冀教版四年級上冊英語全冊教案

冀教版四年級上冊英語全冊教案(總87頁)2知識：1)掌握本課的新詞匯：skirtblousepantsshirtsweater3T:(指一名學生)Standupplease.(指站起來的學生)1)示范：老師出示各種衣服的卡片或指學生穿的衣服來介紹2)播放錄音Whatisit刀)是一樣的。4詞.如讓學生看書中的圖畫，帶領(lǐng)他們做下面的練習T:(指學生穿的襯衣)Whatisit51)示范：用漢語解釋wear的意思為“穿”或wearing表示“正穿著”,再指某個學生所穿的衣服T:(指另一學生)Whatishe\shewearing?T:(再指一學生)Whatareyouwearing?T:(指自己的衣服)WhatamIwearing?wearing讓學生先靜聽兩遍然后再看書跟讀2-3遍后讓學生自己將句子譯成漢語.3)練習：把學生分成若干小組，讓他們根據(jù)所穿的衣服用下列句型進行輪流問答.4)表演：請幾組學生向全班表演他們所練習的對話6板書：skirtblousepantsshirtsweaterwear—wearingWhatishe\shewearing7片；衣服模型(紙剪的);一套標有新舊物品的單詞卡片。2、唱英文歌曲“IfYou'reHappyandYouKnowIt”3、用“穿衣服”的游戲復習衣服名稱和句型“What's8教師把LiMing,Jenny的畫像貼到黑板上，出示紙剪衣服模S:Itisaskirt.It'sblue.(提問六到八名學生)教師把衣服模型搭配到以上人物身上：T:Whatishewe全班分成兩組搶答，答對最多組為勝。(設(shè)計意圖：競賽型游戲，既讓學生鞏固了知識，又使他們集中注意力，振奮精神。)二、整體輸入，感受新知。1、用新舊不同的物品(如衣服、文具等)相對比引出新詞學生猜出new,old的意思。出示新舊物品對比照片，讓學生試著描述。9②、玩“呼相同詞”游戲。③、“我看見了某物”游戲。②“開火車”游戲，操練第二部分所學句型：“Ilikeyour…Isitnew/Aretheynew”趣。)A:Isitnew/Aretheynew教學目標：1)四會掌握單詞coat、hat3)初步學會使用句型WhoseisthisIsthisyour重點：掌握和運用new、old這對反義詞，口頭運用單詞難點：學會使用本課句型WhoseisthisIsthisyour教具、學具：各種衣服的課件、教師詞卡、錄音機和教學磁一、開始上課和復習1、師生互致問候2、唱歌，讓學生挑選一首他們喜歡唱的英文歌曲a/Theyare句型來復習有關(guān)衣服、顏色的詞匯。告訴學生回答時應(yīng)該說出衣服的顏色和名稱。練習一段時間后變換一下方式，用What’she/shewearing.He/Sheiswearing(a) 1)示范：老師出示上述衣物的詞匯卡片，在和學生反復說出這些衣服名稱時舉起相應(yīng)的卡片并將單詞寫在黑板上，然后老師指著這些單詞與學生反復朗讀。2)播放錄音，學生看書跟讀3)老師讓一名穿著比較新的衣服的學生到前面做角色表演T:(指這名學生的衣服)Ilikeyour.S:Thanks.T:Isitnew(I讓學生兩人一組到前面仿照老師與這名學生所做的對話，任選衣服用他們所掌握的詞句相互稱贊對方的衣服。4)做《活動手冊》1)老師從學生桌子上拿起一件物品裝作不知道這個物品是誰的，向全班提問2)老師拿起學生的另一物品裝作找它的主人T:(裝作很困惑)Whoseisthis4)練習：學生自由結(jié)伴大聲朗讀書上MissZhang和Danny1、布置課外作業(yè)coathatscarfglovesb知識目標1.識記生詞—shoes,socks,dress,shorts等。2.理解背誦熟練運用句子：AretheyhisshortsIsthis技能目標：能熟練應(yīng)用所學單詞和句子進行對話。情感態(tài)度價值觀：給學生的友好合作創(chuàng)造良好的氛圍。教學方法：講解法，游戲練習法。1.識記生詞—shoes,socks,dress,shorts等。2.理解背誦熟練運用句子：教學用具：卡片，圖片，錄音機1.師生互相問候。學唱英文歌曲唱"DOTHEHOKEYPOKEY".(借以復習his和her)播放錄音，與學生一起跟著錄音邊唱邊做動作。然后快速復習唱歌時做的教師：(對單個學生)Stand,please.Waveyourarm.(對全班)What'she/shedoing?全班：He/She'swaving教師：(對另一名學生)Stand,please.Shakeyourleg.教師扮演導購員，對商品進行解釋并提問.例如：教師：一件藍色的裙子)Whatisit?2.教授新單詞--Shoes,socks,dress,shorts.教師：Hereare"newbrandonsale"!