七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 Our school life Topic 2 A few students are running around the playground Section C教案 （新版）仁愛(ài)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5OurschoollifeTopic2AfewstudentsarerunningaroundtheplaygroundSectionC教案（新版）仁愛(ài)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《仁愛(ài)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5Ourschoollife》的Topic2“Afewstudentsarerunningaroundtheplayground”.SectionC部分，通過(guò)描述學(xué)生在校園的不同場(chǎng)景，鞏固了現(xiàn)在進(jìn)時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用。教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。本章節(jié)著重于動(dòng)詞詞組的運(yùn)用，通過(guò)豐富的圖片和情景對(duì)話，幫助學(xué)生掌握描述動(dòng)作和日常活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，如“playbasketball”、“dohomework”、“havelunch”等，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，深化對(duì)英語(yǔ)動(dòng)詞變化的記憶。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法，如一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，以及一些日常動(dòng)詞短語(yǔ)。他們能夠簡(jiǎn)單描述日?；顒?dòng)和表達(dá)個(gè)人喜好。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：學(xué)生對(duì)與自己生活緊密相關(guān)的話題表現(xiàn)出較高的興趣，例如學(xué)校生活。他們具備一定的觀察力和模仿能力，喜歡通過(guò)互動(dòng)和游戲?qū)W習(xí)。此外，學(xué)生中存在不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，如視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型和動(dòng)手操作型。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描述復(fù)雜動(dòng)作或連貫的場(chǎng)景時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在時(shí)態(tài)和動(dòng)詞詞組的正確使用上遇到困難。此外，部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面存在挑戰(zhàn)，特別是在快速對(duì)話中捕捉關(guān)鍵信息。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)際例句，為學(xué)生講解動(dòng)詞詞組的用法和句型結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)交流自己在學(xué)校的日?；顒?dòng)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.角色扮演法：設(shè)計(jì)校園生活場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT和視頻材料展示不同的校園活動(dòng)，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)物教具：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，輔助學(xué)生記憶動(dòng)詞短語(yǔ)和句型，提高記憶效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了描述學(xué)校生活的各種活動(dòng)，今天我們將繼續(xù)深入了解Unit5Ourschoollife的Topic2“Afewstudentsarerunningaroundtheplayground”。首先，我會(huì)給大家播放一段關(guān)于學(xué)校生活的視頻，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，看看視頻中出現(xiàn)了哪些我們?cè)谡n本中學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

2.視頻觀看與討論

（播放視頻后）

（學(xué)生回答）

很好，張三同學(xué)回答得很正確。那么，我們一起來(lái)回顧一下這些動(dòng)詞短語(yǔ)吧。

（帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧動(dòng)詞短語(yǔ)）

3.課文主旨內(nèi)容探究

現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，翻到SectionC部分。這一部分主要描述了學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的各種活動(dòng)。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，并思考以下問(wèn)題：

（1）文中描述了哪些場(chǎng)景？

（2）這些場(chǎng)景中，學(xué)生們都在做什么？

（3）作者是如何運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述這些活動(dòng)的？

請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題，認(rèn)真閱讀課文，并準(zhǔn)備回答。

（學(xué)生閱讀課文）

（學(xué)生回答）

非常好，李四同學(xué)回答得很準(zhǔn)確。通過(guò)這些例子，我們可以看到，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)在描述動(dòng)作和日常活動(dòng)中的重要性。

4.語(yǔ)法點(diǎn)講解與練習(xí)

（1）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。構(gòu)成是“be動(dòng)詞+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞”。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。構(gòu)成是主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

我會(huì)給大家展示一些例子，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，并找出它們的共同點(diǎn)。

（展示例子，引導(dǎo)學(xué)生觀察）

（學(xué)生進(jìn)行練習(xí)）

5.小組活動(dòng)

為了讓大家更好地掌握這兩個(gè)時(shí)態(tài)，下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小組活動(dòng)。請(qǐng)大家分成若干小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)描述這個(gè)場(chǎng)景中的活動(dòng)。每組有5分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備，之后請(qǐng)派出一名代表進(jìn)行展示。

（學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)）

時(shí)間到，請(qǐng)各小組派代表進(jìn)行展示。

（學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)）

6.總結(jié)與作業(yè)

今天我們學(xué)習(xí)了如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校生活中的各種活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，希望大家能夠更好地運(yùn)用這兩個(gè)時(shí)態(tài)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。今天的作業(yè)是：

（1）復(fù)習(xí)今天所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)和句型。

（2）用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文。

好了，今天的課就到這里，祝大家學(xué)習(xí)愉快！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)法知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，描述學(xué)校生活中的各種活動(dòng)。

-學(xué)生掌握了動(dòng)詞短語(yǔ)的正確使用，并能結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景靈活運(yùn)用，如“playbasketball”、“dohomework”、“havelunch”等。

2.口語(yǔ)表達(dá)與聽(tīng)力理解：

-學(xué)生在角色扮演和小組活動(dòng)中，通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生在聽(tīng)視頻材料和同伴對(duì)話時(shí)，能夠更好地理解并捕捉關(guān)鍵信息，提升聽(tīng)力理解能力。

