四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案表格式

年級(jí)四班級(jí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1能聽懂、會(huì)說(shuō)新單詞nice,are,thanks,brother,sister;2能聽懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話；3能靈活運(yùn)用GooDmorning,Howareyou?GlaDtomeetyou等問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行日常重點(diǎn)：用GooDmorning,Howareyou?Nicetomeetyo講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問(wèn)候。擊鼓傳球，鼓聲停時(shí)，球落在誰(shuí)的手里，則需迅速地用一個(gè)單詞描述他的暑假生活，如happy,gooD,busy,free,interesting等。T(向另一個(gè)學(xué)生):Hi,what'syou然后，教師把鬧鐘分別撥到不同的時(shí)間(上午、下午、T:Look,it'snine/th讓學(xué)生畫一張兄弟或姐妹的畫，用句型Thisis...Heismybrother./Sheismysister作介紹。3聽課文A部分，跟讀。4三人小組練習(xí)。1問(wèn)同學(xué)們想不想念他們的老朋友Dino,請(qǐng)他們運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的句型向Dino問(wèn)好。(學(xué)生2結(jié)合以上表演向Dino介紹你的新同學(xué)。3聽課文B部分錄音，分角色表演。年級(jí)四班級(jí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1能聽懂、會(huì)說(shuō)課文C部分對(duì)話；2能用“Thisis...”介紹朋友；重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景練習(xí)用“Thisis....”介紹他人。講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問(wèn)候。可適當(dāng)運(yùn)用幾種回答的方法，如“Justso2教師運(yùn)用課文A、B部分的語(yǔ)言向單個(gè)學(xué)生問(wèn)候。1教師叫學(xué)生上臺(tái)。板書句子Thisis...,并告知學(xué)生這個(gè)句型可用來(lái)介紹朋友。1閱讀對(duì)話。2分角色表演。情景A:老師來(lái)你家家訪，你先向老師問(wèn)好，然后，你介紹老師和1)帶著問(wèn)題閱讀課文D部分小故事。3)三人一組表演對(duì)話。3評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出“禮貌獎(jiǎng)統(tǒng)一備課紙(NO:)年級(jí)四班級(jí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母o在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；能熟練地書寫單詞morninganDafternoon。講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問(wèn)候。2復(fù)習(xí)已學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)。1讓學(xué)生從已學(xué)的單詞中找出含有字母組合o的，并尋找其發(fā)音規(guī)律。然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的共同點(diǎn)2讀出這幾個(gè)單詞，讓學(xué)生們仔細(xì)聽，總結(jié)字母組4示范句子的書寫，讓學(xué)生邊讀單詞邊書空。然后讓學(xué)生按照范例練習(xí)5學(xué)唱英語(yǔ)歌---“greetings.”游戲——Alittlemaster-ha教師給出等單詞卡片，提示元音部分的發(fā)音，學(xué)生讀出單詞，看誰(shuí)讀得最快最準(zhǔn)，評(píng)出“拼讀小能手”。2評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予優(yōu)勝方獎(jiǎng)勵(lì)。4家庭作業(yè)。年級(jí)四班級(jí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1能聽懂、會(huì)說(shuō)新單詞triangle,square,color;2能辨別含三角形的物體及其數(shù)量；講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問(wèn)候。2唱英語(yǔ)歌曲“GooDmorningtoyou.”。游戲——Magiceyes(火眼金睛)1.在游戲的過(guò)程中板書句型，并帶讀。然后讓學(xué)得快的同學(xué)當(dāng)“小老師”,展示圖片，并用“What'sthat?”提問(wèn)。幫助學(xué)生回答。板書單詞，并帶讀。讓學(xué)生集體，分組，3.把各種形狀的彩色紙板放入一個(gè)紙盒中。然后從中拿出一張。S3:..教師板書單詞circle,triangle,rectangle,square,學(xué)生在單詞下貼上相應(yīng)圖情景：?jiǎn)l(fā)學(xué)生從周邊熟悉的環(huán)境(校園、教室、家、公園等)中尋找含有年級(jí)四班級(jí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)能掌握新單詞square,circle,rectangle,teapot;能運(yùn)用“Thereare..”描述物體的數(shù)量；能聽懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話；講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問(wèn)候。教師將形狀各異的白紙擺放在講臺(tái)上，學(xué)生數(shù)出每種形狀的數(shù)量。數(shù)得又快1用課文A部分的句型呈現(xiàn)并操練rectangle,square,circle出示一個(gè)square.板書單詞square,帶讀。2用同樣的方法教rectangle,c1分組進(jìn)行課文C部分活動(dòng)。請(qǐng)完成得好的2讓學(xué)生看一由不同圖形組成的圖，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。3課文D部分。情景：讓學(xué)生簡(jiǎn)單地畫出自己的房間，然后與同伴交談各種不同形狀物2評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出“禮貌獎(jiǎng)”。4家庭作業(yè)。