二年級下冊數(shù)學(xué)教案剪一剪

學(xué)校教師備課筆記年級二年級學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題剪一剪課型新授課課時教材及課標分析在“圖形與變換”這一單元，同學(xué)們學(xué)習(xí)過簡單圖形的平移與旋轉(zhuǎn)之后，教材設(shè)計了這節(jié)既具探索性又生動有趣的實踐活動課“剪一剪”。通過剪紙活動，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力并讓學(xué)生體會到圖形之間的變化關(guān)系，另一方面在探索規(guī)律的過程中可以培養(yǎng)學(xué)生初步的形象思維能力、邏輯思維能力和空間觀念。學(xué)情分析學(xué)生在理解了平移和旋轉(zhuǎn)之后，進行這一操作，能很容易發(fā)現(xiàn)剪的規(guī)律，教師要趁機引導(dǎo)學(xué)生把自主探索與實踐操作相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力，加深學(xué)生對圖形的平移和旋轉(zhuǎn)的認識并從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體會到成功的喜悅。教學(xué)目標1．鍛煉學(xué)生的動手能力，感受對稱、平移和旋轉(zhuǎn)在圖形中的應(yīng)用。2．培養(yǎng)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念。3．讓學(xué)生設(shè)計喜歡的圖形。教學(xué)重點難點重點：學(xué)會正確的畫法和折法，能剪出漂亮的圖案。難點：理解折法和畫法，并能進行簡單的判斷。教學(xué)方法講授法課前準備教師多媒體課件、剪刀、紙學(xué)生教學(xué)活動過程設(shè)計（第1課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖(或復(fù)備建議)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動一、情境導(dǎo)入1．感受剪紙的魅力。(出示漂亮的剪紙作品)2．你想試一試嗎？想要剪出漂亮的作品必須從簡單的開始，今天我們就來學(xué)習(xí)剪一剪出示剪紙，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖(或復(fù)備建議)讓學(xué)生找錯誤的原因，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，同時也讓學(xué)生找到剪紙需要注意的點教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動二、探究新知三、鞏固與應(yīng)用教學(xué)例41．猜一猜。(1)出示一個小人，教師通過對折引導(dǎo)提問：它是一個我們學(xué)過的什么圖形？(軸對稱)(2)怎樣才能又快又好地剪出這樣一個圖形呢？教師簡單驗證。(3)給這個可愛的小人取個名字。2．想一想：(1)觀察：小人非常調(diào)皮，一眨眼就成這樣了，這4個小人有什么樣的特點??？(2)討論：怎樣才能很快剪出4個這樣連續(xù)的小人呢？3．試一試：(1)在小組里互相討論討論，試一試。(2)展示：注意收集各種典型問題的作品，請學(xué)生說一說，找找原因。4．展示成功作品。5．錯誤原因：(斷開，原因是沒有把小人的胳膊畫到邊)(半邊人，說明畫的方向不對，應(yīng)該靠折邊畫，不能靠紙邊)6．小結(jié)：折的時候要注意把紙折成同樣多的8份，畫的時候要注意靠折邊畫不能靠紙邊畫，剪的時候不能去剪手，這樣才能手拉手。完成第35頁“練習(xí)七”第11題。拿正方形紙折一折，剪一剪，說出不同的剪法會剪出什么樣的圖案(學(xué)生觀察出是一模一樣的4個，而且是手拉手連起來的)(學(xué)生自由發(fā)言，教師注意引導(dǎo)，一個小人是把紙折成2份，那么4個小人應(yīng)把紙折成8份，重點是突出折法)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖(或復(fù)備建議)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動四、課堂小結(jié)提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？(學(xué)生自由發(fā)言)小結(jié)：①根據(jù)圖形的對稱關(guān)系，我們只需要畫出半個小人，就能剪出一串完整小紙人或圍成一圈的小紙人。②在我們的日常生活中，還有各種各樣美麗的剪紙，你們想不想剪出更多更美的圖形呢？請同學(xué)們自己設(shè)計一個圖案，并剪出來。板書設(shè)計剪一剪注意事項：1．把紙對折2．從