《大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）》《復(fù)活》統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

課前三分鐘1.全班齊讀選必上最后四首古詩：《無衣》《春江花月夜》《將進(jìn)酒》《江城子·乙卯正月二十日記夢》2.課前準(zhǔn)備：（1）選擇性必修上課本（2）第二單元助學(xué)材料（3）第二單元學(xué)程

探索獨(dú)特風(fēng)格，共賞多樣文化

——梳理故事情節(jié)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.研讀小說，勾畫體現(xiàn)人物性格的句子，總結(jié)人物性格特點(diǎn)及典型意義，用自己的話說出作品的時(shí)代精神和人生智慧。2.從心理描寫、敘事角度、環(huán)境描寫等多方面入手，品鑒小說獨(dú)特的藝術(shù)特色。3.結(jié)合271BAY資源，分析不同的民族文化和歷史風(fēng)貌，完成300字的札記，個(gè)性化地展現(xiàn)自己對多元文化魅力的理解。人物形象：人物身份、地位、經(jīng)歷、思想內(nèi)涵（性格、精神、品質(zhì)、修養(yǎng)）等（正面描寫+側(cè)面烘托）。1.從小說中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、修養(yǎng)等方面入手2.從塑造人物形象的方法入手。3.從分析情節(jié)入手,把握人物的形象特征（分析概括事件）。4.從分析環(huán)境入手,探究人物的命運(yùn)、心理及其思想性格。5.從人物之間的關(guān)系、作者的評論(評價(jià))、作品中其他人物的評價(jià)入手?！独硭分恤斞刚f:“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命人,有為民請命的人，有舍身求法的人......這就是中國的脊梁?！闭堈?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國的脊梁的。(4分)1.形象肖像、外貌描寫。將禹及其隨員描寫為“乞丐似的大漢”，寫出艱苦卓絕的實(shí)干家形象。2.言行描寫。文中的禹堅(jiān)毅寡言，一旦說話，則剛直有力。3.對比手法。始終在廚眾大員的對比中塑造禹及其隨員,從而凸顯其“中國的梁”形象。次要人物形象的作用：《玻璃》“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。①線索人物:小說故事是由“我”敘述出來的，由我”展開故事情節(jié)，貫穿全文，真實(shí)可信;②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展:“我”是事件的參與者，由于“我”的提議，情節(jié)得以發(fā)展變化。③襯托人物形象:小說主人公王有福的性格，由于我”的存在而更加鮮明。④揭示主題:結(jié)尾處，通過“我”的眼睛展現(xiàn)了王有福不愿狀告酒店、懷疑酒店誠意，照相館經(jīng)理大罵，揭示了社會(huì)中倫理、法治等不同觀念的矛盾。6、請結(jié)合文本一，分析劉蘭這一人物形象，她身上有哪些孫犁所追尋的“美好的東西”？（6分）①要求進(jìn)步，積極進(jìn)取。部隊(duì)動(dòng)員小看護(hù)，劉蘭不顧婆婆阻攔堅(jiān)決參加，投身抗日洪流中，在斗爭中成為堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士。②任勞任怨，盡職盡責(zé)（頑強(qiáng)堅(jiān)韌，勇于擔(dān)當(dāng)）。在反“掃蕩”的轉(zhuǎn)移中一路攙扶負(fù)傷的“我”，并跟我一同到高山上的村莊養(yǎng)傷，悉心照料，沒有一句怨言。在組織上兩次把我轉(zhuǎn)移時(shí)，劉蘭在荒涼、凄冷、惡劣的環(huán)境里不畏艱險(xiǎn)，迎難而上。③傳播文化，引領(lǐng)新風(fēng)（幫助他人，改變生活）（熱心助人，與人為善）。雖然有過悲慘的童養(yǎng)媳的人生經(jīng)歷，但她依然主動(dòng)熱心幫助老四等村莊中的青年婦女，給她們講衛(wèi)生課，改變她們的生活習(xí)慣，給她們的后代造福。（嚴(yán)格遵守紀(jì)律、樂觀，分析正確也可得分）（評分標(biāo)準(zhǔn)：每條結(jié)合材料具體說明給2分，沒有結(jié)合材料扣1分，每條2分）周一兩節(jié)課學(xué)習(xí)過程實(shí)施1.本節(jié)課專注4篇文章的人物形象概括和人物形象的描寫手法2.每篇文章20分鐘3.先自己畫導(dǎo)圖

