省級(jí)“雙減”大單元作業(yè)設(shè)計(jì)年級(jí)道德與法治上冊(cè)第單元作業(yè)

二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元作業(yè)

-、單元信息

年級(jí)學(xué)期教材版本

基本學(xué)科單元名稱

信息第二單兀

道德與法治二年級(jí)上學(xué)期人教版《我們的班級(jí)》

單元組啰然單元口重組單元

織形式

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

P18-19班級(jí)生活快樂(lè)多

第5課《我爰我們班》第一課時(shí)

1團(tuán)結(jié)友爰的同學(xué)們

P20-21我為我們班N、T贊

第5課《我爰我們班》第二課時(shí)

2全班來(lái)跳集體舞

課時(shí)

P22-23班級(jí)生活放大鏡

3第6課《班級(jí)生活有規(guī)則》第一課時(shí)大家一起來(lái)約定

信息

4第6課《班級(jí)生活有規(guī)則》第二課時(shí)P24-25把“約定”做成文明棋

P26-27今天我值日

5第7課《我是班級(jí)值日生》第一課時(shí)

這種情況怎么辦

P28-29年豐值Id

6第7課《我是班級(jí)值日生》第二課時(shí)夸夸我班的值日生

P30-31找11」的教至好在那里

7第8課《裝扮我們的教室》第一課時(shí)我們一起來(lái)設(shè)計(jì)

P32-33天豕一越米動(dòng)手

8第8課《裝扮我們的教室》第二課時(shí)我們教室更漂亮了

二、單元分析

(1)教材分析

部編教材《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第二單元《我們的班級(jí)》?這一單元引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入最

近的準(zhǔn)社會(huì)、公共生活空間一班級(jí)。包括第5課《我爰我們班》、第6課《班級(jí)生活有規(guī)則》、第

7課《我是班級(jí)值日生》'第8課《裝扮我們的教室》四課。

第5課通過(guò)班級(jí)生活體驗(yàn)與班級(jí)故事?引導(dǎo)學(xué)生初步樹立班級(jí)的集體生活觀念?萌發(fā)集體

歸屬感和集體榮譽(yù)感。以對(duì)班級(jí)事務(wù)的關(guān)注為基礎(chǔ)，第6課的核心是引導(dǎo)學(xué)生樹立集體生活中的

規(guī)則意識(shí)，明確共同生活的規(guī)則是為了一起生活得更美好而人為設(shè)立的，我們可以通過(guò)不斷地調(diào)

整和設(shè)立規(guī)則并遵守規(guī)則而改善我們的生活。第7課則是進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解集體生活中的崗位

與義務(wù)的意義?主動(dòng)負(fù)責(zé)地扮演集體角色，將集體榮譽(yù)感和規(guī)則意識(shí)落實(shí)為自己的行為，當(dāng)好班

級(jí)值日生。第8課是活動(dòng)課?也是本單元的總結(jié)課，通過(guò)裝扮教室這一集體活動(dòng)，強(qiáng)化集體觀念

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)積極地參與集體活動(dòng)■勇于承擔(dān)集體責(zé)任而深化共同生活的規(guī)則。

(二)各課間的關(guān)系

從邏輯上看，前三課是從集體感到集體規(guī)則再到集體責(zé)任，是一種遞進(jìn)關(guān)系，最后一

課則是整體單元的整合課，也是總結(jié)課。它通過(guò)一個(gè)活動(dòng)，將學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)識(shí)、感情及責(zé)任和

義務(wù)統(tǒng)一體現(xiàn)出來(lái)?讓學(xué)生在綜合實(shí)踐中鞏固和深化前面的內(nèi)容。

（三）本單元在本冊(cè)的地位

如果說(shuō)第一單元是關(guān)注學(xué)生個(gè)體內(nèi)在精神的成口，并通過(guò)共有的節(jié)假日實(shí)現(xiàn)文化意義的認(rèn)

同?第二單元開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入公共生活空間-班級(jí)。經(jīng)過(guò)一年的班級(jí)生活后，學(xué)生對(duì)這

一準(zhǔn)公共空間已經(jīng)略為熟悉，但這種熟悉是對(duì)作為日?；顒?dòng)場(chǎng)所的物理空間的熟悉?而非對(duì)作為

社會(huì)空間的熟悉。第二單元的成□點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生深入理解班級(jí)的社會(huì)空間意義：從集體感到規(guī)

則意識(shí),再到集體責(zé)任。核心目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生超越自我中心的思維?引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展視野，將自我

放置于更為廣闊的生活世界中■進(jìn)入不斷擴(kuò)大的公共視野■從家庭到學(xué)校（再到社區(qū)和國(guó)家）?

