一月上旬教師資格考試綜合素質(zhì)期末復(fù)習(xí)題（附答案及解析）

一月上旬教師資格考試綜合素質(zhì)期末復(fù)習(xí)題(附答案及解析)

一、單項(xiàng)選擇題(共40題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最

正確或最符合題意。選對(duì)每題得一分，沒選或選錯(cuò)均不得分)。

1、近來(lái)的一項(xiàng)研究表明：那些在舒適工作環(huán)境里工作的人比在不舒適工作

環(huán)境里工作的人生產(chǎn)效率高25%O評(píng)價(jià)工作績(jī)效的客觀標(biāo)準(zhǔn)包括承辦案件數(shù)和案

件的復(fù)雜性。這表明：日益改善的工作環(huán)境可以提高工人的生產(chǎn)率。以下哪項(xiàng)如

果為真，則最能削弱以上結(jié)論？()

A、平均來(lái)說(shuō)，生產(chǎn)率低的員工每天在工作場(chǎng)所的時(shí)間比生產(chǎn)率高的員工要

少

B、舒適的環(huán)境比不舒適的環(huán)境更能激勵(lì)員工努力工作

C、生產(chǎn)率高的員工通常得到舒適的辦公場(chǎng)所作為酬勞

D、生產(chǎn)率高的員工不會(huì)比生產(chǎn)率低的員工認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的時(shí)間長(zhǎng)

【參考答案】：C

【解析】：題干的觀點(diǎn)是舒適的工作環(huán)境是工人高效工作的條件，而C中表

述的觀點(diǎn)是，獲得舒適的工作環(huán)境是工人高效工作的結(jié)果，能夠削弱題干觀點(diǎn)。

2、教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采

取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì)，即()

A、教育手段

B、教育機(jī)智

C、教育反響

D、教育靈感

【參考答案】：B

【解析】：教師的教育機(jī)智是教師在教育、教學(xué)過(guò)程中的一種特殊定向能力,

是指教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確

地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地及時(shí)采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。是教

師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是教師嫻熟運(yùn)用綜合教育手段的能力。

3、下列自然科學(xué)中受到中世紀(jì)神學(xué)束縛最大的科學(xué)是()o

A、化學(xué)

B、生物學(xué)

C、物理學(xué)

D、數(shù)學(xué)

【參考答案】：B

【解析】：生物學(xué)受中世紀(jì)神學(xué)的束縛最大，因此17、18世紀(jì)的生物學(xué)家,

只能在不觸犯教會(huì)禁令的情況下，對(duì)動(dòng)植物的形態(tài)、生理以及分類作些具體的研

究工作。17世紀(jì)早期，英國(guó)科學(xué)家哈維建立了血液循環(huán)學(xué)說(shuō).對(duì)人體的工作原理

有了正確的基本了解，是現(xiàn)代生理學(xué)的起點(diǎn)。18世紀(jì)時(shí)，瑞士生物學(xué)家林耐制定

了對(duì)植物的分類法。

4、下列哪一項(xiàng)不屬于第一次工業(yè)革命時(shí)期的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和成就？()

A、血液循環(huán)學(xué)說(shuō)

B、電磁感應(yīng)現(xiàn)象

C、科學(xué)原子論

D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)

【參考答案】：A

【解析】：17世紀(jì)時(shí)的英國(guó)學(xué)者哈維創(chuàng)立了血液循環(huán)學(xué)說(shuō).從而推翻了在歐

洲醫(yī)學(xué)界長(zhǎng)期占有統(tǒng)治地位的蓋倫血液運(yùn)動(dòng)“潮汐說(shuō)”，使生理學(xué)真正成為了一

門獨(dú)立的科學(xué)。血液循環(huán)學(xué)說(shuō)不屬于第一工業(yè)革命時(shí)期的成就。

5、某幼兒園一群幼兒圍著火爐烤火，教師張某離開教室取東西。幼兒甲玩

火點(diǎn)服了幼兒乙的衣服，乙?guī)Щ鹋艹鼋淌?，被人發(fā)現(xiàn)將火撲滅。經(jīng)檢查乙燒傷面

積達(dá)35%,住院治療造成經(jīng)濟(jì)損失30000余元。這一損失應(yīng)由()。

A、幼兒園承擔(dān)，幼兒甲的監(jiān)護(hù)人適當(dāng)賠償

B、幼兒甲的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，同時(shí)責(zé)令張某適當(dāng)賠償

