2023一年級語文上冊 第七單元 9 明天要遠足教案 新人教版

2023一年級語文上冊第七單元9明天要遠足教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級語文上冊第七單元9《明天要遠足》

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：第15周，星期二上午第一節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以《明天要遠足》為主題，通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解遠足的準備工作及注意事項。結(jié)合課本，引導(dǎo)學(xué)生掌握本課生字、詞語，學(xué)會用簡單的句子表達自己的想法。同時，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和溝通能力。教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的語文實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞《明天要遠足》課文，著重培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：語言表達與運用、思維發(fā)展與提升、文化意識與審美。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能運用課文中的生字、詞語進行簡單句子構(gòu)建，提高語言表達能力；在探討遠足活動過程中，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)問題解決能力和團隊協(xié)作精神；同時，引導(dǎo)學(xué)生感受自然美景，提升審美情趣，增強對中華傳統(tǒng)文化的認識。教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)緊密結(jié)合，助力學(xué)生全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的知識：一年級學(xué)生在前期的語文學(xué)習(xí)中，已基本掌握了本冊課本中的生字、詞語，能讀懂簡單的句子，對課文中的一些基礎(chǔ)知識點有了初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于遠足這一活動主題具有較高的興趣。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強的積極性，具備一定的觀察能力和表達能力，但獨立思考能力尚待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀察，有的喜歡動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時，可能會在理解一些生字、詞語方面遇到困難，如“準備”、“注意”等；此外，對于課文中的一些句子結(jié)構(gòu)和表達方式，學(xué)生可能較難把握，需要教師在授課過程中給予指導(dǎo)。在小組合作中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、分工不明確等問題，需要教師引導(dǎo)和協(xié)助解決。四、教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標和學(xué)習(xí)者特點，采用講授法、討論法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。通過講授法幫助學(xué)生掌握生字、詞語及句子結(jié)構(gòu)；討論法激發(fā)學(xué)生思考，促進課堂互動；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法以遠足為主題，讓學(xué)生在小組合作中共同完成任務(wù)。

2.教學(xué)活動設(shè)計：開展角色扮演活動，讓學(xué)生模擬遠足場景，提高語言表達能力；組織小組討論，讓學(xué)生分享遠足準備工作和注意事項，培養(yǎng)團隊合作精神；設(shè)計相關(guān)字詞游戲，增強學(xué)生對生字、詞語的記憶。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示遠足圖片、視頻，幫助學(xué)生直觀地感受遠足活動；使用卡片、掛圖等教具輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過豐富多樣的教學(xué)手段，增強學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）問候與話題引入

同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于遠足的課文——《明天要遠足》。大家有沒有聽說過遠足呢？遠足可是一項非常有趣的活動，它能讓我們親近大自然，感受生活的美好?，F(xiàn)在，讓我們一起走進這篇課文，看看遠足都需要做哪些準備吧！

（2）展示圖片，激發(fā)興趣

首先，我給大家展示一些遠足的圖片。大家看，這是在山路上行走，那是大家在野餐，還有的小朋友在河邊嬉戲。通過這些圖片，我們可以感受到遠足的樂趣。那么，你們想知道課文中講述的遠足故事嗎？

2.學(xué)習(xí)課文

（1）自讀課文，整體感知

請同學(xué)們打開課本，自讀《明天要遠足》這篇課文。一邊讀，一邊思考：課文主要講述了什么內(nèi)容？遠足前需要做哪些準備工作？

（2）交流討論，把握課文大意

讀完課文后，我們一起來交流一下。誰來說說這篇課文主要講述了什么內(nèi)容？

（學(xué)生回答）

很好，課文主要講述了主人公小麗為了參加明天的一次遠足活動，提前做好各項準備工作，期待著遠足的到來。

那么，課文中提到了哪些準備工作呢？

（學(xué)生回答）

是的，小麗提前準備了背包、水壺、食物、防曬霜等物品。這些準備工作都是為了確保遠足活動的順利進行。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）學(xué)習(xí)生字、詞語

請同學(xué)們認真觀察課文中出現(xiàn)的生字、詞語，比如“準備”、“注意”等。我們一起讀一讀，然后再請同學(xué)們來說一說它們的意思。

（學(xué)生讀、說）

（2）學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)

（學(xué)生回答）

很好，句子中的“明天”表示時間，“去遠足”表示地點。通過學(xué)習(xí)這些句子，我們可以更好地理解課文內(nèi)容。

4.小組合作，深入探討

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論一下：遠足時還需要注意哪些事項？每組派一名代表來分享你們的討論成果。

（學(xué)生小組討論、分享）

（3）教師總結(jié)，強調(diào)重點

5.實踐活動

（1）角色扮演

現(xiàn)在，我們來模擬一次遠足活動。請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個角色，如領(lǐng)隊、隊員等。然后，討論一下你們在遠足過程中可能會遇到的問題，以及如何解決這些問題。

