七年級語文下冊 第五單元 21神舟五號飛船航天員出征記教案 蘇教版

七年級語文下冊第五單元21神舟五號飛船航天員出征記教案蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《七年級語文下冊第五單元21神舟五號飛船航天員出征記》選自蘇教版，文章通過對神舟五號飛船發(fā)射過程的描述，展現(xiàn)了我國航天事業(yè)的輝煌成就。本課內(nèi)容與學生實際生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的愛國情懷和探索精神。課程圍繞文章內(nèi)容，引導(dǎo)學生學習說明文的寫作技巧，提高學生的閱讀理解和表達能力，同時，通過分析課文中的重點詞匯和句子，幫助學生掌握語文知識，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點

-掌握說明文的寫作特點和表達方法，如課文中對神舟五號飛船發(fā)射過程的描述，時間、空間、邏輯的合理安排。

-學習并運用文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和成語，如“遨游太空”、“承載夢想”等。

-理解并表達文章中所傳遞的航天精神和對國家科技進步的自豪感。

2.教學難點

-文章中一些專業(yè)術(shù)語的理解，如“軌道艙”、“推進器”等，需要結(jié)合實際圖片或模型進行講解。

-分析課文中的長句結(jié)構(gòu)和復(fù)雜信息，如對飛船發(fā)射流程的敘述，要求學生能夠梳理并復(fù)述。

-激發(fā)學生對于航天探索的興趣，引導(dǎo)他們將所學內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)其探究和創(chuàng)新思維。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，引導(dǎo)學生學習課文內(nèi)容，通過提問、答疑等形式，激發(fā)學生的思考與興趣。

-講授：講解說明文的寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)，幫助學生理解課文。

-討論分組：分組討論課文中的關(guān)鍵問題，促進學生互動交流，加深對航天知識的理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬航天員出征前的準備過程，增強體驗感和參與感。

-角色扮演：學生扮演航天員、工程師等角色，模擬發(fā)射前的工作情景，提高課堂趣味性。

3.利用多媒體教學資源，如視頻、圖片等，展示神舟五號飛船發(fā)射過程，使抽象內(nèi)容具體化。

-教學媒體：使用PPT、視頻等展示課文內(nèi)容，幫助學生直觀地了解航天知識，提高學習效果。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對神舟五號飛船的興趣，激發(fā)其探索太空欲望。

過程：

開場提問：“你們知道神舟五號飛船嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于神舟五號飛船的圖片和發(fā)射視頻片段，讓學生初步感受航天科技的魅力。

簡短介紹神舟五號飛船的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.神舟五號基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解神舟五號飛船的基本概念、組成部分和工作原理。

過程：

講解神舟五號飛船的定義，包括其主要組成結(jié)構(gòu)如軌道艙、返回艙等。

詳細介紹神舟五號飛船的組成部分和功能，使用圖表和示意圖幫助學生理解。

通過實例，讓學生更好地理解神舟五號飛船的實際應(yīng)用和在我國航天事業(yè)中的作用。

3.神舟五號案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解神舟五號飛船的特性和重要性。

過程：

選擇神舟五號飛船的發(fā)射和任務(wù)執(zhí)行過程作為案例進行分析。

詳細介紹案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解神舟五號飛船的成就。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活和學習的影響，以及如何應(yīng)用航天知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論我國航天事業(yè)的發(fā)展前景，提出創(chuàng)新性的想法和建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與神舟五號飛船相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對神舟五號飛船的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)神舟五號飛船的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括神舟五號飛船的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)神舟五號飛船在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用航天知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于神舟五號飛船的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了神舟五號飛船的基本概念、組成部分和工作原理，能運用所學知識解釋飛船發(fā)射過程。

-學會了說明文的寫作技巧，如合理安排時間、空間、邏輯順序，能運用到自己的寫作中。

-理解并運用了課文中的關(guān)鍵詞匯和成語，提高了詞匯運用能力。

2.過程與方法：

-通過觀看圖片、視頻和案例分析，培養(yǎng)了觀察、分析問題的能力，對航天科技產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-在小組討論和課堂展示中，鍛煉了合作、溝通和表達能力，學會了傾聽、尊重他人意見。