并愿意主動(dòng)承擔(dān)在這些領(lǐng)域生活的責(zé)任和規(guī)則。

（三）學(xué)情分析

升入二年級(jí)的學(xué)生?在經(jīng)歷了一年的校園生活后，對(duì)于班集體有了初步的意識(shí)，擺脫了之

前的懵懂和不解。他們已經(jīng)接觸了不少的集體活動(dòng)?在活動(dòng)中感受到快樂(lè)，接受過(guò)同學(xué)對(duì)他的幫

助和老師對(duì)他的吳爰■并開(kāi)始無(wú)意識(shí)地積極參與集體活動(dòng)■維護(hù)集體榮譽(yù)?這正預(yù)示著他們集體

意識(shí)的形成。但是由于個(gè)體的差異性，以及現(xiàn)階段學(xué)生認(rèn)知水平的不足?對(duì)于個(gè)體和集體的區(qū)分

還存在認(rèn)知上的模糊?其歸屬感和榮譽(yù)感容易受到外界的影響。因此適時(shí)地進(jìn)行集體活動(dòng)?加深

對(duì)活動(dòng)本身的感受和體悟；盡量引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人■在彼此的情感體驗(yàn)中?提升屬感和集體

意識(shí)?樹立互幫互助?團(tuán)結(jié)友爰的品格。

三'單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解班級(jí)的日?；顒?dòng)，知曉集體活動(dòng)的快樂(lè)。

2.在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)■感受集體的溫暖。

3.明確自己是班級(jí)的一份子■應(yīng)積極參與班級(jí)活動(dòng)?有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)■養(yǎng)

成自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣。

（二）單元作業(yè)目標(biāo)

圍繞"我們的班級(jí)"這一單元主題設(shè)計(jì)系列作業(yè)■通過(guò)閱讀'交流'辨析、實(shí)踐活動(dòng)等

作業(yè)方式?引導(dǎo)學(xué)生樹立班級(jí)的集體生活觀念和規(guī)則意識(shí)，將集體榮譽(yù)感和規(guī)則意識(shí)落實(shí)

為自己的行為。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

1?明確課標(biāo)要求?分析教材內(nèi)容?了解學(xué)情。

2■制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。

3?作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：圍繞作業(yè)目標(biāo)選取情境素材-基于學(xué)情特點(diǎn)設(shè)定問(wèn)題任務(wù)一著

眼學(xué)生發(fā)展設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。

五、課時(shí)作業(yè)

5?我爰我們班第一課時(shí)

1?作業(yè)內(nèi)容

請(qǐng)你回憶班級(jí)活動(dòng)的精彩瞬間，搜集集體活動(dòng)的照片■并分享集體活動(dòng)中的故事

及你的感受。

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)維度

翕事嬲翻班前避關(guān)能鴕天敘講清楚班級(jí)日勺呆次

介言的切里g和州法動(dòng)右

故事完整活動(dòng)

引起學(xué)生共鳴關(guān)?敘述完整

照片內(nèi)容與所為'享故事怕哭?照斤基不言迫.取友角照

照片清琳能反映所分享的

健康'有意義?制作精美,粘?片，分享卡不完整

照片正確貼合適班級(jí)故事

4?作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題屬于課前材料搜集活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)制作一張故事分享卡■回憶班級(jí)活動(dòng)的精彩

瞬間,分享集體活動(dòng)中的故事?幫助學(xué)生清晰地還原集體活動(dòng)的美好瞬間■萌發(fā)集體歸屬

感和集體榮譽(yù)感從而有效達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5?我爰我們班第二課時(shí)

1?作業(yè)內(nèi)容

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定對(duì)"維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)”有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，課后?請(qǐng)繼續(xù)尋找為班

級(jí)點(diǎn)費(fèi)的事件■并把點(diǎn)贊的事件和理由做成手抄報(bào)。

要求：1?版面設(shè)計(jì)：事件敘述清楚，點(diǎn)贊理由充分，并做到圖文并茂。注：

可以四人小組商量■分工合作?共同完成。

2?表現(xiàn)形式：手抄報(bào)。

3?圖文并茂，A4紙橫版。

6

2?時(shí)間要求：時(shí)間不限（三天內(nèi)上交）。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得分

版面設(shè)計(jì)新穎、活潑、美觀，緊

視覺(jué)效果（20分）扣班級(jí)點(diǎn)贊主題

內(nèi)容即分）鶻鬻清瓢能鶻充分'

望甯流菖文阜髯搭配協(xié)調(diào),符合

藝術(shù)插圖（30分）

其他（10分）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交

總分

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題通過(guò)手抄報(bào)的形式?讓學(xué)生為維護(hù)班集體榮譽(yù)的一些行為點(diǎn)贊?培養(yǎng)學(xué)生的主人

