機械電子工程專業(yè)《畢業(yè)設(shè)計（論文）及答辯》教學(xué)大綱

《畢業(yè)設(shè)計（論文）及答辯》教學(xué)大綱課程編號：13180232英文名稱：GraduationDesign（Thesis）andOralDefense學(xué)分：13學(xué)時：總學(xué)時13周，其中實踐13周先修課程：所有先修課程課程類別：專業(yè)主干課程授課對象：機械電子工程專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：機械與電氣工程學(xué)院修讀學(xué)期：第8學(xué)期一、課程描述和目標《畢業(yè)設(shè)計（論文）及答辯》是對學(xué)生進行科學(xué)教育、強化工程意識，進行工程基本訓(xùn)練，提高工程實踐能力的重要實踐環(huán)節(jié)。其目的是通過畢業(yè)設(shè)計（論文），培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，提高分析與解決工程實際問題的能力，使學(xué)生在踏上工作崗位前完成一次提出問題、分析問題和解決問題的綜合訓(xùn)練。因此，要求在實施畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力，從問題提出開始，通過調(diào)研、文獻檢索和閱讀、方案設(shè)計與比較、機構(gòu)分析與強度計算、圖紙的繪制、畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書的撰寫等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題與解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的思想方法、認真負責(zé)的工作作風(fēng)，提高適應(yīng)社會的綜合素質(zhì)。課程目標1：能夠根據(jù)工程情景，結(jié)合文獻研究，對復(fù)雜機電工程問題進行識別；并能夠針對復(fù)雜機電工程問題，選擇和使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代信息技術(shù)工具等獲得所需的相關(guān)資料。課程目標2：能夠?qū)μ囟ㄐ枨蟮臋C械產(chǎn)品、零部件、傳動與控制、機械制造過程等復(fù)雜機電工程問題進行方案設(shè)計；應(yīng)用所掌握的項目管理原理與方法，并具有追求創(chuàng)新的意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。課程目標3：能夠評價針對復(fù)雜機電工程問題的機械工程實踐對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響；理解并遵守工程職業(yè)道德和行為規(guī)范。課程目標4：能夠就復(fù)雜機電工程問題針對業(yè)界同行及社會公眾進行陳述發(fā)言、清晰表達研究或設(shè)計的具體思想、思路、方案、所采取的措施和效果等，并能交流溝通；針對工程問題的復(fù)雜性，掌握自主學(xué)習(xí)的方法，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重指標點2-1.能夠根據(jù)工程情景，結(jié)合文獻研究，對復(fù)雜機械電子工程問題進行識別。課程目標11指標點3-1.能夠?qū)μ囟ㄐ枨蟮臋C械產(chǎn)品、零部件、傳動與控制、機械制造過程等復(fù)雜機械電子工程問題進行方案設(shè)計。課程目標21指標點3-2.能夠根據(jù)解決方案對特定需求的典型機械產(chǎn)品、零部件、傳動與控制和機械制造過程進行設(shè)計。課程目標21指標點3-3.在解決復(fù)雜機械電子工程問題的設(shè)計環(huán)節(jié)中，具有追求創(chuàng)新的意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。課程目標21指標點5-1.能夠針對復(fù)雜機械電子工程問題，選擇和使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代信息技術(shù)工具等獲得所需的相關(guān)資料。課程目標11指標點6-2.能夠基于機械電子工程相關(guān)背景知識和工程實踐經(jīng)歷，分析、評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜機械電子工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響。課程目標21指標點7-2.能夠評價針對復(fù)雜機械電子工程問題的機械工程實踐對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響。課程目標31指標點8-2.理解并遵守工程職業(yè)道德和行為規(guī)范。課程目標31指標點10-1.能夠通過技術(shù)文稿、工程圖等技術(shù)文件對復(fù)雜機械電子工程問題進行清晰表達。課程目標41指標點10-2.能夠就復(fù)雜機械電子工程問題針對業(yè)界同行及社會公眾進行陳述發(fā)言、清晰表達研究或設(shè)計的具體思想、思路、方案、所采取的措施和效果等，并能交流溝通。課程目標41指標點11-2.能夠在機械電子工程實踐中合理應(yīng)用所掌握的項目管理原理與方法。