Unit 3 Family matters Understanding ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3FamilymattersUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《高一英語外研版（2019）必修第一冊(cè)》中的Unit3Familymatters，聚焦于Understandingideas部分。該章節(jié)通過討論家庭成員之間的關(guān)系、溝通和解決問題的方法，幫助學(xué)生提高英語聽說讀寫技能，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)家庭問題的理解與思考。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的家庭詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用，以及簡(jiǎn)單的聽力理解技巧。在此基礎(chǔ)上，Unit3將幫助學(xué)生將這些知識(shí)運(yùn)用到家庭情境中，進(jìn)一步探討家庭問題，提高他們運(yùn)用英語分析問題、表達(dá)觀點(diǎn)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)深入思考和理解家庭關(guān)系與溝通的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.提高英語語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit3Familymatters，使學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行溝通，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提升聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：通過對(duì)家庭問題的探討，讓學(xué)生了解中西方家庭文化的差異，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析家庭問題，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.提升學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和合作探究的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高一學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z學(xué)科方面的知識(shí)、能力及素質(zhì)層次如下：

1.知識(shí)層次：學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，如基本的詞匯、語法和句型，但對(duì)于家庭主題相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式可能掌握不足，需要在本節(jié)課中加強(qiáng)補(bǔ)充。

2.能力層次：學(xué)生在聽、說、讀、寫方面具備一定的基礎(chǔ)能力，但在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行溝通、表達(dá)觀點(diǎn)的能力有待提高。尤其在討論家庭問題時(shí)，可能存在觀點(diǎn)表達(dá)不清、邏輯不嚴(yán)密等問題。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識(shí)逐步形成，但在批判性思維和跨文化交際方面仍有提升空間。本節(jié)課將有助于培養(yǎng)學(xué)生在這兩方面的素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能存在依賴教師講解、缺乏自主學(xué)習(xí)與合作探究的習(xí)慣。這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解Unit3Familymatters的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。

-討論法：組織學(xué)生就家庭問題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)和溝通的能力。

-情景教學(xué)法：設(shè)置家庭情境，讓學(xué)生在角色扮演中實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言的實(shí)踐運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示家庭情境，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)聽說練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程首先，我會(huì)以一個(gè)熱身活動(dòng)開始我們的課堂，通過播放一段關(guān)于家庭的英文短視頻，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)，思考并準(zhǔn)備分享他們對(duì)家庭的看法和經(jīng)驗(yàn)。

1.導(dǎo)入新課

（1）提問：“Whatdoyouthinkofwhenyouheartheword'family'?Canyousharesomeofyourexperienceswithyourfamily?”

（2）讓學(xué)生回答問題，引導(dǎo)他們用英語表達(dá)自己對(duì)家庭的看法。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）讓學(xué)生閱讀課文，并提問：“Whatisthemainideaofthisunit?Whatarethemainproblemsandsolutionsmentionedinthetext?”

（2）引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，總結(jié)出課文的主旨內(nèi)容。

3.側(cè)重點(diǎn)講解

（1）詞匯：講解與家庭相關(guān)的詞匯，如relationship,communication,problem-solving等，并讓學(xué)生進(jìn)行例句練習(xí)。

（2）語法：強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用，通過例句分析，讓學(xué)生掌握兩種時(shí)態(tài)的用法。

（3）聽力：播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀，提高聽力理解能力。

4.互動(dòng)討論

（1）提問：“Canyouthinkofsomecommonfamilyproblems?Howcanwesolvetheseproblemseffectively?”

