第四課《觀察月相》說(shuō)課課件（附反思板書）二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版

《觀察月相》說(shuō)課教科版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)

大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是教科版二年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容《觀察月相》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開。接下來(lái)開始我的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、說(shuō)教材《我們的地球家園》單元的大概念：地球是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，是人類生存的家園。學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)將了解到“人類利用地球上許多士的資源，包括空氣、水、土壤等；太陽(yáng)和月球有規(guī)律地出現(xiàn)在天空中；天氣在不斷地變化。"本課在課標(biāo)中所對(duì)應(yīng)的概念是"在太陽(yáng)系中，地球、月球和其他星球按照一定的規(guī)律運(yùn)動(dòng)。"通過(guò)本課的學(xué)習(xí)學(xué)生將了解到什么是“月相”，能描述月相變化，并通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)月相是逐漸變化的。在課標(biāo)中關(guān)于月相的知識(shí)的活動(dòng)建議是課外活動(dòng)：持續(xù)觀察、記錄一段時(shí)間內(nèi)（上半月）月球在天空中的位置變化和月相變化，學(xué)習(xí)長(zhǎng)期觀測(cè)的方法。?二、說(shuō)學(xué)情學(xué)生對(duì)月相的認(rèn)識(shí)有一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)，知道月亮有時(shí)像眉毛，有時(shí)像圓盤，有時(shí)是半個(gè)月亮，也有部分學(xué)生知道月相變化的規(guī)律，但是學(xué)生基本不知道不管出現(xiàn)什么月相，月球一直是個(gè)球體，只不過(guò)學(xué)生看不見月球的暗部。大部分學(xué)生估計(jì)無(wú)法確定月相變化的排列順序，對(duì)月球的觀察方法和知識(shí)有限。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：月相是變化的，不同的夜晚月相可能不相同。月相是逐漸發(fā)生變化的，有時(shí)月相亮面逐漸變大，有時(shí)逐漸變小?？茖W(xué)探究：能連續(xù)幾天持續(xù)觀察月相。會(huì)用畫圖的方式記錄和描述月相變化的過(guò)程。通過(guò)比較觀察結(jié)果，能發(fā)現(xiàn)月相是逐漸變化的?？茖W(xué)態(tài)度：對(duì)觀察記錄月相等活動(dòng)感興趣。能堅(jiān)持客觀及時(shí)地記錄。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)觀察、記錄、分析等認(rèn)識(shí)到月相是變化的教學(xué)重點(diǎn)：連續(xù)觀察記錄月相教學(xué)難點(diǎn)：五、說(shuō)教法學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、表達(dá)等參與探究、實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在活動(dòng)中獲取知識(shí)、在合作中培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，體驗(yàn)合作探究的成功，享受到成功的喜悅，從而保護(hù)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，更好地體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)二、探索及研討1、觀察月相圖片，描述月相。2、學(xué)習(xí)記錄月相的方法。（1）記錄觀察日期。（2）根據(jù)你觀察到的月相的樣子，使用鉛筆在圓上點(diǎn)出上下兩個(gè)點(diǎn)。（3）根據(jù)你觀察到的月相，畫線條連接兩個(gè)點(diǎn)，區(qū)分出明亮和不明亮的部分。（4）在不明亮的部分里畫上斜線，空白的部分就代表我們看到的月相。（5）使用彩筆將空白的部分涂成黃色，其余部分涂成黑色，月相記錄就完成了。3、展示學(xué)生的月相記錄，研討以下問(wèn)題：（1）每一天的月相相同嗎？（2）連續(xù)觀察幾天，月相是怎樣變化的？提醒學(xué)生：遇到陰天觀察不到月相時(shí)，要如實(shí)記錄。4、根據(jù)月相變化的特點(diǎn)，及前后一段時(shí)間的月相記錄，嘗試推測(cè)出陰天時(shí)沒(méi)有觀察到的月相的樣子。5、出示天氣晴朗時(shí)連續(xù)30天的月相圖，小結(jié)月相變化的特點(diǎn)：每天的月相是在逐漸變化的。從什么都看不見逐漸變大到圓形，又逐漸變小到什么都看不見。?環(huán)節(jié)三、課后觀察1、說(shuō)明課后觀察月相的要求：堅(jiān)持觀察，如實(shí)記錄，比較和描述月相的變化。2、建議觀察時(shí)間：農(nóng)歷上半月：晚上6點(diǎn)到8點(diǎn)農(nóng)歷十五左右：晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)農(nóng)歷下半月：早上6點(diǎn)到8點(diǎn)3、建議觀察地點(diǎn)：小區(qū)里遮擋物少的空曠區(qū)域，無(wú)法外出時(shí)選擇有封閉窗戶的陽(yáng)臺(tái)或房間。注意：室內(nèi)觀察時(shí)不要將身體伸出窗外，室內(nèi)或室外觀察，都要有家長(zhǎng)陪伴，注意安全。4、觀察記錄：觀察結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單中，不要忘記記錄日期！因?yàn)樘鞖饣蚱渌驅(qū)е掠^察不到，或者忘記觀察時(shí)，都要如實(shí)進(jìn)行記錄，不要憑空想象。小結(jié) 談話：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了，在地球上看我們的鄰居——月球時(shí)，我們看到的是它發(fā)亮的部分，也就是月相。每一天的月相不一定相同，在連續(xù)的時(shí)間里，月相是逐漸變化的。七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)根據(jù)二年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。月相：月球發(fā)亮部分的形狀月相在逐漸變化八、教學(xué)反思