課程目標21指標點12-2.針對工程問題的復(fù)雜性，掌握自主學(xué)習(xí)的方法，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。課程目標41三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標1熟悉題目，通過查閱文獻與市場調(diào)研等完成文獻綜述與外文翻譯的撰寫根據(jù)教師給定的題目，對題目進行深入研究，查閱相關(guān)資料，并到生產(chǎn)實際中進行調(diào)研，為設(shè)計做充分的準備。第七學(xué)期課程目標1課程目標2課程目標3課程目標42初步確定總體方案依據(jù)題目要求初步確定總體方案，論證其可行性，完成開題報告。2周課程目標1課程目標23課題具體方案的確定與實施確定課題整體實施方案及各部件設(shè)計方案，包括結(jié)構(gòu)設(shè)計、材料選擇、元器件選擇、強度校核與方案驗證等。8周課程目標1課程目標2課程目標3課程目標44繪制裝配圖、相關(guān)零件圖/繪制系統(tǒng)硬件電路圖并進行仿真，完成簡單機電系統(tǒng)實物制作按國標要求完成設(shè)備裝配圖/電路原理圖繪制，根據(jù)圖量要求繪制相關(guān)的零件圖或者完成實物的制作并能夠?qū)崿F(xiàn)任務(wù)書提出的功能要求。2周課程目標2課程目標35撰寫說明書撰寫設(shè)計說明書，按照畢業(yè)論文格式要求，內(nèi)容完整齊全。1周課程目標2課程目標36答辯由至少4位教師組成答辯組進行答辯，并按成績評定辦法給定成績1天課程目標3合計四、課程教學(xué)方法指導(dǎo)教師布置給學(xué)生任務(wù)后，要指導(dǎo)學(xué)生分析課題，確定設(shè)計思路，充分利用技術(shù)資料，注重設(shè)計方法和合理使用工具書。學(xué)生設(shè)計時應(yīng)注重理論與實際的差距，充分考慮設(shè)計的可行性。指導(dǎo)教師要注重學(xué)生完成任務(wù)的質(zhì)量和速度，及時指出其存在的不足，啟發(fā)其獨立思考。在設(shè)計過程中，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的安全意識和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核考核方式：畢業(yè)設(shè)計成績由指導(dǎo)教師、交叉評閱教師和答辯組負責(zé)評定，由學(xué)院審核。畢業(yè)設(shè)計成績根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)（出勤，學(xué)習(xí)態(tài)度和知識能力水平）、論文和設(shè)計圖紙的完成質(zhì)量、答辯情況等進行綜合評定。成績給定采用百分制。成績評定標準參考如下：（1）優(yōu)秀（90分?100分）：出色地獨立完成了畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)的要求，創(chuàng)造性的運用所學(xué)知識解決理論和實際問題，論述有理有據(jù)，設(shè)計合理，理論分析正確，計算和實驗數(shù)據(jù)準確可靠，有較強的實際動手能力，論文結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強，文字簡練通順，圖紙質(zhì)量高，有獨立工作能力和探索精神，外文翻譯準確、質(zhì)量好。答辯的概念準確，條理清晰，能正確流利地回答所提出的主要問題。（2）良好（80分?89分）：能較好地完成畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)的要求。設(shè)計方案合理，質(zhì)量較好，比較好的掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論知識，論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文字通順，圖紙質(zhì)量較高，有一定的實際動手能力，外文翻譯準確質(zhì)量較好。答辯時概念較清，思路較明，能正確的回答所提出的主要問題。（3）中等（70分?79分）：能基本完成畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書的要求。設(shè)計基本合理，理論分析與計算基本正確，實際動手能力尚可，論文層次較分明，文理通順，基本掌握了所學(xué)有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，說明書和圖紙水平一般，外文翻譯質(zhì)量一般。答辯時對提出的主要問題回答正確。（4）及格（60分?69分）：能基本完成畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)。設(shè)計方案基本合理，理論分析與計算無原則錯誤，實際動手能力較差，有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識掌握的不扎實，論文結(jié)構(gòu)有不合理的部分，邏輯性不強，文字尚通順，說明書和圖紙質(zhì)量較差，外文翻譯質(zhì)量較差，答辯時不能回答某些主要問題或回答有錯誤，經(jīng)提示后能作補充或進行糾正。（5）不及格（59分及以下）：未完成畢業(yè)論文（設(shè)計