C、幼兒甲的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，同時(shí)責(zé)令幼兒園適當(dāng)賠償

D、張某和幼兒園共同承擔(dān)

【參考答案】：C

【解析】：我國(guó)《民法通財(cái)》第一百三十三條規(guī)定：“無(wú)民事行為能力人、

限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡了監(jiān)護(hù)

責(zé)任的，可以適當(dāng)減輕他的民事責(zé)任。有財(cái)產(chǎn)的無(wú)民事行為能力人、限制民事行

為能力造成他人損害的，從本人財(cái)產(chǎn)中支付賠償費(fèi)用。不足部分，由監(jiān)護(hù)人適當(dāng)

賠償，但單位擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的除外?！薄肚謾?quán)責(zé)任法》第四十條規(guī)定：“無(wú)民事行

為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活

期間，受到幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)以外的人員人身?yè)p害的，由侵權(quán)人承

擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)

充責(zé)任。”在本案中，教師張某擅自離開教室，未盡到保護(hù)義務(wù)，具有過(guò)錯(cuò)。所

以本題的正確答案為Co

6、建立健全素質(zhì)教育的(),就是提供保證素質(zhì)教育正常運(yùn)行所需的基本

條件。

A、約束機(jī)制

B、動(dòng)力機(jī)制

C、激勵(lì)機(jī)制

D、保障機(jī)制

【參考答案】：D

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查素質(zhì)教育的相關(guān)內(nèi)容。

【名師詳解】建立健全素質(zhì)教育的保障機(jī)制，就是提供保證素質(zhì)教育正常運(yùn)

行所需的基本條件。

7、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同

角度促進(jìn)幼兒()等方面的發(fā)展。

A、知識(shí)、技能、能力、情感、健康

B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能

C、能力、語(yǔ)言、態(tài)度、知識(shí)、技能

D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、價(jià)值觀

【參考答案】：B

【解析】：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：幼兒教育內(nèi)容包括情感、

態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等。

8、下列不屬于教師教育觀念的是()o

A、現(xiàn)代的教育觀

B、現(xiàn)代的學(xué)生觀

C、現(xiàn)代的教學(xué)觀

D、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校

【參考答案】：D

【解析】：教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑。

9、以下人物及其成就說(shuō)法不正確的是()o

A、巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)了條件反射

B、拉瓦錫揭示了物質(zhì)燃燒的本質(zhì)

C、亞當(dāng)?斯密的《就業(yè)、利息與貨幣通論》

D、馮?諾依曼被稱為計(jì)算機(jī)之父

【參考答案】：C

【解析】：《就業(yè)、利息與貨幣通論》是英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯的著作。

10、在鋼的分類中，優(yōu)質(zhì)鋼是按照什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類的？()

A、化學(xué)成分

B、用途

C、冶煉方法

D、冶煉質(zhì)量

【參考答案】：D

【解析】：鋼按化學(xué)成分可分為碳素鋼和合金鋼；按冶煉質(zhì)量(根據(jù)硫、磷

的含量)可分為普通質(zhì)量鋼、優(yōu)質(zhì)鋼、高級(jí)優(yōu)質(zhì)鋼和特級(jí)優(yōu)質(zhì)鋼；按冶煉方法可

分為平爐鋼、轉(zhuǎn)爐鋼和電爐鋼；按用途可分為結(jié)構(gòu)鋼、工具鋼和特殊性能鋼。故

選D。

11、隨著時(shí)代的進(jìn)步.新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，

但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng).很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)做“耳邊

風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該()O

A、放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望

B、督促家長(zhǎng).讓家長(zhǎng)成為芻己的“助教”

C、尊重家長(zhǎng).樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作

D、在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)

【參考答案】：C

【解析】：家長(zhǎng)與教師一樣都是孩子健康成長(zhǎng)的引路人，都肩負(fù)著教育好孩

子的重任。教師與家長(zhǎng)其實(shí)是同盟軍，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)起教育、引導(dǎo)和示飽作用。

