四年級上冊英語全冊教案表格式

年級四班級時間教學(xué)目標(biāo)1能聽懂、會說新單詞nice,are,thanks,brother,sister;2能聽懂、會說本課對話；3能靈活運用GooDmorning,Howareyou?GlaDtomeetyou等問候語進(jìn)行日常重點：用GooDmorning,Howareyou?Nicetomeetyo講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問候。擊鼓傳球，鼓聲停時，球落在誰的手里，則需迅速地用一個單詞描述他的暑假生活，如happy,gooD,busy,free,interesting等。T(向另一個學(xué)生):Hi,what'syou然后，教師把鬧鐘分別撥到不同的時間(上午、下午、T:Look,it'snine/th讓學(xué)生畫一張兄弟或姐妹的畫，用句型Thisis...Heismybrother./Sheismysister作介紹。3聽課文A部分，跟讀。4三人小組練習(xí)。1問同學(xué)們想不想念他們的老朋友Dino,請他們運用今天學(xué)習(xí)的句型向Dino問好。(學(xué)生2結(jié)合以上表演向Dino介紹你的新同學(xué)。3聽課文B部分錄音，分角色表演。年級四班級時間教學(xué)目標(biāo)1能聽懂、會說課文C部分對話；2能用“Thisis...”介紹朋友；重點：創(chuàng)設(shè)情景練習(xí)用“Thisis....”介紹他人。講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問候?？蛇m當(dāng)運用幾種回答的方法，如“Justso2教師運用課文A、B部分的語言向單個學(xué)生問候。1教師叫學(xué)生上臺。板書句子Thisis...,并告知學(xué)生這個句型可用來介紹朋友。1閱讀對話。2分角色表演。情景A:老師來你家家訪，你先向老師問好，然后，你介紹老師和1)帶著問題閱讀課文D部分小故事。3)三人一組表演對話。3評價。對學(xué)生的表演進(jìn)行評價，評出“禮貌獎統(tǒng)一備課紙(NO:)年級四班級時間教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母o在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；能熟練地書寫單詞morninganDafternoon。講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問候。2復(fù)習(xí)已學(xué)的問候語。1讓學(xué)生從已學(xué)的單詞中找出含有字母組合o的，并尋找其發(fā)音規(guī)律。然后引導(dǎo)學(xué)生說說它們的共同點2讀出這幾個單詞，讓學(xué)生們仔細(xì)聽，總結(jié)字母組4示范句子的書寫，讓學(xué)生邊讀單詞邊書空。然后讓學(xué)生按照范例練習(xí)5學(xué)唱英語歌---“greetings.”游戲——Alittlemaster-ha教師給出等單詞卡片，提示元音部分的發(fā)音，學(xué)生讀出單詞，看誰讀得最快最準(zhǔn)，評出“拼讀小能手”。2評價。對學(xué)生的表演進(jìn)行評價，給予優(yōu)勝方獎勵。4家庭作業(yè)。年級四班級時間教學(xué)目標(biāo)1能聽懂、會說新單詞triangle,square,color;2能辨別含三角形的物體及其數(shù)量；講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問候。2唱英語歌曲“GooDmorningtoyou.”。游戲——Magiceyes(火眼金睛)1.在游戲的過程中板書句型，并帶讀。然后讓學(xué)得快的同學(xué)當(dāng)“小老師”,展示圖片，并用“What'sthat?”提問。幫助學(xué)生回答。板書單詞，并帶讀。讓學(xué)生集體，分組，3.把各種形狀的彩色紙板放入一個紙盒中。然后從中拿出一張。S3:..教師板書單詞circle,triangle,rectangle,square,學(xué)生在單詞下貼上相應(yīng)圖情景：啟發(fā)學(xué)生從周邊熟悉的環(huán)境(校園、教室、家、公園等)中尋找含有年級四班級時間教學(xué)目標(biāo)能掌握新單詞square,circle,rectangle,teapot;能運用“Thereare..”描述物體的數(shù)量；能聽懂、會說本課對話；講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問候。教師將形狀各異的白紙擺放在講臺上，學(xué)生數(shù)出每種形狀的數(shù)量。數(shù)得又快1用課文A部分的句型呈現(xiàn)并操練rectangle,square,circle出示一個square.