蘇教版六年級(jí)上體育教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版小學(xué)六年級(jí)上體育教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本課為蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)體育課，教學(xué)內(nèi)容為《籃球：傳接球》。具體章節(jié)為籃球基本技巧，包括傳球、接球的基本方法和技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握籃球傳接球的基本技巧，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性和熟練度。2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高集體協(xié)作能力。3.增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握籃球傳接球的基本技巧。難點(diǎn)：傳球時(shí)的力度、角度控制，接球時(shí)的手型、接球位置準(zhǔn)確度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：籃球若干，標(biāo)志桿兩根，計(jì)時(shí)器一臺(tái)。學(xué)具：學(xué)生自帶籃球。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）：教師組織學(xué)生進(jìn)行籃球傳接比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受傳接球的重要性。2.技術(shù)講解與示范（10分鐘）：教師講解傳接球的基本技巧，包括傳球時(shí)的力度、角度控制，接球時(shí)的手型、接球位置準(zhǔn)確度。并進(jìn)行示范，讓學(xué)生直觀地了解正確的動(dòng)作要領(lǐng)。3.學(xué)生分組練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行傳接球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）：教師組織學(xué)生進(jìn)行傳接球練習(xí)，設(shè)置一定的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)技巧。5.比賽與評(píng)價(jià)（5分鐘）：教師組織學(xué)生進(jìn)行籃球傳接比賽，評(píng)價(jià)學(xué)生的傳接球技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神。六、板書設(shè)計(jì)籃球傳接球技巧1.傳球：力度、角度2.接球：手型、接球位置七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生回家后，練習(xí)籃球傳接球技巧，并拍攝視頻，到班級(jí)群。2.答案：視頻中學(xué)生能夠熟練掌握傳接球技巧，動(dòng)作準(zhǔn)確。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法。2.拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行籃球友誼賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技巧，提高籃球水平。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外籃球比賽，提升學(xué)生的競(jìng)技能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、技術(shù)講解與示范（10分鐘）1.傳球技巧：教師講解傳球時(shí)的力度、角度控制。傳球力度要適中，不宜過大或過小；傳球角度要合適，便于接球者接住籃球。并進(jìn)行示范，讓學(xué)生直觀地了解正確的動(dòng)作要領(lǐng)。2.接球技巧：教師講解接球時(shí)的手型、接球位置準(zhǔn)確度。接球手型要正確，掌心空出，手指展開；接球位置要在身體正前方，便于穩(wěn)定接球。并進(jìn)行示范，讓學(xué)生直觀地了解正確的動(dòng)作要領(lǐng)。二、學(xué)生分組練習(xí)（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行傳接球練習(xí)，設(shè)置一定的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)技巧。如：兩人一組，相距5米進(jìn)行傳接球練習(xí)；三人一組，形成三角形進(jìn)行傳接球練習(xí)等。2.教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。如：傳球力度過大或過小，接球手型不正確，接球位置不準(zhǔn)確等。三、比賽與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行籃球傳接比賽，評(píng)價(jià)學(xué)生的傳接球技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神。如：比賽過程中，學(xué)生能否熟練掌握傳接球技巧，動(dòng)作是否準(zhǔn)確；團(tuán)隊(duì)成員之間是否默契配合，共同完成比賽。2.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。如：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷提高。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生回家后，練習(xí)籃球傳接球技巧，并拍攝視頻，到班級(jí)群。2.答案：視頻中學(xué)生能夠熟練掌握傳接球技巧，動(dòng)作準(zhǔn)確。如：傳球力度適中，角度合適；接球手型正確，接球位置準(zhǔn)確。五、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法。如：學(xué)生對(duì)傳接球技巧的掌握程度，團(tuán)隊(duì)合作精神的體現(xiàn)等。2.拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行籃球友誼賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技巧，提高籃球水平。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外籃球比賽，提升學(xué)生的競(jìng)技能力。如：組織班級(jí)間的籃球比賽，邀請(qǐng)其他班級(jí)或?qū)W校進(jìn)行友誼賽等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解傳接球技巧時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語言，語調(diào)生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在示范動(dòng)作時(shí)，教師可以邊講解邊示范，讓學(xué)生更好地理解動(dòng)作要領(lǐng)。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。如：在技術(shù)講解與示范環(huán)節(jié)，應(yīng)保證學(xué)生能夠充分理解傳接球技巧；在學(xué)生分組練習(xí)環(huán)節(jié)，應(yīng)保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提問學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)傳接球技巧的掌握情況。如：在技術(shù)講解與示范環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生關(guān)于傳接球技巧的問題，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解。4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行籃球傳接比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受傳接球的重要性。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)傳接球技巧的重視。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，學(xué)生易于掌握。但在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，教師采用了講解、示范、練習(xí)、比賽等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握傳接球技巧。但教師還需注意，適時(shí)變換教學(xué)方法，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)時(shí)間：本節(jié)課的時(shí)間安排較為合理，但在學(xué)生分組練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作。4.學(xué)生參與度：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。如：在比賽與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一些有趣的游戲，提高學(xué)生的參與度。5.教學(xué)效果：本節(jié)課的教學(xué)效果較好，大部分學(xué)生能夠掌握傳接球技