所以，教師應(yīng)以平等和真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng).取得家長(zhǎng)的信任與配合，共同

探討對(duì)孩子的最佳教育方法，一起做好教育工作。故選C。

12、被西方稱為“物理學(xué)之父”，并提出“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地

球，，的名言的物理學(xué)家是()O

A、亞里士多德

B、阿基米德

C、伽利略

D、開普勒

【參考答案】：B

【解析】：阿基米德是古希臘著名的物理學(xué)家，早在兩千多年前便發(fā)現(xiàn)了著

名的阿基米德原理——杠桿原理.題干中的著名言論便是例證。

13、關(guān)于“師愛”，下列說(shuō)法正確的是()o

A、出于私情之愛

B、對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛

C、嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛的宛真、慈祥，又有父愛的嚴(yán)格、莊重

D、師愛不具有育人的作用

【參考答案】：C

【解析】：師愛，是教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱“師愛”，是師德的核心，即師

魂。這種愛在性質(zhì)上是一種只講付出，不收回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的、沒有血緣

關(guān)系的愛，這種愛沒有附加條件，不論貧富貴賤，不論聰明遲鈍，不論漂亮難看,

不論整潔還是遍遢，不論學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好都要愛，尤其對(duì)學(xué)困生、貧困生、

特困生、特殊生，更要付出更多的愛。綜上所述，只有C項(xiàng)符合要求，故選C。

14、我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所.互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)

營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許未成年人進(jìn)入，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在

顯著位置設(shè)置未成年人禁人標(biāo)志。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的()o

A、家庭保護(hù)

B、學(xué)校保護(hù)

C、社會(huì)保護(hù)

D、司法保護(hù)

【參考答案】：C

【解析】：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四章社會(huì)保護(hù)中第三

十六條規(guī)定.中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)

業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。答案為C。

15、()是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)提出的現(xiàn)實(shí)要求，是提高教師素質(zhì),

同時(shí)也是提高其社會(huì)地位和待遇的重要措施。

A、教師專業(yè)化

B、教師職業(yè)化

C、終身學(xué)習(xí)

D、繼續(xù)深造

【參考答案】：A

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查教師專業(yè)化的相關(guān)知識(shí)。

【名師詳解】教師職業(yè)成為專門職業(yè)，是教師教育和教師發(fā)展所追求的方向。

教師專業(yè)化是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)震對(duì)教師職業(yè)提出的現(xiàn)實(shí)要求，是提高教師素質(zhì)，

同時(shí)也是提高其社會(huì)地位和待遇的重要措施。

16、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他

法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由()批準(zhǔn)。

A、學(xué)校

B、市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門

C、市級(jí)人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門

D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門

【參考答案】：D

【解析】：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的考查。

【名師詳解】根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條第二款規(guī)定，適

齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人

應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。

17、人文教育從表面上看，好像只是傳授文、史、哲方面的知識(shí)，尤其是在

現(xiàn)在的學(xué)科體制下，一切教育似乎都可以量化為客觀知識(shí)和能力，如英語(yǔ)的等級(jí)

考試。實(shí)際上人文教育是通過(guò)對(duì)文、史、哲的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)人類千百年積累下來(lái)

的成果的吸納和認(rèn)同，使學(xué)生有獨(dú)立的人格意志，有豐富的想象力和創(chuàng)造性，有

健全的判斷能力和價(jià)值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修養(yǎng)和同情心，對(duì)

個(gè)人、家庭、國(guó)家、天下有一種責(zé)任感，對(duì)人類的命運(yùn)有一種擔(dān)待。這段話表達(dá)

的主要觀點(diǎn)是()O

A、英語(yǔ)的等級(jí)考試是為大眾所熟悉的一種人文教育

B、人文教育的主要內(nèi)容是否授文、史、哲方面的知識(shí)

C、在目前的學(xué)科體制下，人文教育可以量化為客觀知識(shí)和能力

D、人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)

【參考答案】：D

【解析】：閱讀語(yǔ)段可以發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)段通過(guò)“實(shí)際上”引導(dǎo)出作者的觀點(diǎn)，即

對(duì)人文教育重要作用的重新審視和衡量。D項(xiàng)恰好將其進(jìn)行了概括總結(jié)，具有包

容性和完整性，故表述正確。根據(jù)首句可知，作者對(duì)于“英語(yǔ)等級(jí)考試”持批評(píng)

