2024秋五年級(jí)英語上冊 Unit 1 What's he like課時(shí)6 Read and write-Lets wrap it up教案 人教PEP

2024秋五年級(jí)英語上冊Unit1What'shelike課時(shí)6Readandwrite-Let’swrapitup教案人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋五年級(jí)英語上冊Unit1What'shelike課時(shí)6Readandwrite-Let’swrapitup教案人教PEP教材分析《人教PEP英語五年級(jí)上冊》的Unit1"What'shelike?"課時(shí)6"Readandwrite-Let’swrapitup"是本單元的讀寫環(huán)節(jié)。本部分通過閱讀一個(gè)關(guān)于人物的短文，讓學(xué)生理解和運(yùn)用描述人的形容詞，并能夠進(jìn)行簡單的寫作練習(xí)。文本內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相符，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程中需要注意引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀獲取信息，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行語言輸出。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和寫作活動(dòng)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)形容詞描述人物，培養(yǎng)其語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解和描述不同的人物特征，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知，提升文化意識(shí)。此外，學(xué)生在參與課堂活動(dòng)過程中，將發(fā)展分析、判斷和問題解決的能力，鍛煉其思維品質(zhì)。最后，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用一些基本的形容詞來描述物體，但描述人的形容詞使用尚需進(jìn)一步學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，他們喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生具備一定的閱讀和寫作能力，能夠獨(dú)立完成閱讀任務(wù)并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和使用描述人的形容詞時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如詞匯的掌握和運(yùn)用，形容詞的適當(dāng)使用等。此外，學(xué)生可能在閱讀理解上遇到障礙，無法準(zhǔn)確獲取文本中的信息。同時(shí)，寫作練習(xí)可能會(huì)對(duì)學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，他們可能不知道如何組織語言和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)資源四、教學(xué)資源：1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)光盤、錄音設(shè)備。2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。3.信息化資源：英語電子教材、在線閱讀材料、英語學(xué)習(xí)軟件、形容詞詞匯卡片。4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、寫作練習(xí)、口語練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）：

-教師通過播放一首關(guān)于描述人物的英語歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考他們認(rèn)識(shí)的人物。

-教師展示一張人物圖片，讓學(xué)生猜測這個(gè)人物的特征，如高矮、胖瘦、眼睛顏色等，從而引出本節(jié)課的主題“描述人物”。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）：

（1）教師通過電子教材呈現(xiàn)一個(gè)關(guān)于描述人物的文章，讓學(xué)生閱讀并回答問題，如“這篇文章中的人物有哪些特征？”

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握描述人物特征的形容詞，如tall、short、thin、fat等，并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行口語輸出。

（3）教師講解如何將這些形容詞運(yùn)用到寫作中，例如：“我的朋友小明很高，他有黑色的頭發(fā)?！?/p>

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）：

（1）學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色扮演游戲，如警察、醫(yī)生、學(xué)生等，并用所學(xué)的形容詞描述自己的角色。

（2）學(xué)生進(jìn)行小組競賽，看哪個(gè)小組能夠在最短的時(shí)間內(nèi)寫出最多的人物特征形容詞。

（3）學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)完成一個(gè)關(guān)于描述人物的寫作任務(wù)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）：

（1）教師提出問題：“你們認(rèn)為什么樣的性格特點(diǎn)是一個(gè)好朋友應(yīng)該具備的？”讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。

（2）每組選擇一個(gè)代表，分享他們的討論結(jié)果，并盡量使用所學(xué)的形容詞進(jìn)行描述。

（3）教師邀請學(xué)生上臺(tái)展示他們的討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）：

-教師通過PPT展示本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)的形容詞和描述人物的方法。

-教師邀請學(xué)生分享他們在課堂上的收獲和感受，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

-教師布置一個(gè)家庭作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于描述自己家人的短文，并使用所學(xué)的形容詞。知識(shí)點(diǎn)梳理1.描述人物特征的形容詞：tall、short、thin、fat、smart、kind、friendly、quiet、loud、funny等。

2.人物特征的詢問和回答：

-詢問：Whatdoeshe/shelooklike?

-回答：He/Sheistall/short/thin/fat.He/Shehassmart/kind/friendlyeyes.

3.人物性格特點(diǎn)的描述：

-正面性格：friendly、kind、helpful、patient、understanding等。

-負(fù)面性格：mean、impatient、unfriendly、rude、stubborn等。

4.人物性格特點(diǎn)的詢問和回答：

-詢問：What'she/shelike?