可挑選學(xué)生

或一個(gè)小組上臺(tái)畫

但不能同時(shí)畫四篇

最后老師提升4.每個(gè)學(xué)生每篇文章都自主探究過

5.最后要整理落實(shí)上傳至271BAY上在腐爛的泥土里開出成長的花從沉淪的生活中走向復(fù)活在人生的大海中孤勇前行在文明的世界里孤獨(dú)終老困境中的生命故事人

物塑

造正面描寫側(cè)面描寫肖像描寫語言描寫動(dòng)作描寫心理描寫細(xì)節(jié)描寫手法方式渲染、烘托、襯托……借助次要人物陪襯烘托借助物象陪襯烘托借助環(huán)境渲染烘托方法指導(dǎo)：塑造人物形象的方法-狄更斯-《大衛(wèi)·科波菲爾》突破成長困境，感受世間溫情

速讀文本，梳理情節(jié)序幕（1-5段）：“我”來到謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工開端（6-23段）：米考伯先生邀請“我”做他的房客發(fā)展（24-44段）：米考伯一家被人催債，靠典當(dāng)度日高潮（45-51段）：米考伯一家入住監(jiān)獄結(jié)局（52-54段）：“我”有了新的住所，

米考伯先生度過最危急的關(guān)頭

任務(wù)一：“我”遇到了哪些人？昆寧先生（賬房先生）米克·沃克（童工）粉白·土豆（童工）米考伯先生（房東）米考伯太太（房東）霍普金斯船長（米考伯的牢友）克莉基特（米考伯家女仆）梳理內(nèi)容，概括情節(jié)線索：“我”的所見所聞“我”經(jīng)歷了哪些事？

（提示：以我為敘述角度）“我”到貨行做童工“我”入住米考伯家“我”搬離米考伯家任務(wù)二：清理情節(jié)本文線索是什么？主線—“我”大的所見所聞，我的成長變化。（大衛(wèi)的成長史)副線—米考伯一家欠債、被追債、入獄又最終的自由的故事。（處于困境中的米考伯夫婦）本文以大衛(wèi)的成長史為主線，以處于困境中的米考伯夫婦為副線，給我們塑造了一批極具個(gè)性的人物。要求：1、找出經(jīng)典語段2、點(diǎn)明描寫手法3、概括性格特征