3.閱讀理解與分析：

-學(xué)生通過(guò)閱讀課文，提高了對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)在文中的應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)文本的理解能力。

-學(xué)生能夠分析并總結(jié)課文中描述活動(dòng)的方法，從而在閱讀其他相關(guān)材料時(shí)，能夠更快地提取有用信息。

4.寫(xiě)作技能提升：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過(guò)編寫(xiě)關(guān)于學(xué)校生活的短文，鍛煉了寫(xiě)作技能，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的時(shí)態(tài)和動(dòng)詞短語(yǔ)應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中。

-學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，能夠注意到時(shí)態(tài)的正確使用和句型的多樣化，使得作文更加豐富和流暢。

5.學(xué)習(xí)興趣與積極性：

-通過(guò)與日常生活緊密相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升。

-在小組活動(dòng)和課堂討論中，學(xué)生的參與度明顯提高，學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā)。

6.自主學(xué)習(xí)與合作能力：

-學(xué)生在完成小組任務(wù)時(shí)，學(xué)會(huì)了如何分配任務(wù)、協(xié)作討論和共同解決問(wèn)題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和作業(yè)完成過(guò)程中，表現(xiàn)出了更高的自主學(xué)習(xí)能力，能夠自覺(jué)地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的教學(xué)過(guò)程中，我注意到了幾個(gè)值得反思的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫猬F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別上還存在一些困難。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更多的對(duì)比練習(xí)，幫助學(xué)生更清楚地理解這兩個(gè)時(shí)態(tài)的用法和場(chǎng)景。

其次，我觀察到在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不夠感興趣或者對(duì)自己的英語(yǔ)表達(dá)能力不夠自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下次的小組活動(dòng)中，提供更多的話題選擇，讓學(xué)生能夠選擇自己感興趣的場(chǎng)景進(jìn)行討論和展示。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽(tīng)力理解方面還有待提高。在接下來(lái)的課程中，我會(huì)增加更多真實(shí)的聽(tīng)力材料，如校園廣播、學(xué)生訪談等，以提高學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中的聽(tīng)力理解能力。

針對(duì)這些反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.設(shè)計(jì)一份針對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的專項(xiàng)練習(xí)，通過(guò)生動(dòng)的例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固這兩個(gè)時(shí)態(tài)的用法。

2.在小組活動(dòng)中，引入更多與學(xué)生們生活緊密相關(guān)的話題，鼓勵(lì)學(xué)生自由選擇，提高他們的參與度和積極性。

3.定期進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，使用多樣化的聽(tīng)力材料，如英語(yǔ)歌曲、電影片段、新聞報(bào)道等，以提升學(xué)生的聽(tīng)力技巧和語(yǔ)言感知能力。

此外，我還計(jì)劃在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和課堂活動(dòng)的看法。這樣可以幫助我更好地調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：be+V-ing

-一般現(xiàn)在時(shí)：S+V

-常用動(dòng)詞短語(yǔ)：playbasketball、dohomework、havelunch、runaround、readbooks

②詞句展示：

-句型示例：

-"Afewstudentsarerunningaroundtheplayground."

-"Weusuallyhavelunchat12:00."

-重點(diǎn)詞匯：

-student、playground、usually、homework、read

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同時(shí)態(tài)和重點(diǎn)內(nèi)容。

-在黑板上畫(huà)出校園場(chǎng)景的小插圖，與動(dòng)詞短語(yǔ)相結(jié)合，如一個(gè)學(xué)生在操場(chǎng)上跑步的簡(jiǎn)筆畫(huà)旁寫(xiě)上“runningaroundtheplayground”。

-設(shè)計(jì)成時(shí)間表或流程圖的形式，展示一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在一天中的不同應(yīng)用場(chǎng)景。

-在板書(shū)周圍添加有趣的圖案，如小動(dòng)物、星星等，增加趣味性，吸引學(xué)生注意力。

板書(shū)設(shè)計(jì)將直觀展示本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。典型例題講解1.例題一：

題目：請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述以下場(chǎng)景。

場(chǎng)景：一些學(xué)生在圖書(shū)館里閱讀書(shū)籍。

參考答案：Somestudentsarereadingbooksinthelibrary.

2.例題二：

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述以下場(chǎng)景。

場(chǎng)景：老師每天下午4點(diǎn)在教室里給我們上課。

參考答案：Theteachergivesuslessonsintheclassroomeveryafternoonat4o'clock.

3.例題三：

題目：請(qǐng)根據(jù)提示，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)完成句子。

提示：Tom,morning,run,park

參考答案：Tomisrunningintheparkeverymorning.

4.例題四：

題目：請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)描述你所看到的以下場(chǎng)景。

場(chǎng)景：放學(xué)后，一些學(xué)生在操場(chǎng)上打籃球，而其他學(xué)生在教室里做作業(yè)。

參考答案：Afterschool,somestudentsareplayingbasketballontheplayground,whileothersaredoingtheirhomeworkintheclassroom.

5.例題五：

題目：請(qǐng)根據(jù)所給圖片，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)描述圖片中的活動(dòng)。

圖片描述：一