態(tài)度，由此排除A項(xiàng)。B項(xiàng)也并非作者觀點(diǎn)，作者認(rèn)為“人文教育”不僅僅是傳

授文、史、哲方面的知識(shí)。C項(xiàng)與作者觀點(diǎn)不符，在作者看來(lái)“人文教育”不能

量化。故選D。

18、孔子所說(shuō)的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不止“，從教師的角

度可乂理解為()o

A、走路身體一定要端正

B、對(duì)學(xué)生下命令一定要正確

C、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好

D、教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

【參考答案】：D

【解析】:“其身正，不令而行。其身不正，雖令不止?！背鲎浴墩撜Z(yǔ)

#8226;子路》，意思是在位者本身言行正當(dāng)，即使不發(fā)號(hào)施令，百姓也會(huì)跟著行

動(dòng)；在位者本身言行不正，即使發(fā)號(hào)施令，百姓也不會(huì)服從。從教師的角度可以

理解為教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。故本題正確

答案為Do

19、閱讀下面文段，回答同題。

不陵市而施之謂孫(xhn)一—《學(xué)記》

【注釋】①陵：超越。②節(jié)：限度。③孫：通“遜”，順。下列選項(xiàng)對(duì)上文

理解不正確的是()O

A、強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)因材施教

B、重視教學(xué)的循序漸進(jìn)

C、主張由淺入深，從易到難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的教學(xué)順序

D、不超越受教育者的才能和年齡特征而進(jìn)行教育，叫做合乎順序

【參考答案】：A

【解析】：“羽、”就是“不凌節(jié)而施”，即循序漸進(jìn)的原則，其主要意思包

括：一、必須考慮學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的順序。即考慮學(xué)生的接受能力安排教學(xué)內(nèi)容，

設(shè)計(jì)教學(xué)方法；二是遵循科學(xué)知識(shí)內(nèi)部的邏輯系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)。故選A。

20、下列不屬于曹植的作品的是()o

A、《洛神賦》

B、《名都篇》

C、《燕歌行》

D、《白馬篇》

【參考答案】：C

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)。

【名師詳解】《燕歌行》是曾丕的作品。

21、()是教師與教師之恒良好溝通的基礎(chǔ)。

A、少爭(zhēng)多讓，善于傾聽

B、容忍異己，理解寬容

C、坦誠(chéng)相對(duì)，贊美欣賞

D、巧用語(yǔ)言，珍惜情誼

【參考答案】：c

【解析】：能夠看到其他教師身上的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予贅美、肯定，對(duì)一些

不足之處給予積極的鼓勵(lì)，這是良好溝通的基礎(chǔ)，不要背后議論同事，要常常做

“送鮮花的人”,不要做“拋人泥土的人”。所以本題的正確答案為C。

22、下列日常生活現(xiàn)象出現(xiàn)的先后順序是()o

①坐蒸汽機(jī)車牽引的火車旅行②從歐洲發(fā)電報(bào)

③用核電站的電照明④中國(guó)農(nóng)民在家中上網(wǎng)

A、①②③④

B、②①③④

C、①③②④

D、④③①②

【參考答案】：A

【解析】：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)世界科技發(fā)展的考查。

【名師詳解】略

23、()國(guó)家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對(duì)3

周歲乂上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)?！?/p>

A、1995年

B、1996年

C、1997年

D、1998年

【參考答案】：B

【解析】：《幼兒園工作規(guī)程》于1989年開始試行，1996年正式頒布實(shí)施。

24、下列有關(guān)天文知識(shí)的表述，正確的是()

A、開普勒制成人類歷史上第一臺(tái)天文望遠(yuǎn)鏡，并證實(shí)了哥白尼學(xué)說(shuō)

B、四象青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個(gè)方向

C、世界最早的哈雷彗星記錄是《詩(shī)經(jīng)》中的“魯莊公七年星隕如雨”

D、月食發(fā)生時(shí)地球、月球、太陽(yáng)在一條直線上，且月球居中

【參考答案】：B

【解析】：本題考查的是文化常識(shí)。第一架天文望遠(yuǎn)鏡是伽利略所做，A項(xiàng)

