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教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息學(xué)科科學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)期秋季課題彈簧測(cè)力計(jì)教科書書名:科學(xué)教材出版社:教育科學(xué)出版社教學(xué)目標(biāo)【科學(xué)觀念】1.力有大小和方向,力的大小是可以測(cè)量的。2.彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大,伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特征制作的,彈簧的伸長(zhǎng)特征與橡皮筋相似。3.力的單位是牛頓?!究茖W(xué)思維】1.通過(guò)觀察和使用彈簧測(cè)力計(jì),猜測(cè)測(cè)力計(jì)各部分結(jié)構(gòu)的功能。2.綜合分析彈簧測(cè)力計(jì)的各要素,能選擇合適的材料制作簡(jiǎn)易測(cè)力計(jì),并通過(guò)課后討論,找到劃分簡(jiǎn)易測(cè)力計(jì)刻度的方法?!咎骄繉?shí)踐】1.認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的基本結(jié)構(gòu)。2.使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小?!緫B(tài)度責(zé)任】1.發(fā)展進(jìn)一步研究力的興趣。2.樹立細(xì)致、有步驟工作的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):能正確使用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量力的大小。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)討論設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易測(cè)力裝置,并能夠想到加上刻度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易測(cè)力計(jì)1.比較(1)【出示兩袋水果】比較提起哪袋水果用的力更大?(播放兩個(gè)學(xué)生提起視頻)(2)【出示兩個(gè)差不多的文具袋】再請(qǐng)這兩位同學(xué)試一試。(播放視頻——兩人結(jié)論不同)提問(wèn):為什么兩人的結(jié)果不同?預(yù)設(shè):因?yàn)槊總€(gè)人的主觀感受不同,所以判斷也會(huì)有差別2.提問(wèn):實(shí)驗(yàn)室正好有一些橡皮筋,可以用它來(lái)測(cè)量比較嗎?(播放學(xué)生操作視頻)3.【出示橡皮筋被拉伸對(duì)比圖】提問(wèn):他們是怎樣判斷的?4.總結(jié):物品重力越大,橡皮筋受到的力就越大,伸長(zhǎng)越長(zhǎng)。5.提問(wèn):那么提起1號(hào)文具袋用的力有多大呢?預(yù)設(shè):用橡皮筋測(cè)量不出來(lái)6.引導(dǎo):想想生活中我們使用過(guò)哪些測(cè)量工具?7.提問(wèn):尺子為什么能夠測(cè)量長(zhǎng)度?預(yù)設(shè):因?yàn)槌咦由嫌锌潭取?.介紹其他有刻度的測(cè)量工具,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出可以給橡皮筋加上刻度。9.引出彈簧測(cè)力計(jì)。二、認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)1.過(guò)渡:老師為你們提供了完整的和拆開可以看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)的彈簧測(cè)力計(jì),請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合書本內(nèi)容,根據(jù)觀察和操作要求,自主學(xué)習(xí)。觀察和操作要求:①認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)結(jié)構(gòu)名稱,并猜測(cè)各部分作用;②用力慢慢拉掛鉤,觀察彈簧測(cè)力計(jì)各部分的變化;③你還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎?2.小組匯報(bào)、交流彈簧測(cè)力計(jì)的知識(shí)。(1)提問(wèn):彈簧測(cè)力計(jì)由哪些部分組成?分別有什么作用?【出示幾種不同的測(cè)力計(jì)圖片】提問(wèn):這是不同的測(cè)力計(jì),它們有什么共同點(diǎn)嗎?預(yù)設(shè):這些測(cè)力計(jì)雖然外形不同,但是它們的結(jié)構(gòu)比較相似,而且都用到了彈簧。(2)提問(wèn):慢慢拉掛鉤,彈簧測(cè)力計(jì)有什么變化嗎?預(yù)設(shè):用力拉掛鉤,彈簧伸長(zhǎng)了,而且用的力越大,彈簧伸長(zhǎng)越長(zhǎng)。松手之后,彈簧又彈回去了。提問(wèn):彈簧彈回去說(shuō)明它產(chǎn)生了彈力,這個(gè)彈力是怎么產(chǎn)生的?預(yù)設(shè):這個(gè)彈力是因?yàn)閺椈杀焕於a(chǎn)生的。提問(wèn):現(xiàn)在你能解釋為什么彈簧測(cè)力計(jì)能測(cè)量力的大小嗎?預(yù)設(shè):彈簧受到的力越大,伸長(zhǎng)越長(zhǎng),彈簧測(cè)力計(jì)就是利用這個(gè)特征來(lái)測(cè)量力的大小的。(3)提問(wèn):你還有其他發(fā)現(xiàn)嗎?(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注量程和分度值)教師詳細(xì)介紹量程和分度值。三、學(xué)習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)1.過(guò)渡:了解了彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造,我們通過(guò)一個(gè)微課視頻學(xué)習(xí)怎么使用它測(cè)量力的大小吧。(播放微課)①觀察量程,挑選合適的彈簧測(cè)力計(jì)。②觀察并計(jì)算分度值。③調(diào)零。④測(cè)量、讀數(shù)。⑤記錄。⑥整理儀器。四、用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小1.過(guò)渡:學(xué)習(xí)了彈簧測(cè)力計(jì)的使用,現(xiàn)在解決我們留下的疑問(wèn)——測(cè)量提起1號(hào)文具袋要用多大的力?2.播放學(xué)生操作視頻。3.學(xué)生測(cè)量【測(cè)量活動(dòng)】使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼、筆袋、橡皮等物體的重力,【思考】不能直接掛在掛鉤上的物體怎么測(cè)量?4.過(guò)渡:來(lái)看大家的測(cè)量結(jié)果,說(shuō)說(shuō)測(cè)量過(guò)程中碰到了什么問(wèn)題或者有什么好的經(jīng)驗(yàn)可以分享給大家嗎?預(yù)設(shè):測(cè)量時(shí)有的物體不能直接掛在掛鉤上,因此我們利用口罩做了一個(gè)小籃子,先測(cè)量出口罩的重力,再將物體放入籃子中測(cè)量,最后計(jì)算出它的實(shí)際重力。預(yù)設(shè)2:我發(fā)現(xiàn)同樣的物品,測(cè)出來(lái)的重力不同,可能是有的彈簧老化不靈活導(dǎo)致的,必須更換新的測(cè)力計(jì)。五、研討1.提問(wèn):彈簧如果老化了,彈力會(huì)衰減,也會(huì)影響測(cè)量結(jié)果。你們知道生活中哪些地方還有彈力嗎?這些彈力是怎么產(chǎn)生的?(學(xué)生回答)2.過(guò)渡:生活中許多地方都有彈力,比如跳水時(shí)的跳板、跳高時(shí)的撐桿、被擠壓變形的健身球等。六、拓展今天我們認(rèn)識(shí)并使用了彈簧測(cè)力計(jì),你們能用這些材料(橡皮筋、硬紙板、回形針、鉤碼、筆、直尺等),設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)易的
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