《防騙小達人：2 防騙有妙招》教學設計-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

《防騙小達人：2防騙有妙招》教學設計-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容選自五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版《防騙小達人：2防騙有妙招》。內(nèi)容包括：1.認識常見騙術及特點；2.學習防范騙術的方法和技巧；3.提高自我保護意識和能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)具備了一定的安全意識和防范能力，對常見騙術有初步的了解。本節(jié)課將在此基礎上，讓學生深入了解各種騙術的實質(zhì)和特點，掌握更多防騙技巧，進一步鞏固和提高學生的自我保護能力。同時，通過實踐活動，使學生在實際操作中運用所學知識，增強實用性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)、法治意識和自我保護能力。通過學習《防騙小達人：2防騙有妙招》，讓學生能夠：1.提高識別、分析、評價信息的能力，增強信息素養(yǎng)；2.了解法律知識，尊重法律法規(guī)，培養(yǎng)法治意識；3.掌握防范騙術的方法和技巧，提高自我保護能力。通過實踐活動，引導學生將所學知識內(nèi)化為自身行為，形成良好的安全防范素養(yǎng)，為今后的生活和學習打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：1.掌握常見騙術的特點及防范方法；2.提高信息素養(yǎng)和法治意識。

難點：1.如何讓學生在實際情境中靈活運用防騙知識和技巧；2.培養(yǎng)學生面對騙術時的冷靜判斷和自我保護能力。

解決辦法及突破策略：

1.采用案例分析、小組討論等形式，讓學生深入了解騙術特點，結合課本內(nèi)容，總結防范方法，加深記憶。

2.設計角色扮演、情景模擬等互動環(huán)節(jié)，讓學生在實踐操作中學會識別和應對騙術，提高應對能力。

3.結合課本內(nèi)容，引入相關法律法規(guī)，讓學生了解法律知識，培養(yǎng)法治意識。

4.通過課后實踐作業(yè)，鼓勵學生在家庭、社區(qū)等場合分享防騙知識，增強自我保護能力。

5.在教學中注重培養(yǎng)學生的批判性思維，引導學生遇事冷靜分析，提高判斷能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解騙術案例，引導學生學習防范騙術的知識和技巧。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享防騙經(jīng)驗，提高識別和分析騙術的能力。

3.情景模擬法：設計真實場景，讓學生在角色扮演中學會應對騙術，增強實踐操作能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等展示騙術案例，提高學生的學習興趣和注意力。

2.網(wǎng)絡資源：推薦相關防騙網(wǎng)站和在線學習平臺，拓展學生知識面，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。

3.教學軟件：運用互動式教學軟件，開展防騙知識競賽，提高學生學習積極性。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：利用多媒體展示一個真實的騙術案例視頻，引發(fā)學生關注和思考。

2.提出問題：觀看視頻后，教師提出問題，如“視頻中騙子的騙術有哪些特點？”“如何識別和防范這類騙術？”等，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師根據(jù)課本內(nèi)容，講解常見騙術的特點及防范方法。

2.結合案例分析，引導學生掌握識別和應對騙術的技巧。

3.強調(diào)法治意識，讓學生了解相關法律法規(guī)，尊重法律。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：讓學生分組討論如何防范不同類型的騙術，總結防范方法。

2.課堂提問：教師針對課程內(nèi)容進行提問，檢查學生對防騙知識的掌握情況。

3.角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬遇到騙術的場景，鍛煉實際應對能力。

（四）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學生分享自己的防騙經(jīng)驗，其他學生傾聽并給予評價。

2.教師針對學生的分享進行點評，總結優(yōu)點和不足，提出改進建議。

3.學生互相提問，解答疑問，共同提高防騙能力。

（五）解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.教師設計一個實際問題，如“如何幫助身邊的朋友防范網(wǎng)絡詐騙？”等，引導學生運用所學知識解決問題。

2.學生發(fā)表自己的觀點，教師點評并引導學生培養(yǎng)信息素養(yǎng)、法治意識和自我保護能力。

（六）課堂小結（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強化學生記憶。

2.鼓勵學生在課后向家人、朋友宣傳防騙知識，將所學應用于實際生活。

教學過程總用時：45分鐘

注意：在實際教學過程中，教師可根據(jù)學生的實際情況和教學進度適當調(diào)整各環(huán)節(jié)用時，確保教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-防騙宣傳手冊：提供紙質(zhì)或電子版的防騙宣傳手冊，涵蓋本節(jié)課所涉及的常見騙術及防范方法。

-防騙教育視頻：收集一些防騙教育視頻，內(nèi)容應與課本知識點相符，幫助學生更直觀地了解騙術及其防范措施。

-防騙案例分析：整理一些真實案例，供學生分析和討論，加深對騙術的認識。

-法律法規(guī)資料：提供與防騙相關的法律法規(guī)資料，幫助學生了解法律知識，提高法治意識。

2.拓展建議：

-組織學生參加防騙知識競賽，激發(fā)學習興趣，鞏固所學知識。

-鼓勵學生在家庭、社區(qū)進行防騙宣傳，將所學知識應用于實際生活，提高自我保護能力。

-引導學生關注社會新聞中關于詐騙的相關報道，學會分析、辨別和防范。

-鼓勵學生向家長、朋友分享防騙知識，共同提高防范意識。

-建議學生閱讀防騙相關書籍，拓展知識面，增強防范能力。教學反思與總結在本節(jié)課的教學過程中，我采用了情境創(chuàng)設、案例分析和角色扮演等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的防騙意識和能力。在教學過程中，我注意到學生們對騙術案例表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極投入到討論和角色扮演活動中，這表明這種教學方式能夠有效吸引他們的注意力。

在教學策略方面，我發(fā)現(xiàn)通過小組討論和互動提問，學生們能夠在交流中互相學習，共同提高。然而，我也意識到在課堂管理上還存在一些不足，比如在小組討論時，部分學生的參與度不高，需要我進一步關注和引導。

從教學效果來看，學生們在知識掌握方面表現(xiàn)出明顯的進步，他們能夠識別常見騙術并說出相應的防范方法。在技能方面，通過角色扮演等實踐活動，學生們的應對能力和表達能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度上，學生們對法治意識有了更深刻的理解，自我保護意識也得到了增強。

然而，教學中也暴露出一些問題。首先，部分學生在面對實際問題時，仍顯得不夠冷靜和理性，這說明在培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力方面還需加強。其次，課堂時間有限，部分學生未能充分參與到討論和互動中，這提示我在今后的教學中應更加注重課堂時間的分配和利用。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在課堂管理上，我將更加注意觀察學生的反應，適時調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

2.加強對學生的個別輔導，鼓勵那些發(fā)言不積極的學生勇于表達自己的觀點，提高他們的參與度。

3.設計更多貼近生活的實際問題，讓學生有更多機會運用所學知識，提高他們的實踐能力。

4.在課后提供更多拓展資源，鼓勵學生自主學習，拓寬知識面。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，通過提問、觀察、小組討論等形式，了解學生對防騙知識的掌握程度。

-注意觀察學生在課堂上的參與情況，鼓勵積極發(fā)言，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對表現(xiàn)不足的學生給予指導和鼓勵。

-適時進行課堂小測試，了解學生在識別騙術、防范方法等方面的學習效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

-對學生布置的防騙