全文花了大量篇幅塑造米考伯、米考伯太太的形象，請你從文章中找出相關(guān)語段，概括人物性格特征。人物塑造正面描寫外貌描寫語言描寫（獨(dú)白、對話）動(dòng)作描寫心理描寫神態(tài)描寫細(xì)節(jié)描寫側(cè)面烘托借助故事情節(jié)，或他人評價(jià)對比、襯托次要人物對比襯托借助物象陪襯烘托借助環(huán)境渲染烘托復(fù)習(xí)刻畫人物形象的方法：(第6段）他身穿褐色外套、黑色馬褲、黑色皮鞋，腦袋又大又亮，沒有頭發(fā)，光禿得像個(gè)雞蛋，他的大臉盤完全對著我。他的衣服破舊，但裝了一條頗為神氣的襯衣硬領(lǐng)。他手里拿著一根很有氣派的手杖，手杖上系有一對已褪色的大穗子，他的外套的前襟上還掛著一副有柄的單片眼鏡——我后來發(fā)現(xiàn)，這只是用作裝飾的，因?yàn)樗y得用來看東西，即使他用來看了，也是什么都看不見的。外貌描寫，米考伯先生窮困潦倒，卻硬裝體面，表現(xiàn)了他愛慕虛榮、講究排場的性格特點(diǎn)。一處外貌(第16段）“我的印象是，”米考伯先生說，“你在這個(gè)大都市的游歷還不夠廣，要想穿過這座迷宮似的現(xiàn)代巴比倫，前往城市路，似乎還有困難——簡而言之，”語言描寫，米考伯先生說話愛拿腔拿調(diào)，喜歡賣弄學(xué)問，說明他迂腐、故作文雅。兩句口頭禪(第14段）“我的地址是，”米考伯先生說，“城市路，溫澤里。我，簡而言之，”說到這，他又帶著先前那種文雅的氣派。(第10段）“要把我住家后面的一間空著的屋子——拿它，簡而言之，出租——簡而言之，”陌生人含著微笑。語言描寫，米考伯先生雖然窮困潦倒，卻夢想有一天會(huì)時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，說明他充滿幻想、盲目樂觀。兩句口頭禪(第34段）我曾見過他回家吃晚飯時(shí)，淚如泉涌，口口聲聲說，現(xiàn)在除了進(jìn)監(jiān)獄，再也沒有別的路了；可是到了上床睡覺時(shí)，他又計(jì)算起來，有朝一日，時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)（這是他的一句口頭禪），給房子裝上凸肚窗得花多少錢。動(dòng)作，神態(tài)描寫，用了對比的手法，鮮明地展現(xiàn)出米考伯極快的情緒變化，對不幸的健忘程度讓人忍俊不禁，說明他盲目樂觀，不切實(shí)際。兩處情境(第32段）遇到這種時(shí)候，米考伯先生真是又傷心，又羞愧，甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的動(dòng)作來（這是有一次他太太大聲尖叫起來我才知道的）。可是在這過后還不到半個(gè)小時(shí)，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時(shí)更加高貴的架勢，走出門去了。（第34段）有一次，這種星期六晚上的談話剛開始，米考伯先生就泣不成聲，可是到了快結(jié)束時(shí)，他竟又唱起“杰克愛的是他可愛的南”來。我曾見過他回家吃晚飯時(shí)，淚如泉涌，口口聲聲說，現(xiàn)在除了進(jìn)監(jiān)獄，再也沒有別的路了；可是到了上床睡覺時(shí)，他又計(jì)算起來，有朝一日，時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)（這是他的一句口頭禪），給房子裝上凸肚窗得花多少錢。（第34段）語言，動(dòng)作描寫，米考伯先生雖然窮困潦倒，卻無法改變習(xí)氣，體現(xiàn)了他及時(shí)行樂、得過且過、喜好揮霍的性格。兩處情境(第47段）他要我千萬記住，一個(gè)人要是每年收入二十磅，花掉十九磅十九先令六便士，那他會(huì)過得很快活，但要是他花掉二十磅一先令，那他就慘了。在這以后，他向我借了一先令買黑啤酒喝，還寫了一張要米考伯太太歸還的單據(jù)給我，隨后他就收起手帕，變得高興起來了。米考伯這種“債多不愁，樂知天命”成了文學(xué)中的典型。這種性格被稱為“米考伯主義”，“米考伯（Micawber)”被收進(jìn)了英語詞典，意為“沒有遠(yuǎn)慮，幻想走運(yùn)的樂天派”。米考伯形象總結(jié)米考伯先生是一個(gè)滑稽可笑、愛慕虛榮、迂腐、喜好揮霍、盲目樂觀、不切實(shí)際、安于現(xiàn)狀的英國下層小人物的形象。但他貧窮卻不甘落魄，處境困難卻不忘真誠待人，是一個(gè)命運(yùn)悲慘卻又樂觀開朗的“末代紳士”。茨威格在《三大師傳》中評論說：狄更斯總是強(qiáng)調(diào)他的人物的特征。他從物鏡里把特征轉(zhuǎn)變成增強(qiáng)的特征、漫畫的特征。漫畫是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法來達(dá)到強(qiáng)烈的諷刺效果。人物漫畫法指在描寫人物時(shí)，使用夸張、變形的手法對人物的某一特點(diǎn)進(jìn)行夸張描寫，使人物的某一特征更加明顯突出，有時(shí)不僅能充分反映人物的性格特點(diǎn)，還會(huì)更具喜劇效果。補(bǔ)充：漫畫筆法別里科夫，孔乙己，阿Q（第26段）“我結(jié)婚以前，”米考伯太太帶著雙胞胎和其他人,……，坐下來喘口氣說，“跟我爸爸媽媽住在一起，當(dāng)時(shí)我從來沒有想到，有一天我不得不招個(gè)房客來住。不過，既然米考伯先生有困難，所有個(gè)人情感上的好惡，也就只好讓步了?！保ǖ?8段）“眼下米考伯先生的困難，幾乎要把我們給壓垮了。”米考伯太太說，“……。不過經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏屓硕靡磺小癜职謺r(shí)常說的那樣?！闭Z言描寫。寫出了米考伯太太對眼下家庭困難的擔(dān)憂，表現(xiàn)了她的理性和堅(jiān)強(qiáng)，但她又把娘家以前的輝煌成天掛在嘴邊，體現(xiàn)了她的愛慕虛榮與不切實(shí)際的性格特征。米考伯太太（第32段）米考伯太太也同樣能屈能伸。我曾看到，她在3點(diǎn)鐘時(shí)為繳稅的事急得死去活來，可是到了4點(diǎn)鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來了（這是典當(dāng)?shù)魞砂雁y茶匙后買來的）。有一次，她家剛被法院強(qiáng)制執(zhí)行，沒收了財(cái)產(chǎn)，我碰巧提前在6點(diǎn)鐘回家，只見她躺在壁爐前，頭發(fā)散亂，披在臉上，可是就在這天晚上，她一面在廚房的爐子旁炸牛排，一面告訴我她爸媽以及經(jīng)常來往的朋友們的事。動(dòng)作描寫。用了對比的手法，鮮明地展現(xiàn)出米考伯太太的盲目樂觀、安于現(xiàn)狀、不懂持家、揮霍無度。（第36-41段）“科波菲爾少爺，”米考伯太太說，“我不拿你當(dāng)外人，所以不瞞你說，米考伯先生的困難已經(jīng)到了最危急的關(guān)頭了?！薄安?，親愛的科波菲爾少爺，”她說，“我絲毫沒有這種想法！不過你年紀(jì)雖小，已經(jīng)很懂事了，你要是肯答應(yīng)的話，你可以幫我另外一個(gè)忙，這個(gè)忙我一定接受，而且還十分感激?！闭Z言描寫。米考伯太太生活艱難但拒絕一個(gè)小孩子的錢，說明她心地善良、自尊自重，不對他人有所圖。當(dāng)大衛(wèi)提出可以借錢給她的時(shí)候，她堅(jiān)決拒絕，而是請求大衛(wèi)幫她去當(dāng)鋪用銀餐具換錢維持生計(jì)。（第51段）后來，米考伯太太決定也搬進(jìn)監(jiān)獄去住，因?yàn)檫@時(shí)候米考伯先生搞到了一個(gè)單獨(dú)的房間?！?yàn)槲腋卓疾患一茧y與共，彼此已經(jīng)很熟，舍不得分開了。他們也給那個(gè)孤兒在附近租了個(gè)便宜的住處。側(cè)面描寫。米考伯太太對丈夫忠誠體貼、不離不棄，對“我”和孤兒細(xì)心體貼、心地善良。