(新品上市)How3.做游戲全班：No.教師：(像一位學生要一條圍巾或一件毛衣，拿著它問這位學教師：(問一位不是物主的同學)Isthisyour教師：(指著物主)Isthishisher教師：Verygood!4.播放錄音，讓學生看書跟讀。課堂練習：讓學生畫線連接單詞和圖畫。Lesson5Daysoftheweek教具：單詞卡片錄音機一、Greeting.”那個同學回答：“It’s…”Lesson5:DaysoftheWeekpyjamas,slippers,housec師”,營造了寬松、民主、和諧的課堂氛圍。讓學生回家“教”父母說英語，滿足了學生的心理需求，pyjamas,slippers,housecoatnameshetimecoldstudenttoobigtoosmalljustri教學目標：2.復習上一節(jié)課的知識3.介紹本課生詞：partytodaysoftwaitwearfavourite5.聽錄音，糾音，及句子的語氣重音。教師領(lǐng)讀，學生跟讀課文。7.小組討論回答Talkandact中問題，小組展示回答。8.鼓勵學生積極參與，八個同學一組，分角色演出這個故事。對表現(xiàn)好的小組和同學給予鼓勵。partytodayWhatshallILesson8Again,please!1、知識方面：使學生能說、讀、寫、用詞匯skirt,2、能力方面：(1)能把所學單詞運用到日?？谡Z交流當中，在適當?shù)那榫?2)能用英文描述人們的衣著、一周7天的名稱。(1)教學重點：使學生能說、讀、寫、用詞匯skirt,(2)教學難點：b.英文描述人們的衣著、一周7天的名稱。pants.”(1)、教師拿出單詞卡片共做What’smissing游戲。(設(shè)計思路：通過What’smissing的游戲復習本單元所學單詞，使學生在娛樂中鞏固所學知識。)(2)、將第一部分單詞分類。教師在黑板上畫兩個大圈，其中一個寫上“apairof”,令外一個寫上“a”學生把卡片帖到對應(yīng)的位置。(設(shè)計思路：學生不僅動口說，動腦想，并且還動手做，調(diào)動多種感官，有效地調(diào)動了學生的積極性，同時，還對“a”和“apairof”進行了區(qū)分。)(3)、用“穿衣服”的游戲復習衣服名稱和句型“What'she/shewearing”(設(shè)計意圖：有意操練旨在培養(yǎng)鍛煉學生口語交際能力。)(5)、設(shè)置情境、活用交際。一個星期有七天，大家都來數(shù)數(shù)看，星期一，是Monday,背著書包去學習，星期四，是Thursday,天天取得好成績，星期五，是Friday,Saturday我們做游戲，星期日，是Sunday,早把作業(yè)做完哩。apairof:pants、s1,補全單詞bed,dresser;bedroom,lamp,teddybear,Therebe句型四、教學過程：WEARINGREDPANTS”討論第9課中女孩臥室的圖片。教師：Howmanyteddybearsarethere?全班：Jumping.教師：Whatisthis?全班：Abed.教師：Yes.Theteddybearsarejumpingonthebed.了什么事了?解釋”跌倒”和”撞擊”的意思。用動作表“Nomoreteddybearsjumpingonthebed!”1、知識方面：能在聽說讀寫方面掌握和運用四個詞組：domyhomework/readabook/writeastory/drawa2、能力方面：能夠在日常生活中靈活運用所學的詞匯和句3、情感態(tài)度，價值觀：運用大量游戲激發(fā)學生學習英語的興趣，小組、同桌合作學習培養(yǎng)學生合作精神。三、教具學具：短語卡片、磁帶、錄音機、教科書及故事書/writewithpencils/drawwithPlayagame:做“擊鼓傳花”的游戲，問學生：“Whatdoyoudointheeveningreadabook.”(同時做出動作)。studentsfindoutsome(師耳語，生動作)show:drawapicture(游戲規(guī)則：把本課學的短語卡片貼在黑板上，所有學生閉眼，教師趁機摘下一個，再讓學生睜眼，讓學生猜缺了哪個詞。)listentothetapeandrepeat.(第一遍，先讓學生聽；第二遍，跟讀。并在此解釋“for”的意思。)Playagame:一個同學說自己晚上做什么,其他同學都跟著做動作。Playagame:木頭人(游戲規(guī)則：找3—5名同學到前面隨意做動作，其余同學一起喊：one—two—three—木頭人一,前面的同學快速停住動作，然后其他人猜他們做的是什么動作。)三、教具學具：教具：單詞卡片\錄音帶\CAI課件學具：英語課本\活動手冊Whatelsedoyourecognizeinthepcomputer,listentotheradio.a.