三年級北師大版英語小學(xué)知識點歸納

三年級北師大版英語小學(xué)知識點歸納教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版三年級英語下冊Unit4Whattimeisit?第一課時。本課時主要學(xué)習(xí)時間表達法，包括一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時。學(xué)生將能夠理解并運用核心句型"Whattimeisit?"和"It'stimefor"進行日常交流。教學(xué)目標1.學(xué)生能夠聽懂、說出一、現(xiàn)在進行時的一般疑問句及其回答。2.學(xué)生能夠聽懂、會說本課時的核心句型，并在實際情景中運用。教學(xué)難點與重點重點：核心句型的聽說訓(xùn)練。難點：一般疑問句的構(gòu)成及回答。教具與學(xué)具準備教師準備PPT，包括本課時的單詞、句型和情景對話。學(xué)生準備課本、練習(xí)本和文具。教學(xué)過程一、情景引入（5分鐘）教師通過播放一首關(guān)于時間的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摃r間。然后展示一幅時間鐘表的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出時間。二、單詞教學(xué)（10分鐘）教師通過PPT展示本課時的生詞，包括"clock"、"minute"、"hour"等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶。三、句型教學(xué)（10分鐘）教師通過PPT展示本課時的核心句型"Whattimeisit?"和"It'stimefor"，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解。四、情景對話（10分鐘）教師通過PPT展示本課時的情景對話，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并表演。五、隨堂練習(xí)（5分鐘）教師通過PPT給出練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識。六、課堂小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行小結(jié)，提醒學(xué)生注意時間的重要性。板書設(shè)計板書本課時的核心句型和生詞。作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課時的核心句型和生詞。2.根據(jù)核心句型，用所學(xué)生詞編寫一個關(guān)于時間的小對話。課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、核心句型的聽說訓(xùn)練核心句型"Whattimeisit?"和"It'stimefor"是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這兩個句型在實際生活中應(yīng)用廣泛，是學(xué)生進行日常交流的基本工具。因此，教師需要通過多種教學(xué)活動，如情景引入、單詞教學(xué)、句型教學(xué)和情景對話等，讓學(xué)生充分聽、說、讀、寫這兩個句型，從而達到熟練掌握的目的。1.情景引入：教師通過播放一首關(guān)于時間的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摃r間。然后展示一幅時間鐘表的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出時間。這樣的情景引入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易接受新的知識。2.單詞教學(xué)：教師通過PPT展示本課時的生詞，包括"clock"、"minute"、"hour"等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶。生詞的學(xué)習(xí)是掌握句型的基礎(chǔ)，學(xué)生必須熟練掌握這些生詞，才能正確地運用句型。3.句型教學(xué)：教師通過PPT展示本課時的核心句型"Whattimeisit?"和"It'stimefor"，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解。教師可以解釋這兩個句型的意義和用法，讓學(xué)生明白它們在日常交流中的重要性。4.情景對話：教師通過PPT展示本課時的情景對話，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并表演。通過表演，學(xué)生可以更好地理解句型的用法，并在實際情景中運用。二、一般疑問句的構(gòu)成及回答一般疑問句的構(gòu)成及回答是本節(jié)課的難點。學(xué)生需要掌握一般疑問句的構(gòu)成規(guī)則，并能正確地回答問題。2.一般疑問句的回答：一般疑問句的回答要使用肯定或否定的回答?？隙ɑ卮鸪Ｓ?Yes,itis."或"Yes,Ican."等，否定回答常用"No,itisn't."或"No,Ican't."等。3.教學(xué)策略：教師可以通過舉例、講解和練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握一般疑問句的構(gòu)成和回答方法。同時，教師還可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生進行實際操作，鞏固所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在提問時，可以使用升調(diào)，以表示期待學(xué)生的回答；在回答學(xué)生問題時，可以使用降調(diào)，以表示肯定和鼓勵。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在單詞教學(xué)和句型教學(xué)環(huán)節(jié)，可以使用時間提示，讓學(xué)生明白每個環(huán)節(jié)的時間限制，提高課堂效率。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計不同類型的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考?？梢圆捎瞄_放式提問、封閉式提問和選擇題等形式，讓學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放歌曲、展示圖片等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，可以邀請學(xué)生分享他們與時間相關(guān)的故事或經(jīng)歷，以引起學(xué)生的共鳴。5.教學(xué)輔段：教師可以使用PPT、實物、圖片等教學(xué)輔段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。例如，在單詞教學(xué)中，可以使用實物展示單詞，讓學(xué)生直觀地感受單詞的意義。6.課堂互動：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。可以通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的語言運用能力。7.作業(yè)設(shè)計：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計具有針對性的作業(yè)?？梢栽O(shè)置不同的作業(yè)難度，以滿足不同學(xué)生的需求。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握一般疑問句的構(gòu)成及回答方面存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將在這一環(huán)節(jié)加強講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣較高，但在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的緊張情緒。針對這一情況，我將在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的情緒變化，營造輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。在作業(yè)設(shè)計方面，我將在課后與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)