2024秋二年級道德與法治上冊 3.9 這些是大家的教案 新人教版

2024秋二年級道德與法治上冊3.9這些是大家的教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自《2024秋二年級道德與法治上冊》第3單元第9課“這些是大家的”，新人教版。教學內容聚焦于培養(yǎng)學生在集體生活中的公共意識和共享精神，強調公共財物的愛護與尊重。課程通過講解校園公共設施、公共物品的重要性，與學生已有知識的聯(lián)系在于：學生從一年級起，已經學習了基本的社會規(guī)范和道德行為，對“你我他”的關系有了初步的認識。在此基礎上，本節(jié)課將幫助學生進一步理解在集體生活中，如何正確使用、愛護公共財物，以及每個人在使用公共財物時應承擔的責任，強化他們在實際生活中運用道德與法治知識解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：增強集體意識，提升公共道德觀念，強化法治意識。通過學習，使學生能夠理解并尊重公共財物的價值，養(yǎng)成愛護公共設施的良好習慣；培養(yǎng)學生在集體生活中主動遵守規(guī)則，公平使用資源，體現共享精神；激發(fā)學生運用法治思維，面對公共問題能夠合理解決，樹立正確的權利與義務觀念。這些目標與新教材要求相契合，為學生形成社會主義核心價值觀奠定基礎。三、教學難點與重點1.教學重點：

-理解公共財物的概念及其在集體生活中的重要性。

-學習并實踐如何愛護公共財物，尊重他人的使用權。

-掌握在使用公共財物時應遵循的基本規(guī)則和道德準則。

-舉例說明如何通過法治思維解決公共財物使用中的問題。

2.教學難點：

-讓學生從自我中心的角度轉變到集體利益的角度，理解個人行為對集體生活的影響。

-培養(yǎng)學生自覺遵守公共規(guī)則的意識，難點在于如何讓學生在無監(jiān)督的情況下也能自覺遵守。

-引導學生區(qū)分個人物品與公共財物的不同，理解公共財物需要共同維護的責任。

-指導學生將法治原則應用到實際生活中，例如在公共財物受損時，如何合理運用法治思維尋求解決方案。

這些重點和難點的明確，有助于教師在教學過程中設計具體的教學活動，如案例討論、角色扮演、小組合作等，以確保學生能夠深入理解并掌握課程的核心知識。四、教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過生動的講解，引導學生理解公共財物的概念和重要性。

-討論法：組織小組討論，讓學生就如何愛護公共財物、遵守公共規(guī)則展開思考與交流。

-情景模擬法：設置具體情境，讓學生在角色扮演中學會解決公共財物使用中的實際問題。

2.教學手段：

-多媒體設備：利用PPT、視頻等展示公共財物實例，增強學生對公共財物的認識。

-教學軟件：運用互動軟件設計互動游戲，讓學生在游戲中學習公共規(guī)則。

-實物展示：展示校園內的公共財物，讓學生直觀地了解公共財物的具體形態(tài)和愛護方法。五、教學過程首先，我會以一個簡單的提問開始今天的課程：“同學們，你們知道什么是公共財物嗎？”（等待學生回答）通過這個問題的引導，我們進入了今天的主題——“這些是大家的”。

1.導入新課（5分鐘）

-我會展示一些校園內的公共財物的圖片，比如滑梯、籃球架、圖書館的書籍等，讓學生認識到這些公共財物在我們日常學習生活中的重要性。

-然后，我會簡要介紹今天的課程內容，強調我們將學習如何愛護和使用公共財物。

2.課文主旨內容探究（10分鐘）

-我會讓同學們翻到課本第3.9節(jié)，一起閱讀“這些是大家的”這一部分內容。

-閱讀后，我會邀請幾位同學分享他們對于公共財物的理解，以及我們應該如何對待它們。

-我們將一起總結出公共財物需要大家共同愛護，每個人都要承擔起自己的責任。

3.愛護公共財物實踐活動（10分鐘）

-我會組織同學們進行一個“愛護公共財物小行動”，比如分組對教室內的公共財物進行檢查和維護，確保它們處于良好狀態(tài)。

-活動中，我會指導學生們如何正確使用和保養(yǎng)公共財物，強調每個人都是公共財物的小主人。

4.小組討論（10分鐘）

-接下來，我會讓學生們分組討論以下問題：“你在生活中遇到過公共財物被破壞的情況嗎？如果遇到了，你會怎么辦？”