-通過課堂互動和提問，提高了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了對我國航天事業(yè)的了解和認同，激發(fā)了學生的愛國情懷和民族自豪感。

-培養(yǎng)了學生勇于探索、追求創(chuàng)新的精神，鼓勵他們關(guān)注國家科技進步。

-通過學習航天員的勇敢和毅力，培養(yǎng)了學生面對困難和挑戰(zhàn)的積極態(tài)度。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在小組討論中提出了關(guān)于航天事業(yè)未來發(fā)展及改進方向的創(chuàng)新性想法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-在課后作業(yè)中，學生將所學知識運用到實際寫作中，提高了知識運用和實踐能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生積極參與課堂提問和討論，表現(xiàn)出對神舟五號飛船及航天知識的濃厚興趣。

-學生在課堂上的注意力集中，能認真聽講，做好筆記，學習態(tài)度認真。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同分析問題、探討解決方案。

-展示環(huán)節(jié)，各小組代表表達清晰，能較好地呈現(xiàn)小組討論成果。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，檢測學生對神舟五號飛船基本知識、說明文寫作技巧的掌握情況。

-測試成績顯示，大部分學生對本節(jié)課的知識點掌握較好，但仍有部分學生需要進一步加強鞏固。

4.課后作業(yè)：

-學生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能將所學知識運用到實際寫作中，體現(xiàn)出較好的知識運用能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現(xiàn)，教師給予積極評價，鼓勵學生繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度和興趣。

-對小組討論成果展示，教師指出各組的優(yōu)點和不足，提出改進建議，促進學生提高合作能力和表達能力。

-針對隨堂測試結(jié)果，教師對成績不理想的學生給予關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們查漏補缺，提高學習能力。

-教師根據(jù)課后作業(yè)情況，了解學生的學習效果，調(diào)整教學方法，為下一節(jié)課的教學做好準備。板書設(shè)計1.標題：《神舟五號飛船航天員出征記》

-神舟五號：基本概念、組成部分、工作原理

-航天員：出征準備、航天精神

-出征記：說明文寫作技巧

2.結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：神舟五號飛船結(jié)構(gòu)圖

-右側(cè)：

-上部：說明文寫作技巧

-中部：航天員出征準備

-下部：課文關(guān)鍵詞匯

3.重點：

-神舟五號飛船發(fā)射流程

-說明文時間、空間、邏輯順序

-航天員精神：勇敢、毅力、創(chuàng)新

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆，突出重點內(nèi)容

-設(shè)計簡潔有趣的插圖，如飛船、航天員等，增強視覺效果

-利用板書空間，呈現(xiàn)神舟五號飛船發(fā)射過程的時間線，使學生更直觀地理解課文內(nèi)容

板書設(shè)計旨在明確教學目標，突出重點內(nèi)容，同時注重藝術(shù)性與趣味性，激發(fā)學生學習興趣和主動性。教學反思在本次教學過程中，我以神舟五號飛船為主題，引導(dǎo)學生學習說明文的寫作技巧，并了解我國航天事業(yè)的輝煌成就。通過這節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思：

1.學生對航天知識的興趣濃厚，課堂氣氛活躍。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和視頻，成功激發(fā)了學生的學習興趣。在今后的教學中，我應(yīng)繼續(xù)挖掘類似的素材，豐富教學手段，提高學生的學習積極性。

2.小組討論環(huán)節(jié)，學生表現(xiàn)出了較好的合作精神，但在展示成果時，部分學生的表達能力仍有待提高。針對這一問題，我將在后續(xù)教學中加強學生的口語表達訓練，提高他們的自信心和表達能力。

3.教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對神舟五號飛船的基本概念和組成部分掌握不夠扎實。在今后的教學中，我應(yīng)加強對這些知識點的講解和鞏固，確保學生能夠熟練掌握。

4.板書設(shè)計方面，我嘗試了使用不同顏色粉筆和插圖，以提高視覺效果。從學生的反饋來看，這種設(shè)計有助于他們更好地理解課文內(nèi)容。在今后的教學中，我將繼續(xù)優(yōu)化板書設(shè)計，使之更加簡潔明了，突出重點。

5.教學評價與反