翁意識(shí)，通過(guò)感悟與展望?知曉班級(jí)靠大家，作為集體的一員■應(yīng)積極參加集體活動(dòng)。

6■《班級(jí)生活有規(guī)則》第一課時(shí)

1?作業(yè)內(nèi)容

-、選擇題（共3題，共3分）

1?規(guī)則有哪些用處？（）

A.有了規(guī)則,我知道課間不在教室里逃跑,保障學(xué)校安全

B.規(guī)則有時(shí)有用■有時(shí)很多余

C.規(guī)則沒(méi)什么用處

2?學(xué)校生活的規(guī)則有（）

A.不亂扔垃圾B.□到老師不用問(wèn)好C.可以上課遲到

3?不同學(xué)校規(guī)則有哪些不同作用？下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.獨(dú)立完成作業(yè),不抄別人的作業(yè),這是學(xué)習(xí)的規(guī)則

B.上課不遲到?是上課的規(guī)則

C.下課了,可以在教室里追逐打鬧

二、判斷題（共3題；共6分）I

4?看到別人違背規(guī)則了,我也可以違背規(guī)則。（）

5?制定的規(guī)則要公平'公正（）

6?游戲規(guī)則是大家制定的，不能修改。（）

三'填空題（共1題；共1分）

7?我們每個(gè)人在遵守規(guī)則的同時(shí),也享受規(guī)則給我們帶來(lái)的

參考答案

1-3AAC

4-6錯(cuò)對(duì)錯(cuò)

7好

2-時(shí)間要求：5分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

完成情況自評(píng)表

出色完成（9-10分）基本完成（6-8分）未完成（6分以下）

舉

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本次作業(yè)練習(xí)以選擇題和判斷題為主?主要考察學(xué)生在班級(jí)生活中對(duì)班級(jí)規(guī)則的是非

判斷■能選擇正確的行為?引導(dǎo)學(xué)生樹立集體生活中的規(guī)則意識(shí)■這也是學(xué)生將來(lái)走向社

會(huì)應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

6■《班級(jí)生活有規(guī)則》第二課時(shí)

1?作業(yè)內(nèi)容

制定規(guī)則

除《中小學(xué)生守則》外?為了讓班級(jí)生活更美好■我們班需要制定那些規(guī)則呢？試著

寫幾條。例舉如下：

1'及時(shí)清理自己的抽屜___________________

2、用過(guò)的物品放回原位__________________

3、下課后主動(dòng)整理課桌______________

4、課間不在走廊里追逐打鬧______________

5、大家要爰護(hù)班級(jí)的花草________________

2?時(shí)間要求：8分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)維度★★★★★☆

制定規(guī)則能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制能制定出三條及以能制定出一兩條班

定出三條及以上行上班級(jí)規(guī)則級(jí)規(guī)則

之有效的班級(jí)規(guī)則

我獲得_顆星自評(píng)：司桌評(píng)：師評(píng)：

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題以填空加簡(jiǎn)答的形式?圍繞班級(jí)生活有規(guī)則?在溝通交流中為班級(jí)出謀劃策考察

學(xué)生的應(yīng)用能力。明確共同生活的規(guī)則是為了一起生活得更美好而人為設(shè)立的?我們可以

通過(guò)不斷地調(diào)整和設(shè)立規(guī)則并遵守規(guī)則而改善我們的生活。

7.《我是班級(jí)值日生》第一課時(shí)

1?作業(yè)內(nèi)容

當(dāng)輪到你當(dāng)班級(jí)值日生時(shí)，你要為班級(jí)做些什么？你想怎么做呢？

2.時(shí)間要求：10分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

Xx\

我要做什么：

我想怎么做：

請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)：

請(qǐng)老師評(píng)價(jià)：

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題通過(guò)回顧值日生承擔(dān)的班級(jí)任務(wù)，知道班級(jí)值日生應(yīng)有的職責(zé)?萌生樂(lè)于值曰'愿意

為同學(xué)服務(wù)的集體責(zé)任感■通過(guò)值日生值日時(shí)遇到的困難和煩惱?學(xué)習(xí)解決遇到這些問(wèn)題的方

法'技能，從而總結(jié)出當(dāng)好值日生的方法。

7.《我是班級(jí)值曰生》第二課時(shí)

1?作業(yè)內(nèi)容

推薦繪本故事《今天我當(dāng)值曰生》歪歪兔領(lǐng)導(dǎo)力教育系列圖畫書（陳夢(mèng)敏著/文□鵬浩著繪）

2.時(shí)間要求：不限。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

自我評(píng)價(jià)

是否認(rèn)真讀威威□是一個(gè)怎樣的孩子我要向他學(xué)習(xí)什么作為值曰生應(yīng)該怎么做

完整本書

給自己打幾

顆星：

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)總圖

《今天我當(dāng)值日生》主要講述了主人公威威□是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子?從開(kāi)始當(dāng)值日生做的