錯(cuò)誤；哈雷彗星的最早記錄詳見《春秋》“秋七月，有星字人于北斗”，C項(xiàng)錯(cuò)

誤；D項(xiàng)說(shuō)的是日食，故答案為B。

25、凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受

并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到()周歲。

A、5；6

B、6；7

C、7；8

D、4；6

【參考答案】：B

【解析】：《義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或

者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育：條件不具備的地區(qū)的兒

童.可以推遲到七周歲。

26、下列不屬于教師的權(quán)利有()o

A、教育教學(xué)權(quán)

B、評(píng)定學(xué)生權(quán)

C、體罰學(xué)生權(quán)

D、按時(shí)獲取報(bào)酬的權(quán)利

【參考答案】：C

【解析】：教師沒有體罰學(xué)生的權(quán)利。

27、古代由于政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展水平的限制，圖書不如今天這么多，這

么復(fù)雜，所以對(duì)工具書的需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如今天這么迫切。對(duì)這段話最準(zhǔn)確的復(fù)述是

()。

A、古代的政治、經(jīng)濟(jì)和文化不如今天發(fā)達(dá)

B、古代的政治對(duì)圖書有許多限制

C、古代人不需要工具書

D、古代人對(duì)工具書的需求沒有現(xiàn)代人這么迫切

【參考答案】：D

【解析】：本段材料前面說(shuō)明原因，后面得出結(jié)論——“（古代）對(duì)工具書的

需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如今天這么迫切。”所以本題的正確答案為D。

28、俗話說(shuō)：“滿招損，謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，在

教師團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到（）。

A、嚴(yán)于律己，以誠(chéng)待人

B、謙虛為懷、戒驕戒躁

C、相互幫助，通力合作

D、凡事不要先出頭

【參考答案】：B

【解析】：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教師職業(yè)道德的考查。

【名師詳解】略

29、在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動(dòng)中，教師必須遵守職叱道德規(guī)范，最主要、

最基本的是要堅(jiān)持（）o

A、團(tuán)結(jié)協(xié)作

B、教書育人

C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D、愛崗敬業(yè)

【參考答案】：B

【解析】：教書育人是在教師在遵守職業(yè)道德規(guī)范中最主要、最基本的。

30、要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是要（）。

A、一視同仁

B、實(shí)事求是

C、寬宏大量

D、以書為本

【參考答案】：B

【解析】：實(shí)事求是是教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本原則。

31、盡管大家開始抵制珍稀動(dòng)物的皮革產(chǎn)品，但仍有家居制造商將珍稀動(dòng)物

的皮毛用于家居飾品。幾年前專家發(fā)明了一種新的高仿合成皮草，受到了家居制

造商廣泛的好評(píng)。但從最近幾年的統(tǒng)計(jì)看，各地為獲取皮毛而對(duì)珍稀動(dòng)物進(jìn)行捕

殺的活動(dòng)卻并沒有減少。

以下哪一項(xiàng)正確，最有助于對(duì)“捕殺活動(dòng)沒有減少”進(jìn)行解釋？()

A、生產(chǎn)新的高仿合成皮草比生產(chǎn)原來(lái)的合成皮草的成本更低

B、新的高仿合成皮革與動(dòng)物皮毛的質(zhì)地相似，很難區(qū)分

C、絕大部分珍稀動(dòng)物的皮毛用在越來(lái)越流行的皮草服飾上

D、家居制造商在銷售大的家居物件時(shí)，往往將家居飾品當(dāng)作贈(zèng)品免費(fèi)送給

購(gòu)買者

【參考答案】：C

【解析】：解釋型題目。題干中的矛盾在于：專家發(fā)明了新的高仿合成皮草

用于家居飾品，但對(duì)珍稀動(dòng)物的捕殺活動(dòng)沒有減少。A、B兩項(xiàng)都加深了題干矛盾;

D項(xiàng)與題干矛盾無(wú)關(guān)。只有項(xiàng)說(shuō)明高仿皮草雖然用于家居飾品但動(dòng)物皮草大多用

于皮革服飾，很好地解釋了題干矛盾。故選C。

32、網(wǎng)絡(luò)信息資源是指以()形式記錄的，以()形式表達(dá)的，分布式存儲(chǔ)

