4 地球-我們的家園 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

4地球-我們的家園教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《道德與法治》六年級下冊統(tǒng)編版第四章“地球-我們的家園”，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.地球的自然資源與生態(tài)環(huán)境的重要性；

2.我國自然資源的特點與利用；

3.生態(tài)環(huán)境保護的意義及方法；

4.倡導(dǎo)綠色生活，提高環(huán)保意識；

5.地球家園的可持續(xù)發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.提升學(xué)生的生態(tài)文明意識，使其認識到地球家園的重要性，樹立綠色發(fā)展的價值觀；

2.培養(yǎng)學(xué)生運用法治思維分析自然資源利用與保護問題的能力；

3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，使其積極參與生態(tài)環(huán)境保護與實踐活動；

4.培養(yǎng)學(xué)生具備全球視野，關(guān)注地球可持續(xù)發(fā)展問題，提高國際合作與交流能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解地球生態(tài)環(huán)境的重要性，掌握我國自然資源的特點與利用；

2.倡導(dǎo)綠色生活，提高環(huán)保意識，認識到個人在生態(tài)環(huán)境保護中的作用；

3.掌握地球家園可持續(xù)發(fā)展的概念及實踐方法。

難點：

1.如何讓學(xué)生從法治角度看待自然資源保護問題；

2.激發(fā)學(xué)生積極參與環(huán)保行動，將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實際行為；

3.培養(yǎng)學(xué)生具備全球視野，關(guān)注地球可持續(xù)發(fā)展問題。

解決辦法及突破策略：

1.通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生運用法治思維分析自然資源利用與保護問題；

2.組織環(huán)保主題活動，如低碳生活實踐、環(huán)保志愿服務(wù)等，促使學(xué)生在實踐中提高環(huán)保意識；

3.結(jié)合時事熱點，引入國際環(huán)保合作案例，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)其關(guān)注地球可持續(xù)發(fā)展問題的意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《道德與法治》六年級下冊統(tǒng)編版，確保每位學(xué)生人手一本；

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球生態(tài)環(huán)境、自然資源利用與保護的相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源；

3.實驗器材：無需特殊實驗器材；

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生交流與合作；布置多媒體展示區(qū)，方便展示教學(xué)資源。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于地球生態(tài)環(huán)境的預(yù)習(xí)資料，包括自然資源分布圖、生態(tài)環(huán)境保護的視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“地球-我們的家園”，設(shè)計問題如“我國有哪些重要的自然資源？”“你身邊有哪些環(huán)保行動？”等，啟發(fā)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步了解地球生態(tài)環(huán)境和自然資源。

思考預(yù)習(xí)問題：對預(yù)習(xí)問題進行深入思考，并記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、問題等預(yù)習(xí)成果提交至平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習(xí)資源。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放地球生態(tài)環(huán)境的視頻，引出本節(jié)課主題。

講解知識點：詳細講解地球生態(tài)環(huán)境的重要性，我國自然資源的特點與利用。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論“如何保護我們的家園”，進行角色扮演等活動。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問進行解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：積極參與課堂，對老師提出的問題進行思考。

參與課堂活動：在小組討論、角色扮演中，實踐環(huán)保知識和技能。

提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解課程知識點。

實踐活動法：通過小組活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對知識點的理解，提升實踐技能，培養(yǎng)合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如設(shè)計綠色生活計劃。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入了解地球生態(tài)環(huán)境。

反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生自我評價，促進成長。

-作用與目的：

鞏固知識，拓寬視野，通過反思提升自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《地球的故事》、《自然資源與環(huán)境保護》等，這些書籍詳細介紹了地球生態(tài)環(huán)境、自然資源的特點與保護措施；

-視頻資料：關(guān)于地球生態(tài)環(huán)境、自然資源利用與保護的紀錄片，如《家園》、《地球的力量》等；

-圖表資料：地球自然資源分布圖、我國生態(tài)環(huán)境保護政策等；

-實地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境保護區(qū)或環(huán)保設(shè)施，了解環(huán)保工作的實際情況。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：學(xué)生可以選擇閱讀推薦的書籍，深入了解地球生態(tài)環(huán)境和自然資源的相關(guān)知識；

-觀看視頻：通過觀看紀錄片，直觀感受地球生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，激發(fā)環(huán)保意識；

-研究圖表：分析地球自然資源分布圖，了解我國自然資源的特點和利用情況；

-實地考察：在實地考察過程中，關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護措施和實施效果，結(jié)合所學(xué)知識提出問題和思考；

-小組討論：就拓展學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題或新的想法，與同學(xué)進行討論和交流，共同提高；

-寫作練習(xí)：根據(jù)拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，嘗試撰寫環(huán)保主題的文章或心得體會，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)反思在本次“地球-我們的家園”的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對地球生態(tài)環(huán)境和自然資源保護的興趣較為濃厚。通過多樣的教學(xué)活動和拓展資源，學(xué)生們在課堂上積極思考、主動參與，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

首先，課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過閱讀教材、觀看視頻等方式，初步了解地球生態(tài)環(huán)境和自然資源。但在這一過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)問題的思考不夠深入，需要在課堂上進一步引導(dǎo)。

其次，課中強化技能環(huán)節(jié)，我嘗試采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生們在理解知識點的基礎(chǔ)上，提高實踐技能和合作意識。通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生們對環(huán)保知識和技能有了更深刻的認識。然而，在活動過程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出依賴性，需要加強獨立思考能力的培養(yǎng)。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。同時，通過拓展資源的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對地球生態(tài)環(huán)境和自然資源保護有了更全面的了解。但在反思總結(jié)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對自己的評價較為籠統(tǒng)，缺乏具體改進措施，今后需引導(dǎo)學(xué)生更加深入地進行自我評價。

1.加強課堂引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生深入思考。在課堂提問和討論中，要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)獨立思考能力。

2.關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，設(shè)計有針對性的教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。

3.豐富課堂形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過引入更多實例、故事、視頻等多媒體資源，提高課堂趣味性，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.強化團隊合作，培養(yǎng)學(xué)生溝通能力。在課堂活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，提高課堂互動效果。

5.加強課后跟蹤，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)反饋。及時了解學(xué)生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題，給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護》、《地球資源利用與保護》等，這些材料深入探討了地球資源的合理利用和環(huán)境保護的策略；

-視頻資源：關(guān)于地球生態(tài)系統(tǒng)的介紹，如《藍色星球》、《地球脈動》等，展示地球生態(tài)的多樣性和脆弱性；

-實踐活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹、垃圾分類、節(jié)能宣傳等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀推薦材料，加深對地球生態(tài)環(huán)境和自然資源保護的理解；

-觀看視頻資源，感受地球生態(tài)的美麗與脆弱，激發(fā)內(nèi)心的環(huán)保意識；

-積極參與實踐活動，將理論知識與實際相結(jié)合，提高環(huán)保行動的實踐能力；

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的疑問，提供閱讀筆記的指導(dǎo)等；

-學(xué)生需記錄拓展學(xué)習(xí)的過程和心得，以便在課堂上分享交流，共同提高。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：通過小組討論，學(xué)生可以相互交流想法，共同解決問題。評估學(xué)生的小組討論成果，包括討論的深度、廣度以及展示的方式，可以了解他們的團隊合作能力和問題解決能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。測試可以采用選擇題、簡答題或案例分析等形式，評估學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生的作業(yè)完成情況是評價其學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。評估學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量、準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性，可以了解他們對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