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出家庭問題及解決辦法。

5.角色扮演

（1）設(shè)置家庭情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。

（2）邀請(qǐng)部分小組進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)

（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)家庭問題的重要性和解決方法。

（2）讓學(xué)生復(fù)述課文主旨，檢驗(yàn)他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

7.課后作業(yè)

（1）要求學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，了解更多關(guān)于家庭問題的英文文章。

8.課堂反饋

（1）收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困難和需求。

（2）根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《TheJoyofFamilyLife》：這篇文章講述了家庭生活中的快樂時(shí)光，以及家庭成員之間如何相互支持和關(guān)愛。

-《CommonFamilyProblemsandSolutions》：本文列舉了一些常見的家庭問題，并提供了相應(yīng)的解決方法，有助于學(xué)生了解如何應(yīng)對(duì)家庭中的挑戰(zhàn)。

-《Cross-culturalCommunicationinFamilies》：探討了不同文化背景下的家庭溝通方式，幫助學(xué)生了解和尊重文化差異。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，查找更多關(guān)于家庭問題的英文文章，以拓寬知識(shí)視野。

-布置小組作業(yè)，讓學(xué)生合作完成一篇關(guān)于家庭問題的研究報(bào)告，內(nèi)容包括：?jiǎn)栴}分析、解決方法、實(shí)際案例等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的英語角活動(dòng)，與同學(xué)們一起討論家庭問題，提高英語口語表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheChangingFaceofFamilies》

-視頻資源：關(guān)于家庭溝通技巧的專家講座

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《TheChangingFaceofFamilies》，了解現(xiàn)代社會(huì)家庭結(jié)構(gòu)的變化，以及這些變化對(duì)家庭成員關(guān)系的影響。

-觀看關(guān)于家庭溝通技巧的專家講座視頻，學(xué)習(xí)有效的溝通方法，提高解決家庭問題的能力。

-學(xué)生需完成以下任務(wù)：

a.總結(jié)閱讀材料和視頻資源中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

b.結(jié)合課本內(nèi)容，思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決家庭問題。

c.撰寫一篇心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，指導(dǎo)學(xué)生撰寫心得體會(huì)等。通過課后拓展，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-必做作業(yè)：

a.完成課本Unit3Familymatters的課后練習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯和語法點(diǎn)。

b.根據(jù)課堂討論，撰寫一篇關(guān)于家庭問題的短文，內(nèi)容需包括問題分析、解決方法及個(gè)人觀點(diǎn)。

c.觀看拓展視頻資源，總結(jié)家庭溝通技巧，并嘗試在家庭中實(shí)踐。

-選做作業(yè)：

a.閱讀拓展材料《TheChangingFaceofFamilies》，并撰寫閱讀筆記。

b.與同學(xué)合作，制作一份關(guān)于家庭問題的英文海報(bào)，展示家庭成員關(guān)系、溝通方式及解決策略。

2.作業(yè)反饋：

-教師將及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)中存在的問題進(jìn)行分類整理，并在課堂上進(jìn)行針對(duì)性講解。

-針對(duì)學(xué)生的寫作作業(yè)，教師將從語法、詞匯、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。

-對(duì)于學(xué)生撰寫的閱讀筆記和英文海報(bào)，教師將評(píng)價(jià)其創(chuàng)意、內(nèi)容、語言運(yùn)用等方面，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)效果。教學(xué)反思在完成Unit3Familymatters的教學(xué)過程中，我意識(shí)到家庭主題對(duì)于學(xué)生的親近感和共鳴非常重要。課堂上，我嘗試通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生探討家庭問題，以下是我的一些觀察和思考：

1.學(xué)生對(duì)家庭主題表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，他們?cè)谛〗M討論和角色扮演中積極發(fā)言，展示出較好的英語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.在講解詞匯和語法點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)家庭相關(guān)詞匯掌握不足，需要加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重詞匯的拓展和復(fù)習(xí)。

3.聽力環(huán)節(jié)，學(xué)生跟讀課文錄音的積極性較高，但部分學(xué)生在聽力理解方面仍有待提高。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在課后加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力水平。

4.課堂互動(dòng)討論中，學(xué)生提出了許多有關(guān)家庭問題的見解和解決方法，這表明他們?cè)谒伎紗栴}時(shí)具有一定的深度和廣度。但部分學(xué)生的觀點(diǎn)表達(dá)不夠清晰，邏輯性不強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

5.課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)閱讀材料和視頻資源的反饋較好，但在撰寫心得體會(huì)和總結(jié)時(shí)，語言表達(dá)仍有待提高。為此，我將加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

6.作業(yè)布置與反饋方面，學(xué)生對(duì)必做作業(yè)