Unit 6 Is he your grandpa？第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit6Isheyourgrandpa？第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自譯林版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit6"Isheyourgrandpa?"第一課時(shí)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)并掌握單詞“grandpa,grandma,uncle,aunt,brother,sister”，以及復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的基數(shù)詞“one,two,three,four,five”。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句“Ishe/she...?”的構(gòu)成和用法，以及回答此類(lèi)問(wèn)題的正確方式。在語(yǔ)言運(yùn)用方面，學(xué)生將通過(guò)模仿和角色扮演，練習(xí)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)并介紹家庭成員。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)單詞“grandpa,grandma,uncle,aunt,brother,sister”及復(fù)習(xí)基數(shù)詞“one,two,three,four,five”，學(xué)生將能夠提高自己的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)詢(xún)問(wèn)和介紹家庭成員的角色扮演活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的文化意識(shí)，了解并尊重不同文化背景下的家庭關(guān)系表達(dá)方式。此外，通過(guò)獨(dú)立完成任務(wù)和小組合作，學(xué)生將提升自己的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞：掌握“grandpa,grandma,uncle,aunt,brother,sister”等家庭成員詞匯。

2.句型：學(xué)會(huì)使用一般疑問(wèn)句“Ishe/she...?”詢(xún)問(wèn)并介紹家庭成員。

3.語(yǔ)言運(yùn)用：能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)和介紹家庭成員的對(duì)話(huà)。

難點(diǎn)：

1.單詞：家庭成員詞匯的準(zhǔn)確記憶和運(yùn)用。

2.句型：一般疑問(wèn)句的正確構(gòu)成和回答方式。

3.語(yǔ)言運(yùn)用：在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和介紹家庭成員的能力。

解決辦法：

1.單詞：通過(guò)圖片、實(shí)物展示、反復(fù)練習(xí)等方式，幫助學(xué)生記憶和理解家庭成員詞匯。

2.句型：通過(guò)例句展示、模仿練習(xí)、分組討論等方式，讓學(xué)生掌握一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答方式。

3.語(yǔ)言運(yùn)用：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如角色扮演、小組活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)詢(xún)問(wèn)和介紹家庭成員。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用課程平臺(tái)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT，包含單詞圖片、家庭關(guān)系圖、例句等。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片展示、模仿練習(xí)、角色扮演、小組活動(dòng)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Unit6Isheyourgrandpa?”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit6知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit6課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit6課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit6中的單詞“grandpa,grandma,uncle,aunt,brother,sister”及一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢(xún)問(wèn)和介紹家庭成員的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)詢(xún)問(wèn)和介紹家庭成員的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit6知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢(xún)問(wèn)和介紹家庭成員的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit6知識(shí)點(diǎn)，掌握詢(xún)問(wèn)和介紹家庭成員的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit6課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit6課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit6知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-故事書(shū)：《Tom'sGrandparents》

-文章：《HowtoIntroduceYourFamilytoOthers》

-漫畫(huà)：《GrandpaandGrandma'sAdventure》

這些材料可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解家庭成員之間的關(guān)系，以及如何用英語(yǔ)介紹家庭成員。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查家庭成員的年齡、職業(yè)等信息，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-觀察家庭成員的日常行為，用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

-搜索其他國(guó)家的家庭成員表達(dá)方式，了解文化差異。課后作業(yè)1.聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)：

-聽(tīng)寫(xiě)單詞：grandpa,grandma,uncle,aunt,brother,sister。

-聽(tīng)寫(xiě)句子：Isheyourgrandpa?Yes,heis./No,heisn't.

答案：

-單詞：grandpa,grandma,uncle,aunt,brother,sister。

-句子：Isheyourgrandpa?Yes,heis./No,heisn't.

2.句子仿寫(xiě)：

-仿寫(xiě)句子：Issheyouraunt?Yes,sheis./No,sheisn't.

答案：

-仿寫(xiě)句子：Isheyourbrother?Yes,heis./No,heisn't.

3.角色扮演練習(xí)：

-假設(shè)你有一個(gè)外國(guó)朋友，用英語(yǔ)向他介紹你的家庭成員。

答案：

-A:Hi,Jack!Thisismygrandpa.Heisateacher.

-B:Nicetomeetyou,grandpa!

4.家庭調(diào)查報(bào)告：

-調(diào)查家庭成員的職業(yè)、愛(ài)好等信息，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

答案：

-Myfatherisadoctor.Helikesplayingbasketballonweekends.

-Mymotherisateacher.Sheenjoysreadingbooksinherfreetime.

5.家庭故事編寫(xiě)：

-以“MyFamily”為主題，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。

答案：

-Onceuponatime,therewasahappyfamily.Thefatherwasadoctor,themotherwasateacher,andtheyhadtwochildren.Theolderchildwasabasketballplayer,andtheyoungerchildwasamusician.Theyalllivedtogetherinabighouseandlovedeachotherverymuch.板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)：

-中心主題：IntroducingFamilyMembers

-主要單詞：grandpa,grandma,uncle,aunt,brother,sister

-句型結(jié)構(gòu)：Ishe/she...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.

-家庭成員介紹：父親、母親、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖片：在板書(shū)旁邊貼上家庭成員的圖片，增加視覺(jué)沖擊力。

-設(shè)計(jì)