板書單詞square,帶讀。2用同樣的方法教rectangle,c1分組進(jìn)行課文C部分活動。請完成得好的2讓學(xué)生看一由不同圖形組成的圖，進(jìn)行問答練習(xí)。3課文D部分。情景：讓學(xué)生簡單地畫出自己的房間，然后與同伴交談各種不同形狀物2評價。對學(xué)生的表演進(jìn)行評價，評出“禮貌獎”。4家庭作業(yè)。找出家中由不同形狀的圖形組成的物體，畫下來，并用所學(xué)句年級四班級時間教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母p在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；重點：字母p在單詞中的發(fā)音。講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問候。1讓學(xué)生從已學(xué)的單詞中找出含有字母p的，并尋找其發(fā)音規(guī)律。然后出示單詞卡片，引導(dǎo)2讀出這幾個單詞，讓學(xué)生們仔細(xì)聽，總結(jié)“小小書法家”。游戲——Alittlemaster-hanD(教師給出等單詞卡片，提示元音部分的發(fā)音，學(xué)生讀出單詞，看誰讀得最快最準(zhǔn)，評出“拼讀小能手”。1創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。。情景：畫畫比賽中，要求各組比賽選手每人畫一種形狀的圖分為四人一組進(jìn)行會話。)2評價。對學(xué)生的表演進(jìn)行評價，給予優(yōu)勝方獎勵。3家庭作業(yè)。找出家中由不同形狀的圖形組成的物體，畫下來，并用所學(xué)句型進(jìn)行描年級四時間教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會讀一些簡單的描述性形容詞；2.能掌握句型“Lookat...”;能運用本課句型口頭描述事物(如動物)的特重點：用形容詞描述動物。難點：理解區(qū)分its和it's講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1、師生問候。2、利用動物頭飾讓學(xué)生感知表動物的單詞，用表情、體態(tài)等表現(xiàn)動物的特征。T(用大象的圖片遮住臉):I'mMissElephant.I'mbig.Hello,boysanDgirls1、出示小鳥的圖片。讓一名學(xué)生照剛才教師的做法，扮做“小鳥”,向大家問好。走到學(xué)生中間，指著臺上的“小鳥”。T:LookatthatbirD.It'sbe通過語氣和動作讓學(xué)生理解單詞“beautiful”的含義。2.出示課文A部分教學(xué)掛圖。幫助學(xué)生回答。然后板書句型，帶讀。讓學(xué)生們集體、分組、單個練讀。3、用類似的方法教單詞naughty,strong.游戲——Quickresponse(快速反應(yīng))教師出示動物圖片，學(xué)生快速讀出單詞。同時讓一名學(xué)生站在臺前表演動作，教師進(jìn)行描述，幫助學(xué)生們不斷熟悉句型“Lookatthat...li's..1、聽課文A部分錄音，跟讀。3、分組練習(xí)。1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。情景：星期天，幾個好朋友相約去動物園游玩。大家興趣盎然地討論著。(可分組進(jìn)行)2、評價。3、練習(xí)。(見《練習(xí)冊》P9)家庭作業(yè)。聽錄音，背課文。準(zhǔn)備一些動物頭飾或服裝。年級四時間教學(xué)目標(biāo)1、能掌握一些描述性的形容詞，并能運用它們描繪事物(如動物)2、能閱讀理解，并朗讀課文D部分小故事；3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣，滲透愛護動物、珍惜生命的思想。重點：熟練一些常用的描述性形容詞。難點：運用所學(xué)形容詞對動物(事物)進(jìn)行描述。講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問候。游戲——Monkeyssee,monkeysDo(學(xué)學(xué)做做)(課前將這些形容詞板書在黑板上。游戲結(jié)束后請“小老師”帶讀。)2、學(xué)唱一首童謠。一邊出示圖片，一邊帶讀，幫助學(xué)生熟悉句型和節(jié)奏。接著出示其他的動物圖學(xué)生按節(jié)奏回答，并模仿叫聲。可單個進(jìn)行表演唱，教師給予評游戲——Guess,guess,guess!(猜一猜)1.出示圖片tiger.將圖片tiger放在strong后，并在strong前加a。帶指導(dǎo)學(xué)生在單詞兩側(cè)添加圖片和a。