2024秋五年級英語上冊 Module 1 Unit 2 We bought ice creams教案2 外研版（三起）

2024秋五年級英語上冊Module1Unit2Weboughticecreams教案2外研版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024秋五年級英語上冊Module1Unit2Weboughticecreams，聚焦于一般過去時態(tài)的使用和日?；顒釉~匯的拓展。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)掌握了基本的日?；顒釉~匯，如eat,play,read等，并初步了解了過去時態(tài)的概念。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過描述過去購買冰淇淋的經(jīng)歷，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用一般過去時態(tài)，如"Weboughticecreams"等句型，使學(xué)生在實(shí)際語境中更好地運(yùn)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力——通過描述購買冰淇淋的經(jīng)歷，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過去時態(tài)，正確使用動詞過去式表達(dá)過去的活動；思維品質(zhì)——培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和歸納的能力，使其能夠理解并運(yùn)用過去時態(tài)描述過去事件；文化意識——通過學(xué)習(xí)日?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對英語國家文化習(xí)俗的了解；學(xué)習(xí)能力——鼓勵學(xué)生積極參與小組討論，提高合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)其對英語學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)。這些目標(biāo)與新教材要求相符合，有助于全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去的事件，特別是動詞過去式的正確使用。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在具體語境中正確、自然地運(yùn)用過去時態(tài)，并將其與動詞過去式準(zhǔn)確搭配。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察課文中的例句，總結(jié)一般過去時態(tài)的結(jié)構(gòu)特征，如動詞過去式形式。

2.設(shè)計互動活動，如角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對話中練習(xí)使用過去時態(tài)，加強(qiáng)語感。

3.采用圖示、卡片等教具輔助教學(xué)，幫助學(xué)生記憶動詞的過去式形式，特別是不規(guī)則動詞的變化。

4.創(chuàng)設(shè)情境，如“回憶昨天的小組活動”，讓學(xué)生在小組討論中互相檢查、糾正，提高正確率。

5.針對難點(diǎn)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，給予學(xué)生個性化指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握一般過去時態(tài)的使用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解一般過去時態(tài)的語法規(guī)則和動詞過去式的變化規(guī)律，為學(xué)生提供明確的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的過去經(jīng)歷，鼓勵學(xué)生在互動中練習(xí)英語表達(dá)。

3.情境教學(xué)法：設(shè)計購買冰淇淋的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中進(jìn)行角色扮演，提高語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示動詞過去式的變化表格，通過動畫和圖片增強(qiáng)記憶。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動白板等軟件，設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固知識點(diǎn)。

3.實(shí)物教具：使用冰淇淋圖片、卡片等實(shí)物，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張熱鬧的冰淇淋店的圖片，并提出問題：“Doyoulikeicecreams?Haveyoueverboughticecreamswithyourfriendsorfamily?Canyoutellmeaboutit?”通過問題引導(dǎo)學(xué)生回憶過去的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要回顧一般過去時的概念，然后通過PPT展示動詞過去式的變化規(guī)則，重點(diǎn)講解不規(guī)則動詞的變化。

-使用課文中的例句，講解如何用一般過去時態(tài)描述購買冰淇淋的經(jīng)歷，如“Weboughticecreams”。

-針對重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師通過互動提問，檢查學(xué)生對過去時態(tài)和動詞過去式的理解和掌握情況。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個成員的過去經(jīng)歷，用一般過去時態(tài)編寫對話，并表演出來。

-課堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)紙，學(xué)生完成填空、改錯等練習(xí)題，鞏固動詞過去式的使用。

-師生互動：教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，及時糾正錯誤，給予反饋。

4.課堂提問與討論（5分鐘）

-教師提出與課程相關(guān)的問題，如“Whydoweusethepastsimpletensetotalkaboutbuyingicecreams?”，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-學(xué)生分享自己的練習(xí)成果，教師引導(dǎo)學(xué)生互相評價，討論如何更好地運(yùn)用一般過去時態(tài)。

5.創(chuàng)新教學(xué)與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生扮演顧客和店員，模擬在冰淇淋店的對話，增強(qiáng)語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-文化拓展：教師簡要介紹一些英語國家的冰淇淋文化，拓寬學(xué)生的文化視野。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一般過去時態(tài)在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己購買冰淇淋經(jīng)歷的短文，鞏固課堂所學(xué)。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊扣實(shí)際教學(xué)需求，通過情境創(chuàng)設(shè)、互動討論、創(chuàng)新教學(xué)等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生在理解新知識的同時，能夠提升語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。知識點(diǎn)梳理1.一般過去時態(tài)的概念及其使用場景。

2.動詞過去式的構(gòu)成規(guī)則，包括規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的變化。

3.使用一般過去時態(tài)描述過去的動作或經(jīng)歷，如“Weboughticecreams”。

4.日?；顒酉嚓P(guān)的詞匯，如play,read,eat,buy等動詞的過去式形式。

5.課文中的典型例句，以及它們在具體語境中的應(yīng)用。

6.如何在對話和寫作中運(yùn)用一般過去時態(tài)，進(jìn)行流暢的表達(dá)。

7.小組合作學(xué)習(xí)中的交流技巧，如分享、討論和互相評價。

8.英語國家文化中關(guān)于冰淇淋的相關(guān)文化背景知識。

9.通過實(shí)際情境的角色扮演，提高語言實(shí)踐能力。

10.課后作業(yè)的完成方法，如何將所學(xué)知識應(yīng)用到寫作中。板書設(shè)計1.標(biāo)題：Module1Unit2Weboughticecreams

2.重點(diǎn)詞匯：

-icecream

-bought

-played

-read

-ate

3.一般過去時態(tài)結(jié)構(gòu)：

-Subject+Verb(ed)+Object

4.動詞過去式變化規(guī)則：

-規(guī)則動詞：在動詞原形后加-ed

-不規(guī)則動詞：特殊變化（板書不規(guī)則動詞表格）

5.情境示例：

-Weboughticecreams.

-Theyplayedsoccer.

-Shereadabook.

6.課堂活動提示：

-Role-play

-Groupdiscussion

-Practiceexercises

板書設(shè)計簡潔明了，通過直觀的動詞變化示例和結(jié)構(gòu)公式，突出一般過去時態(tài)和動詞過去式的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。同時，通過情境示例和課堂活動提示，增加板書的趣味性和實(shí)用性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選擇與一般過去時態(tài)相關(guān)的英語故事或文章，如關(guān)于童年趣事、假期旅行等，讓學(xué)生通過閱讀進(jìn)一步理解一般過去時的應(yīng)用。

-視頻資源：提供一段關(guān)于英語國家兒童在冰淇淋店購買冰淇淋的日常生活視頻，幫助學(xué)生了解相關(guān)文化背景，提高聽力理解能力。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)材料