在網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)的磁介質(zhì)、光介質(zhì)以及各類通信介質(zhì)上，并通過(guò)計(jì)算機(jī)()方式進(jìn)

行傳遞的信息內(nèi)容的集合。

A、數(shù)字化多媒體網(wǎng)絡(luò)通信

B、網(wǎng)絡(luò)通信數(shù)字化多媒體

C、多媒體數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)通信

D、網(wǎng)絡(luò)通信多媒體數(shù)字化

【參考答案】：A

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查網(wǎng)絡(luò)信息資源的含義。

【名師詳解】網(wǎng)絡(luò)信息資源指通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以利用的各種信息資源的總

和，即以數(shù)字化形式記錄的，以多媒體形式表達(dá)的，分布式存儲(chǔ)在網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)的

磁介質(zhì)、光介質(zhì)以及各類通信介質(zhì)上，并通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信方式進(jìn)行傳遞的信

息內(nèi)容的集合。

33、當(dāng)教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績(jī)時(shí)，這個(gè)階段是()o

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注情境階段

C、關(guān)注學(xué)生階段

D、關(guān)注成長(zhǎng)階段

【參考答案】：B

【解析】：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)教師成長(zhǎng)與發(fā)展三階段理論的考查。

【名師詳解】關(guān)注情境階段的教師會(huì)將注意力轉(zhuǎn)移到提高教學(xué)工作的質(zhì)量上

來(lái)，所以關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高的階段是關(guān)注情境階段。

34、對(duì)某幼兒進(jìn)行必要的批評(píng)，采用的主要方法應(yīng)該是()。

A、集體形式

B、個(gè)別形式

C、集體討論、個(gè)別糾正

D、集體與個(gè)別形式相結(jié)合

【參考答案】：D

【解析】：集體與個(gè)別形式相結(jié)合的方式對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育更有效果。

35、下列不屬于莎士比亞匹大悲劇的是()o

A、《第十二夜》

B、《哈姆雷特》

C、《李爾王》

D、《麥克白》

【參考答案】：A

【解析】：莎士比亞的四大悲劇是《麥克白》、《李爾王》、《哈姆雷特》

和《奧賽羅》。

36、知識(shí)分子常有一種錯(cuò)誤的想法，以為只有學(xué)問、技能、才智之類才算真

本事，對(duì)于那些手段、權(quán)謀、伎倆則不屑一顧。世間憑前三者干出一番功業(yè)的確

實(shí)不乏其人，但擁有現(xiàn)世榮華的還是后三者居多。世間的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)混亂不堪。評(píng)

價(jià)起來(lái)殊非易事。但無(wú)論用冷眼還是用熱心腸看世界，有學(xué)問、技能、才智的人

大多是笑在最后的人，而且他們往往活得更踏實(shí)一些，更無(wú)愧無(wú)作一些。

作者對(duì)知識(shí)分子的觀點(diǎn)所表現(xiàn)的態(tài)度是()o

A、否定但理解

B、更正并補(bǔ)充

C、否定并更正

D、肯定并贊揚(yáng)

【參考答案】：B

【解析】：作者首先提出了知識(shí)分子常有的一種錯(cuò)誤的想法，就其中“對(duì)于

那些手段、權(quán)謀、伎倆則不屑一顧”的想法進(jìn)行了更正，并進(jìn)一步補(bǔ)充了“：有

學(xué)問、技能、才智的人大多是笑在最后的人“。因此本題的正確答案是B。

37、現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于()o

A、重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)

B、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

C、重視高尚品德的培養(yǎng)

D、重視勞動(dòng)品質(zhì)的培養(yǎng)

【參考答案】：B

【解析】：現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

38、傳統(tǒng)童話向現(xiàn)代童話過(guò)渡的完成以()為標(biāo)志。

A、安徒生童話

B、民間童話

C、文學(xué)童話

D、創(chuàng)作童話

【參考答案】：A

【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)。

【名師詳解】童話的發(fā)展先后經(jīng)歷了民間童話與文學(xué)童話兩個(gè)階段。民間童

話是童話早期發(fā)展的階段；文學(xué)童話又叫創(chuàng)作童話、藝術(shù)童話，是指為兒童創(chuàng)作

的童話作品。傳統(tǒng)童話向現(xiàn)代童話過(guò)渡的完成是以安徒生童話為標(biāo)志的，安徒生

在沿襲民間童話創(chuàng)作模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行作家個(gè)人的創(chuàng)造，形成了自己的童話創(chuàng)作