然后，啟發(fā)學(xué)生自己按同樣的方法學(xué)習(xí)1聽課文C部分錄音，跟讀。然后讓學(xué)生用自己準(zhǔn)備的動物頭2課文D部分，閱讀理解故事大意。教師解啟發(fā)學(xué)生運用所學(xué)語言材料談?wù)搫游?。鼓勵學(xué)生們大膽創(chuàng)設(shè)情景，自2評價。對學(xué)生的描述和表演進(jìn)行評價，給予鼓勵和獎3家庭作業(yè)?；貞浉改敢坏廊游飯@的經(jīng)歷，將自己喜歡的動物描年級四班級時間教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母q在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；2、能掌握本單元重點單詞的書寫，在書寫中增進(jìn)理解、強化記憶；重點：掌握字母q在單詞中的發(fā)音，誦讀童謠。講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問候。2、復(fù)習(xí)第二單元字母組合br的發(fā)音.1、出示課文E部分單詞卡片，讓學(xué)生找出規(guī)律，然后講解字母q的發(fā)音。3、示范書寫。讓學(xué)生按照范例練習(xí)書寫，評價“小小書法家”。教師一邊誦讀童謠，一邊用玩具貓做動作。然后讓學(xué)生上臺年級四時間教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會說新單詞；難點：these和those的區(qū)別。講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片T(身著休閑衣，頭戴太陽帽，肩背旅行包走進(jìn)教室):GooDmorning,boysanDgirls.2、引入本課話題。Ss(自由談?wù)?:Iwantto...出示教學(xué)掛圖，幫助學(xué)生理解outing的含義。引導(dǎo)學(xué)生說出地名，引起學(xué)生對這個話題的興趣。1、指著黑板上已經(jīng)畫好的單個事物。引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中尋找答案。板書“Don'ttouch...”鼓勵學(xué)生利用黑板上所畫的事物進(jìn)行回答。出示單詞卡片LaDybirD。板書單詞，帶讀。并通過手勢，表現(xiàn)These和those的區(qū)別。年級四班級時間教學(xué)目標(biāo)1、能掌握新單詞；2、通過模仿和表演，對所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交際和運重點：模仿、表演各種動物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣及在實際生活中運用語言的能力；講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片教師出示單詞卡片，學(xué)生快速讀出。然后將單詞卡片粘在黑板上游戲——Guess,guess,guess!(猜一猜)3~~4人一組進(jìn)行游戲。每一輪讓兩組學(xué)生參與，分別站在講臺的兩側(cè)。教師游戲雙方通過動作(叫聲)等表演出來，其余學(xué)生猜表演的是什么。(游戲過程中，教師注意把握節(jié)奏，反復(fù)呈現(xiàn)。)游戲——GolDenfinger(金手指)信息，指到相應(yīng)的單詞卡片。男、女生分組進(jìn)行比賽，每輪各組兩人對話，一人指單詞。指游戲——Rhythmgame(說說唱唱)將全班分為兩大組，每輪游戲兩人一小組參與，隨這節(jié)拍回答教師的提問。節(jié)奏逐漸加跟不上者需站起來；游戲最后站立者少的一組為勝。1、聽課文C部分錄音，跟讀。2、讓全班學(xué)生以6~8人為一組自由組合，模擬課文C部分進(jìn)行一次表演。其余4人表演動物(或事物),2人表演對話。教師對各組表演進(jìn)行評價。1)閱讀，理解故事大意，標(biāo)出難以理解的地方。T:Whatmustyouclean(u4)分組分角色自由朗讀。2、評價。3、練習(xí)。(見《練習(xí)冊》P13~P15)家庭作業(yè)。聽磁帶，書讀課文。年級四班級時間教學(xué)目標(biāo)1)能掌握字母r在單詞中的發(fā)音規(guī)律，能理解和閱讀新單詞；3)能掌握課文中關(guān)鍵的書寫，鞏固所學(xué)單詞，規(guī)范書寫格式；重點：字母r在單詞中的發(fā)音；童謠的誦讀。講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問候。2表演唱已學(xué)的童謠。1、出示一面鬧鐘。2用同樣的方法教單詞clap。3做出拍手的動作。讓學(xué)生先試讀這些單詞，然后板書單詞，帶讀。