愛慕虛榮、耽于幻想。她將娘家的輝煌成天掛在嘴邊，雖然她的“娘家人”也并沒有出現(xiàn)；不懂持家、喜歡享受。她不懂持家之道，她用典當(dāng)生活用品的錢來大吃大喝；生活困難，不切實(shí)際。她想過辦法改變現(xiàn)狀，創(chuàng)辦青年女子寄宿學(xué)舍，但從未做過什么準(zhǔn)備；安于現(xiàn)狀，盲目樂觀。她在3點(diǎn)鐘時(shí)為繳稅的事急得死去活來，可是到了4點(diǎn)鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來了（這是典當(dāng)?shù)魞砂雁y茶匙后買來的）。米考伯太太的形象特點(diǎn)小結(jié)

心地善良、不貪小便宜。米考伯太太生活艱難，但還是拒絕了“我”的錢。對丈夫忠誠體貼不離不棄。丈夫入獄之后，她決定也搬進(jìn)監(jiān)獄去住。樂觀堅(jiān)強(qiáng)。即使米考伯經(jīng)濟(jì)困難，但她仍然樂觀面對一切境遇，同時(shí)理解米考伯的難處，同意招個(gè)房客。“米考伯主義”扁平人物（又稱為性格人物，有時(shí)被稱作類型人物或漫畫人物）：可以用一句話來概述人物特性，具有十分明顯的類型化特點(diǎn)，適合扮演喜劇角色。人物性格刻畫比較單調(diào)，缺乏人物性格的變化和人性的復(fù)雜，有兩大長處:一是容易辨認(rèn)，二是容易記憶。圓形人物：是指文學(xué)作品中具有復(fù)雜性格特征的人物，人物性格比較豐滿，表達(dá)出了人物的復(fù)雜性和多面性。這樣的米考伯夫婦令人厭惡嗎？作者在處理米考伯夫婦時(shí)同情他們的遭遇，對他們的弱點(diǎn)加以溫和的諷刺，用喜劇的方式巧妙地避免了置于讀者面前的悲劇感。讓現(xiàn)實(shí)形成反差較大的喜劇效果?！懊卓疾患摇泵卓疾驄D總結(jié)米考伯夫婦愛慕虛榮、喜歡享受、盲目樂觀、不切實(shí)際，但是真摯善良，處在困境仍能真誠待人，身處社會(huì)底層仍然樂觀向上，他們是那個(gè)時(shí)代底層人民的真實(shí)寫照，他們不是完美的人，但他們身上代表著當(dāng)時(shí)底層人民的道德品質(zhì)和純真的人性，寄寓著狄更斯對人性之美的信心。

