差距。

5.案例分析題：

(1)請(qǐng)分析以下案例：某城市利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行交通管理，緩解了交通擁堵問題。

答：該案例表明大數(shù)據(jù)技術(shù)可以