示范問學生：What’sLiWhat’sLiMingdoing(打電腦)What’sLiT:Verygood!(對自告奮勇的學生說)Whatareyoudoing?S:I’ming(onthe/tothT:Verygood!Doyoulik如果需要，可以用答案提示學生。出示CAI課件，討論Jenny的圖畫，向?qū)W生提問：WhatJennywilldoth學生試著回答。再次看課件，讓學生跟著朗讀。WalkhomewatchTV(televisionplayonthecompute教學目標：知識：學會表達方位的單詞abovebelowbesideacrossfrom能力：初步會形容物體的方位情感：養(yǎng)成良好擺放生活物品的習慣教學重難點：方位詞及數(shù)字教學課型及時數(shù)：新授，一課時教學設(shè)計過程：開始上課及復習與學生一起拍手唱服裝秀的歌曲(He’swearing-----onaMonday)讓學生展示自己喜愛的服飾，以此來激發(fā)學生學習興播放錄音歌曲(Iloveyou)與學生一起唱并做動作，創(chuàng)造一個輕松愉快的課堂氛圍，唱到Family學生自然想到家里有Bedroom,從而臥室里的物品大家會回憶一下，為復習臥室里的物品做準備問候：Goodmorning,girlsandboys.Howameetyou.I’mhappy,areyouhappySitdown,p復習臥室里物品的單詞卡片：beddresserslippersTVpicture等為新課做準備。播放錄音學生跟讀，然后兩人或小組練習，老師進行巡視并onunderWhat'sinyourb教學目標：知識目標：掌握單詞和詞組：Comb,brush,1).掌握并運用詞組。教學課時：一課時趣《活動手冊》1、中西文化差異滲透。通常中國人習慣在飯前刷牙，而西方國家往往是在飯后。2、有些英文單詞既可以表示物體名稱，又可以表示相應(yīng)的動作eg:brush刷子還可用作brushone’shair,comb木梳教學目標：1、知識目標：要求學生學會單詞：Balldollkiteskippingrope。要求學生熟練掌握本課短語：playwithaballplaywith2、能力目標：通過本課學習，讓學生在豐富多彩的游戲活動中熟練運用本課知識，增強學習興趣，提高英語的交際能力。3、情感目標：通過本課學習，讓學生能聽懂所接觸的指示語，并提高學生合作學習的能力。教學課時：一課時“Yes”or“No”回答。ballplaywithaball教學目標：ping-pongtelephone,TV,ball,dollkite,above,below,beside,二、教具準備：錄音機、單詞卡片(紅體單詞)、小紅心和小耳機的標致(用來評價)2、Listen第2題是聽力題，放第一遍時聽，等到第二遍再做。(教師應(yīng)充分利用好這道聽力題，達到訓練和提高學生聽力的3、Appraise同桌交換來評價，第一題全對的同學獎勵一顆功。)bed風箏 能力目標：會說本課的對話.會認讀單詞。能拼讀本課的單會說本課的對話.會認讀單詞。能拼讀本課的單詞。教學過程：Organizeanddosomegreetings.(組織教學，師生問候)playgroundPractice.(練習)板書：Lesson17Where’stheliclassroomExcuse'stheplayground會說本課的對話.會認讀單詞。能拼讀本課的單詞。二選擇Lesson19NearandFar一教學目標：1知識目標：掌握本課重點概念：near,farfrom2.能力目標：使學生能夠熟練運用本課對話。3.情感目標：培養(yǎng)學生學習英語的興趣。二、教學重難點：掌握本課重點概念：near,farfrom,使學生能夠熟練運用本課對話三、教具、學具：1.錄音機及磁帶2.單詞卡片Showapictureof“bicycle”.ExplainEnglishspeakersshortenthiswordto“bike”Holdupthelargepictureofthebicycle,teachthenameofeachpartandstudentstothebicycleanditsRemindthestudentsoftheconcepts“above,below,beside,acrossfrom,in,on,under.”教師通過把一些物品放在不同的位置來演示這些概念，然后問:Whereis提醒學生this和that的區(qū)別.使用同樣的物品來示范near,far.向?qū)W生展示如何使用near,far來表示遠近關(guān)系.ListentotheListentopart1.