-每個小組分享他們的討論成果，我們共同探討如何用法治思維解決這些問題。

5.角色扮演（10分鐘）

-為了加深學生們對公共財物使用規(guī)則的理解，我會設計一些情景劇，讓學生們扮演不同的角色，比如使用公共財物的學生、監(jiān)督公共財物使用情況的老師等。

-通過角色扮演，學生們能夠親身體驗到遵守規(guī)則的重要性，以及不遵守規(guī)則的后果。

6.總結反思（5分鐘）

-課程接近尾聲時，我會邀請學生們分享他們今天的收獲，以及他們認為自己可以在生活中如何實踐愛護公共財物。

-我會強調，愛護公共財物不僅是對他人的尊重，也是我們作為公民應盡的責任。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-最后，我會布置一份作業(yè)，讓學生們設計一份關于“愛護公共財物”的海報，鼓勵他們用自己的方式傳達今天學到的知識。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學生們閱讀與公共財物、共享精神相關的繪本或故事書籍，如《愛心樹》、《大家的小木屋》等，這些書籍能以淺顯易懂的方式讓學生理解公共精神的重要性。

-社區(qū)資源：聯(lián)系社區(qū)工作人員，了解社區(qū)公共財物的使用和管理情況，或者邀請社區(qū)工作人員來校進行講座，分享社區(qū)公共財物的維護經驗。

-視頻資源：選取一些關于公共財物使用和保護的短片，展示不同場景下如何正確使用公共財物，以及不當行為所帶來的后果。

-實物資源：收集一些損壞的公共財物實物或圖片，讓學生直觀地認識到破壞公共財物的嚴重性。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵學生們在課后觀察身邊的公共財物使用情況，記錄下好的行為和不好的行為，通過對比分析，加深對公共規(guī)則的認識。

-家庭討論：建議學生們與家人一起討論公共財物的重要性，以及每個家庭成員在日常生活中如何愛護公共財物。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學生們通過繪畫、寫作、攝影等形式，表達對公共財物的認識和愛護之情，將所學知識內化為自己的行動指南。

-社會實踐：組織學生們參與學校或社區(qū)的公共財物維護活動，如清潔日、綠化植樹等，讓學生在實踐中體會公共責任和共享精神。

-專題研究：對于高年級的學生，可以引導他們進行更深入的專題研究，比如探討公共財物管理政策、設計公共財物保護宣傳方案等，提高他們的研究能力和公共參與意識。七、教學反思今天我們在課堂上一起探討了“這些是大家的”這一主題，通過講解公共財物的概念、展示校園內的公共財物實例，再到小組討論和角色扮演，我希望能夠讓學生們深刻理解到愛護公共財物的重要性。

課堂上，我發(fā)現學生們對于公共財物的概念有了更加清晰的認識，他們能夠積極參與到愛護公共財物的實踐活動中，這讓我感到很欣慰。尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學生們能夠結合自己的生活經驗，提出很多有建設性的意見和建議，這對于他們來說是一次很好的思維訓練。

然而，我也注意到，部分學生在理解公共規(guī)則時還存在一定難度，他們在實際操作中可能會忘記遵守這些規(guī)則。這說明我在教學中還需要更加注重引導學生從理論到實踐的轉化，讓他們能夠將所學知識真正運用到日常生活中。

此外，今天的角色扮演環(huán)節(jié)讓我意識到，學生們在表達自己的觀點時，有時會顯得有些膽怯。在今后的教學中，我需要更多地鼓勵學生，給他們創(chuàng)造更多展示自己的機會，提高他們的自信心和表達能力。