與米考伯夫婦的交往會(huì)給深陷人生寒冬的“我”的成長帶來哪些影響？

樂觀？善與愛？理財(cái)觀？婚戀觀？……自尊、獨(dú)立勇敢的大衛(wèi)和不靠譜的米考伯夫婦待在一起為什么產(chǎn)生了深厚的感情？①米考伯夫婦雖然不靠譜，但是他們本質(zhì)上熱情真摯，純真善良，對待“我”十分的真誠。②他們和“我”一樣，是社會(huì)底層的人，“我”和他們在共患難中產(chǎn)生了惺惺相惜的友誼和親情，體現(xiàn)了狄更斯的人道主義關(guān)懷——底層百姓的互幫互助。“我”和米考伯一家主要事件事件梗概或“我”的感受人生成長“我”到破敗貨行做童工（1-5）“我”到米考伯家做房客（6-23）“我”和米考伯太太成為知己（24-44）內(nèi)心十分痛苦，心窩仿佛有一道裂口。孤獨(dú)，感到這個(gè)世界不可理解。成長的起點(diǎn)。米考伯“文雅”、面帶微笑、樂觀的樣子，還有他言語神情間的關(guān)愛影響了“我”?！拔摇倍昧藢﹃P(guān)愛、溫情和“文雅”予以回饋，如在見米考伯先生前，“我”洗了“手和臉”。了解米考伯一家的困難，關(guān)心米考伯一家的生計(jì)，拿出僅有的兩三先令“真心實(shí)意”地請米考伯太太收下；幫助米考伯太太典當(dāng)輕便財(cái)物?！拔摇痹诶淠沫h(huán)境中、苦難的生活中學(xué)會(huì)了同情，以實(shí)際行動(dòng)幫助別人，展示出一個(gè)孩子的純真、善良。主要事件事件梗概或“我”的感受人生成長“我”到獄中探望米考伯（45-51）“我”搬家、經(jīng)常探望米考伯一家（52-54）為米考伯先生的入獄而“心碎”；為了與米考伯吃羊腰肉而借刀叉，感受到獄中一頓中飯的“有趣”。在苦難的生活中學(xué)會(huì)直面現(xiàn)實(shí)，變得堅(jiān)強(qiáng)。米考伯太太帶著孩子入獄陪伴丈夫，“我”在監(jiān)獄附近租了房子，經(jīng)常去探望米考伯一家。學(xué)會(huì)珍惜患難之情，將自已經(jīng)歷的苦難生活編成故事講給“孤兒”聽，懂得了將苦難化作財(cái)富?！拔摇钡男蜗螅?）善良、真誠、富有同情心。對處于困境中的米考伯夫婦感到同情，愿意聽米考伯太太的訴苦，愿意掏出自己的工資來幫助米考伯夫婦；樂于被米考伯太太指使去幫忙典當(dāng)餐具；前去探視監(jiān)獄中的米考伯先生，并租了附近的房子和他們共患難。（2）積極進(jìn)取，努力堅(jiān)強(qiáng)。做童工雖然辛苦，但是都堅(jiān)持下來了，并將這奇特的經(jīng)歷和悲慘的事件撰寫成文，創(chuàng)造出自己想象的世界?！魅斯笮l(wèi)·科波菲爾是一個(gè)孤苦伶仃、痛苦寂寞、善良勤奮、渴望溫情的形象。米考伯形象總結(jié)米考伯先生是一個(gè)滑稽可笑、愛慕虛榮、迂腐、喜好揮霍、盲目樂觀、不切實(shí)際、安于現(xiàn)狀的英國下層小人物的形象。但他貧窮卻不甘落魄，處境困難卻不忘真誠待人，是一個(gè)命運(yùn)悲慘卻又樂觀開朗的“末代紳士”。盲目樂觀，愛慕虛榮。因?yàn)檎煞虻膫鶆?wù)，財(cái)產(chǎn)被法院強(qiáng)制沒收，她依然邊炸牛排邊和大衛(wèi)談?wù)撏?，興致極好。自尊自重。當(dāng)大衛(wèi)提出可以借錢給她的時(shí)候，她堅(jiān)決拒絕，而是請求大衛(wèi)幫她去當(dāng)鋪用銀餐具換錢維持生計(jì)。深愛丈夫。米考伯因?yàn)閭鶆?wù)被抓進(jìn)監(jiān)獄，但米考伯太太去監(jiān)獄陪伴,并且相信他可以“時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)”;大衛(wèi)探監(jiān)回來報(bào)告情況的時(shí)候，她竟暈過去了。米考伯太太：人物形象特點(diǎn)小結(jié)狄更斯總是強(qiáng)調(diào)他的人物的特征，他從物鏡里把特征轉(zhuǎn)變成增強(qiáng)的特征、漫畫的特征。