強調(diào)字母r的發(fā)音，再讓學(xué)生們集體、4出示單詞卡片，讓學(xué)生根據(jù)字母組合發(fā)音規(guī)則猜測這些詞的讀音，對5聽課文E部分字母組合和單詞，跟讀。理6引導(dǎo)學(xué)生回憶更多包含字母r的單詞，列舉出來?？砷_7示范單詞的書寫，讓學(xué)生將單詞書寫在練習(xí)紙上，進(jìn)行書寫評把全班分成四大組(每大組視為“一列火車”)。各組以兩人(一排)為單位，齊讀教師所指單詞兩遍。如果中間有停頓或差錯，則視為“一節(jié)車廂”出了故事。最后以無錯誤或錯誤少4、分組練習(xí)，然后進(jìn)行個人或小組比賽。1鼓勵學(xué)生們運用已學(xué)的語言材料自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會話。2評價。3練習(xí)。(見《練習(xí)冊》P16)1)聽磁帶，讀課文。年級四時間教學(xué)目標(biāo)1能聽懂、會說新單詞；2能聽懂，會說本課對話；重點：熟練地表達(dá)自己的喜好。難點：新單詞的發(fā)音。講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問候。游戲——Guess,guess,guess!(猜一猜)mouse,asmallmouse,afatpig),另一組猜一猜他們表游戲——Quickresponse(快速反應(yīng))復(fù)習(xí)一些已學(xué)的食品名稱hamburger,frieDrice,1、拿出一頂廚師的帽子，扮演廚師。板書單詞hungry,通過動作讓學(xué)生明白其含義。帶讀數(shù)2、出示若干食品圖片，選擇其中的一張。用身體語言讓學(xué)生理解like和Don'tlike的含義和用法。3、聽課文A部分錄音，跟讀。4、聽錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。5、分小組練習(xí)。2、評價。年級四班級時間教學(xué)目標(biāo)1、能掌握新單詞；2、能靈活運用句型詢問他人和表達(dá)個人的喜好；講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問候。1、出示課件Myrestaurant.鼓勵學(xué)生說自己所能夠記住的食品名稱，或者使用中文，老師將其翻譯成游戲——AppleanDpear(蘋果和梨)在黑板上畫好蘋果與梨子的笑臉，分別代表教師(蘋果)和學(xué)生(幫忙，找出正確的單詞。以考查學(xué)生的認(rèn)讀能力。1)讓學(xué)生閱讀課文D部分的小故事，幫助學(xué)生理解故事大意。判斷以下說話的正2)分角色表演情景：小餐廳。將學(xué)生分為四人小組，每一個小組自建一個餐廳，畫上食品并出售。(自編對話)3、評價。4、練習(xí)。(見《練習(xí)冊》P18~P19)5、家庭作業(yè)。2)告訴爸爸媽媽自己喜歡和不喜歡的食品、動物、年級四班級時間教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母s在單詞中的發(fā)音；2、能掌握本課重點單詞的書寫；重點：字母s在單詞中的發(fā)音；單詞的書寫。講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問候。2完成課文F部分。(讓學(xué)生自己找到正確答案，用鉛筆標(biāo)記出來，然后兩人一組進(jìn)行交流。)S1:WhatisAnne's/Lingling's/Peter's/Mingming'sfavou通過身體語言解釋單詞cry。4示范單詞的書寫，讓學(xué)生們練習(xí)。教師個別檢查和輔導(dǎo)。情景：讓學(xué)生做一個調(diào)查表，調(diào)查班上同學(xué)的飲食愛好。完成后，選擇幾名學(xué)生向大家食品姓名年級四班級時間教學(xué)目標(biāo)1、掌握“l(fā)eft\right”的用法，理解policeman、soliDer等含義；2、能應(yīng)用所學(xué)單詞詢問他人職業(yè)；3、能理解掌握對話中出現(xiàn)的名詞單復(fù)數(shù)形式的不同表達(dá)。1、運用句型詢問職業(yè)；2、對“l(fā)eft\right”作出快速反應(yīng)；3、復(fù)數(shù)的規(guī)則變化及表達(dá)。