1我們班四歲了 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

1我們班四歲了教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《我們班四歲了》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年上學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

本課程基于道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版，圍繞班級集體建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識集體的力量，培養(yǎng)集體榮譽感和責(zé)任感。通過講述班級成長故事、互動討論等形式，讓學(xué)生了解四年來班級的變化和成長，激發(fā)他們積極參與班級建設(shè)，共同營造和諧班級氛圍。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，注重實踐性和實用性，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《我們班四歲了》主題，立足道德與法治課程核心素養(yǎng)目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.社會責(zé)任感：通過回顧班級成長歷程，讓學(xué)生體會團隊合作的力量，激發(fā)他們?yōu)榘嗉壗ㄔO(shè)貢獻自己力量的責(zé)任感。

2.溝通協(xié)作能力：課程活動中，學(xué)生需要與同學(xué)交流分享，培養(yǎng)他們在團隊中有效溝通、協(xié)作解決問題的能力。

3.道德品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生從班級生活中認(rèn)識到誠信、尊重、關(guān)愛等道德品質(zhì)的重要性，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

4.法治意識：結(jié)合班級管理，讓學(xué)生了解并遵循校規(guī)校紀(jì)，增強法治意識，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。學(xué)情分析四年級學(xué)生在道德與法治課程學(xué)習(xí)中，已具備一定的道德認(rèn)知和法治意識，能夠理解并遵循基本的校規(guī)校紀(jì)。在知識層面，學(xué)生對班級集體有一定的認(rèn)識，但尚需深入挖掘集體力量的內(nèi)涵。能力方面，學(xué)生具備初步的溝通協(xié)作能力，但在實際操作中仍需加強指導(dǎo)。素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出關(guān)愛同伴、尊重師長的良好品質(zhì)，但部分學(xué)生的責(zé)任感有待提高。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠自覺遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動，有利于課程學(xué)習(xí)的開展。然而，個別學(xué)生注意力易分散，對課程內(nèi)容的深度理解有一定影響。此外，學(xué)生在面對班級問題時，有時缺乏主動解決的意識，需要教師引導(dǎo)激發(fā)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授與討論：通過講解班級成長故事，引導(dǎo)學(xué)生思考集體力量的重要性，并組織小組討論，讓學(xué)生分享對班級建設(shè)的看法和建議。

2.案例研究：選取班級中具體的事例，讓學(xué)生分析問題、探討解決方案，以提高他們解決實際問題的能力。

3.角色扮演：設(shè)計情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗集體生活中的責(zé)任與協(xié)作，培養(yǎng)責(zé)任感。

4.教學(xué)媒體：利用多媒體展示班級成長照片、視頻等，激發(fā)學(xué)生興趣，增強課堂互動。同時，運用班級微信群等平臺，促進課后的交流和分享。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括班級成長視頻和預(yù)習(xí)問題清單，要求學(xué)生思考班級的特點和成長變化。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們班四歲了”主題，設(shè)計問題如“你覺得班級最顯著的變化是什么？”和“你能舉例說明集體力量的重要性嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每位學(xué)生都為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻，閱讀相關(guān)資料，初步理解集體的意義。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考問題，記錄自己的觀點和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺共享預(yù)習(xí)資料，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放班級成長照片集，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解集體合作的重要性，結(jié)合班級實例讓學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在活動中體驗集體合作。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，給予及時解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考集體合作對班級的影響。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，實際操作中學(xué)習(xí)合作。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生深入理解集體合作的重要性。

實踐活動法：通過角色扮演等活動，增強學(xué)生的實踐體驗。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對集體合作重要性的理解，掌握集體協(xié)作的技能。

通過實踐活動，提高學(xué)生解決問題的能力。

培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置學(xué)生繪制班級成長樹，記錄班級的重要時刻。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生進一步了解集體建設(shè)的知識。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成成長樹的繪制，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進一步學(xué)習(xí)和思考集體建設(shè)的方法。

反思總結(jié)：學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進行反思，提出改進意見。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，加深對課程內(nèi)容的理解。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)過程。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對集體合作的理解，增強班級凝聚力。

通過拓展資源，豐富學(xué)生的知識面。

通過反思，促進學(xué)生自我提升，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《班級的故事》：選取班級中發(fā)生的真實事件，以故事形式展現(xiàn)集體合作的重要性。

-《成長中的我們》：匯編班級成員的成長語錄，反映學(xué)生在集體中的成長變化。

-《集體與個人》：探討集體與個人之間的關(guān)系，分析集體對個人成長的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究主題：集體榮譽與個人責(zé)任

探究問題：集體榮譽是如何形成的？個人在集體中應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任？

學(xué)習(xí)建議：學(xué)生可以通過查閱相關(guān)書籍、采訪班級同學(xué)和老師，了解集體榮譽與個人責(zé)任的關(guān)系。

-研究主題：班級規(guī)則與法治意識

探究問題：班級規(guī)則對班級管理有何作用？法治意識在班級生活中如何體現(xiàn)？

學(xué)習(xí)建議：學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，思考班級規(guī)則與法治意識的關(guān)系，并通過實際案例進行分析。