個(gè)性與風(fēng)格，為后人提供了童話文體的現(xiàn)代范本。

39、反映事物的內(nèi)在特性或特征為內(nèi)容的概念屬于()。

A、關(guān)系概念

B、屬性概念

C、操作性概念

D、集合概念

【參考答案】：B

【解析】：屬性概念是以反映事物的內(nèi)在特性或特征為內(nèi)容的概念。

40、在物理學(xué)上，把人們引向一個(gè)新的王國(guó)一一微觀世界的是()o①居里

夫人②愛因斯坦③吉爾伯特④倫琴

A、①②

B、①③

C、①④

D、②③

【參考答案】：C

【解析】：德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象，法國(guó)科學(xué)家居里夫婦發(fā)現(xiàn)放射性

元素鐳。這些發(fā)現(xiàn)把人們引向一個(gè)新的王國(guó)——微觀世界。

二、多項(xiàng)選擇題

1、某幼兒園大班的濤濤一天上課時(shí)玩游戲機(jī)，被林老師發(fā)現(xiàn)后沒收放至辦

公室。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)問，濤濤找到林老師，要求歸還游戲機(jī)。林老師說(shuō)，已經(jīng)沒收

了，就不再歸還。幾天后，辦公室發(fā)生盜竊事件，游戲機(jī)丟失了。濤濤的父母得

知后，要求幼兒園賠償游戲機(jī)。但幼兒園的意見則是：濤濤上課玩游戲機(jī)是錯(cuò)誤

的，林老師沒收行為完全正確。至于游戲機(jī)被盜，完全屬于意外事件。幼兒園不

應(yīng)為比承擔(dān)賠償責(zé)任。

試分析林老師和幼兒園的做法是否侵犯了幼兒的某種法律權(quán)利？幼兒園是否

應(yīng)該賠償損失？

【參考答案】：綜合我國(guó)憲法及其他相關(guān)法律，幼兒所享有的法律權(quán)利可歸

納為以下幾種：

(1)生命健康權(quán)，包括幼兒的生命權(quán)、健康權(quán)和身體權(quán)；

(2)姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)；

(3)人格尊嚴(yán)權(quán)、人身自由權(quán)和隱私權(quán)；

(4)智力成果權(quán)；

(5)受教育權(quán)；

(6)受撫養(yǎng)權(quán)、遺產(chǎn)繼承權(quán)；

(7)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)：

(8)身心健康全面發(fā)展的權(quán)利。

在該事件中，林老師的行為侵犯了濤濤的財(cái)產(chǎn)權(quán)。財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，是指所有人

依法對(duì)其財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利。教師為了教育學(xué)生，制止其

在課堂上的某些行為，可以將其財(cái)產(chǎn)暫時(shí)沒收，但只能是暫時(shí)保管，在下課或放

學(xué)后應(yīng)當(dāng)歸還給學(xué)生，或直接交給其監(jiān)護(hù)人。

同時(shí)，未成年人在幼兒園學(xué)習(xí)期間，其財(cái)產(chǎn)應(yīng)該得到幼兒園的管理和保護(hù)。

幼兒園沒有盡到保護(hù)職責(zé)致使其財(cái)產(chǎn)受到損害時(shí)，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。游戲

機(jī)的被盜是由林老師的行為間接引起的，幼兒園未盡保護(hù)職責(zé)，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。

幼兒年齡雖小，但同樣享有各種基本法律權(quán)利，任何人不得隨意剝奪、侵犯。

幼兒園及其教師要充分認(rèn)識(shí)幼兒所享有的法律權(quán)利，依法保障他們的身心全面發(fā)

展，避免出現(xiàn)侵權(quán)行為。

2、小剛今年14歲，很調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，讓班主任傷透了腦筋。于是老師針

