2024六年級英語上冊 Unit 3 Winter in canada Lesson 17 I Like All Seasons教案 冀教版（三起）

2024六年級英語上冊Unit3WinterincanadaLesson17ILikeAllSeasons教案冀教版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級英語上冊Unit3WinterincanadaLesson17ILikeAllSeasons

2.教學(xué)年級和班級：六年級英語一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3WinterinCanadaLesson17ILikeAllSeasons，學(xué)生將能夠運用所學(xué)語言知識描述季節(jié)喜好，提升語言表達能力。同時，通過了解加拿大冬季文化，學(xué)生能夠增強文化意識，理解不同文化背景下的季節(jié)觀念。此外，學(xué)生還將通過小組合作、探究學(xué)習(xí)等活動，提升思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力?？傊竟?jié)課將全面促進學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了冀教版英語六年級上冊的前面單元內(nèi)容，對英語的基本語法結(jié)構(gòu)、詞匯和日常對話有一定的掌握。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)季節(jié)的詞匯和表達方式，如spring,summer,autumn,winter,like,love等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、視頻等直觀手段學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)能夠進行簡單的英語對話，并能夠理解和運用一些基本的語法結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們大多喜歡互動式和參與式的學(xué)習(xí)方式，希望能夠通過小組討論、角色扮演等活動來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達方式，如"WinterinCanada","icehockey","maplesyrup"等。此外，他們可能對加拿大的冬季文化了解不多，因此在理解文本內(nèi)容和文化背景方面可能會遇到一定的困難。同時，如何將所學(xué)知識運用到實際情境中，如描述自己的季節(jié)喜好，也可能是他們需要克服的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機、音響設(shè)備、教學(xué)課件和教案。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于分享學(xué)習(xí)資源和進行課堂互動。

3.信息化資源：冀教版英語六年級上冊教材、相關(guān)季節(jié)圖片、視頻資料、在線詞典等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動式問答、任務(wù)型學(xué)習(xí)等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit3WinterinCanadaLesson17ILikeAllSeasons。首先，讓我們來談?wù)勀銈冏钕矚g的季節(jié)。請用中文回答，我會用英語重復(fù)。"

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

"Now,let'slookatthepictureonP48.Whatcanyousee?Yes,it'swinterinCanada.DoyouknowanythingaboutwinterinCanada?Now,let'slistentothedialogueandfindoutmore."

3.對話學(xué)習(xí)（10分鐘）

"Pleasereadthedialogueoutloudwithyourpartnersandunderlinethenewwordsyoudon'tunderstand.Then,let'schecktheanswerstogether."

4.詞匯學(xué)習(xí)（5分鐘）

"Now,let'slearnthenewwordsinthislesson.Pleaselookatthepicturesandtrytoguessthemeaningofthewords.Ifyoucan'tguess,don'tworry,wewilllearnthemtogether."

5.語法講解（5分鐘）

"Inthislesson,welearnaboutthepresentsimpletense.Pleaselistentomeandrepeatafterme:'Ilikeallseasons.Shelikeswinter.'Now,let'spracticemakingsentenceswiththepresentsimpletense."

6.實踐活動（10分鐘）

"Now,let'sdoexerciseBonP50.Pleaseworkwithyourpartnersandcompletethesentences.Then,let'sshowouranswerstotheclass."

7.小組討論（5分鐘）

"Now,let'sdiscussthequestion:'Doyoulikeallseasons?Whyorwhynot?'Pleasetalkwithyourgroupmembersandthenshareyourideaswiththeclass."

8.總結(jié)（5分鐘）

"Today,welearnedaboutwinterinCanadaandthepresentsimpletense.Ihopeyouenjoyedthelesson.Now,pleasefinishexerciseConP50forhomework."

9.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

"PleaseremembertopracticereadingthedialogueoutloudandfinishexerciseConP50.Ifyouhaveanyquestions,don'thesitatetoaskmeoryourparents."拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《CanadianCulture》:這本書介紹了加拿大的文化，包括飲食、節(jié)日、體育等方面的內(nèi)容，有助于學(xué)生更好地了解加拿大的冬季文化。

-《SeasonsAroundtheWorld》:這本書介紹了世界各地的季節(jié)變化，包括氣候、風(fēng)景、活動等方面的內(nèi)容，學(xué)生可以通過閱讀了解不同國家的季節(jié)特點。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索有關(guān)加拿大的冬季活動，如冰雕、雪地摩托等，并分享給同學(xué)。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文，并互相交換閱讀、評論。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)用英語討論季節(jié)相關(guān)的話題。

-學(xué)生可以嘗試觀看一部以季節(jié)為主題的電影或電視劇，如《冰雪奇緣》、《冬日奇緣》等，并寫下觀后感。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)閱讀拓展閱讀材料《CanadianCulture》和《SeasonsAroundtheWorld》，并做筆記。

