2024年幼兒園德育工作總結(jié)參考（三篇）

第1頁共1頁2024年幼兒園德育工作總結(jié)參考隨著新年的鐘聲莊嚴響起，我園在上級主管單位的精準指導和全體教職員工的不懈努力下，成功地完成了____年度的德育任務(wù)。以下是本年度幼兒園德育工作的總結(jié)：1.我們注重培養(yǎng)幼兒從小形成文明有禮、遵紀守法的習慣。2.我們強調(diào)對長輩的尊重，通過“三八”節(jié)活動，鼓勵幼兒制作小紅花贈予師長，使大多數(shù)幼兒理解并認識到父母的工作價值和社會意義。許多家長反饋，孩子們在家中更愿意參與力所能及的家務(wù)活動，以表達對父母的關(guān)愛。3.我們通過革命歷史教育，激發(fā)幼兒對祖國、人民和社會主義的熱愛之情，促進他們愛國情感的初步萌發(fā)。4.我們致力于培養(yǎng)幼兒積極樂觀的性格，使他們在幼兒園中尊重老師，樂于助人，積極參與集體活動，展現(xiàn)出積極主動的精神風貌。綜上所述，我園采取多元化的教育方式，全面培養(yǎng)幼兒的禮貌待人、尊重長輩、友愛同伴、富有同情心、遵守規(guī)則、誠實守信、文明有禮、熱愛勞動和祖國的品質(zhì)，有效建立了幼兒良好的思想行為習慣，為他們的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。2024年幼兒園德育工作總結(jié)參考（二）本學期初，我們基于班級實際情況，精心策劃了針對性的德育方案，并將其深度融入幼兒的游戲、學習、勞動及日常生活的方方面面，確保德育教育的全面滲透與持續(xù)進行?，F(xiàn)將本學期德育工作的實施情況總結(jié)如下：一、德育滲透于游戲環(huán)節(jié)在游戲活動中，我們積極引導幼兒使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，同時倡導文明游戲行為，禁止臟話與爭搶玩具，鼓勵幼兒通過協(xié)商共享游戲資源，輪流參與，以培養(yǎng)其社交禮儀與團隊協(xié)作精神。二、德育貫穿于教育教學流程1.在特定月份，我們以“我喜歡”為主題，啟動了一系列德育教育活動。其中，“抱一抱”活動在集體游戲中增進了幼兒間的友誼，培養(yǎng)了關(guān)愛他人與分享快樂的情感；“甜蜜手語”則讓幼兒體驗了關(guān)愛殘疾人的情感。2.在“感官總動員”主題下，“噓，仔細聽”活動強調(diào)了尊重他人與課堂紀律的重要性，引導幼兒認識到傾聽的價值。3.通過“傘的世界”系列活動，如“傘下的家”與“傘下的感受”，我們培養(yǎng)了幼兒的初步規(guī)則意識，同時在制作傘的過程中，增強了小組合作能力與集體榮譽感。4.“給你一封信”活動借助親子書信交流，加深了孩子對父母之愛的理解，并促進了孩子學會愛父母、愛他人的情感發(fā)展，以及培養(yǎng)機智、勇敢等優(yōu)良品質(zhì)。三、利用節(jié)日契機深化品德教育我們充分利用各類節(jié)日，對幼兒進行品德教育，旨在培養(yǎng)其尊敬長輩、熱愛祖國的情感。四、強化家園合作，共筑德育環(huán)境我們深知，品德教育需要家庭、幼兒園與社會的共同努力。因此，我們通過家園窗、家長會、半日活動及電話聯(lián)系等多種方式，積極與家長溝通，尋求其配合與支持，共同為幼兒營造一個文明、健康的成長環(huán)境，確保幼兒身心全面健康發(fā)展?；仡櫛緦W期，我們圍繞德育計劃，扎實開展工作，取得了顯著成效。具體總結(jié)如下：1.通過《國旗國旗多美麗》等活動，加深了幼兒對祖國的了解與熱愛，培養(yǎng)了其誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物及不怕困難的品質(zhì)。2.通過一系列教育與隨機教育，幼兒間的團結(jié)友愛氛圍日益濃厚，輪流分享玩具、使用禮貌用語已成為常態(tài)，有效減少了爭吵現(xiàn)象。3.在日常生活中，我們注重培養(yǎng)幼兒的文明禮貌、勤儉節(jié)約與愛護公物的習慣，鼓勵其獨立完成力所能及的事情。4.值日生制度的實施，不僅培養(yǎng)了幼兒的勞動習慣與技能，還增強了其責任感與自我管理能力。5.節(jié)日活動的成功舉辦，進一步豐富了幼兒的情感體驗，激發(fā)了其熱愛生活、關(guān)心他人的美好情感。2024年幼兒園德育工作總結(jié)參考（三）幼兒階段是孩子品德塑造的關(guān)鍵階段。父母在幼兒道德教育中扮演著不可或缺的角色，他們的素質(zhì)和價值觀會直接滲透到孩子的成長中。同樣，教師作為專業(yè)的教育者，對幼兒的品德發(fā)展負有重要責任。然而，通常父母和教師過于側(cè)重幼兒的道德認知，而對道德行為的培養(yǎng)有所忽略。認知與行為是理論與實踐的結(jié)合，二者的重要性應(yīng)被同等看待。在21世紀的背景下，社會要求青少年具備寬廣的視野，理解和關(guān)心世界，以及更高的道德準則。幼兒園的德育教育不再僅僅是培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、家鄉(xiāng)、集體、科學和勞動，以及誠實、勇敢、堅韌等優(yōu)良品質(zhì)，更應(yīng)促進他們學會共情、同情、關(guān)心、競爭、分辨是非，以及在面對各種矛盾時能妥善處理，形成團結(jié)協(xié)作、遵守紀律、秉持集體主義精神的良好行為習慣。這樣的教育才能使他們適應(yīng)時代的發(fā)展。1、移情訓練法該方法分為三個階段：首先，通過認知提示和情緒回憶，引導幼兒回憶相關(guān)情境，討論并理解自己和他人的情緒體驗。其次，運用情感換位和情景表演，激發(fā)幼兒設(shè)想他人的立場，提升他們理解他人感受的能力。最后，模擬社會情感情境，讓幼兒站在他人的角度體驗特定情感，同時鼓勵他們將這種理解轉(zhuǎn)化為實際行動，如關(guān)心生病的父母。2、社會認知訓練法這種方法讓幼兒置身于實際情境中，自主尋找解決問題的正確途徑。3、角色扮演法通過讓孩子扮演不同的角色，他們能從他人的角度分析問題，體