----茨威格《三大師傳》人物塑造的技法探究人物漫畫法

：漫畫是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法來達(dá)到強(qiáng)烈的諷刺效果。在描寫人物肖像時(shí)，有時(shí)對人物的某一特點(diǎn)進(jìn)行夸張描寫，以充分反映人物的性格特點(diǎn)，往往能得到意想不到的效果。采用人物漫畫法時(shí)，要注意夸張得適當(dāng)、合理，這樣讀者看了才有真實(shí)感。人物漫畫一般用于對人物的貶斥或諷刺?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》對于米考伯形象的出色描寫，使得“米考伯主義”成為文學(xué)長廊中某種性格的代表。

米考伯是狄更斯小說《大衛(wèi)?科波菲爾》中的人物。是主人公大衛(wèi)做童工時(shí)的房東，與大衛(wèi)結(jié)下了深厚的友誼。米考伯這種“債多不愁，樂天知命”的性格使他成為文學(xué)中的一個(gè)典型形象，后人將這些行為及其背后的思想概括為“米考伯主義”，即“沒有遠(yuǎn)慮，幻想走運(yùn)的樂天派”?！懊卓疾髁x”在艱難的困境中，大衛(wèi)·科波菲爾是如何自救的？請以下列表格為支架進(jìn)行梳理。在自救與他救中成長文本研讀主要事件事件梗概自救“我”到破敗貨行做童工“我”到米考伯家做房客“我”和米考伯太太成為知己“我”到獄中探望米考伯“我”搬家、經(jīng)常探望米考伯一家初到謀得斯通·格林比貨行。內(nèi)心痛苦，心窩仿佛有一道裂口學(xué)會(huì)規(guī)劃用錢幫米考伯太太典當(dāng)，用剩余的工資資助他們?yōu)槊卓疾壬娜氇z而“心碎”;“我”在監(jiān)獄附近租了房子，四處閑逛，編織故事成長的起點(diǎn)：淪落困境學(xué)會(huì)規(guī)劃金錢和生活，學(xué)習(xí)生活的自立以實(shí)際行動(dòng)慷慨助人，懂得關(guān)愛他人同情他人遭遇，珍惜患難之情學(xué)會(huì)安頓自己的生活，并在想象中創(chuàng)造自己的世界人物鑒賞自強(qiáng)自立。他被人遺棄后，在惡劣的環(huán)境中做童工,獲取的是微薄的報(bào)酬，卻能夠獨(dú)立安排好自己的生活。在成長的困境中自救的大衛(wèi)·科波菲爾展現(xiàn)出什么樣的特質(zhì)？自尊自愛。他渴望讀書，想成為有學(xué)問、有名望的人,為失學(xué)而痛苦，為所處的地位而感到羞恥。善良寬厚。他為米考伯夫婦的困難處境感到痛苦、心碎，主動(dòng)把剩下的兩三先令送給米考伯太太,并幫助米考伯太太典當(dāng)餐具；米考伯先生入獄后,他到監(jiān)獄里去探望米考伯先生?？酥齐[忍。盡管痛苦，從不在人前哭泣。充滿想象。在編織故事中馳騁想象，創(chuàng)造自己的世界。列夫·托爾斯泰第一課時(shí)《復(fù)活》主要人物聶赫留朵夫懺悔的罪人始亂終棄的貴族老爺被拋棄的情人墮落的風(fēng)塵女人瑪絲洛娃人物

人物的心理活動(dòng)始終處于一種動(dòng)態(tài)的、流動(dòng)不息的變化之中，一切都在內(nèi)在的矛盾沖突中運(yùn)動(dòng)著、變化著。

——車爾尼雪夫斯基瑪絲洛娃

聶赫留朵夫小說對兩位主人公用筆最多的描寫是什么？請找出來，并分析塑造兩位人物的用意何在？眼神、笑語言、心理變化回歸文本（本文節(jié)選的是第一部第四十三章）開端發(fā)展高潮結(jié)局聶赫留朵夫到監(jiān)獄探望瑪絲洛娃。（1—21段）聶赫留朵夫懇求瑪絲洛娃的原諒，但被拒絕。（22—43段）瑪絲洛娃經(jīng)過激烈的心理活動(dòng)后，決定利用這個(gè)男人弄到些好處。（44—58段）聶赫留朵夫決定在精神上喚醒瑪絲洛娃，使她恢復(fù)本性。（59—78段）聶赫留多夫--稱呼置換的藝術(shù)文中出現(xiàn)了幾次“您”和“你”的稱呼變化，表現(xiàn)出了聶赫留朵夫怎樣的心理？（小組討論）隔欄初見——從“您”到“你”?！奥櫤樟舳浞虿恢涝撚谩恰恪?，但隨即決定‘您’”。兩人之間沒有了以往的親切、熟悉感。他是帶著“嚴(yán)肅、莊重和愛憐的心情”來見瑪絲洛娃的，是來請求她饒恕的。聶赫留多夫--稱呼置換的藝術(shù)聶赫留朵夫用“并不比平時(shí)高”的聲音，斷斷續(xù)續(xù)地說著“我想見見您……我……”?！拔襾硎且埱竽沭埶?。”聶赫留朵夫大聲說。“請你饒恕我，我在你面前是有罪的……”他又叫道。聶赫留多夫--稱呼置換的藝術(shù)長凳交談——從“你”到“您”。“我知道要您饒恕我很困難?！薄扒疤炷軐彽臅r(shí)候，我在做陪審員。”他說，“您沒有認(rèn)出我來吧？”