講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1、師生問候；2、唱唱跳跳英語歌曲；2、Sspracticetheexpressionswith“teachers/Doctors…”4、StuDythenewworDs“soliDer.soliDers/”Usethesamewaytolearn“pliceman/policemen”年級四班級時間教學(xué)目標(biāo)1、鞏固所學(xué)職業(yè)名稱；2、能初步掌握對話中出現(xiàn)的名詞單復(fù)數(shù)形式的不同表分析1、分辨左右，聽懂指令；2、名詞單復(fù)數(shù)形式的不規(guī)則變化；講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，單詞卡片教學(xué)過程設(shè)計2.SslearntosaytheworD“policemen”3.SsfinDoutsomeotherworDs:woPayattentionto:atraffi1.MakeDialogues:Youmeet年級四班級時間教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母組合在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；2、能掌握新單詞的書寫；3、能表演課文部分的歌曲，感受學(xué)習(xí)英語的樂重點：字母組合在單詞的發(fā)音；學(xué)習(xí)歌曲的演唱；講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片4、learntowritethewo2、Actlikeateacher/pol年級四時間教學(xué)目標(biāo)1能聽懂、會說新單詞3能靈活運用句型詢問物品的主人，及對此詢問作出回重點：熟練地使用句型詢問物品的主人，替失物找到主難點：掌握的用法。講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問候。1、在課前向?qū)W生借一些學(xué)習(xí)用品、玩具等，上課時放在講臺上，一個個地出示，問是誰的東西。T:Canyouborrowmesomepenc2、出示人物(MissGuo,Lingling,Jane,Peter,Mingming,Anne)的頭飾及一些物品。幫助學(xué)生回答。板書單詞apurse,a幫助學(xué)生們猜猜這些物品的主人是誰。3.出示課文A部分教學(xué)掛圖(或多媒體課件)。聽錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。4、聽錄音，跟讀，回答問題。5、分組練習(xí)讓學(xué)生們將自己的一件物品放入盒中，寫上自己的名字。然后大家Peter:Thankyou.自由組合練習(xí)會話，讓練習(xí)得熟練的學(xué)生分角色表演課文A部分。1創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。情景：出示一些無人認(rèn)領(lǐng)的物品，讓學(xué)生想辦法找到它們的主人3、練習(xí)。(見〈聯(lián)系冊》P21)(2)將家中的物品分類，并標(biāo)上mother's.../father's..統(tǒng)一備課紙(NO:)年級四時間教學(xué)目標(biāo)1、能熟練地應(yīng)用句型問物品的歸屬，并對此作出回應(yīng)；1、重點：聽懂會說本課新單詞；2、難點：運用句型進(jìn)行尋找失主的交際對話。講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片---...---..年級四時間教學(xué)目標(biāo)1.能掌握字母u在單詞中的發(fā)音；2.能掌握本課重點單詞的拼寫；3.完成課文F部分。在游戲中幫助學(xué)生掌握所學(xué)單詞。重點：能掌握字母u在單詞中的發(fā)音；難點：理解新單詞；講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片TanDSsspelltheworDs,thenplaythe“GolDenfinger”統(tǒng)一備課紙(NO:)四時間教學(xué)目標(biāo)EnabletheSscanunDerstanDanDusethe2.Abilityaims:SscanKeypoints(教學(xué)重點)a.Grasptheworb.EnabletheSsgraspthesenteDifficultpoints(教學(xué)難點)ToenableSscanDisting1.GameteachingmethoD.(游2.SituationalteachingmethoD.(情景教學(xué)法)教學(xué)CAI,PPT,worDcarDs,v2.ShowSsthepictureofthenew四時間教學(xué)目標(biāo)2.Abilityaims:SscanDifficultpoints:ToenableSscanDi1.GameteachingmethoD.(游2.SituationalteachingmethoD.(情景教學(xué)法)教學(xué)CAI,PPT,worDcarDs,viDeo,pictures,colorpensa.Game:QuickresponsefortheworDs四時間教學(xué)目標(biāo)2.Abilityaims:SscanDifficultpoints:ToenableSscanDi1.GameteachingmethoD.