2024秋九年級(jí)物理上冊(cè) 第11章 機(jī)械功與機(jī)械能11.1 怎樣才叫做功教案（新版）粵教滬版

2024秋九年級(jí)物理上冊(cè)第11章機(jī)械功與機(jī)械能11.1怎樣才叫做功教案（新版）粵教滬版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋九年級(jí)物理上冊(cè)第11章機(jī)械功與機(jī)械能11.1怎樣才叫做功教案（新版）粵教滬版課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)物理上冊(cè)第11章機(jī)械功與機(jī)械能11.1怎樣才叫做功

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，讓學(xué)生在探究中理解功的概念。

2.邏輯推理：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理的能力，能運(yùn)用功的概念分析實(shí)際問題。

3.物理觀念：讓學(xué)生建立正確的物理觀念，認(rèn)識(shí)功在物理學(xué)中的重要性，理解功與能量的關(guān)系。

4.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法，從多角度、多層次認(rèn)識(shí)和分析功的概念及計(jì)算方法。

5.實(shí)踐應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了力學(xué)的基本概念，如力、物體、運(yùn)動(dòng)等。

-學(xué)生對(duì)之前學(xué)過的功的概念有一定的了解，但可能未能深入理解功的計(jì)算方法和應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)于通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作來探究物理現(xiàn)象具有較強(qiáng)的興趣。

-學(xué)生在邏輯推理和數(shù)學(xué)計(jì)算方面具備一定的能力，但需要進(jìn)一步提高。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解功的概念，特別是功的計(jì)算方法和不同情況下的功的計(jì)算。

-將功的概念應(yīng)用于實(shí)際問題中，解決實(shí)際問題。

-在數(shù)學(xué)計(jì)算方面，可能對(duì)一些復(fù)雜的問題感到困難。教學(xué)方法與策略-采用講授法，為學(xué)生系統(tǒng)地介紹功的概念和計(jì)算方法。

-運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生就功的應(yīng)用和實(shí)際問題進(jìn)行交流和探討。

-實(shí)施案例研究，讓學(xué)生通過分析實(shí)際案例來深入理解功的意義。

-采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過小組合作完成與功相關(guān)的項(xiàng)目，提高實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬不同情境下的功的計(jì)算，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

-開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作測(cè)量力和位移，計(jì)算功，提高實(shí)驗(yàn)技能。

-設(shè)計(jì)物理游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用功的概念，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件，展示功的計(jì)算公式和實(shí)例，幫助學(xué)生直觀理解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供與功相關(guān)的實(shí)際案例和問題，拓寬學(xué)生的視野。

-運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和反饋，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5-10分鐘）

-同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是關(guān)于機(jī)械功與機(jī)械能的第一個(gè)內(nèi)容——怎樣才叫做功。

-在學(xué)習(xí)之前，我們先來回顧一下之前學(xué)過的力學(xué)基本概念，如力、物體和運(yùn)動(dòng)，大家能告訴我力是什么嗎？物體又包括哪些呢？

2.講授新課（15-20分鐘）

-好的，大家對(duì)力學(xué)的基本概念已經(jīng)很熟悉了?，F(xiàn)在我們來正式學(xué)習(xí)功的概念。

-功是指力對(duì)物體做功的能力，簡單來說，就是力使物體移動(dòng)的能力。大家能理解嗎？

-我們來看一下這個(gè)公式：功=力×距離×cosθ。這里的θ是力和物體移動(dòng)方向之間的夾角。大家能解釋一下cosθ是什么意思嗎？

3.互動(dòng)討論（10-15分鐘）

-現(xiàn)在我們來討論一下，大家在日常生活中有沒有遇到過類似功的概念呢？

-比如說，我們推一輛車，車沒動(dòng)，這里有沒有做功呢？大家能解釋一下嗎？

4.案例分析（10-15分鐘）

-好的，我們接下來來看一個(gè)案例。小明用力推了一扇門，但門沒開，這里小明有沒有做功呢？

-請(qǐng)大家分成小組，討論一下這個(gè)問題，并給出你們的理由。

5.實(shí)驗(yàn)操作（15-20分鐘）

-好，我們來進(jìn)行一下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)大家拿出實(shí)驗(yàn)器材，我們來測(cè)量一下力對(duì)物體做功的情況。

-大家要注意安全，按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5-10分鐘）

-好的，我們今天的課就到這里。大家對(duì)功的概念有什么疑問嗎？

-請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)一下今天的內(nèi)容，并完成課后作業(yè)，題目是：小明用力推一輛停在坡上的車，車沒動(dòng)，小明有沒有做功？請(qǐng)給出你的理由。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解功的概念：學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地理解功的定義，即力對(duì)物體做功的能力，并且能夠用公式表達(dá)功的關(guān)系。

2.掌握功的計(jì)算方法：學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何計(jì)算功，包括力與物體移動(dòng)距離的乘積以及力和物體移動(dòng)方向之間的夾角。

3.應(yīng)用功的概念：學(xué)生們能夠?qū)⒐Φ母拍顟?yīng)用于實(shí)際問題中，例如分析日常生活中的力學(xué)現(xiàn)象，判斷是否做了功。

4.實(shí)驗(yàn)操作能力：通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生們提高了實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠安全并準(zhǔn)確地測(cè)量力和位移，計(jì)算功。

5.邏輯推理和科學(xué)思維：學(xué)生們?cè)谟懻摵桶咐治鲞^程中，提升了邏輯推理和科學(xué)思維能力，能夠運(yùn)用物理學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和推理。

