Unit 6 Lesson 33教學(xué)設(shè)計- 2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊

Unit6Lesson33教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：冀教版英語八年級上冊Unit6Lesson33

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit6Lesson33，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時，通過討論和交流，學(xué)生能夠了解西方文化背景，增強(qiáng)文化意識。在解決問題的過程中，學(xué)生將發(fā)展他們的思維品質(zhì)，如批判性和創(chuàng)新性思維。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及新詞匯較多，如"tradition,""custom,""celebration,""holiday,"等。解決辦法：通過圖片、實(shí)物、上下文等多種方式幫助學(xué)生理解和記憶單詞。

2.句型練習(xí)：本節(jié)課的主要句型為"Whatdoyoudoon...?"和"Iusually...ButsometimesI...".解決辦法：通過角色扮演、小組活動等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型。

難點(diǎn)：

1.文化理解：本節(jié)課涉及到西方的節(jié)日和文化習(xí)俗，對學(xué)生來說可能較為陌生。解決辦法：通過分享、討論和對比等方式，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)西方文化，提高他們的文化意識。

2.語言輸出：如何能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)交流。解決辦法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流情境，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，為學(xué)生系統(tǒng)地講解新詞匯和句型，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言運(yùn)用能力。

3.使用多媒體課件和實(shí)物教具，如圖片、視頻等，以生動形象的方式展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.創(chuàng)設(shè)情境，如節(jié)日慶?；顒?，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受西方文化，培養(yǎng)他們的文化意識。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線聽力材料和文化介紹視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。

6.采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我會向?qū)W生問好，并詢問他們上周的學(xué)習(xí)情況。接著，我會通過展示一張節(jié)日慶典的圖片，引發(fā)學(xué)生對節(jié)日的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)課的主題——西方節(jié)日。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

在這個環(huán)節(jié)，我會通過播放一段關(guān)于西方節(jié)日的視頻，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然后，我會逐一展示本節(jié)課的新詞匯，如"tradition,""custom,""celebration,""holiday,"等，并利用實(shí)物、圖片等輔助手段幫助學(xué)生理解和記憶單詞。

3.課堂講解與練習(xí)（15分鐘）

在這個環(huán)節(jié)，我會以第一人稱講解本節(jié)課的主要句型"Whatdoyoudoon...?"和"Iusually...ButsometimesI..."，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行演示。接著，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓他們互相練習(xí)句型，并在實(shí)踐中掌握其用法。

4.課堂互動與拓展（10分鐘）

在這個環(huán)節(jié)，我會邀請幾名學(xué)生上臺，進(jìn)行角色扮演，模擬西方節(jié)日的慶?；顒印Ｆ渌麑W(xué)生則作為觀眾，欣賞并評價他們的表演。通過這種方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言運(yùn)用能力。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

在這個環(huán)節(jié)，我會對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的用法。同時，我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

我會布置一道結(jié)合西方節(jié)日的實(shí)踐作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友在某個節(jié)日里的傳統(tǒng)習(xí)俗，并用英語進(jìn)行描述。這樣既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能讓他們了解更多的西方文化。

7.板書設(shè)計（附在教案后）

本節(jié)課的主要板書內(nèi)容包括：課題、重點(diǎn)詞匯、句型以及課堂活動等。板書設(shè)計要簡潔明了，有助于學(xué)生理解和記憶。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如"tradition,""custom,""celebration,""holiday,"等，并能夠熟練運(yùn)用句型"Whatdoyoudoon...?"和"Iusually...ButsometimesI..."進(jìn)行日常交流。

2.文化意識：學(xué)生通過討論和交流，了解西方的節(jié)日和文化習(xí)俗，增強(qiáng)了對西方文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在解決問題的過程中，發(fā)展了批判性和創(chuàng)新性思維，能夠從不同角度思考和表達(dá)問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，對西方文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動力和積極性。七、課后作業(yè)1.任務(wù)一：調(diào)查報告

請學(xué)生調(diào)查家人或朋友在中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日里的傳統(tǒng)習(xí)俗，并用英語進(jìn)行描述。要求報告內(nèi)容包含節(jié)日的由來、慶?；顒?、食物等。

示例答案：

FortheSpringFestival,myfamilyusuallygatherstogethertohaveabigmeal.Weeatdumplingsandfish,andsetofffireworkstocelebratethenewyear.