本周對(duì)二年級(jí)進(jìn)行《觀察月相》一課的教學(xué)。觀察月相的變化，對(duì)于我們成都地區(qū)來(lái)說(shuō)比較困難，主要是天氣的影響，長(zhǎng)期陰天云太厚太多遮住了月球。于是課堂當(dāng)中，只有記住圖像帶領(lǐng)孩子們展開教學(xué)。

首先，由地球的好友這一個(gè)角度入手。先回顧上一次課，觀察了太陽(yáng)的位置和方向，這一節(jié)課我們繼續(xù)觀察，另外一位地球的好友，學(xué)生們一下就說(shuō)出了月球。

在課堂當(dāng)中，學(xué)生對(duì)于每天看到的月亮的形狀有不同，彎彎的，圓圓的，說(shuō)明學(xué)生在平常的生活當(dāng)中也有注意到月球。由此正好引出，給學(xué)生進(jìn)行科學(xué)詞匯月相，以及一個(gè)月當(dāng)中月相的變化的教學(xué)。同時(shí)詢問(wèn)學(xué)生，我們看到的明亮的部分，它的光是月球自己發(fā)出來(lái)的嗎？大部分同學(xué)都知道這個(gè)光是太陽(yáng)光，月球自己不會(huì)發(fā)出光。接著進(jìn)行月相變化的規(guī)律，上半月，月相逐漸變大，下半月月相逐漸變小，有科學(xué)圖冊(cè)，上面的圖學(xué)生都能夠直接發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律。

認(rèn)識(shí)了基本的本科學(xué)習(xí)知識(shí)之后，對(duì)知識(shí)進(jìn)行了一個(gè)拓展，為什么每個(gè)月月相會(huì)出現(xiàn)這樣的變化，班上有幾個(gè)同學(xué)能夠說(shuō)出是因?yàn)樵虑驀@著地球轉(zhuǎn)。能說(shuō)出這一點(diǎn)，說(shuō)明他對(duì)地球，月球進(jìn)行了相關(guān)的了解。于是嘗試采用了一種畫平面圖給學(xué)生進(jìn)行講解，不過(guò)已經(jīng)做好了，只有少部分同學(xué)能夠聽懂