（學(xué)生角色扮演、討論）

（2）分享感受

活動結(jié)束后，請同學(xué)們分享一下你們的感受。在這次模擬遠足活動中，你們學(xué)到了哪些知識？還有哪些方面需要改進？

（學(xué)生分享）

6.總結(jié)全文，突出重點

7.課后作業(yè)

請同學(xué)們課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并完成以下作業(yè)：

（1）熟記課文中的生字、詞語；

（2）用今天學(xué)習(xí)的句子結(jié)構(gòu)，寫一段關(guān)于遠足的話；

（3）和家長一起討論，如果你們要去遠足，需要做哪些準備工作。

這節(jié)課我們就上到這里，同學(xué)們再見！六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）《遠足手冊》：這是一本關(guān)于遠足的實用手冊，介紹了遠足的基本知識、準備工作、注意事項等，可以幫助學(xué)生更好地了解遠足活動。

（2）《大自然的奧秘》：這本書通過豐富的實例，向孩子們展示了大自然的神奇與美麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和好奇心。

（3）《戶外探險家》：一本介紹戶外探險活動的書籍，其中包括徒步、登山、露營等，讓學(xué)生了解各種戶外活動，拓寬視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）研究遠足路線：鼓勵學(xué)生課后調(diào)查身邊的遠足路線，了解路線的難度、風(fēng)景、所需時間等，為自己或家人朋友策劃一次遠足活動。

（2）了解遠足裝備：學(xué)生可以查閱資料，了解遠足過程中需要攜帶的各類裝備，如背包、鞋子、帳篷等，并學(xué)會如何選擇適合自己的裝備。

（3）探究自然現(xiàn)象：在課后，鼓勵學(xué)生觀察大自然，了解一些常見的自然現(xiàn)象，如風(fēng)向、氣候、地形等，為遠足活動做好準備。

（4）學(xué)習(xí)戶外生存技能：學(xué)生可以自主了解一些戶外生存技能，如野外求生、急救知識、辨別方向等，提高自己在戶外活動中的安全意識。

（5）分享遠足經(jīng)歷：鼓勵學(xué)生與家人、同學(xué)分享自己的遠足經(jīng)歷，交流心得體會，互相學(xué)習(xí)，共同成長。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合課文內(nèi)容，我采用了項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生在小組合作中共同完成遠足準備任務(wù)，增強了學(xué)生的實踐操作能力和團隊協(xié)作精神。

2.通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬遠足場景，提高了他們的語言表達能力和問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論遠足準備工作時，表達不夠清晰，可能是因為對生字、詞語掌握不夠熟練。

2.個別小組在合作中分工不夠明確，導(dǎo)致討論效果不佳。

（三）改進措施

針對以上反思，我將在今后的教學(xué)中進行以下改進：

1.加強學(xué)生對生字、詞語的學(xué)習(xí)，提高他們的語言表達能力。例如，通過設(shè)計更多有趣的游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識點。

2.在小組合作中，引導(dǎo)學(xué)生明確分工，提高團隊協(xié)作效果?？梢允孪葹閷W(xué)生提供一份合作指南，讓他們了解各自職責(zé)，確保討論活動順利進行。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點進行有針對性的指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。八、重點題型整理1.根據(jù)課文內(nèi)容填空：

小麗為了參加明天的遠足活動，提前準備了（背包）、（水壺）、（食物）和（防曬霜）等物品。

答案：背包、水壺、食物、防曬霜。

2.請用課文中的句子結(jié)構(gòu)，描述小麗對遠足的期待。

明天，小麗要去遠足，她非常（期待）。

答案：明天，小麗要去遠足，她非常期待。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，請列舉至少三個遠足時需要注意的事項。

（1）穿著舒適的鞋子；

（2）帶上防曬霜，預(yù)防曬傷；

（3）帶夠足夠的水和食物。

4.請用課文中的句子結(jié)構(gòu)，描述遠足時的一個場景。

（在山路上行走時，小麗看到）美麗的風(fēng)景，心情非常（愉悅）。

答案：在山路上行走時，小麗看到美麗的風(fēng)景，心情非常愉悅。

5.請結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話總結(jié)遠足活動的意義。

遠足活動讓我們能夠親近大自然，感受生活的美好，同時鍛煉我們的身體，培養(yǎng)團隊合作精神。

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空：

這個題型主要考察學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。在課堂教學(xué)中，可以通過提問、朗讀、復(fù)述等方式，幫助學(xué)生更好地掌握課文中的知識點。

2.請用課文中的句子結(jié)構(gòu)，描述小麗對遠足的期待。

這個題型考查學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)的運用。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以學(xué)會如何用簡單的句子表達情感。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，請列舉至少三個遠足時需要注意的事項。

此題型旨在培養(yǎng)學(xué)生對遠足活動的安全意識。在課堂上，教師可以結(jié)合課文內(nèi)容，向?qū)W生傳授遠足安全知識。

4.請用課文中的句子結(jié)構(gòu)，描述遠足時的一個場景。

這個題型考察學(xué)