2.任務(wù)二：文化對比

讓學(xué)生比較中西節(jié)日的異同，如圣誕節(jié)和春節(jié)。要求學(xué)生從節(jié)日的慶祝方式、食物、家庭團(tuán)聚等方面進(jìn)行對比，并用自己的語言進(jìn)行闡述。

示例答案：

ChristmasandtheSpringFestivalarebothimportantfestivals,buttheyhavesomedifferences.ChristmasismainlycelebratedbyChristians,whiletheSpringFestivalisatraditionalChinesefestival.PeopleusuallyhaveabigfamilyreuniondinneronNewYear'sEve,andgiveredenvelopestochildrenduringtheSpringFestival.

3.任務(wù)三：創(chuàng)意寫作

請學(xué)生以“IfIcouldcelebrateaWesternholiday,Iwouldchoose...”為主題，寫一篇短文，描述自己會選擇哪個西方節(jié)日以及原因。

示例答案：

IfIcouldcelebrateaWesternholiday,IwouldchooseHalloween.Ithinkit'sfuntodressupandgotrick-or-treating.Itwouldbeagreatexperiencetocelebratethisfestivalwithmyfriends.

4.任務(wù)四：口語練習(xí)

學(xué)生與同桌互相練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，如"Whatdoyoudoon...?"和"Iusually...ButsometimesI..."，并嘗試用英語討論各自的節(jié)日習(xí)俗。

示例答案：

A:WhatdoyoudoonChristmas?

B:Iusuallyspendtimewithmyfamilyandexchangegiftswithmyfriends.ButsometimesIalsogotochurchtocelebratethebirthofJesus.

5.任務(wù)五：詞匯卡片制作

請學(xué)生制作一套關(guān)于西方節(jié)日的詞匯卡片，包括節(jié)日的名稱、圖片和中文解釋。要求學(xué)生在卡片背面寫下該詞匯的英文例句。

示例答案：

Christmas:圣誕節(jié)

Picture:AChristmastree

Explanation:圣誕節(jié)是西方國家最重要的節(jié)日之一，人們通常會在這個時候裝飾圣誕樹，交換禮物，與家人團(tuán)聚。八、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)有序排列，邏輯清晰，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，理解課堂內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔易懂，避免冗余信息，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確傳達(dá)教學(xué)信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用生動形象的插圖、色彩搭配和創(chuàng)意字體，增加板書的吸引力和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.動態(tài)性：板書設(shè)計可以根據(jù)課堂教學(xué)的進(jìn)程，逐步呈現(xiàn)和更新信息，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。

示例板書設(shè)計：

```

Unit6Lesson33WesternFestivals

Vocabulary:

-Tradition

-Custom

-Celebration

-Holiday

SentencePatterns:

-Whatdoyoudoon...?

-Iusually...ButsometimesI...

ClassActivity:

-Groupdiscussion:CompareWesternandChinesefestivals

-Role-play:Practiceconversationwithclassmates

```反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了小組討論和角色扮演等多種互動式教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高了他們的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識培養(yǎng)：通過分享、討論和對比等方式，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)西方文化，培養(yǎng)他們的文化意識。

3.個性化評價：在課堂活動中，我注重對每個學(xué)生的個性化和差異化評價，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長，提高他們的自信心和積極性。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生過于活躍，有時會影響課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方法：雖然采用了互動式教學(xué)方法，但對于部分基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，仍存在一定的難度，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果時，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能忽視了學(xué)生的課后學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將加強(qiáng)對學(xué)生的課堂管理，制定課堂規(guī)則，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，同時保持良好的課堂秩序。

2.調(diào)整教學(xué)方法：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將采用更加多樣化的教學(xué)方法，如分層教學(xué)、個性化輔導(dǎo)等，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.完善教學(xué)評價：除了關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還將加強(qiáng)對學(xué)生課后學(xué)習(xí)和實(shí)踐的評價，如定期組織課后活動展示、開展學(xué)習(xí)效果調(diào)查等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)與家長的溝通：我將加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與提升：我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，參加教師培訓(xùn)和研討會，提升自己的教育教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了西方節(jié)日的相關(guān)詞匯和句型，通過討論和交流，了解了西方的節(jié)日和文化習(xí)俗。學(xué)生在角色扮演和小組活動中，實(shí)際運(yùn)用了所學(xué)知識，提高了他們的語言運(yùn)用能力。同時，通過對比和分享，學(xué)生們對西方文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化意識。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

任務(wù)一：填空題

請學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成以下填空題。（每題2分，共10分）

1.OnChristmas,peopleusually____________andexchangegifts.

2.traditionsandcustomsareimportantpartsof____________.

3.Iusuallyhaveabigfamilyreuniondinneron____________.

任務(wù)二：選擇題

請學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成以下選擇題。（每題2分，共10分）

1.WhichofthefollowingisaWesternfestival?

A.Mid-AutumnFestival

B.Thanksgiving

C.