《荷塘月色》統(tǒng)編高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

荷塘月色“水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。”這是我們?cè)诔踔袝r(shí)學(xué)過(guò)周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》。

文體知識(shí)—了解“散文”散文的分類敘事性散文魯迅《從百草園到三味書屋》抒情散文（寫景散文）朱自清《荷塘月色》哲理性散文尼采的《我的靈魂》散文線索的分類：散文文體知識(shí)事物形象、時(shí)間順序、空間順序、感情變化、人物活動(dòng)、事理——線索本篇散文的線索是：空間順序（游蹤）、感情變化散文線索的作用：結(jié)構(gòu)上：1.組織材料，貫穿全文；2.使結(jié)構(gòu)清晰，情節(jié)集中；3.使行文富于變化。內(nèi)容上：1.表達(dá)某種情感或思想；2.揭示主題；3.呈現(xiàn)某種情景或狀態(tài)。

朱自清(1898－1948),原名自華，號(hào)熊貓，取春華熊貓之意。為勉勵(lì)自己在困境中不喪志，保持清白，便取《楚辭》中“寧廉潔正直以自清乎”中“自清”。字佩弦。生于江蘇東?？h，祖籍浙江紹興，自祖父以來(lái)定居揚(yáng)州，所以自稱揚(yáng)州人。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)的哲學(xué)系，在江浙等地的中學(xué)任教，參加了文學(xué)研究會(huì)。1925年任清華大學(xué)教授。是著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。