(游2.SituationalteachingmethoD.(情景教學(xué)法)教學(xué)CAI,PPT,worDcarDs,v2.TeachtheworDs:have年級四班級時間教學(xué)目標(biāo)語言：homework,right,wro應(yīng)用目標(biāo)：“pleasethinkagain”;英重點homework,right,wr講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片again”教師板書：數(shù)學(xué)題---homework,isitright/wrong?&你記住哪幾個數(shù)字?inEnglish?適當(dāng)挖空用以類推以及突出特別單詞Game:我們都是007.1九宮格純阿拉伯?dāng)?shù)字隨意抽取一個用以練習(xí)0-9教師報9個數(shù)字：學(xué)生任填，教師報數(shù)橫豎斜一條則拔得頭統(tǒng)一備課紙(NO:)年級四班級時間教學(xué)目標(biāo)語言：1-100數(shù)字cute分析講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，單詞卡片教學(xué)過程設(shè)計3游戲：說出相鄰數(shù)字1Let'scount:教學(xué)句型“IcancountinEnglishfrom1to100”Step3(在黑板上事先畫個各種形狀的字母)讓學(xué)生找出與平常的特殊之處。找到字年級四班級時間教學(xué)目標(biāo)語言：操練字母v的發(fā)音詞匯：鞏固復(fù)習(xí)單詞句型：熟練運用英語加法；正確書寫句型“It'sonehunDreD”分析重難點：練運用英語加法；鞏固復(fù)習(xí)單詞講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，單詞卡片教學(xué)過程設(shè)計板書：F部分將帶有s的單詞標(biāo)紅。T用拼讀法讀出單詞。學(xué)生從聽從說出v的語音。單個學(xué)生獎勵。Game:金耳朵。老師讀單詞學(xué)生聽，如果有含v的音學(xué)生說yes,沒有說noVery,five,Game:老師寫單詞，學(xué)生拼讀at,pivot,never,vest年級四班級時間教學(xué)目標(biāo)語言：welcome,livingroom,kitchen,bathroNo.=numberGranDparents’=granDparent的所有講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1教師出示一張房間的圖片：manyroomsarethereinmyhome?引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的句型對話，并引出新單詞room.2教師逐個出示房間，通過各個房間的擺設(shè)幫助學(xué)生理解各個房間名Kitchen,livingroom,bathLookanDguess:看口型猜單詞：加入ouStep4趣味表演2Game:最佳推銷員出示一套房子的平面圖，讓學(xué)生來幫它們做推銷員介紹房子，并評出年級四班級時間教學(xué)目標(biāo)語言：welcome,livingroom,kitchen,bathroom,beDroom,our,their,your,講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片Game:what'smissing?教師同時出示三張不同房間的單詞卡片，然后迅速藏起其中一張，問學(xué)生what'smissing?當(dāng)學(xué)生能快速回答后，教師可適當(dāng)增加難度，如同時出示四張不同房間的單詞卡片。3ReaDanDfillintheblanks.出示D部分，并配上相應(yīng)4listenanDrepeat教師適時指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀短文。Step4趣味活動每個學(xué)生簡單花湖自己家的意見房間，然后向全班同學(xué)展示并介紹解說員并給與鼓勵，教師可先出示一張房間的圖片年級四班級時間教學(xué)目標(biāo)詞匯：鞏固復(fù)習(xí)單詞句型：熟練運用英語語法；正確書寫句型“It'sonehunDreD”重難點：鞏固復(fù)習(xí)單詞講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片T用拼讀法讀出單詞。學(xué)生從聽從說出w的語音。單Game:金耳朵。