聶赫留多夫--稱呼置換的藝術(shù)討要盧布——從“您”到“你”，到直呼“卡秋莎”。“卡秋莎！我來是要請求你的饒恕，可是你沒有回答我，你是不是饒恕我，或者，什么時(shí)候能饒恕我。他說，忽然對瑪絲洛娃改稱“你”了?！翱ㄇ锷銥槭裁凑f這樣的話？你要明白，我是了解你的，我記得當(dāng)時(shí)你在巴諾伏的樣子……”聶赫留多夫--稱呼置換的藝術(shù)結(jié)束告別——從“你”到“您”?！霸僖?，我還有許多話要對您說，可是，您看，現(xiàn)在沒時(shí)間了?！薄安?，我要設(shè)法找個(gè)可以說話的地方再同您見面，我還有些非常重要的話要對您說?！毙睦砀兄楣?jié)情節(jié)內(nèi)容聶赫留朵夫開端隔欄相見發(fā)展長凳問舊高潮盧布插曲結(jié)局結(jié)束會(huì)面忐忑激動(dòng)羞愧悔恨懷疑動(dòng)搖決絕坦誠“心理活動(dòng)始終處于一種動(dòng)態(tài)的、流動(dòng)不息的變化之中，一切都在內(nèi)在的矛盾沖突中運(yùn)動(dòng)、變化著......它的形式，它的規(guī)律，用特定術(shù)語來說，就是心靈辯證法”——(俄）車爾尼雪夫斯基存在基礎(chǔ)：精神實(shí)質(zhì):心靈辯證法人物內(nèi)心世界的矛盾與沖突自我的否定與升華（揚(yáng)棄）瑪斯洛娃--人物描寫方法神態(tài)描寫：“笑”她從衣衫上看出他是個(gè)有錢人，就嫣然一笑。把她那張眼睛斜睨的笑盈盈的臉湊近鐵柵欄。她忽然瞟了她一眼，又嫌惡又妖媚又可憐地微微一笑。她又像剛才那樣微微一笑。她鄙夷不屑地——他有這樣的感覺——微笑著說。她說，做出一種要討男人喜歡的媚笑。討好、諂媚真情流露、嫌惡、利用鄙夷不屑毫不信任瑪斯洛娃--人物描寫方法神態(tài)描寫：眼神瞇細(xì)眼睛，眉頭皺得更緊了。眼睛不看他，叫道。她那漲紅的臉突然變得陰沉了。斜睨的目光盯住他不放。皺著眉頭看了他一眼，她那雙烏黑發(fā)亮的斜睨眼睛在浮腫的眼皮下顯得特別有神。她那雙斜睨的眼睛又像在瞧他，又像不在瞧他。她氣憤地簡單回答，轉(zhuǎn)過眼睛不去看他。痛苦、蔑視、憤怒、抵抗冷漠置之、痛苦憤恨、鄙夷不屑語言描寫回答很簡單，說明不想多談。表明聶赫留朵夫過去給她造成的傷害是巨大的，她不想再觸及那段痛苦的回憶。面對聶赫留朵夫的贖罪，瑪絲洛娃鄙夷不屑、不信任，表現(xiàn)了瑪絲洛娃悲慘又清醒的形象特點(diǎn)。“不是有過一個(gè)孩子嗎？”聶赫留朵夫問，感到臉紅了?！爸x天謝地，他當(dāng)時(shí)就死了?！彼龤鈶嵉睾唵位卮?，轉(zhuǎn)過眼睛不去看他?！啊f這些干什么呀！我什么都不記得，全都忘了。那事早完了。”“沒有什么罪可贖的。過去的事都過去了，全完了?！薄澳脑捳婀?！”她鄙夷不屑地——他有這樣的感覺——微笑著說。“何必提那些舊事?！彼淅涞卣f。動(dòng)作描寫她沒有聽他說話，卻一會(huì)兒瞧瞧他那只手，一會(huì)兒瞧瞧副典獄長。等副典獄長一轉(zhuǎn)身，她連忙把手伸過去，抓住鈔票，把它塞在腰帶里。

