2023七年級語文下冊 第六單元 23 太空一日配套教案 新人教版

2023七年級語文下冊第六單元23太空一日配套教案新人教版主備人備課成員教材分析《太空一日》選自七年級語文下冊第六單元，文章通過楊利偉的親身經(jīng)歷，向學生展示了太空的神奇與宇航員的英勇。本課內容緊扣教材主題，通過描述太空生活的細節(jié)，激發(fā)學生對未知世界的探索欲望，同時，結合語文教學實際，注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和科學素養(yǎng)。通過分析課文，使學生了解航天員的太空生活，感受祖國的科技成就，增強民族自豪感，并學習宇航員勇于探索、無私奉獻的精神。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已掌握了基礎的語文閱讀技巧，理解了前幾個單元的課文內容，對說明文的閱讀和欣賞有了一定的基礎。他們對于科技類文章的閱讀興趣已被初步激發(fā)，對宇航和太空探索有基本的認識和好奇心。

2.七年級學生正處于青春期，思維活躍，對新鮮事物充滿好奇，具備一定的信息搜集和處理能力。他們在小組合作中表現(xiàn)出較強的交流意愿，學習風格多樣，既有視覺學習者，也有聽覺和動手操作學習者。

3.學生可能在新詞匯的理解、復雜句子結構的分析和把握文章深層意義時遇到困難。此外，對于課文中所體現(xiàn)的宇航員精神品質的理解可能不夠深入，需要通過具體的案例和活動來引導和啟發(fā)。對于科學知識的聯(lián)系和拓展，也可能感到挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、太空探索相關圖片及模型。

2.軟件資源：教學課件、課文朗讀音頻、相關科普視頻、教學輔助軟件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺、電子書包、互動式教學系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子圖書、在線教育資源、虛擬現(xiàn)實（VR）太空體驗。

5.教學手段：小組合作、討論交流、探究學習、情景模擬、角色扮演。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示宇航員太空生活的圖片和視頻，創(chuàng)設情境，引發(fā)學生對太空探索的好奇心。

-提出問題：“你們對太空有什么想象？如果有機會，你們愿意成為一名宇航員嗎？”

-學生分享自己的觀點，教師總結并導入新課。

2.講授新課（15分鐘）

-朗讀課文，讓學生感受楊利偉太空一日的心情變化。

-結合課文內容，講解太空生活的特點、宇航員面臨的挑戰(zhàn)以及我國的航天成就。

-著重講解課文的生詞、短語和復雜句子，幫助學生理解和掌握新知識。

-強調課文中所體現(xiàn)的宇航員精神品質，引導學生學習這種勇于探索、無私奉獻的精神。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計填空、選擇、簡答等練習題，檢查學生對課文內容的理解和掌握。

-分組討論，讓學生互相交流對課文的理解和感悟，分享學習心得。

-教師選取典型答案進行點評，引導學生深入思考，提高認識。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對課文內容設計具有思考性的問題，如：“宇航員在太空中的生活有哪些困難？”“從課文中你學到了哪些宇航員精神？”

-學生回答問題，教師給予及時反饋，引導學生深入理解課文。

5.雙邊互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)新教學：開展“我是小小宇航員”的角色扮演活動，讓學生模擬太空生活，體驗宇航員的艱辛與榮耀。

-學生分組進行表演，其他學生觀看并給予評價。

-教師點評，強調宇航員精神的重要性，并引導學生將這種精神運用到日常生活和學習中。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-結合課文內容，引導學生思考如何克服困難、追求夢想。

-設計小組討論題：“在我們的生活中，有哪些事情需要我們具備宇航員精神去面對和挑戰(zhàn)？”

-學生討論并分享，教師總結并給予肯定。

7.課堂小結（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內容，強調宇航員精神對學生成長的重要性。

-學生分享學習收獲，教師給予鼓勵。

8.課后作業(yè)（課后自主完成）

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-撰寫一篇關于“我的太空夢”的作文，激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《天地九重》、《火星救援》等與太空探索相關的書籍，以及楊利偉等宇航員的傳記。

-視頻資料：推薦學生觀看《宇宙之旅》、《太空站生活》等科普視頻，了解太空生活和宇宙知識。

-科普文章：搜集和整理關于太空探索的最新科普文章，如宇航員訓練、太空站建設等。

-實地參觀：組織學生參觀科技館、航天博物館等地，實地了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀與太空探索相關的書籍和文章，加深對太空知識的了解。

-學生可以自主觀看科普視頻，學會從不同渠道獲取知識，提高自主學習能力。

-建議學生參觀實地展覽，將所學知識與實際相結合，增強實踐體驗。

-鼓勵學生開展小組合作，共同探討太空探索的未來發(fā)展趨勢，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-布置課后作業(yè)，讓學生結合課文內容，思考如何將宇航員精神運用到自己的學習和生活中。

-定期組織分享會，讓學生分享自己的學習心得和感悟，互相學習，共同提高。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀《宇宙的奇跡》、《飛向太空》等與太空探索相關的書籍，了解宇宙的奧秘和人類探索太空的歷史。

-視頻資源：提供《探秘宇宙》、《航天員的秘密》等科普視頻，幫助學生更直觀地了解宇航員的生活和太空環(huán)境。

-科普文章：搜集有關太空科技的最新發(fā)展動態(tài)，如火星探測、空間站建設等領域的文章，供學生閱讀。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后自主選擇閱讀材料和視頻資源，深入探索太空知識，拓寬視野。

-學生需做好閱讀筆記，記錄自己的感悟和學到的知識點，以便在課堂上與其他同學分享。

-教師提供必要的閱讀指導和疑問解答，幫助學生更好地理解和吸收拓展內容。

-布置相關的寫作任務，如讓學生撰寫一篇關于宇航員生活的想象作文，或是對未來太空探索的展望。

-定期組織拓展知識交流會，讓學生在討論中互相啟發(fā)，共同提高對太空探索的興趣和認識。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境：通過多媒體展示和角色扮演活動，增強學生對太空探索的代入感，激發(fā)學習興趣。

2.互動教學：注重師生互動和生生互動，引導學生主動提問、討論，提高課堂參與度。

（二）存在主要問題

1.教學組織：課堂時間分配不夠合理，導致部分環(huán)節(jié)略顯倉促，學生思考時間不足。

2.教學評價：評價方式較為單一，主要以教師評價為主，缺乏學生自評和互評。

（三）改進措施

1.針對時間分配問題，今后將更加精細地規(guī)劃教學環(huán)節(jié)，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行深入探討。

2.豐富評價方式，引入學生自評和互評，提高學生的主體地位，培養(yǎng)其批判性思維和自我反思能力。

在教學過程中，我還將關注以下幾個方面進行改進：

-結合學生