初中二年級(jí)下學(xué)期物理《機(jī)械效率》教案

第1頁(yè)共3頁(yè)第三節(jié)機(jī)械效率●教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)和技能（1）了解什么是有用功、額外功和總功。（2）理解什么是機(jī)械效率。2．過(guò)程與方法通過(guò)參與探究斜面機(jī)械效率的活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)合作精神，養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)態(tài)度。●教學(xué)重點(diǎn)：知道有用功、額外功和總功，理解機(jī)構(gòu)效率。探究斜面的機(jī)械效率。●教學(xué)難點(diǎn)：測(cè)量簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率?！窠叹撸簭椈沙?、小車、長(zhǎng)木板、鐵架臺(tái)?！窠虒W(xué)過(guò)程：一、引入新課：1．引導(dǎo)：生活中我們常常會(huì)遇到“效率”這個(gè)詞，例如學(xué)習(xí)效率、工作效率等。利用機(jī)械幫我們完成任務(wù)，也會(huì)涉及效率問(wèn)題。展示人提大米做功的圖片。圖片中的各種方法都能把大米運(yùn)到3樓，提問(wèn)哪種方法最好，哪種辦法最不好？2．引入課題：機(jī)械效率。二、新課教學(xué)：（一）有用功和額外功1．提出問(wèn)題：直接提升物體做的功和使用機(jī)械提升物體做的功一樣多嗎？利用演示實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：提升相同的物體，使用機(jī)械做的功比直接提升物體做的功要多。2、以使用動(dòng)滑輪為例，講解什么是有用功、額外功以及總功。3、再回到引入時(shí)候的問(wèn)題，分別計(jì)算出三種提升大米方法中的有用功、額外功以及總功，分析發(fā)現(xiàn)有用功都是提升大米所做的功，三次一樣多，而三次的額外功不同，第一種辦法提升大米做的額外功最多，第三種辦法提升大米做的額外功最少，利用表格中的數(shù)據(jù)分別計(jì)算三種情況有用功占總功的百分比，最后回答利用第三種辦法提升大米的方法最好。因?yàn)橛杏霉εc總功的比值最大（二）機(jī)械效率1、這個(gè)比值有意義，在物理學(xué)中將有用功分總功的比值叫做機(jī)械效率，提出機(jī)械效率的概念，以及計(jì)算公式。并強(qiáng)調(diào)，機(jī)械效率只有大小，沒有單位。并且機(jī)械效率總小于1，用百分?jǐn)?shù)表示。機(jī)械效率是標(biāo)志機(jī)械做功性能好壞的重要指標(biāo)，機(jī)械效率越高，性能越好。η=W有eq\o\ac(○,1)實(shí)驗(yàn)原理：機(jī)械效率的計(jì)算公式eq\o\ac(○,2)根據(jù)原理尋找需要測(cè)量的物理量，以及測(cè)量的工具，選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)中根據(jù)教材內(nèi)容測(cè)量不同重量的鉤碼在同一滑輪組中的機(jī)械效率。eq\o\ac(○,3)結(jié)論：同一滑輪組，提升物體的重力越大，機(jī)械效率越高。提出問(wèn)題：機(jī)械效率除了跟物體的重力相關(guān)還與什么因素相關(guān)？通過(guò)理論推導(dǎo)得出：機(jī)械效率跟物體的重力、動(dòng)滑輪的重力以及繩重和摩擦相關(guān)。與提升物體的高度、速度、繩子的段數(shù)、省力或費(fèi)力等情況均無(wú)關(guān)。eq\o\ac(○,4)根據(jù)機(jī)械效率的影響因素，分析得出提高機(jī)械效率的相應(yīng)措施。三、【例題】如圖甲所示是小磊測(cè)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率的示意圖。他用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)繩子的自由端，將質(zhì)量為200g的鉤碼從A位置緩慢提升到B位置，同時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)從圖中的A′位置勻速豎直上升到B′位置，在這個(gè)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)繩的拉力為F，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示。請(qǐng)你根據(jù)小磊做的實(shí)驗(yàn)完成下列問(wèn)題：（1）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是____N。（2）繩端的距離是_____cm。（3）拉力F做的功是_____J。（4）鉤碼上升的距離是