Lesson8 Li Ming Meets Jennys Class（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語六年級上冊

Lesson8LiMingMeetsJenny’sClass（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson8LiMingMeetsJenny’sClass（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語六年級上冊教材分析《Lesson8LiMingMeetsJenny’sClass》為冀教版（三起）英語六年級上冊的教學(xué)內(nèi)容，以主人公李明結(jié)識Jenny的班級為背景，通過豐富的對話和場景，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)詞匯和語法。本章節(jié)以介紹新朋友和了解他人興趣愛好為主題，與課本知識緊密聯(lián)系，旨在鞏固六年級學(xué)生已學(xué)的交際用語，同時拓展新的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和聽力理解能力。教學(xué)內(nèi)容深入淺出，符合六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)知特點。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Lesson8LiMingMeetsJenny’sClass》圍繞人際交往和文化認(rèn)知的核心素養(yǎng)展開。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通能力，提升他們的人際交往素養(yǎng)，使學(xué)生能夠尊重并理解不同的文化背景和個性差異。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運用英語介紹自己、詢問他人，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力，加強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。此外，通過小組活動和對話練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，促進(jìn)情感態(tài)度的積極形成，實現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-詞匯：重點掌握新詞匯如“hobby”,“soccer”,“piano”等，并能在對話中正確運用。

-句型：熟練運用“Doyoulike...?”,“What’syourhobby?”等句型進(jìn)行交際。

-交際能力：能夠用英語自我介紹，詢問并回答關(guān)于個人愛好的問題。

2.教學(xué)難點

-詞匯運用：學(xué)生需理解并能夠在適當(dāng)語境中使用新學(xué)的詞匯，如區(qū)分不同的愛好并進(jìn)行描述。

-語法規(guī)律：理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，特別是在詢問和描述興趣愛好時的動詞形式變化。

-口語表達(dá)：對于部分學(xué)生來說，流利地用英語表達(dá)個人喜好可能存在困難，需要教師提供足夠的語言支持和練習(xí)機(jī)會。

-聽力理解：學(xué)生需要能夠理解并準(zhǔn)確捕捉對話中關(guān)于愛好的細(xì)節(jié)信息，這對于聽力能力要求較高。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片。

-軟件資源：教學(xué)光盤、電子教案、英語學(xué)習(xí)軟件、語音識別軟件。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、互動教學(xué)平臺。

-信息化資源：電子課本、在線詞匯游戲、虛擬角色扮演軟件。

-教學(xué)手段：情景模擬、小組合作、角色扮演、互動問答、聽力練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將學(xué)習(xí)《Lesson8LiMingMeetsJenny’sClass》。在這節(jié)課中，我們將跟隨李明去結(jié)識Jenny的班級，了解他們的興趣愛好。通過學(xué)習(xí)，我們要掌握如何用英語介紹自己、詢問他人的愛好，并回答相應(yīng)的問題。

2.課文主旨內(nèi)容探究

首先，讓我們一起閱讀課文，了解李明是如何結(jié)識Jenny的班級的。請大家注意觀察，課文中是如何描述每個人的愛好的。

（教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并針對關(guān)鍵信息進(jìn)行提問。）

3.詞匯學(xué)習(xí)

現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)一些新詞匯。請大家跟讀我手中的卡片，注意單詞的發(fā)音和拼寫。

（教師出示教學(xué)卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并學(xué)習(xí)新詞匯。）

4.句型練習(xí)

-Doyoulike...?

-What’syourhobby?

（教師通過示例、角色扮演等方式，幫助學(xué)生熟練掌握句型。）

5.小組合作

現(xiàn)在，請大家分成小組，用我們剛剛學(xué)過的詞匯和句型，進(jìn)行自我介紹和詢問他人的愛好。每個小組成員都要參與，輪流進(jìn)行介紹。

（教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在活動中遇到的問題。）

6.課堂活動

為了鞏固我們今天學(xué)到的知識，我們將進(jìn)行一個課堂活動。我會播放一段錄音，里面包含了關(guān)于愛好的對話。請大家認(rèn)真聽，并完成相應(yīng)的練習(xí)。

（教師播放錄音，學(xué)生完成練習(xí)。）

7.課文側(cè)重點總結(jié)

-詞匯：hobby,soccer,piano等。

-句型：Doyoulike...?What’syourhobby?