老師讀單詞學(xué)生聽，如果有含w的音學(xué)生說yes,沒有說noSwim,vat,wing,Game:老師寫單詞，學(xué)生拼讀Wall,winDow,w挑戰(zhàn)單詞：white,win,swum,年級四班級時間二課時教學(xué)目標(biāo)1用“Whereis/are…”“Is…?”詢問并判3掌握詞匯：where,unDer,in,on,table,Door……理解詞匯：hiDe,finD,where教學(xué)重點：用“Whereis/are…”“Is…?”詢問并判斷事物的方位。教學(xué)難點：Whereis/are…?Is…?講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片幫助學(xué)生回答：“It'sabeD.”幫助學(xué)生回答：“It'sinthebeDroom.”板書單詞abeD,abeDroom.帶讀。讓學(xué)生們集體、分組S:Achair/table/Desk/winDow/cat/…用類似的方法教授其他單詞awall,aDoor,然后讓學(xué)生聽帶著問題閱讀課文D部分，標(biāo)記難以理解的地方。WhereDoesDinohiD聽課文D部分錄音，理解故事大意。跟讀，并分角色表游戲——Quickresponse(快速反應(yīng))游戲——What'smissing?(眼力大考驗)教師出示許多單詞卡片，學(xué)生仔細(xì)觀察，記住這些單詞；然后教師拿走其中一張，并隱藏，游戲——MakingfrienDs(找朋友)準(zhǔn)備三類卡片，一類是房間的名稱，一類是房間內(nèi)的陳設(shè)，一類是在房間里常做的事。讓學(xué)游戲——Littlespy(小偵探)教師或一名學(xué)生將物品藏起來，另一名學(xué)生找出藏的地方?？煞?創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。情景：“世界之窗”公園舉行大型“超級錄寶”活動。小伙伴們相約前去參加比賽。他們同3練習(xí)。4家庭作業(yè)。年級四時間教學(xué)目標(biāo)1用“Whereis/are…”“Is…?”詢問并判斷事物的方2語言結(jié)構(gòu)：Whereis/are…?Is…?3掌握詞匯：where,unDer,in,on,table,Door……理解詞匯：hiDe,finD,where4字母Xx在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重點：用“Whereis/are…”“Is…?”詢問并判斷事物的方位。教學(xué)難點：Whereis/are…?Is…?講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1、師生問候2、表演唱英語歌曲“ColourSong”。1、出示第四單元A部分教學(xué)掛圖引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)知識。Ss:It's...幫助學(xué)生回答：“It'sinthe用具有相同特征的事物啟發(fā)、加深學(xué)生們對介詞in的理解。帶讀單詞i板書單詞on,結(jié)合掛圖解釋含義，幫助學(xué)生理解，帶讀。然后讓學(xué)生們練讀，并結(jié)合身邊的3、出示課文A部分教學(xué)掛圖。T:Lookatthepicture.Th幫助學(xué)生理解“Where're…”用來詢問事物的方位，鼓勵學(xué)生用學(xué)過的知識描述圖片內(nèi)板書單詞abathroom,akitchen,帶讀。出示單詞卡片，讓學(xué)生們練習(xí)。4、聽課文A部分錄音，模仿跟讀。然后請學(xué)生充當(dāng)“小老師”,有感情地帶出示一幅簡單的畫：一棵樹，樹上有一只小鳥；樹下停著一輛白色的小車，小車?yán)镆恢恍∝埌察o地坐著；一只球滾進(jìn)了車輪底下。讓學(xué)生們分組簡單描述下圖中事物的方位。然后選出年級四班級時間教學(xué)目標(biāo)1用“Whereis/are…”“Is…?”詢問并判3掌握詞匯：where,unDer,in,on,table,Door……理解詞匯：hiDe,finD,where教學(xué)重點：用“Whereis/are…”“Is…?”詢問并判斷事物的方位。教學(xué)難點：Whereis/are…?Is…?講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1、師生問候。幫助學(xué)生回答：“It’sabeD.”幫助學(xué)生回答：“It’sinthebeDroom.”板書單詞abeD,abeDroom.帶讀。讓學(xué)生們集體、分組、S:Achair/table/Desk/la2、用類似的方法教授其他單詞acupboarD,asittingroom,然后讓學(xué)生聽錄音，跟讀。聽課文D部分錄音，理解故事大意。跟讀，并游戲——Quickresponse