1《學(xué)習(xí)伴我成長》第2課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

1《學(xué)習(xí)伴我成長》第2課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《學(xué)習(xí)伴我成長》是道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版的重要內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。本課時為第2課時，側(cè)重于讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。通過聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)在成長過程中的積極作用，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)與個人發(fā)展的緊密關(guān)聯(lián)，從而增強學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生以下能力：增強學(xué)生自我認(rèn)知，使其認(rèn)識到學(xué)習(xí)對個人成長的重要性，激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣；提升法制觀念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重規(guī)則，遵循程序，形成良好的法治意識；培養(yǎng)合作與交流能力，通過小組討論等形式，促進(jìn)學(xué)生間的溝通與協(xié)作，增強團隊精神；鍛煉問題解決能力，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，為終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。這些目標(biāo)與新教材要求相契合，注重學(xué)生全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識，理解學(xué)習(xí)與個人成長的關(guān)系。

難點：如何引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)樂趣，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動力；培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。

解決辦法及突破策略：

1.通過設(shè)置生動有趣的學(xué)習(xí)情境，如游戲、競賽等，讓學(xué)生在實踐中感受學(xué)習(xí)的快樂，從而激發(fā)內(nèi)在動力。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生互相討論、分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)合作交流能力。

3.創(chuàng)設(shè)問題驅(qū)動教學(xué)法，鼓勵學(xué)生主動提出問題，引導(dǎo)他們通過探討、研究解決問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計針對性的課后作業(yè)和實踐任務(wù)，鞏固課堂所學(xué)，使學(xué)生在實際操作中突破難點，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材，方便課堂上隨時翻閱。

2.輔助材料：收集與學(xué)習(xí)樂趣、個人成長相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，用于課堂展示和討論。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置展示區(qū)，供學(xué)生分享學(xué)習(xí)成果。

4.實驗器材：如需進(jìn)行簡單教學(xué)實驗，提前檢查實驗器材的完整性和安全性，并確保實驗過程中有教師指導(dǎo)和監(jiān)督。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)習(xí)對我們的成長有什么意義嗎？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于學(xué)習(xí)樂趣和學(xué)習(xí)場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)習(xí)的魅力。

簡短介紹學(xué)習(xí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解學(xué)習(xí)的定義，包括學(xué)習(xí)的主要組成元素，如知識獲取、技能培養(yǎng)、態(tài)度形成等。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)的組成部分和功能，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的過程。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)在個人成長中的實際應(yīng)用和作用。

3.學(xué)習(xí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)習(xí)成功案例進(jìn)行分析，如優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)習(xí)方法和策略的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些方法提高自己的學(xué)習(xí)效果。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)習(xí)策略相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)習(xí)策略的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括學(xué)習(xí)策略的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學(xué)習(xí)在個人成長中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用有效的學(xué)習(xí)方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的繪本、故事書，如《愛心樹》、《學(xué)習(xí)也可以很快樂》等，讓學(xué)生在閱讀中體會學(xué)習(xí)的樂趣和重要性。

-觀看視頻：關(guān)于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的教育視頻，如《如何高效學(xué)習(xí)》、《積極心態(tài)助力學(xué)習(xí)》等，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)態(tài)度。

-參考書籍：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教育類書籍，如《學(xué)習(xí)的藝術(shù)》、《學(xué)習(xí)的革命》等，為學(xué)生提供深入學(xué)習(xí)的資源。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長與孩子一起探討學(xué)習(xí)方法，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增進(jìn)親子關(guān)系，同時提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

-實踐活動：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的學(xué)習(xí)主題活動，如學(xué)習(xí)講座、學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享會等，讓學(xué)生在實踐中提升學(xué)習(xí)能力。

-小組合作：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成與學(xué)習(xí)相關(guān)的項目或課題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

-反思與總結(jié)：建議學(xué)生定期進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果和不足之處，不斷調(diào)整和改進(jìn)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)上的自我提升。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對學(xué)習(xí)概念、學(xué)習(xí)方法的理解和掌握程度，觀察學(xué)生的思考過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

-觀察學(xué)生在小組討論、實驗操作、案例分析等活動中的參與度、合作能力和解決問題的能力，給予及時的反饋和建議。

-定期進(jìn)行課堂小測驗，測試學(xué)生對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的掌握情況，以及運用知識解決實際問題的能力，以便調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受和困惑，通過學(xué)生的反饋了解教學(xué)效果，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的完成質(zhì)量、思考深度和創(chuàng)新性，及時給出具體的評價和建議。

-點評作業(yè)時，既要指出學(xué)生的錯誤和不足，也要肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的共性問題，反饋給學(xué)生和家長，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-鼓勵學(xué)生通過作業(yè)反思自己的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生自我評價和自我修正的能力，提高學(xué)習(xí)的自主性。典型例題講解例題一：

題目：請結(jié)合你的實際經(jīng)歷，談?wù)剬W(xué)習(xí)對你的成長有哪些積極影響。

答案：學(xué)習(xí)使我掌握了很多知識，比如語文讓我能夠閱讀有趣的書籍，數(shù)學(xué)讓我能夠解決生活中的問題。通過學(xué)習(xí)，我還學(xué)會了如何與人溝通、合作，培養(yǎng)了解決問題的能力。

例題二：

題目：描述一種你認(rèn)為有效的學(xué)習(xí)方法，并解釋為什么它對你有幫助。

答案：我認(rèn)為做筆記是一種很有效的學(xué)習(xí)方法。它可以幫助我在課堂上集中注意力，而且復(fù)習(xí)時能夠快速回顧重點內(nèi)容，加深記憶。

例題三：

題目：如果你遇到了學(xué)習(xí)上的困難，你會如何解決？

答案：如果我遇到學(xué)習(xí)上的困難，我會先嘗試自己思考，如果還是解決不了，我會向老師或同學(xué)請教，或者利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)信息。

例題四：

題目：請舉例說明如何在生活中應(yīng)用你學(xué)到的知識。

答案：我在數(shù)學(xué)課上學(xué)到的計算方法幫助