-交際能力：用英語進(jìn)行自我介紹，詢問并回答關(guān)于愛好的問題。

8.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語介紹自己、詢問他人的愛好，并回答相應(yīng)的問題。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，與外國朋友更好地交流。

9.作業(yè)布置

課后，請大家完成以下作業(yè)：

-復(fù)習(xí)今天學(xué)到的詞匯和句型，加強(qiáng)記憶。

-用英語寫一篇關(guān)于自己愛好的小短文。

10.課堂結(jié)束

同學(xué)們，今天的課程就到這里。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多關(guān)于人際交往的英語知識。希望大家課后好好復(fù)習(xí)，我們下次課再見！知識點梳理1.詞匯

-新詞匯：hobby,soccer,piano,dance,draw,read,playchess,collectstamps,swim,rideabike,interesting,fun,relax,exercise,art,music,sport,game,with,team,often,always,sometimes,never.

-詞匯運用：能夠正確使用新學(xué)詞匯描述個人愛好，并在適當(dāng)語境中進(jìn)行交流。

2.句型

-交際句型：Doyoulike...?What’syourhobby?Ilike...Ioften...Isometimes...Inever...

-句型功能：使用一般現(xiàn)在時態(tài)表達(dá)習(xí)慣性動作或狀態(tài)，以及詢問和回答關(guān)于愛好的問題。

3.語法

-一般現(xiàn)在時態(tài)：理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，特別是在描述個人愛好時的動詞形式變化。

-代詞：正確使用主格和賓格代詞，如I,you,he,she,it,we,they等。

4.聽力

-能夠理解并準(zhǔn)確捕捉對話中關(guān)于愛好的信息。

-能夠通過聽力練習(xí)，提高對一般現(xiàn)在時態(tài)句型的理解。

5.口語表達(dá)

-自我介紹：能夠用英語介紹自己的名字和愛好。

-詢問他人：能夠用英語詢問他人的愛好，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

6.交際能力

-在小組活動中，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行真實場景的交流。

-能夠在角色扮演活動中，模擬真實情境，提高英語口語表達(dá)能力。

7.文化認(rèn)知

-了解不同文化背景下的興趣愛好差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。

-尊重并欣賞他人的愛好，增強(qiáng)團(tuán)隊合作和交流的意愿。

8.情感態(tài)度

-通過學(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)生對不同文化的好奇心和探索欲。

-培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們用英語與他人分享自己的經(jīng)歷和興趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）詞匯練習(xí)：請同學(xué)們完成教材中的詞匯練習(xí)，鞏固新學(xué)的關(guān)于愛好的詞匯。

（2）句型練習(xí)：用一般現(xiàn)在時態(tài)，結(jié)合所學(xué)句型，編寫一段對話，介紹你和你的朋友的愛好。

（3）寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于自己愛好的小短文，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

（4）家庭作業(yè)：請家長協(xié)助，讓學(xué)生在家里練習(xí)用英語介紹家庭成員的愛好。

2.作業(yè)反饋

（1）批改作業(yè)：教師要及時批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注作業(yè)完成情況和存在的問題。

（2）反饋建議：

-對于詞匯練習(xí)，指出學(xué)生在拼寫和用法上的錯誤，給出正確答案并解釋原因。

-對于句型練習(xí)，關(guān)注學(xué)生是否正確運用了一般現(xiàn)在時態(tài)，句型使用是否恰當(dāng)，給出改進(jìn)建議。

-對于寫作練習(xí)，從語法、詞匯、內(nèi)容等方面給予評價，提出具體的修改意見。

-對于家庭作業(yè)，鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，及時了解孩子在家中的學(xué)習(xí)情況，并與教師保持溝通。

