11 別傷著自己 第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11別傷著自己第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，第11課《別傷著自己》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.讓學(xué)生了解日常生活中可能存在的危險(xiǎn)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，避免意外傷害。

3.學(xué)會(huì)求助，遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠及時(shí)得到幫助。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃R(shí)別潛在危險(xiǎn)并采取措施避免傷害。

2.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，減少意外傷害的發(fā)生。

3.培養(yǎng)學(xué)生的求助能力，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠及時(shí)向他人尋求幫助，提高自身的安全保障。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)如下：

1.重點(diǎn)：讓學(xué)生了解日常生活中可能存在的危險(xiǎn)，提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，避免意外傷害，以及學(xué)會(huì)求助，遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠及時(shí)得到幫助。

2.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別潛在危險(xiǎn)的能力，以及在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠自主采取正確的保護(hù)措施。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過講解、演示、模擬等多種方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)，提高自我保護(hù)能力。同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和支持，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難，克服恐懼。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握重點(diǎn)知識(shí)，克服難點(diǎn)問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、危險(xiǎn)物品模型等。

2.課程平臺(tái)：無特定平臺(tái)要求。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)圖片等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、模擬、小組討論、角色扮演、游戲等。

教學(xué)資源的選擇和運(yùn)用應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理配置，以提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用各種資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.了解日常生活中可能存在的危險(xiǎn)，如熱水、尖銳物品、火源等，并學(xué)會(huì)避開這些危險(xiǎn)，以保護(hù)自己的安全。

2.學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，如在教室、走廊、操場等地方要注意行走規(guī)則，不追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)游戲，以避免意外傷害的發(fā)生。

3.學(xué)會(huì)求助，當(dāng)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，能夠及時(shí)向他人尋求幫助，如向老師、同學(xué)或家長求助，以提高自身的安全保障。

具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.日常生活中危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)

-熱水：熱水會(huì)導(dǎo)致燙傷，要遠(yuǎn)離熱水瓶、熱鍋等熱源，不要觸摸剛熱過的物品。

-尖銳物品：尖銳的物品如鉛筆、剪刀、針等可以刺傷人，要小心使用，不用尖銳物品玩耍。

-火源：火源包括火柴、打火機(jī)、蠟燭等，要遠(yuǎn)離火源，不玩火，不隨意使用電器。

2.遵守規(guī)則的重要性

-行走規(guī)則：在教室、走廊、操場等地方要注意行走規(guī)則，不追逐打鬧，不推不擠，保持安全距離。

-游戲規(guī)則：在玩游戲時(shí)要遵守規(guī)則，不玩危險(xiǎn)游戲，不使用危險(xiǎn)物品，確保自己和他人的安全。

-電器使用規(guī)則：使用電器時(shí)要按照操作指南進(jìn)行，不要隨意拆卸電器，避免觸電等危險(xiǎn)。

3.求助的方法

-遇到危險(xiǎn)時(shí)，要立即向老師求助，老師會(huì)提供幫助和保護(hù)。

-與同學(xué)之間相互幫助，當(dāng)同學(xué)遇到危險(xiǎn)時(shí)，可以一起尋求老師的幫助。

-回家后向家長講述在學(xué)校遇到的問題，家長可以給予指導(dǎo)和支持。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版第11課《別傷著自己》的過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長的道理。本節(jié)課的主題貼近學(xué)生的生活，通過講解、演示、模擬等多種方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個(gè)方面的問題和不足：

1.教學(xué)方法：在講解危險(xiǎn)物品的潛在危害時(shí)，我發(fā)現(xiàn)僅憑口頭講解難以讓學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。因此，我采用了模擬實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生親身參與，感受危險(xiǎn)物品的危害。今后，我將繼續(xù)探索更多生動(dòng)、直觀的教學(xué)方法，如引入實(shí)物展示、組織角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)策略：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我注意到了學(xué)生之間的互動(dòng)。有些學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)得較為積極，而個(gè)別學(xué)生則顯得較為沉默。為了調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，我嘗試了分組討論、小組競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。今后，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉。

3.教學(xué)管理：在課堂紀(jì)律方面，我意識(shí)到維持良好的課堂秩序?qū)τ诮虒W(xué)的重要性。因此，我在教學(xué)過程中不斷提醒學(xué)生注意紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。今后，我將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和自律性，營造一個(gè)和諧、有序的課堂氛圍。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。總體來看，學(xué)生在危險(xiǎn)識(shí)別、規(guī)則意識(shí)和求助能力等方面有了一定的提升。具體表現(xiàn)在：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠列舉出日常生活中常見的危險(xiǎn)物品，并了解其潛在危害。

2.技能提升：學(xué)生在模擬實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)了如何避開危險(xiǎn)，提高了自我保護(hù)能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極參與意識(shí)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.豐富教學(xué)手段：繼續(xù)探索更多生動(dòng)、直觀的教學(xué)方法，如引入實(shí)物展示、組織角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定合適的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉。

3.加強(qiáng)教學(xué)管理：繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和自律性，營造一個(gè)和諧、有序的課堂氛圍。

4.家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和要求，共同關(guān)注學(xué)生的成長。典型例題講解1.例題一：小明在家里玩火柴，媽媽發(fā)現(xiàn)后及時(shí)制止了他。請(qǐng)問小明這樣做對(duì)嗎？為什么？

答案：小明這樣做不對(duì)。因?yàn)榛鸩袷腔鹪矗婊鸩窨赡軙?huì)引起火災(zāi)，造成人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失。所以，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離火源，不玩火。

2.例題二：小紅在操場上跑步，突然發(fā)現(xiàn)前面有同學(xué)在玩尖銳的物品，她立刻停下來，繞道而行。請(qǐng)問小紅這樣做對(duì)嗎？為什么？

答案：小紅這樣做對(duì)。因?yàn)榧怃J的物品如鉛筆、剪刀等可以刺傷人，玩尖銳物品會(huì)對(duì)自己和他人的安全造成威脅。所以，我們應(yīng)該小心使用尖銳物品，不玩危險(xiǎn)游戲。

3.例題三：小華在家里不小心打翻了熱水瓶，燙傷了自己的手。他應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該立即用冷水沖洗燙傷部位，然后向家長或老師求助。這樣可以減輕燙傷的疼痛，并及時(shí)得到治療。

4.例題四：小剛在教室里追逐打鬧，被老師發(fā)現(xiàn)了。請(qǐng)問小剛這樣做對(duì)嗎？為什么？

答案：小剛這樣做不對(duì)。在教室、走廊等地方行走時(shí)要注意行走規(guī)則，不追逐打鬧，以避免發(fā)生意外傷害。所以，我們應(yīng)該遵守行走規(guī)則，保持安全距離。

5.例題五：小芳在課堂上回答問題時(shí)，不知道答案，但她沒有舉手提問，而是低頭沉默。請(qǐng)問小芳這樣做對(duì)嗎？為什么？

答案：小芳這樣做不對(duì)。當(dāng)遇到不會(huì)的問題時(shí)，我們應(yīng)該勇敢地舉手提問，向老師或其他同學(xué)尋求幫助。這樣可以提高我們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)解決問題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠列舉出日常生活中常見的危險(xiǎn)物品，并了解其潛在危害。

2.學(xué)生能夠遵守行走規(guī)則，保持安全距離，避免追逐打鬧。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到尖銳物品的危險(xiǎn)性，不玩危險(xiǎn)游戲，小心使用尖銳物品。

4.學(xué)生能夠遠(yuǎn)