針對這些反思，我將在接下來的教學中做出以下調整：

1.加強學生對公共規(guī)則的理解，通過更多實例講解和情景模擬，讓他們在實際操作中體會遵守規(guī)則的重要性。

2.增加課堂互動，鼓勵學生積極參與討論和分享，提高他們的思維能力和表達能力。

3.課后布置與課堂內容相關的實踐作業(yè)，讓學生將所學知識應用到生活中，鞏固學習成果。

4.定期進行教學評價，了解學生對課堂內容的掌握程度，及時調整教學方法，提高教學效果。八、板書設計中心主題：這些是大家的

1.公共財物

-定義

-重要性

-愛護方法

2.公共規(guī)則

-為什么要遵守

-怎樣遵守

-法治思維

3.實踐活動

-檢查與維護

-角色扮演

-小組討論

4.我們的行動

-海報設計

-家庭討論

-社會實踐

板書設計以簡潔明了的框架呈現，每個部分突出重點，通過關鍵詞和簡短句子概括教學內容。同時，板書設計中融入了藝術性和趣味性，例如使用不同顏色粉筆區(qū)分主題和重點，或使用圖標和簡單圖形來增強視覺效果，激發(fā)學生興趣，幫助他們更好地理解和記憶課程內容。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，我通過提問、小組討論和情景模擬等方式，觀察學生對公共財物概念的理解程度，以及他們對公共規(guī)則的認識和遵守情況。

-我會注意學生們在討論和角色扮演中的表現，這能反映出他們對課程內容的掌握程度，以及能否將理論知識應用到實際情境中。

-此外，我會在課堂上進行一些即興的小測試，比如讓學生們回答如何處理公共財物使用中的沖突，以此來評估他們對法治思維的運用能力。

-通過這些方式，我可以及時發(fā)現學生們在理解上可能存在的誤區(qū)，并針對性地進行解答和指導。

2.作業(yè)評價：

-對于課后作業(yè)，我會認真批改學生們的海報設計，關注他們在設計過程中是否能夠準確傳達愛護公共財物的信息。

-我會在作業(yè)上寫下具體的評語，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，確保反饋具有針對性和指導性。

-在批改作業(yè)時，我也會注意學生們在家庭討論和社會實踐中的表現，鼓勵他們分享自己的經歷和感受。

-對于表現優(yōu)秀的學生，我會給予表揚和獎勵，激發(fā)他們的學習積極性；對于需要幫助的學生，我會提供額外的指導和支持，幫助他們克服困難，提升學習能力。

-通過這樣的作業(yè)評價，我希望能夠激勵學生們繼續(xù)努力，將愛護公共財物的理念融入到自己的日常行為中。課后作業(yè)1.設計一份關于愛護公共財物的海報。要求：海報中要包含公共財物的圖片，以及愛護公共財物的標語?？梢宰约豪L制，也可以剪貼圖片。要求創(chuàng)意新穎，能吸引人們的注意力。

2.與家人一起討論如何愛護公共財物。請記錄下討論的內容，包括家人提出的建議和你的想法。

3.想象一下，如果你是學校公共財物的管理員，你會如何管理學校的公共財物？請寫一篇短文，描述你的管理方法。

4.觀察你所在社區(qū)中的公共財物，記錄下你看到的公共財物的情況，以及人們使用公共財物的方式。思考一下，如何讓更多的人參與到愛護公共財物的行動中來？

5.設計一個關于愛護公共財物的宣傳活動?？梢允且环菪麄鲀?，也可以是一個短視頻。要求內容豐富，形式多樣，能夠吸引人們的注意力。

6.采訪一位學?；蛏鐓^(qū)的公共財物管理員，了解他們是如何管理公共財物的，以及他們在管理過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。請記錄下采訪內容，并寫一篇采訪報告。

7.以“愛護公共財物，從我做起”為主題，寫一篇演講稿。要求：內容要結合自己的實際經歷，表