-回答：He/Sheisfriendly/kind/helpful.He/Shehasagoodsenseofhumor.

5.人物職業(yè)的描述：

-教師：Sheisakindteacher.Sheisfriendlyandpatientwithherstudents.

-醫(yī)生：Heisaskillfuldoctor.Heishelpfulandcaresabouthispatients.

-警察：Heisabravepoliceofficer.Heisfriendlyandstrict.

6.人物職業(yè)的詢問和回答：

-詢問：Whatdoeshe/shedo?

-回答：He/Sheisateacher/doctor/policeofficer.

7.人物外貌特征的描述：

-頭發(fā)：He/Shehaslong/shorthair.He/Shehasblack/blondhair.

-眼睛：He/Shehasbright/darkeyes.He/Shehasglasses.

-臉型：He/Shehasaround/squareface.He/Shehasanicesmile.

8.人物外貌特征的詢問和回答：

-詢問：Whatdoeshe/shelooklike?

-回答：He/Shehaslonghairandbrighteyes.He/Shehasaroundfaceandanicesmile.

9.人物年齡的描述：

-年輕：He/Sheisyoung.He/Sheisinhis/hertwenties/thirties.

-年長：He/Sheisold.He/Sheisinhis/herforties/fifties.

10.人物年齡的詢問和回答：

-詢問：Howoldishe/she?

-回答：He/Sheistwenty/thirty/forty/fiftyyearsold.

11.人物身高的描述：

-矮：He/Sheisshort.He/Sheislessthan160cmtall.

-高：He/Sheistall.He/Sheisover170cmtall.

12.人物身高的詢問和回答：

-詢問：Howtallishe/she?

-回答：He/Sheis160/165/170cmtall.

13.人物體重的描述：

-瘦：He/Sheisthin.He/Sheweighslessthan60kg.

-胖：He/Sheisfat.He/Sheweighsover70kg.

14.人物體重的詢問和回答：

-詢問：Howheavyishe/she?

-回答：He/Sheweighs50/60/70kg.

15.人物衣著的描述：

-穿著：He/Sheiswearingabluejacketandwhitepants.

-風(fēng)格：He/Shehasacasual/formalstyleofdressing.

16.人物衣著的詢問和回答：

-詢問：Whatishe/shewearing?

-回答：He/Sheiswearingareddressandblackshoes.

17.人物動(dòng)作的描述：

-走路：He/Shewalksslowly/quickly.

-跑步：He/Sherunsfast.

-微笑：He/Shehasasmileonhis/herface.

18.人物動(dòng)作的詢問和回答：

-詢問：Whatishe/shedoing?

-回答：He/Sheiswalking/running/smiling.

19.人物聲音的描述：

-聲音：His/Hervoiceisloud/soft.

-語調(diào)：He/Shespeakswithafriendly/serioustone.

20.人物聲音的詢問和回答：

-詢問：Howdoeshe/shesound?

-回答：He/Shespeakswithagentle/friendlyvoice.

21.人物喜好的描述：

-愛好：He/Shelikesplayingfootball/readingbooks.

-食物：He/Shelikeseatingspicy/sweetfood.

22.人物喜好的詢問和回答：

-詢問：Whatdoeshe/shelike?

-回答：He/Shelikeslisteningtomusic/watchingmovies.

23.人物習(xí)慣的描述：

-習(xí)慣：He/Shegetsupearlyeverymorning.

-行為：He/Sheispoliteandrespectful.

24.人物習(xí)慣的詢問和回答：

-詢問：Whathabitsdoeshe/shehave?

-回答：He/Sheispunctualandorganized.

25.人物性格和外貌的綜合描述：

-綜合：Sheisabeautifulgirlwithlongblackhairandkindeyes.

