公司組織與管理課程設(shè)計

公司組織與管理課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解公司組織結(jié)構(gòu)的基本概念，掌握不同類型的組織架構(gòu)及其特點。

2.學生能夠掌握公司管理層次、職能劃分及相互關(guān)系，并運用相關(guān)知識分析實際案例。

3.學生了解企業(yè)戰(zhàn)略制定與執(zhí)行過程，認識到企業(yè)文化在公司管理中的重要性。

技能目標：

1.學生具備分析公司組織結(jié)構(gòu)的能力，能夠為公司設(shè)計合理的組織架構(gòu)。

2.學生能夠運用所學知識，針對特定案例提出改進公司管理的策略與方法。

3.學生具備團隊協(xié)作和溝通能力，能在小組討論中發(fā)揮積極作用，共同解決問題。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生通過學習公司組織與管理知識，培養(yǎng)對企業(yè)組織的興趣，提高對企業(yè)管理工作的認識。

2.學生能夠認識到企業(yè)管理中的道德和法律約束，樹立正確的企業(yè)價值觀和社會責任感。

3.學生在課程學習過程中，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，學會尊重他人觀點，形成積極向上的學習態(tài)度。

本課程針對高中年級學生，結(jié)合課程性質(zhì)、學生特點和教學要求，明確課程目標。通過本課程的學習，學生將掌握公司組織與管理的基本知識，提高分析和解決問題的能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和正確的價值觀。課程目標分解為具體的學習成果，為后續(xù)教學設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學內(nèi)容

本章節(jié)教學內(nèi)容依據(jù)課程目標，緊密結(jié)合教材，科學系統(tǒng)地組織以下內(nèi)容：

1.公司組織結(jié)構(gòu)概述：介紹組織結(jié)構(gòu)的基本概念、類型及特點，涉及教材第一章內(nèi)容。

-單一結(jié)構(gòu)、多元結(jié)構(gòu)、矩陣結(jié)構(gòu)等組織類型

-組織結(jié)構(gòu)設(shè)計原則

2.管理層次與職能劃分：講解公司管理層次、各部門職能及其相互關(guān)系，對應教材第二章。

-高層管理、中層管理、基層管理職責

-各部門職能及協(xié)作

3.企業(yè)戰(zhàn)略與文化：探討企業(yè)戰(zhàn)略制定、執(zhí)行過程及企業(yè)文化的重要性，涉及教材第三章。

-企業(yè)戰(zhàn)略類型及制定方法

-企業(yè)文化的內(nèi)涵、作用及其建設(shè)

4.案例分析與討論：選取具有代表性的公司案例，運用所學知識進行分析，涵蓋教材第四章。

-案例背景、問題及解決方案

-小組討論、成果展示

教學內(nèi)容按照以下進度安排：

1.第1-2課時：公司組織結(jié)構(gòu)概述

2.第3-4課時：管理層次與職能劃分

3.第5-6課時：企業(yè)戰(zhàn)略與文化

4.第7-8課時：案例分析與討論

三、教學方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：用于講解公司組織結(jié)構(gòu)概述、管理層次與職能劃分、企業(yè)戰(zhàn)略與文化等基本概念和理論知識。通過教師清晰、生動的講解，使學生系統(tǒng)掌握課程內(nèi)容，為后續(xù)案例分析打下基礎(chǔ)。

-結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計富有邏輯性的教學流程，突出重點、難點。

-運用多媒體教學手段，如PPT、視頻等，增強課堂趣味性。

2.討論法：在講解企業(yè)戰(zhàn)略與文化等內(nèi)容時，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

-提出具有探討性的問題，引導學生主動思考、交流觀點。

-組織小組討論，鼓勵學生發(fā)表見解，形成共識。

3.案例分析法：選取具有代表性的公司案例，引導學生運用所學知識分析問題、提出解決方案。

-案例選擇要貼近實際，具有針對性。

-引導學生從多角度分析問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.實驗法：結(jié)合教學內(nèi)容，設(shè)計模擬實驗，讓學生在實踐中感受公司組織與管理的運作。

-設(shè)計角色扮演、模擬演練等實驗環(huán)節(jié)，讓學生深入了解企業(yè)運作過程。

-引導學生從實驗中總結(jié)經(jīng)驗，提高實踐操作能力。

5.互動式教學：在教學過程中，充分運用提問、答疑、小組競賽等互動方式，增強課堂氛圍，提高學生參與度。

-鼓勵學生提問，及時解答學生疑問。

-開展小組競賽，激發(fā)學生的學習積極性。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本章節(jié)采用以下評估方式，全面反映學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)：關(guān)注學生在課堂上的參與程度、學習態(tài)度、團隊協(xié)作能力等方面，占總評成績的30%。

-課堂問答、討論、小組活動等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

-對學生學習態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新能力的評價。

2.作業(yè)評估：針對教材內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，包括書面作業(yè)和實踐性作業(yè)，占總評成績的20%。

-書面作業(yè)：檢測學生對基本概念、理論知識的掌握。

-實踐性作業(yè)：評估學生在案例分析、實驗等方面的實際操作能力。

3.期中考試：以閉卷形式進行，主要測試學生對課程內(nèi)容的掌握程度，占總評成績的20%。

-考核重點：公司組織結(jié)構(gòu)、管理層次與職能劃分、企業(yè)戰(zhàn)略與文化等基礎(chǔ)知識。

-考試形式：選擇題、簡答題、案例分析題等。

4.期末考試：以開卷形式進行，綜合考查學生在整個學期內(nèi)的學習成果，占總評成績的30%。

-考核內(nèi)容：課程知識綜合運用能力、分析解決問題的能力。

-考試形式：論述題、案例分析題、設(shè)計題等。

5.課堂展示與評價：在案例分析和討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生進行成果展示，并進行自評、互評，提高學生的表達能力和批判性思維。

-學生自評：反思學習過程中的優(yōu)點與不足。

-同伴互評：相互學習、交流、提高。

教學評估過程中，注重過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，使評估結(jié)果更加全面、公正。同時，及時反饋評估結(jié)果，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需要，本章節(jié)的教學安排如下：

1.教學進度：

-第1-2周：公司組織結(jié)構(gòu)概述

-第3-4周：管理層次與職能劃分

-第5-6周：企業(yè)戰(zhàn)略與文化

-第7-8周：案例分析與討論

-第9-10周：期中復習與考試

-第11-12周：課程總結(jié)與期末復習

-第13-14周：期末考試

2.教學時間：

-每周2課時，每課時45分鐘，共計14周。

-期中、期末考試各安排1課時。

-案例分析與討論環(huán)節(jié)，可根據(jù)實際情況適當延長課時。

3.教學地點：

-理論教學：安排在普通教室，配備多媒體設(shè)備。

-案例分析與討論：安排在討論室或?qū)嶒炇?，便于學生互動、實踐操作。

4.考慮學生實際情況：

-教學安排避開學生的作息時間高峰，確保學生有充足的休息時間。

-結(jié)合學生的興趣愛好，設(shè)計富有吸引力的