(2)完成課后作業(yè)ExerciseConP50，要求用所學(xué)知識描述自己最喜歡的季節(jié)。

(3)制作一個關(guān)于季節(jié)的簡報，內(nèi)容包括季節(jié)特點、活動、美食等，可以插入圖片和圖表。

(4)觀看一部以季節(jié)為主題的電影或電視劇，如《冰雪奇緣》、《冬日奇緣》等，并寫下觀后感。

2.作業(yè)反饋：

(1)針對學(xué)生的閱讀筆記，關(guān)注他們對加拿大的冬季文化和世界各地季節(jié)特點的理解程度，對學(xué)生的筆記進行點評，提出改進建議。

(2)對于課后作業(yè)ExerciseConP50，檢查學(xué)生運用所學(xué)知識描述季節(jié)的能力，關(guān)注語法、詞匯的準(zhǔn)確運用，對作業(yè)進行批改，給出評分和反饋。

(3)查看學(xué)生制作的季節(jié)簡報，評價他們的創(chuàng)意、內(nèi)容、排版等方面，提供改進意見，鼓勵學(xué)生在下一次作業(yè)中做得更好。

(4)閱讀學(xué)生的觀后感，關(guān)注他們對季節(jié)主題電影的理解和感受，對文章結(jié)構(gòu)、語言表達等方面進行評價，并提出建議。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)方法，通過提問、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的主體性和合作精神，使課堂氛圍更加活躍。

2.情境教學(xué)：我根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用英語。例如，在講解季節(jié)詞匯時，我展示了加拿大的冬季風(fēng)景圖片，并讓學(xué)生模擬導(dǎo)游的角色，用英語介紹相關(guān)景點。這種情境教學(xué)有助于提高學(xué)生的語言實踐能力。

3.多元化評價：我在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，采用了多元化的評價方式，既關(guān)注學(xué)生的語法、詞匯準(zhǔn)確運用，也注重他們的表達流暢性和創(chuàng)新思維。這種綜合評價有助于全面提高學(xué)生的英語水平。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：在課堂上，我有時候會因為講解過多而超出了計劃的時間。這導(dǎo)致后續(xù)的教學(xué)活動無法按計劃進行，影響了課堂的進度和效果。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較活躍，而個別學(xué)生則比較沉默。這可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)缺乏信心，或者是因為我對他們的關(guān)注度不夠。

3.教學(xué)資源利用不充分：雖然我已經(jīng)提供了一些拓展閱讀材料和在線資源，但學(xué)生在課后可能沒有充分利用這些資源進行自主學(xué)習(xí)。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計：在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂時間管理，確保教學(xué)活動按照計劃進行。我會提前制定詳細的教學(xué)計劃，并留出足夠的時間進行練習(xí)和互動。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，鼓勵他們積極參與課堂活動。例如，我可以采用小組競賽的方式激發(fā)學(xué)生的競爭意識，或者通過一對一的輔導(dǎo)幫助沉默的學(xué)生提高自信。

3.加強教學(xué)資源利用：為了讓學(xué)生充分利用教學(xué)資源，我可以設(shè)立課后學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料并進行簡單的筆記總結(jié)。此外，我還可以定期檢查學(xué)生的在線學(xué)習(xí)記錄，以確保他們能夠認真完成課后作業(yè)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入：通過提問學(xué)生喜歡的季節(jié)，引入本課主題。讓學(xué)生用中文回答，然后用英語重復(fù)，旨在激發(fā)學(xué)生興趣并復(fù)習(xí)已有知識。

②新課呈現(xiàn)：展示加拿大冬季的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論，然后聽對話，找出對話中的新信息和季節(jié)喜好。

③詞匯學(xué)習(xí)：介紹新詞匯，讓學(xué)生通過圖片猜測詞義，增強對詞匯的理解和記憶。

④語法講解：講解現(xiàn)在簡單時態(tài)，并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生掌握其用法。

⑤實踐活動：讓學(xué)生通過小組合作完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識和語法。

⑥小組討論：讓學(xué)生圍繞季節(jié)喜好展開討論，提高口語表達能力和思維能力。

⑦總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點知識點，布置相關(guān)作業(yè)。

板書設(shè)計：

1.季節(jié)詞匯：spring,summer,autumn,winter

2.現(xiàn)在簡單時態(tài)：Ilikeallseasons.Shelikeswinter.

3.季節(jié)喜好表達：Ilike/love/enjoy...seasonsbecause...

4.加拿大冬季特點：icehockey,maplesyrup,winterfestivals

板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點，幫助學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容。通過邏輯清晰的板書，學(xué)生能夠更好地跟隨教學(xué)進度，掌握關(guān)鍵知識點。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《CanadianCulture》和《SeasonsAroundtheWorld》，了解加拿大的冬季文化以及世界各地的季節(jié)特點。

(2)視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看與季節(jié)相關(guān)的電影或電視劇，如《冰雪奇緣》、《冬日奇緣》等，感受不同季節(jié)的魅力。

2.拓展要求：

(1)學(xué)