-研究主題：關(guān)愛同伴與團隊合作

探究問題：如何關(guān)愛同伴？團隊合作對班級建設(shè)有哪些積極影響？

學(xué)習(xí)建議：學(xué)生可以通過分享自己在班級中的關(guān)愛經(jīng)歷，探討團隊合作的方法和技巧。

-研究主題：班級活動策劃與實施

探究問題：如何策劃一場有意義的班級活動？在活動實施過程中需要注意哪些問題？

學(xué)習(xí)建議：學(xué)生可以分組討論，結(jié)合教材和實際經(jīng)驗，策劃一場班級活動，并撰寫活動方案。典型例題講解例題一：

題目：請你描述一次班級活動中，你是如何與同學(xué)們合作完成任務(wù)的？

答案要點：

1.活動名稱和背景。

2.分工合作的方式，包括每個人的責(zé)任和角色。

3.遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何共同克服。

4.最終的成果和收獲。

例題二：

題目：你認(rèn)為班級規(guī)則對維護班級秩序有何作用？請舉例說明。

答案要點：

1.班級規(guī)則的定義和作用。

2.具體班級規(guī)則的舉例，如守時、尊重他人等。

3.規(guī)則對班級秩序的影響，包括正面和反面例子。

4.個人遵守規(guī)則的體會和感受。

例題三：

題目：在你的觀察中，班級集體對個人成長有哪些積極影響？

答案要點：

1.班級集體對個人成長的影響。

2.具體案例，如同學(xué)間的鼓勵、幫助、共同進步等。

3.個人在集體中的角色和成長經(jīng)歷。

4.對未來集體生活的期望和建議。

例題四：

題目：如果你是班級活動策劃者，你會如何組織一次以“團結(jié)協(xié)作”為主題的活動？

答案要點：

1.活動主題和目標(biāo)。

2.活動內(nèi)容和形式，如團隊合作游戲、小組競賽等。

3.活動準(zhǔn)備和實施步驟。

4.預(yù)期效果和評估方法。

例題五：

題目：請談?wù)勀阍诎嗉壷嘘P(guān)愛同伴的經(jīng)歷，以及這種關(guān)愛對班級氛圍的影響。

答案要點：

1.關(guān)愛同伴的具體行為和案例。

2.關(guān)愛對被關(guān)愛者的積極影響。

3.對班級氛圍的改善和促進作用。

4.個人在關(guān)愛他人中的收獲和成長。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作態(tài)度，評價學(xué)生在聽講、思考、提問等方面的表現(xiàn)。特別關(guān)注學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的發(fā)言質(zhì)量，鼓勵學(xué)生大膽表達自己的觀點。

-參與度：學(xué)生積極參與課堂活動，主動發(fā)言。

-思考深度：學(xué)生在討論中展現(xiàn)出對集體合作、班級規(guī)則的深入理解。

-合作態(tài)度：學(xué)生在小組活動中能夠互相尊重、積極協(xié)作。

2.小組討論成果展示：評價各小組在課堂活動中對討論主題的把握、分析問題的深度以及提出的解決方案的可行性。

-主題把握：小組能夠準(zhǔn)確理解討論主題，展示內(nèi)容緊扣主題。

-分析深度：小組分析問題深入，能夠從多角度探討問題。

-解決方案：提出的解決方案具體可行，有助于班級建設(shè)。

3.隨堂測試：通過設(shè)計有關(guān)集體合作、班級規(guī)則等方面的簡答題，檢測學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-知識理解：學(xué)生能夠正確回答與課程內(nèi)容相關(guān)的問題。

-應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到具體情境中，解決實際問題。

4.課后作業(yè)與反思：評價學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，以及學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的反思和總結(jié)。

-作業(yè)完成：學(xué)生按時完成作業(yè)，內(nèi)容充實，反映出對課堂所學(xué)知識的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行認(rèn)真反思，提出具有針對性的改進措施。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)等方面，給予及時、具體的評價和反饋。

-個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生的個體差異，給予個性化的指導(dǎo)和鼓勵。

-激勵機制：通過表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

-改進建議：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不足，提出具體的改進建議，幫助學(xué)生不斷提高。教學(xué)反思在本次課程的教學(xué)過程中，我深刻體會到了集體合作的重要性。通過講述班級的成長故事，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于班級的集體記憶和共同經(jīng)歷有著濃厚的興趣，這無疑加深了他們對集體的認(rèn)同感和歸屬感。

在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)言，分享了自己在班級生活中的點滴，以及團隊合作的經(jīng)驗和收獲。這讓我意識到，學(xué)生們在集體中不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會了與人溝通、協(xié)作和解