不好，到最后為大家做出正確的表率?得到大家的認(rèn)可和老師的表?yè)P(yáng)的故事。從這本書中可以

了解?作為值日生應(yīng)該為同學(xué)們做好表率。

8.《裝扮我們的教室》第一課時(shí)

1.作業(yè)內(nèi)容

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，找一找班級(jí)的教室有哪些不足和需要改進(jìn)的地方。

7

2.時(shí)間要求：10分鐘。

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

★★★★★★

小組合作積極參與，按時(shí)完成服從安排，參與活動(dòng)基本完成

不足與需要改進(jìn)之能準(zhǔn)確找到三處以能找到兩處不足?提能找到一處不足

處上不足之處■并找到出正確的建議

改進(jìn)方法，提出有效

建議

師評(píng)：

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本題是通過(guò)小組合作完成的調(diào)查活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級(jí)布置和生活，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)

積極地參與集體活動(dòng)■勇于承擔(dān)集體責(zé)任而深化共同生活的規(guī)則。

8?《裝扮我們的教室》第二課時(shí)

1.作業(yè)內(nèi)容

上節(jié)課我們對(duì)教室的整體布局做了合理規(guī)劃，對(duì)各個(gè)區(qū)角進(jìn)行了合理設(shè)計(jì)?現(xiàn)在我們就來(lái)

分組負(fù)責(zé)，動(dòng)手裝扮我們的"家"吧。

2.時(shí)間要求：一周時(shí)間

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

小組互評(píng)

評(píng)價(jià)維度

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)圖書角作品展不區(qū)植物角榮譽(yù)墻衛(wèi)生角

擺放整□（40分）

美觀（40分）

小組合作（20分）

總分

4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)參與教室區(qū)角的布置，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)踐讓他們切身體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作合理

分配工作的好處。

六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)

（-）單元質(zhì)量檢測(cè)內(nèi)容

部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試

--選擇題（共9題，共18分）

1■同桌在課桌上畫小人?你會(huì)（）。

A.告訴他要愛(ài)護(hù)課桌

B.裝作不知道

C?和他一起畫

2.（）為班級(jí)增添了生機(jī)與美麗。

A.榮譽(yù)角

B.作品區(qū)

C植物角

3?下列選項(xiàng)不是我們這學(xué)期的課本是（）。

A.數(shù)學(xué)

B.英語(yǔ)

C■語(yǔ)文

4.（）公共財(cái)物。-《中小學(xué)生守則》

A.爰護(hù)

B.破壞

C.拿走

5?同學(xué)們進(jìn)入班級(jí)■這樣做會(huì)安靜（）。

①關(guān)□輕點(diǎn)。

②放椅子時(shí)輕點(diǎn)

③不打鬧。

A.①②③B.②③c.①③

6?自己動(dòng)手（）多。

A.失敗

B.損失

C.收獲

7-下面說(shuō)法不正確的是（）。

A.今天我值日?要把地掃干凈，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)的更舒服

B-今天我值日■同學(xué)們都要我使喚

C.我每次值日都很認(rèn)真■從沒(méi)忘記過(guò)值日

8?課間還要做什么？選擇不應(yīng)該做的是（）。

A.喝水

B.上廁所

C.準(zhǔn)備下節(jié)課課本

D.課間閱讀

E.到學(xué)校外邊逛一圈。

9?把“值日生同學(xué)要負(fù)責(zé)"寫進(jìn)（）里吧！

A.游戲

B-規(guī)矩

C-規(guī)則

二?填空題（共9題，共24分）

1.（）為我們的學(xué)習(xí)提供方便。

2?我們班是一個(gè)溫暖的（）?老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、玩耍。

3.值日生在下課以后■要先去擦（），整理（）。

4?跳舞的時(shí)候要注意（）。

5?同學(xué)們帶來(lái)的花盆集中在一個(gè)位置■這個(gè)地方的名字叫（）。

6?裝扮教室時(shí)，有問(wèn)題，要商量；求（），存（）。我們共

同行動(dòng)■讓教室更美麗。

7?保持教室的干凈整潔?是每個(gè)同學(xué)的（）。

8?跳舞時(shí)要保持距離（）■玩得才開(kāi)心。

9?班級(jí)整潔靠（）■用完?yáng)|西要（）

三、判斷題（共9題，共18分）

1?用桌布想辦法保護(hù)桌子。（）

2?我們可以和老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)。（）

3-看到同學(xué)在課桌上畫畫■我應(yīng)該去制止他這么做。（）

4?我們班運(yùn)動(dòng)會(huì)接力雖然得了第二名■我也為我們