人教版七年級信息技術下冊 第5課 二、《制作扇面圖》 教學設計

人教版七年級信息技術下冊第5課二、《制作扇面圖》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《制作扇面圖》。該內容屬于人教版七年級信息技術下冊第5課。課程內容包括：1）了解扇面圖的概念和制作方法；2）掌握使用畫圖軟件制作扇面圖的步驟；3）能夠運用扇面圖展示數(shù)據(jù)，提高信息展示的效果。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了使用畫圖軟件進行基本圖形繪制的能力，對本節(jié)課的制作扇面圖具有一定的基礎。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步提升運用信息技術解決問題的能力，將已有知識進行拓展和應用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1）信息意識：培養(yǎng)學生對扇面圖信息展示方式的認識，提高學生對信息技術的敏感度和信息獲取能力；2）計算思維：通過學習制作扇面圖的過程，培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力，讓學生能夠運用信息技術進行數(shù)據(jù)分析與展示；3）數(shù)字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生運用信息技術進行創(chuàng)新學習和解決問題的能力，鼓勵學生發(fā)揮個人想象力和創(chuàng)造力，制作出具有個性的扇面圖；4）信息社會責任：在制作扇面圖的過程中，引導學生關注信息的社會責任，培養(yǎng)學生遵循道德和法律規(guī)范，合理使用信息技術，保護個人和集體隱私。學情分析本節(jié)課的授課對象為人教版七年級的學生，他們已具備一定的信息技術基礎，能夠使用畫圖軟件進行基本的圖形繪制。學生在之前的課程中已經(jīng)學習了信息處理、數(shù)據(jù)展示等相關知識，對于信息技術的學習具有一定的興趣和熱情。

在知識、能力方面，大部分學生能夠熟練操作計算機，掌握基本的畫圖技巧。然而，對于如何運用信息技術解決實際問題，部分學生仍存在一定的困難。因此，在教學過程中，需要關注這部分學生的學習情況，提供適當?shù)膸椭椭笇А?/p>

在素質方面，學生們具備較強的學習積極性，愿意主動參與到課堂活動中。然而，部分學生在團隊合作中可能存在溝通不暢、合作不積極等問題，對課程學習產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學過程中，需要注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

在行為習慣方面，學生們普遍具備較好的學習習慣，能夠按時完成作業(yè)和任務。但在自主學習方面，部分學生可能存在依賴性強、自主學習能力不足等問題。針對這一情況，教師在教學過程中應注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵學生主動探索和學習。教學資源1.軟硬件資源：

-電腦一臺，用于教師演示和studentversionofthePaintsoftware

-投影儀，用于投影演示內容

-學生用電腦，每臺安裝有畫圖軟件

2.課程平臺：

-學校內部教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)

-班級QQ群或微信群，用于交流和分享

3.信息化資源：

-教學PPT，涵蓋本節(jié)課的主要內容和步驟

-相關視頻教程，介紹扇面圖制作方法和技巧

-在線互動平臺，用于學生提問和答疑

4.教學手段：

-講授法，用于講解扇面圖的概念和制作方法

-示范法，教師演示扇面圖的制作過程

-任務驅動法，學生通過完成任務，鞏固所學知識

-小組合作法，學生團隊合作，共同完成扇面圖制作教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《制作扇面圖》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道扇面圖是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于扇面圖的圖片或視頻片段，讓學生初步感受扇面圖的魅力或特點。

簡短介紹扇面圖的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.扇面圖基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解扇面圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解扇面圖的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹扇面圖的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.扇面圖案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解扇面圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的扇面圖案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解扇面圖的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用扇面圖解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論扇面圖的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與扇面圖相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對扇面圖的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調扇面圖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括扇面圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調扇面圖在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用扇面圖。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于扇面圖的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)分析案例集：提供一系列與扇面圖相關的實際案例，涵蓋不同行業(yè)和領域的數(shù)據(jù)分析應用，如商業(yè)統(tǒng)計、社會科學研究等。

-創(chuàng)意扇面圖設計大賽：介紹國內外舉辦的扇面圖設計大賽，鼓勵學生參與并展示自己的創(chuàng)意和設計能力。

-在線互動論壇：推薦學生加入相關的在線論壇或社區(qū)，與其他學生和專業(yè)人士交流扇面圖設計和應用經(jīng)驗。

-數(shù)據(jù)分析軟件工具：介紹一些常用的數(shù)據(jù)分析軟件工具，如Excel、Tableau等，讓學生了解并掌握更多的數(shù)據(jù)分析方法。

2.拓展建議：

-讓學生選擇一個感興趣的主題，運用扇面圖進行數(shù)據(jù)分析，并將結果展示給班級同學。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)分析競賽或活動，鍛煉自己的實踐能力。

-引導學生利用網(wǎng)絡資源，如學術文章、視頻教程等，深入研究扇面圖的理論和應用。

-學生可以嘗試使用不同的數(shù)據(jù)分析軟件工具，比較它們的優(yōu)缺點，并選擇適合自己的工具進行數(shù)據(jù)分析。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：制作一個關于班級活動的扇面圖

題目要求：選擇一個班級活動，如運動會、班會等，使用畫圖軟件制作一個扇面圖，展示活動的時間、地點、參與人數(shù)等信息。

2.作業(yè)題目：分析家庭用電情況

題目要求：調查家庭每天的用電情況，收集數(shù)據(jù)并進行分析。使用扇面圖展示家庭用電的主要來源（如照明、空調、電視等）以及各部分所占比例。

3.作業(yè)題目：學校圖書館圖書分布統(tǒng)計

題目要求：觀察學校圖書館的圖書分布情況，收集各類圖書（如文學、科學、歷史等）的數(shù)量數(shù)據(jù)。制作一個扇面圖，展示各類圖書在學校圖書館中所占的比例。

4.作業(yè)題目：家庭成員年齡分布

題目要求：調查家庭成員的年齡，制作一個扇面圖，展示家庭成員年齡的分布情況。

5.作業(yè)題目：地區(qū)人口性別比例

題目要求：收集一個地區(qū)的的人口性別比例數(shù)據(jù)，制作一個扇面圖，展示該地區(qū)的人口性別比例情況。課堂1.課堂評價：

-提問：教師可以通過向學生提問，了解學生對課堂內容的掌握情況，以及學生的思考能力和問題解決能力。

-觀察：教師可以觀察學生在課堂中的行為表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否能夠正確操作軟件等，從而了解學生的學習情況。

-測試：教師可以通過布置一些小測驗或練習題，測試學生對課堂內容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價中，教師需要注意以下幾點：

-及時反饋：教師應及時批改學生的作業(yè)，并給予明確的評價和反饋，讓學生了解自己的學習情況，及時調整學習方法。

-具體點評：教師在點評作業(yè)時，應具體指出學生的優(yōu)點和不足，給出具體的改進建議，幫助學生提高。

-鼓勵學生：教師在評價作業(yè)時，應注重鼓勵學生，激發(fā)學生的學習興趣和自信心，讓學