-綜合：Heisatallyoungmanwithafriendlysmileandacasualstyleofdressing.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語學(xué)習(xí)》雜志中關(guān)于描述人物的文章。

-視頻資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的描述人物特征的短視頻。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀或觀看。

-學(xué)生可以將自己的閱讀感受或觀看心得與同學(xué)分享，進(jìn)行討論和交流。

-學(xué)生可以通過電子郵件或線上學(xué)習(xí)平臺(tái)向教師提問，尋求指導(dǎo)和建議。

3.拓展任務(wù)：

-學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇一個(gè)或多個(gè)描述人物特征的形容詞，創(chuàng)作一個(gè)短文，描述自己或他人的特點(diǎn)。

-學(xué)生可以將自己的作品發(fā)布在班級(jí)博客或社交媒體上，與其他同學(xué)和教師進(jìn)行分享和互動(dòng)。

-學(xué)生可以收集同學(xué)和教師的反饋意見，進(jìn)行修改和完善，提高自己的寫作水平。

4.拓展目標(biāo)：

-提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

-提升學(xué)生的英語聽說能力和交流能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-發(fā)展學(xué)生的寫作技能和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

5.拓展評(píng)價(jià)：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和完成情況，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

-教師可以通過課堂討論、作品展示等方式，對(duì)學(xué)生的拓展成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)或?qū)W校的英語角活動(dòng)，展示自己的才華和能力。

6.拓展時(shí)間：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，自主選擇拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。

-教師可以定期組織拓展學(xué)習(xí)的交流和展示活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

7.拓展資源獲取方式：

-學(xué)生可以通過學(xué)校圖書館、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等渠道獲取拓展資源。

-教師可以為學(xué)生提供資源清單和獲取方法，幫助學(xué)生高效利用資源。板書設(shè)計(jì)①描述人物特征的形容詞：

-tall、short、thin、fat、smart、kind、friendly、quiet、loud、funny等。

②人物特征的詢問和回答：

-詢問：Whatdoeshe/shelooklike?

-回答：He/Sheistall/short/thin/fat.He/Shehassmart/kind/friendlyeyes.

③人物性格特點(diǎn)的描述：

-正面性格：friendly、kind、helpful、patient、understanding等。

-負(fù)面性格：mean、impatient、unfriendly、rude、stubborn等。

④人物性格特點(diǎn)的詢問和回答：

-詢問：What'she/shelike?

-回答：He/Sheisfriendly/kind/helpful.He/Shehasagoodsenseofhumor.

⑤人物職業(yè)的描述：

-教師：Sheisakindteacher.Sheisfriendlyandpatientwithherstudents.

-醫(yī)生：Heisaskillfuldoctor.Heishelpfulandcaresabouthispatients.

-警察：Heisabravepoliceofficer.Heisfriendlyandstrict.

⑥人物職業(yè)的詢問和回答：

-詢問：Whatdoeshe/shedo?

-回答：He/Sheisateacher/doctor/policeofficer.

⑦人物外貌特征的描述：

-頭發(fā)：He/Shehaslong/shorthair.He/Shehasblack/blondhair.

-眼睛：He/Shehasbright/darkeyes.He/Shehasglasses.

-臉型：He/Shehasaround/squareface.He/Shehasanicesmile.

⑧人物外貌特征的詢問和回答：

-詢問：Whatdoeshe/shelooklike?

-回答：He/Shehaslonghairandbrighteyes.He/Shehasaroundfaceandanicesmile.

⑨人物年齡的描述：

-年輕：He/Sheisyoung.He/Sheisinhis/hertwenties/thirties.

-年長：He/Sheisold.He/Sheisinhis/herforties/fifties.

⑩人物年齡的詢問和回答：

-詢問：Howoldishe/she?

-回答：He/Sheistwenty/thirty/forty/fiftyyearsold.

?人物身高的描述：

-矮：He/Sheisshort.He/Sheislessthan160cmtall.

-高：He/Sheistall.He/Sheisover170cmtall.

?人物身高的詢問和回答：

-詢問：Howtallishe/she?

-回答：He/Sheis160/165/170cmtall.

?人物體重的描述：

-瘦：He/Sheisthin.He/Sheweighslessthan60kg.

-胖：He/Sheisfat.He/Sheweighsover70kg.

?人物體重的詢問和回答：

-詢問：Howheavyishe/she?

-回答：He/Sheweighs50/60/70kg.

?人物衣著的描述：

-穿著：He/Sheiswearingabluejacketandwhitepants.

-風(fēng)格：He/Shehasacasual/formalstyleofdressing.

?人物衣著的詢問和回答：

-詢問：Whatishe/shewearing?

-回答：He/Sheiswearingareddressandblackshoes.

?人物動(dòng)作的描述：

-走路：He/Shewalksslowly/quickly.

-跑步：He/Sherunsfast.

-微笑：He/Shehasasmileonhis/h