對(duì)“要不要小剛繼續(xù)在校讀書”的問題在全班進(jìn)行了無(wú)記名投票表決，這給小剛

帶來(lái)很大的精神壓力，他再也不肯到學(xué)校讀書了。小剛的父母覺得他繼續(xù)上學(xué)也

不會(huì)有前途，就送他到一家商場(chǎng)當(dāng)服務(wù)員。小剛在當(dāng)服務(wù)員期間，結(jié)識(shí)了一些不

良青年，學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒、賭博，而且還小偷小摸，曾偷了同事少量錢財(cái)，受

到了商場(chǎng)的警告。9月份的某天晚上，他競(jìng)?cè)霊舯I竊，因數(shù)額較大，觸犯了刑法,

在逮捕歸案時(shí)，公安人員不開警車，不穿警服，不擴(kuò)大知情面，對(duì)小剛進(jìn)行了不

公開的審問。

問題:

(1)材料中哪些人的行為分別違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的

哪些規(guī)定？

(2)材料中哪些人的行為符合《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的哪些規(guī)

定？

【參考答案】：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

的考查。

(1)小剛的父母違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十三條“父母

或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)

接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)”中關(guān)于家庭保護(hù)的

規(guī)定。

商場(chǎng)的負(fù)責(zé)人違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十八條“任何

組織或者個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外”中關(guān)于

社會(huì)保護(hù)的規(guī)定。

小剛的班主任違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十八條“關(guān)心、

愛護(hù)學(xué)生，，和第二十一條“學(xué)校、幼兒園、托管所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人

的人格尊嚴(yán)”的學(xué)校保護(hù)規(guī)定。

(2)材料中公安人員的行為符合《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十

五條“公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯串案件和涉及未成年人

權(quán)益保護(hù)案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重他們的人格尊嚴(yán)，保障他

們的合法權(quán)益，并根據(jù)需要設(shè)立專門機(jī)構(gòu)或者指定專人辦理”中關(guān)于司法保護(hù)的

規(guī)定。

3、蘇步青教授為中國(guó)數(shù)學(xué)教育和教育事業(yè)作出了卓越貢獻(xiàn)，從教50多年，

桃李滿天下，許多學(xué)生也很有成就。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學(xué)博士,

與同學(xué)陳建功相約，自愿來(lái)到新建的浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系任教。當(dāng)時(shí)系里只有4個(gè)教

師，10多個(gè)學(xué)生，圖書資料奇缺，實(shí)驗(yàn)設(shè)備全無(wú)，經(jīng)費(fèi)無(wú)著落。他名為副教授，

連續(xù)幾個(gè)月沒有拿到一分錢。但他毫不動(dòng)搖，他與陳建功每人開四門課，外加輔

導(dǎo)、改作業(yè)、編教材、搞科研。他利用暑期到日本去找資料,一個(gè)假期找回20

萬(wàn)字?？窟@種自覺的事業(yè)心和意志力，為社會(huì)培養(yǎng)人才。解放后，他更是孜孜不

倦，獻(xiàn)身社會(huì)主義教育事業(yè)。

問題：從教師應(yīng)該具有的道德品質(zhì)來(lái)看，你從蘇步青的事跡中得到什么啟示?

【參考答案】：(1)要做一個(gè)合格的教師首先要熱愛教育事業(yè)，自覺地履行自

己的道德責(zé)任；

⑵教師應(yīng)該具有艱苦奮斗的品質(zhì):

(3)教師應(yīng)有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神.不要固步自封、墨守成規(guī)。

4、李某女兒李霞11歲，系某鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。李某認(rèn)為女孩上學(xué)無(wú)

用，還不如早退學(xué)賺錢，于是暑假期問將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個(gè)個(gè)體戶處打工。開學(xué)

一周后，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部多次上門家訪，李某拒不說(shuō)明女兒的去向，有

時(shí)還惡語(yǔ)相向：“孩子讀不讀書是我家的事，你們不要狗咬耗子一一多管閑事。”

請(qǐng)問：該案例中是否有違法行為？違反了什么法律規(guī)定?違法主體是誰(shuí)?應(yīng)該

承擔(dān)什么法律責(zé)任？

【參考答案】：【考查要點(diǎn)】本題是對(duì)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的考查。

(1)該案例中存在違法行為。

(2)違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保

護(hù)法》?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五條規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或

者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保正其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；第十四條規(guī)定，

禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年?！吨腥A人民