作品有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》、《倫敦雜記》,雜文集《論雅俗共賞》、《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。知人論世——人物軼事寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧朱自清是清華大學(xué)中文系教授。1948年初，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入最后階段，6月，北平學(xué)生掀起了反對(duì)美國(guó)扶植日本軍國(guó)主義的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)，朱自清身患重病，又無(wú)錢醫(yī)治，但他毫不猶豫地在寫著“為表示中國(guó)人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)，我們斷然拒絕美國(guó)具有收買靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無(wú)論是購(gòu)買的或給予的”。宣言上簽了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治療無(wú)效，12日逝世。那時(shí)他年僅50歲。臨終前，朱自清以微弱的聲音諄諄叮囑家人：“有件事要記住，我是在拒絕美國(guó)面粉的文件上簽過(guò)名的，我們家以后不買國(guó)民黨配合給的美國(guó)面粉！”時(shí)代背景1927年7月，蔣介石發(fā)動(dòng)“四?一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩了中國(guó)大地。舊時(shí)代正在崩潰，新時(shí)局尚未到來(lái)。知識(shí)分子不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，向往自由生活，但頹喪和騷動(dòng)使得他們惶然，看不到前進(jìn)的方向。作者在此想躲開惱人的現(xiàn)實(shí)，求得短暫的安寧?？墒乾F(xiàn)實(shí)并不允許他去實(shí)現(xiàn)自己的這么一丁點(diǎn)兒的愿望。全文分為三部分第一部分（1）：月夜漫步荷塘的緣由。（點(diǎn)明題旨）第二部分（2-6）：荷塘月色的恬靜迷人（主題）第三部分（7-10）：荷塘月色的美景引動(dòng)鄉(xiāng)思。（偏重抒情）（情）（景）第4段：月下荷塘第5段：塘上月色第6段：荷塘四周作者是怎樣描繪月下荷塘美景的?請(qǐng)找出相關(guān)句子賞析。（1）荷葉：“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙?！边\(yùn)用比喻手法寫出荷葉的風(fēng)姿。由“出水很高”聯(lián)想到“亭亭的舞女的裙”。兩者不僅相似，而且寫出其動(dòng)態(tài)美。賞析第四段—月下荷塘課文分析（2）荷花：“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒地；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！雹龠\(yùn)用擬人手法?！把U娜”寫荷花的飽滿盛開狀，“羞澀”寫荷花的含苞待放，極具生命力。②運(yùn)用博喻手法。將荷花比做明珠、星星和美人，分別描繪了淡月輝映下荷花晶瑩剔透的閃光，綠葉襯托下荷花忽明忽暗的光亮，以及荷花不染纖塵的美質(zhì)，寫出了荷花的神韻。例如：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（《春》）用幾個(gè)喻體來(lái)比喻一個(gè)本體，從多種角度，多個(gè)方面加強(qiáng)了描寫對(duì)象的具體性、形象性、生動(dòng)性。運(yùn)用博喻能加強(qiáng)語(yǔ)意，增添氣勢(shì)。博喻能將事物的特征或事物的內(nèi)涵從不同側(cè)面、不同角度表現(xiàn)出來(lái)。（比喻）博喻：知識(shí)鏈接課文分析（3）荷香：“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！庇尚嵊X(jué)向聽覺(jué)轉(zhuǎn)移（通感）?！翱|縷清香”與“渺茫的歌聲”在許多方面有相似之處，如時(shí)斷時(shí)續(xù)、若有若無(wú)、輕淡飄渺等，其間感覺(jué)的轉(zhuǎn)移伴隨想象的跳躍。“清香”與“歌聲”同屬美好的事物，把“清香”比喻成遠(yuǎn)處的“歌聲”，烘托出幾分幽雅和寧?kù)o來(lái)。知識(shí)鏈接修辭手法：通感通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺(jué)（視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）通過(guò)一種感覺(jué)描述表現(xiàn)為另一種感覺(jué)的修辭方式。通感就是移覺(jué)。例如：（1）人靚歌甜。（聽覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)）（2）歌聲如滿天繁星，越聽越燦爛。（聽覺(jué)轉(zhuǎn)為視覺(jué)）（3）縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺(jué)轉(zhuǎn)為聽覺(jué)）（4）光和影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺(jué)轉(zhuǎn)為聽覺(jué)）（4）荷波：“葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕?！边\(yùn)用擬人手法，寫微風(fēng)過(guò)處葉花顫動(dòng)的情狀，既有視覺(jué)形象，葉子“有一絲的顫動(dòng)”化為“一道凝碧的波痕”；又有聽覺(jué)形象，風(fēng)吹花葉的顫動(dòng)聲音。動(dòng)靜結(jié)合，形象地傳達(dá)出荷塘富有生氣的風(fēng)姿，營(yíng)造了清幽恬靜的氛圍。（5）荷韻：“葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了?！弊髡甙阉娕c想象結(jié)合，“脈脈”本指默默地用眼神或行動(dòng)來(lái)表情傳意，這里用來(lái)寫流水，塘水在茂密的荷葉下是看不到的，作者卻由葉子的“風(fēng)韻”想象到那葉子下的水“脈脈”有情，真正做到了言有盡而意無(wú)窮。賞析第四段—月下荷塘月下荷塘（荷葉）田田、亭亭；舞女的裙（疊詞、比喻）密度和層次感高而圓的姿態(tài)、動(dòng)態(tài)美（荷花）零星點(diǎn)綴（擬人、比喻）多姿（荷香）縷縷清香（通感）淡雅、寧?kù)o（荷波）如閃電、肩并肩（比喻、擬人）快速、生機(jī)（流水）看不見的脈脈（想象）虛寫靜動(dòng)喜悅幽雅寧?kù)o觀察順序：自上而下賞析第五段—塘上月色1.作者用了哪些動(dòng)詞描繪月光形象，試舉例分析。①瀉——寫出了月光的流動(dòng)感，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，同時(shí)寫出了月光一瀉千里的廣闊無(wú)邊。②浮——寫出了深夜水汽由下而上輕輕升騰，慢慢擴(kuò)散彌漫的情狀，描繪霧的輕盈飄逸之態(tài)。③洗—寫出了“葉子和花”在月光映照下一種奶白色而又鮮艷欲滴的狀態(tài)。2.作者是如何描寫月影的？找出相關(guān)句子賞析?！霸鹿馐歉袅藰湔者^(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上?！睏盍摹百挥啊薄跋袷钱嬙诤扇~上”，這是正面描寫月影之美；灌木的“黑影”“峭楞楞如鬼一般”，這是寓美于丑，化丑為美。月色是單一的，但是月影卻是明暗掩映，錯(cuò)落有致，多姿多彩。賞析第五段—塘上月色塘上月色月光如流水靜靜地瀉薄薄的青霧浮起葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)實(shí)虛雖是滿月，卻有一層淡淡的云月影灌木的黑影楊柳的倩影光和影的和諧像名曲實(shí)虛朦朧優(yōu)雅賞析第六段—荷塘四周本段景色描寫中，作者選用了一些疊字疊詞，結(jié)合語(yǔ)境賞析。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低——寫出了樹的錯(cuò)落有致，開闊且立體，用語(yǔ)平實(shí)自然。重重、陰陰、隱隱約約——傳神地描述出特定環(huán)境中景物的特點(diǎn)，不僅寫出了樹木之多，而且加強(qiáng)了夜色的濃重氣氛。疊詞疊字的運(yùn)用，傳神地描寫了事物的特征，讀起來(lái)節(jié)奏鮮