公司組織與管理課程設(shè)計

公司組織與管理課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解公司組織結(jié)構(gòu)的基本概念，掌握不同類型的組織架構(gòu)及其特點。

2.學(xué)生能夠掌握公司管理層次、職能劃分及相互關(guān)系，并運用相關(guān)知識分析實際案例。

3.學(xué)生了解企業(yè)戰(zhàn)略制定與執(zhí)行過程，認(rèn)識到企業(yè)文化在公司管理中的重要性。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備分析公司組織結(jié)構(gòu)的能力，能夠為公司設(shè)計合理的組織架構(gòu)。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，針對特定案例提出改進(jìn)公司管理的策略與方法。

3.學(xué)生具備團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，能在小組討論中發(fā)揮積極作用，共同解決問題。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)公司組織與管理知識，培養(yǎng)對企業(yè)組織的興趣，提高對企業(yè)管理工作的認(rèn)識。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識到企業(yè)管理中的道德和法律約束，樹立正確的企業(yè)價值觀和社會責(zé)任感。

3.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，學(xué)會尊重他人觀點，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

本課程針對高中年級學(xué)生，結(jié)合課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，明確課程目標(biāo)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握公司組織與管理的基本知識，提高分析和解決問題的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和正確的價值觀。課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，緊密結(jié)合教材，科學(xué)系統(tǒng)地組織以下內(nèi)容：

1.公司組織結(jié)構(gòu)概述：介紹組織結(jié)構(gòu)的基本概念、類型及特點，涉及教材第一章內(nèi)容。

-單一結(jié)構(gòu)、多元結(jié)構(gòu)、矩陣結(jié)構(gòu)等組織類型

-組織結(jié)構(gòu)設(shè)計原則

2.管理層次與職能劃分：講解公司管理層次、各部門職能及其相互關(guān)系，對應(yīng)教材第二章。

-高層管理、中層管理、基層管理職責(zé)

-各部門職能及協(xié)作

3.企業(yè)戰(zhàn)略與文化：探討企業(yè)戰(zhàn)略制定、執(zhí)行過程及企業(yè)文化的重要性，涉及教材第三章。

-企業(yè)戰(zhàn)略類型及制定方法

-企業(yè)文化的內(nèi)涵、作用及其建設(shè)

4.案例分析與討論：選取具有代表性的公司案例，運用所學(xué)知識進(jìn)行分析，涵蓋教材第四章。

-案例背景、問題及解決方案

-小組討論、成果展示

教學(xué)內(nèi)容按照以下進(jìn)度安排：

1.第1-2課時：公司組織結(jié)構(gòu)概述

2.第3-4課時：管理層次與職能劃分

3.第5-6課時：企業(yè)戰(zhàn)略與文化

4.第7-8課時：案例分析與討論

三、教學(xué)方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：用于講解公司組織結(jié)構(gòu)概述、管理層次與職能劃分、企業(yè)戰(zhàn)略與文化等基本概念和理論知識。通過教師清晰、生動的講解，使學(xué)生系統(tǒng)掌握課程內(nèi)容，為后續(xù)案例分析打下基礎(chǔ)。

-結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計富有邏輯性的教學(xué)流程，突出重點、難點。

-運用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，增強課堂趣味性。

2.討論法：在講解企業(yè)戰(zhàn)略與文化等內(nèi)容時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

-提出具有探討性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、交流觀點。

-組織小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，形成共識。

3.案例分析法：選取具有代表性的公司案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、提出解決方案。

-案例選擇要貼近實際，具有針對性。

-引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.實驗法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計模擬實驗，讓學(xué)生在實踐中感受公司組織與管理的運作。

-設(shè)計角色扮演、模擬演練等實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解企業(yè)運作過程。

-引導(dǎo)學(xué)生從實驗中總結(jié)經(jīng)驗，提高實踐操作能力。

5.互動式教學(xué)：在教學(xué)過程中，充分運用提問、答疑、小組競賽等互動方式，增強課堂氛圍，提高學(xué)生參與度。

-鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生疑問。

-開展小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本章節(jié)采用以下評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊協(xié)作能力等方面，占總評成績的30%。

-課堂問答、討論、小組活動等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

-對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新能力的評價。

2.作業(yè)評估：針對教材內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，包括書面作業(yè)和實踐性作業(yè)，占總評成績的20%。

-書面作業(yè)：檢測學(xué)生對基本概念、理論知識的掌握。

-實踐性作業(yè)：評估學(xué)生在案例分析、實驗等方面的實際操作能力。

3.期中考試：以閉卷形式進(jìn)行，主要測試學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，占總評成績的20%。

-考核重點：公司組織結(jié)構(gòu)、管理層次與職能劃分、企業(yè)戰(zhàn)略與文化等基礎(chǔ)知識。

-考試形式：選擇題、簡答題、案例分析題等。

4.期末考試：以開卷形式進(jìn)行，綜合考查學(xué)生在整個學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)成果，占總評成績的30%。

-考核內(nèi)容：課程知識綜合運用能力、分析解決問題的能力。

-考試形式：論述題、案例分析題、設(shè)計題等。

5.課堂展示與評價：在案例分析和討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行成果展示，并進(jìn)行自評、互評，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

-學(xué)生自評：反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點與不足。

-同伴互評：相互學(xué)習(xí)、交流、提高。

教學(xué)評估過程中，注重過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，使評估結(jié)果更加全面、公正。同時，及時反饋評估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需要，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第1-2周：公司組織結(jié)構(gòu)概述

-第3-4周：管理層次與職能劃分

-第5-6周：企業(yè)戰(zhàn)略與文化

-第7-8周：案例分析與討論

-第9-10周：期中復(fù)習(xí)與考試

-第11-12周：課程總結(jié)與期末復(fù)習(xí)

-第13-14周：期末考試

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，每課時45分鐘，共計14周。

-期中、期末考試各安排1課時。

-案例分析與討論環(huán)節(jié)，可根據(jù)實際情況適當(dāng)延長課時。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)：安排在普通教室，配備多媒體設(shè)備。

-案例分析與討論：安排在討論室或?qū)嶒炇遥阌趯W(xué)生互動、實踐操作。

4.考慮學(xué)生實際情況：

-教學(xué)安排避開學(xué)生的作息時間高峰，確保學(xué)生有充足的休息時間。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計富有吸引力的