（3）鼓勵與表揚：對學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步和優(yōu)點給予肯定，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）課堂講評：在下一節(jié)課開始時，對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行講評，共同分析優(yōu)秀作業(yè)和常見錯誤，幫助學(xué)生鞏固知識。板書設(shè)計1.標(biāo)題：Lesson8LiMingMeetsJenny'sClass

2.主要內(nèi)容：

-詞匯：hobby,soccer,piano,dance,draw,read,playchess...

-句型：

-Doyoulike...?

-What'syourhobby?

-Ilike.../Ioften.../Isometimes.../Inever...

-語法：一般現(xiàn)在時態(tài)

-文化認(rèn)知：不同文化背景下的興趣愛好

3.板書結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：詞匯列表

-中部：句型示例

-右側(cè)：一般現(xiàn)在時態(tài)說明

-底部：文化認(rèn)知摘要

4.設(shè)計特點：

-目的明確：板書圍繞教學(xué)內(nèi)容，突出重點，輔助學(xué)生理解和記憶。

-結(jié)構(gòu)清晰：條理分明，從詞匯到句型，再到語法和文化認(rèn)知，層次遞進(jìn)。

-簡潔明了：準(zhǔn)確精煉，使用關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句型，避免冗余信息。

-藝術(shù)性與趣味性：使用不同顏色粉筆，突出重點，增強(qiáng)視覺效果；適當(dāng)添加簡筆畫，如與愛好相關(guān)的圖標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.板書示例：

```

Lesson8LiMingMeetsJenny'sClass

-------------------------

|soccer|What's|

||your|

|hobby|hobby?|

|||

|piano|Ilike|

||reading.|

|dance|Doyou|

||like|

|draw|drawing?|

|||

-------------------------

一般現(xiàn)在時態(tài)：描述習(xí)慣性動作或狀態(tài)

-------------------------

文化認(rèn)知：了解不同文化背景下的興趣愛好

-------------------------

```

板書設(shè)計注重教學(xué)內(nèi)容的核心要素，同時考慮學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣，以提高課堂教學(xué)效果。典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下對話。

A:Hi,mynameisLiMing.Ilikeplayingsoccer.Doyoulikesoccer,too?

B:____________.Ithinkit'sveryinteresting.

答案：Yes,Ido.

2.例題二：請用一般現(xiàn)在時態(tài)，完成以下句子。

She____________(play)thepianoeveryweekend.

答案：plays

3.例題三：根據(jù)所給詞匯，編寫一段對話。

詞匯：hobby,dance,often

A:What'syourhobby?

B:Myhobbyis____________.

A:That'sgreat!Doyou____________dance?

B:Yes,I____________dancetwiceaweek.

答案：

A:What'syourhobby?

B:Myhobbyisdancing.

A:That'sgreat!Doyouoftendance?

B:Yes,Ioftendancetwiceaweek.

4.例題四：請用一般現(xiàn)在時態(tài)，描述你的朋友Tom的愛好。

Tomisamiddleschoolstudent.He____________(like)playingchess.He____________(play)chesswithhisfriendseveryFriday.

答案：likes,plays

5.例題五：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

WhatdoesJenny'sclassmateliketodo?

答案：Jenny'sclassmatelikestocollectstamps.

補(bǔ)充說明：

1.例題一：該題考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句的回答，以及詞匯的運用。

2.例題二：該題考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)動詞變化的掌握。

3.例題三：該題考查學(xué)生運用一般現(xiàn)在時態(tài)和詞匯編寫對話的能力。

4.例題四：該題考查學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述他人愛好的能力。

5.例題五：該題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，以及對一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《Lesson8LiMingMeetsJenny’sClass》的教學(xué)后，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也識別出了需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)效果的評估，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極