能聽、說、讀、寫單詞car,truck,bus,taxi,bicycle,及詞組driveacar,rideabicycle,takeataxi.2.能夠聽懂并學唱歌曲1.能聽、說、讀、寫單詞car,truck,bus,taxi,bicycle,詞組driveacar,rideabicycle,takeataxi并能在實際生活中運用。2.學唱歌曲。somepictures,audiotape,puppetTothe.It’sfar.Irideabicycle.”(通過師生間的對話引出學生間的口語交際訓練，為運用新授知識做準備。)“WhereareyougoingTothe.It’sfar.Let’stakeabus.”2.“Car,truck,taxiteachersaysthewordsqu2.Usethepuppet“Danny”showthe“Whereareyougoingstudentspracticeamodelofbustoteach“wheel,wipers,horn”.theactionsofthebabytotebeep”.“upanddown”,“waashhshh”1.知識目標：能聽、說、讀、寫20-30的數(shù)字。building,hotel,hospistudentsresitethenumber(復習1-9數(shù)字為教學幾十幾做準備。)theregularof“_teen”toteach“_ty”“saytwonumbers”.Onesaystwenty,theotheronesays“nineteenandtwenty-one” yuan.”togotothecity.”“WhatcanJennyseeinthecity”toteach“officebuilding,apartmentAccordingtothestutwenty-onetwenty-sevenapartmentbuildingtwenty-threetwenty-ninehospital(1)學習本課新單詞street,trafficlights,stop,wait,2.能力目標：能夠熟練掌握單詞street,trafficlights,isit如果學生答不出可出示新單詞。(這個環(huán)節(jié)首先是為了練習自然。)3、練習：學生聽老師的指揮分別做walkgodon′walkturnleftturnright(這個練習著重復習表示動作的幾個單詞)工具引出near和far5、Drawamap:根據(jù)教師指令邊復習邊畫出一幅地圖因入：(說出一條學生都熟悉的大街的名字)教學目標：一、教學目標：(一)、創(chuàng)設(shè)情景，復習句式(三)、復習單詞3、開火車用英語從1數(shù)到30。六、課堂練習：第24課《活動手冊》店名稱.7、Practise:活動手冊第25課，讓學生有個聽的過程鞏固(1)角色扮演：bookdepartment,clothesdepartment,toydepartment.1.)教學準備2.)教學設(shè)計T:Iwanttobuy…(abicycle,sometea,somebooNangongcity.bicycledepartment,bookdepartment,clothdepartment,watchandclT:”Department”What’smaining?Step3、NewconceptsT:Look,Ourclassroomisdepartment“Heretheyare.”再進行操練。toydepartmentThisLesson27Restaurantan 師：Doyouknow“watchamovie”afterme:“cinema”師：Ifyougotothecgym,classroom,library,板書：Lesson:27RestaurantandMarket帶、秒表、紙盒(里面裝有寫著上述6個單詞的紙條)學生準備：T:(對一名學生)WhatdoyouwanttodoStep4、Charades(猜詞游戲)Step5、Whisper(耳語游戲)先播放錄音(因為這是學生所熟悉的旋律，而且只有一個新單詞，可以讓有能力的學生小聲跟唱)然后解釋chance是碰巧的意思。再次播放錄音，讓學生跟唱。(提醒學生在間奏時，看下一段歌詞)詞進行替換。然后開歌曲演唱會，可以小組齊唱，也可以派代表演1、知識與技能：本課要求學生練習說和寫單詞mall,grocerystore,句子Wheredoesawork情感態(tài)度價值觀：用多種手段激發(fā)學習興趣，通過對話表演，培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、協(xié)作互助的精神。教學重點、難點：本課重點單詞和句子。教具準備：磁帶、單詞卡片復習導入互相問好復習Discussthe