動(dòng)作描寫。兩個(gè)“瞧瞧”活畫出瑪絲洛娃像敏銳的賭徒般在捕捉一擊制勝的戰(zhàn)機(jī)，而為的就是那區(qū)區(qū)十個(gè)盧布；而“伸”“抓”“塞”一連串的動(dòng)作細(xì)節(jié)是那樣的熟練、迅捷，像極了一個(gè)久經(jīng)沙場的老手，類似的情狀在她身上肯定發(fā)生了很多次。一個(gè)唯利是圖、工于心計(jì)、世俗貪婪的婦女形象躍然紙上。外貌描寫

烏黑的鬈發(fā)也像前天那樣一圈圈飄在額上；蒼白而微腫的臉有點(diǎn)兒病態(tài)，但很可愛，而且十分鎮(zhèn)定；她那雙烏黑發(fā)亮的斜睨眼晴在浮腫的眼皮下顯得特別有神。肖像描寫。這是一個(gè)可愛的姑娘，眼睛“特別有神”，讓人無法討厭她，作者這樣寫激起了人們對她的遭遇的同情。心理感知情節(jié)情節(jié)內(nèi)容聶赫留朵夫瑪絲洛娃開端隔欄相見發(fā)展長凳問舊高潮盧布插曲結(jié)局結(jié)束會(huì)面忐忑激動(dòng)羞愧悔恨懷疑動(dòng)搖決絕坦誠驚詫意外痛苦憤怒討好獻(xiàn)媚

心涼意冷聶赫留朵夫的心理變化圖決定贖罪有所顧忌情緒激動(dòng)懷疑搖擺探問舊事深感羞恥動(dòng)搖、糾結(jié)自我斗爭堅(jiān)定決心喚醒靈魂約定再見心存善念救身贖罪

救魂重生瑪斯洛娃的心理變化圖媚笑賣弄討好有錢人痛苦往事不堪回首無奈、憤怒躲避、回憶討要盧布自甘墮落不滿不屑拒之千里已得好處敷衍討好瑪絲洛娃形象總結(jié)從瑪絲洛娃的“笑”和眼神表情中可以看出，遭受了被拋棄、被侮辱、被傷害的經(jīng)歷之后，心靈的痛苦，生活的磨難，已經(jīng)使她喪失了原本的善良純樸、天真無邪。文中所展現(xiàn)的是她墮落的時(shí)期，這時(shí)的她唯利是圖，善于討好，獻(xiàn)媚，工于心計(jì)，自私自利，且倔強(qiáng)無情?，斀z洛娃作為俄國下層群眾的典型代表，她已經(jīng)喪失了生命，失去了靈魂，對決心贖罪、幫助她覺醒的聶赫留朵夫充滿了懷疑與不信任，對人生、對生活、對社會(huì)充滿的是厭惡。分析人物聶赫留朵夫形象總結(jié)聶赫留朵夫既是貴族地主階級(jí)的罪惡的體現(xiàn)者，同時(shí)又是本階級(jí)罪惡的批判者。聶赫留朵夫大學(xué)時(shí)是一個(gè)純潔、熱忱、朝氣勃勃，有美好追求的青年，進(jìn)入軍隊(duì)和上流社會(huì)后，過起花天酒地、醉生夢死的生活。作風(fēng)隨便，誘惑瑪絲洛娃使其懷上孩子，又將其拋棄。多年后，再次遇到了瑪絲洛娃，意識(shí)到自己是造成她不幸的罪魁禍?zhǔn)?，心中的良知引發(fā)了他對瑪絲洛娃的同情和懺悔。他開始決心贖罪，甚至有和她結(jié)婚的念頭，表明了他悔改的誠意。從此，他的思想開始升華，從地主階級(jí)立場轉(zhuǎn)到宗法制農(nóng)民的立場，靈魂開始走向復(fù)活。分析人物托爾斯泰主義

托爾斯泰主義是俄國著名文學(xué)家列夫·托爾斯泰的重要思想的結(jié)晶,一方面,它體現(xiàn)為對現(xiàn)實(shí)的無情批判；另一方面,它宣揚(yáng)了贖罪、拯救靈魂、禁欲主義、“不以暴力抗惡”“道德自我完