6.合作與交流：通過小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力，能夠與他人合作解決問題。

總體來說，學(xué)生們?cè)诶斫饬W(xué)基本概念、運(yùn)用功的概念解決實(shí)際問題以及提高實(shí)驗(yàn)操作能力等方面取得了良好的學(xué)習(xí)效果。這些成果將為后續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)械能和其他物理概念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請(qǐng)同學(xué)們完成課后練習(xí)題，包括計(jì)算題和應(yīng)用題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的功的概念和計(jì)算方法。

-選取一些與功相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解題。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)的資料或視頻，加深對(duì)功的理解。

2.作業(yè)反饋：

-在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的計(jì)算是否準(zhǔn)確，以及對(duì)功的概念的理解是否正確。

-對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要及時(shí)給予反饋，指出錯(cuò)誤并解釋正確的原因。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，可以給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-在反饋中，要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)給出個(gè)性化的建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，找出自己的不足之處，并給出改進(jìn)的方法。

-及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，并提供幫助和支持。典型例題講解1.例題一：計(jì)算功

題目：一個(gè)力為10N的物體在力的方向上移動(dòng)了5m，求這個(gè)力對(duì)物體做的功。

解答：功=力×距離=10N×5m=50J

說明：此題主要考察學(xué)生對(duì)功的計(jì)算公式的理解和應(yīng)用。

2.例題二：力的方向與位移方向不一致

題目：一個(gè)力為10N的物體在力的方向上移動(dòng)了3m，但力的方向與位移方向成45度角，求這個(gè)力對(duì)物體做的功。

解答：功=力×距離×cosθ=10N×3m×cos45°≈15.8J

說明：此題考察學(xué)生對(duì)功的計(jì)算公式的理解和應(yīng)用，以及三角函數(shù)的知識(shí)。

3.例題三：克服阻力做功

題目：一個(gè)物體在水平方向上受到一個(gè)阻力為5N，物體移動(dòng)了10m，求物體克服阻力做的功。

解答：功=阻力×距離=5N×10m=50J

說明：此題考察學(xué)生對(duì)功的計(jì)算公式的理解和應(yīng)用，以及阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

4.例題四：功的單位

題目：一個(gè)物體在力的方向上移動(dòng)了5m，力的大小為10N，求這個(gè)力對(duì)物體做的功的單位是什么？

解答：功的單位是焦耳（J），所以這個(gè)力對(duì)物體做的功的單位是10N×5m=50J。

說明：此題考察學(xué)生對(duì)功的單位和物理量的理解。

5.例題五：功的應(yīng)用

題目：一個(gè)物體從地面上被拋起，上升了5m，求重力對(duì)物體做的功。

解答：功=重力×高度=-9.8N×5m=-49J

說明：此題考察學(xué)生對(duì)功的應(yīng)用和重力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的理解。教學(xué)反思今天的課讓我深感教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷反思和改進(jìn)的工作。在教授機(jī)械功與機(jī)械能的第一個(gè)內(nèi)容——怎樣才叫做功時(shí)，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握功的概念。

首先，我通過講授法，系統(tǒng)地介紹了功的定義和計(jì)算方法。在講解過程中，我注意使用生動(dòng)的例子和圖示，以便學(xué)生能夠更直觀地理解功的概念。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，通過提問和回答問題的方式，檢驗(yàn)他們對(duì)于功的理解程度。

其次，我設(shè)計(jì)了具體的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來測(cè)量力和位移，并計(jì)算功。這樣的一手動(dòng)實(shí)踐不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于功的理解，也提高了他們的實(shí)驗(yàn)操作能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法，從多角度、多層次認(rèn)識(shí)和分析功的概念。

此外，我還通過案例分析和討論，讓學(xué)生將功的概念應(yīng)用于實(shí)際問題中。這樣能夠幫助學(xué)生更好地理解功的意義，并提高他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在案例分析的過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理和科學(xué)思維，從多個(gè)角度分析和解決問題。

在教學(xué)過程中，我也注意根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用了不同的教學(xué)方法。例如，對(duì)于那些喜歡自主學(xué)習(xí)的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)的資料或視頻，加深對(duì)功的理解。而對(duì)于那些更傾向于合作學(xué)習(xí)的學(xué)生，我則組織他們進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)和提高。

在作業(yè)布置和反饋方面，我也進(jìn)行了認(rèn)真的思考和設(shè)計(jì)。我根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。在批改作業(yè)時(shí)，我注意及時(shí)給予反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識(shí)點(diǎn)條理清晰

①首先，引導(dǎo)學(xué)生回顧力學(xué)的基本概念，如力、物體和運(yùn)動(dòng)，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

②其次，講解功的定義和計(jì)算公式，讓學(xué)生理解力對(duì)物體做功的能力。

③然后，通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)功的計(jì)算過程，鞏固所學(xué)知識(shí)。

④最后，通過案例分析和討論，讓學(xué)生將功的概念應(yīng)用于實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。

2.教學(xué)詞句簡潔明了

①“同學(xué)們，力學(xué)是我們研究物體運(yùn)動(dòng)和力的學(xué)科，今天我們要學(xué)習(xí)的是力學(xué)中的一個(gè)重要概念——功。”

②“功，簡單來說，就是力使物體移動(dòng)的能力。我們可以用公式功=力×距離×cosθ來計(jì)算功?！?/p>

③“大家看，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們通過測(cè)量力和位移，就可以計(jì)算出功的大小?！?/p>

④