4《彈簧測(cè)力計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科科學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)期秋季課題彈簧測(cè)力計(jì)教科書書名：科學(xué)教材出版社：教育科學(xué)出版社教學(xué)目標(biāo)【科學(xué)觀念】1.力有大小和方向，力的大小是可以測(cè)量的。2.彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特征制作的，彈簧的伸長(zhǎng)特征與橡皮筋相似。3.力的單位是牛頓?！究茖W(xué)思維】1.通過(guò)觀察和使用彈簧測(cè)力計(jì)，猜測(cè)測(cè)力計(jì)各部分結(jié)構(gòu)的功能。2.綜合分析彈簧測(cè)力計(jì)的各要素，能選擇合適的材料制作簡(jiǎn)易測(cè)力計(jì)，并通過(guò)課后討論，找到劃分簡(jiǎn)易測(cè)力計(jì)刻度的方法?！咎骄繉?shí)踐】1.認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的基本結(jié)構(gòu)。2.使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小?！緫B(tài)度責(zé)任】1.發(fā)展進(jìn)一步研究力的興趣。2.樹立細(xì)致、有步驟工作的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能正確使用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量力的大小。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)討論設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易測(cè)力裝置，并能夠想到加上刻度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易測(cè)力計(jì)1.比較（1）【出示兩袋水果】比較提起哪袋水果用的力更大？（播放兩個(gè)學(xué)生提起視頻）（2）【出示兩個(gè)差不多的文具袋】再請(qǐng)這兩位同學(xué)試一試。（播放視頻——兩人結(jié)論不同）提問(wèn)：為什么兩人的結(jié)果不同？預(yù)設(shè)：因?yàn)槊總€(gè)人的主觀感受不同，所以判斷也會(huì)有差別2.提問(wèn)：實(shí)驗(yàn)室正好有一些橡皮筋，可以用它來(lái)測(cè)量比較嗎？（播放學(xué)生操作視頻）3.【出示橡皮筋被拉伸對(duì)比圖】提問(wèn)：他們是怎樣判斷的？4.總結(jié)：物品重力越大，橡皮筋受到的力就越大，伸長(zhǎng)越長(zhǎng)。5.提問(wèn)：那么提起1號(hào)文具袋用的力有多大呢？預(yù)設(shè)：用橡皮筋測(cè)量不出來(lái)6.引導(dǎo)：想想生活中我們使用過(guò)哪些測(cè)量工具？7.提問(wèn)：尺子為什么能夠測(cè)量長(zhǎng)度？預(yù)設(shè)：因?yàn)槌咦由嫌锌潭取?.介紹其他有刻度的測(cè)量工具，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出可以給橡皮筋加上刻度。9.引出彈簧測(cè)力計(jì)。二、認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)1.過(guò)渡：老師為你們提供了完整的和拆開可以看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)的彈簧測(cè)力計(jì)，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合書本內(nèi)容，根據(jù)觀察和操作要求，自主學(xué)習(xí)。觀察和操作要求：①認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)結(jié)構(gòu)名稱，并猜測(cè)各部分作用；②用力慢慢拉掛鉤，觀察彈簧測(cè)力計(jì)各部分的變化；③你還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎？2.小組匯報(bào)、交流彈簧測(cè)力計(jì)的知識(shí)。（1）提問(wèn)：彈簧測(cè)力計(jì)由哪些部分組成？分別有什么作用？【出示幾種不同的測(cè)力計(jì)圖片】提問(wèn)：這是不同的測(cè)力計(jì)，它們有什么共同點(diǎn)嗎？預(yù)設(shè)：這些測(cè)力計(jì)雖然外形不同，但是它們的結(jié)構(gòu)比較相似，而且都用到了彈簧。（2）提問(wèn)：慢慢拉掛鉤，彈簧測(cè)力計(jì)有什么變化嗎？預(yù)設(shè)：用力拉掛鉤，彈簧伸長(zhǎng)了，而且用的力越大，彈簧伸長(zhǎng)越長(zhǎng)。松手之后，彈簧又彈回去了。提問(wèn)：彈簧彈回去說(shuō)明它產(chǎn)生了彈力，這個(gè)彈力是怎么產(chǎn)生的？預(yù)設(shè)：這個(gè)彈力是因?yàn)閺椈杀焕於a(chǎn)生的。提問(wèn)：現(xiàn)在你能解釋為什么彈簧測(cè)力計(jì)能測(cè)量力的大小嗎？預(yù)設(shè)：彈簧受到的力越大，伸長(zhǎng)越長(zhǎng)，彈簧測(cè)力計(jì)就是利用這個(gè)特征來(lái)測(cè)量力的大小的。（3）提問(wèn)：你還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注量程和分度值）教師詳細(xì)介紹量程和分度值。三、學(xué)習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)1.過(guò)渡：了解了彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造，我們通過(guò)一個(gè)微課視頻學(xué)習(xí)怎么使用它測(cè)量力的大小吧。（播放微課）①觀察量程，挑選合適的彈簧測(cè)力計(jì)。②觀察并計(jì)算分度值。③調(diào)零。④測(cè)量、讀數(shù)。⑤記錄。⑥整理儀器。四、用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小1.過(guò)渡：學(xué)習(xí)了彈簧測(cè)力計(jì)的使用，現(xiàn)在解決我們留下的疑問(wèn)——測(cè)量提起1號(hào)文具袋要用多大的力？2.播放學(xué)生操作視頻。3.學(xué)生測(cè)量【測(cè)量活動(dòng)】使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼、筆袋、橡皮等物體的重力，【思考】不能直接掛在掛鉤上的物體怎么測(cè)量？4.過(guò)渡：來(lái)看大家的測(cè)量結(jié)果，說(shuō)說(shuō)測(cè)量過(guò)程中碰到了什么問(wèn)題或者有什么好的經(jīng)驗(yàn)可以分享給大家嗎？預(yù)設(shè)：測(cè)量時(shí)有的物體不能直接掛在掛鉤上，因此我們利用口罩做了一個(gè)小籃子，先測(cè)量出口罩的重力，再將物體放入籃子中測(cè)量，最后計(jì)算出它的實(shí)際重力。預(yù)設(shè)2：我發(fā)現(xiàn)同樣的物品，測(cè)出來(lái)的重力不同，可能是有的彈簧老化不靈活導(dǎo)致的，必須更換新的測(cè)力計(jì)。五、研討1.提問(wèn)：彈簧如果老化了，彈力會(huì)衰減，也會(huì)影響測(cè)量結(jié)果。你們知道生活中哪些地方還有彈力嗎？這些彈力是怎么產(chǎn)生的？（學(xué)生回答)2.過(guò)渡：生活中許多地方都有彈力，比如跳水時(shí)的跳板、跳高時(shí)的撐桿、被擠壓變形的健身球等。六、拓展今天我們認(rèn)識(shí)并使用了彈簧測(cè)力計(jì)，你們能用這些材料（橡皮筋、硬紙板、回形針、鉤碼、筆、直尺等），設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)易的