找出家中由不同形狀的圖形組成的物體，畫下來(lái)，并用所學(xué)句年級(jí)四班級(jí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母p在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；重點(diǎn)：字母p在單詞中的發(fā)音。講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問(wèn)候。1讓學(xué)生從已學(xué)的單詞中找出含有字母p的，并尋找其發(fā)音規(guī)律。然后出示單詞卡片，引導(dǎo)2讀出這幾個(gè)單詞，讓學(xué)生們仔細(xì)聽，總結(jié)“小小書法家”。游戲——Alittlemaster-hanD(教師給出等單詞卡片，提示元音部分的發(fā)音，學(xué)生讀出單詞，看誰(shuí)讀得最快最準(zhǔn)，評(píng)出“拼讀小能手”。1創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。。情景：畫畫比賽中，要求各組比賽選手每人畫一種形狀的圖分為四人一組進(jìn)行會(huì)話。)2評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予優(yōu)勝方獎(jiǎng)勵(lì)。3家庭作業(yè)。找出家中由不同形狀的圖形組成的物體，畫下來(lái)，并用所學(xué)句型進(jìn)行描年級(jí)四時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)讀一些簡(jiǎn)單的描述性形容詞；2.能掌握句型“Lookat...”;能運(yùn)用本課句型口頭描述事物(如動(dòng)物)的特重點(diǎn)：用形容詞描述動(dòng)物。難點(diǎn)：理解區(qū)分its和it's講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1、師生問(wèn)候。2、利用動(dòng)物頭飾讓學(xué)生感知表動(dòng)物的單詞，用表情、體態(tài)等表現(xiàn)動(dòng)物的特征。T(用大象的圖片遮住臉):I'mMissElephant.I'mbig.Hello,boysanDgirls1、出示小鳥的圖片。讓一名學(xué)生照剛才教師的做法，扮做“小鳥”,向大家問(wèn)好。走到學(xué)生中間，指著臺(tái)上的“小鳥”。T:LookatthatbirD.It'sbe通過(guò)語(yǔ)氣和動(dòng)作讓學(xué)生理解單詞“beautiful”的含義。2.出示課文A部分教學(xué)掛圖。幫助學(xué)生回答。然后板書句型，帶讀。讓學(xué)生們集體、分組、單個(gè)練讀。3、用類似的方法教單詞naughty,strong.游戲——Quickresponse(快速反應(yīng))教師出示動(dòng)物圖片，學(xué)生快速讀出單詞。同時(shí)讓一名學(xué)生站在臺(tái)前表演動(dòng)作，教師進(jìn)行描述，幫助學(xué)生們不斷熟悉句型“Lookatthat...li's..1、聽課文A部分錄音，跟讀。3、分組練習(xí)。1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：星期天，幾個(gè)好朋友相約去動(dòng)物園游玩。大家興趣盎然地討論著。(可分組進(jìn)行)2、評(píng)價(jià)。3、練習(xí)。(見《練習(xí)冊(cè)》P9)家庭作業(yè)。聽錄音，背課文。準(zhǔn)備一些動(dòng)物頭飾或服裝。年級(jí)四時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能掌握一些描述性的形容詞，并能運(yùn)用它們描繪事物(如動(dòng)物)2、能閱讀理解，并朗讀課文D部分小故事；3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣，滲透愛(ài)護(hù)動(dòng)物、珍惜生命的思想。重點(diǎn)：熟練一些常用的描述性形容詞。難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)形容詞對(duì)動(dòng)物(事物)進(jìn)行描述。講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問(wèn)候。游戲——Monkeyssee,monkeysDo(學(xué)學(xué)做做)(課前將這些形容詞板書在黑板上。游戲結(jié)束后請(qǐng)“小老師”帶讀。)2、學(xué)唱一首童謠。一邊出示圖片，一邊帶讀，幫助學(xué)生熟悉句型和節(jié)奏。接著出示其他的動(dòng)物圖學(xué)生按節(jié)奏回答，并模仿叫聲?？蓡蝹€(gè)進(jìn)行表演唱，教師給予評(píng)游戲——Guess,guess,guess!(猜一猜)1.出示圖片tiger.將圖片tiger放在strong后，并在strong前加a。帶指導(dǎo)學(xué)生在單詞兩側(cè)添加圖片和a。然后，啟發(fā)學(xué)生自己按同樣的方法學(xué)習(xí)1聽課文C部分錄音，跟讀。然后讓學(xué)生用自己準(zhǔn)備的動(dòng)物頭2課文D部分，閱讀理解故事大意。教師解啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言材料談?wù)搫?dòng)物。鼓勵(lì)學(xué)生們大膽創(chuàng)設(shè)情景，自2評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的描述和表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)3家庭作業(yè)?；貞浉改敢坏廊?dòng)物園的經(jīng)歷，將自己喜歡的動(dòng)物描年級(jí)四班級(jí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母q在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；2、能掌握本單元重點(diǎn)單詞的書寫，在書寫中增進(jìn)理解、強(qiáng)化記憶；重點(diǎn)：掌握字母q在單詞中的發(fā)音，誦讀童謠。講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問(wèn)候。2、復(fù)習(xí)第二單元字母組合br的發(fā)音.1、出示課文E部分單詞卡片，讓學(xué)生找出規(guī)律，然后講解字母q的發(fā)音。3、示范書寫。讓學(xué)生按照范例練習(xí)書寫，評(píng)價(jià)“小小書法家”。教師一邊誦讀童謠，一邊用玩具貓做動(dòng)作。然后讓學(xué)生上臺(tái)年級(jí)四時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說(shuō)新單詞；難點(diǎn)：these和those的區(qū)別。講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片T(身著休閑衣，頭戴太陽(yáng)帽，肩背旅行包走進(jìn)教室):GooDmorning,boysanDgirls.2、引入本課話題。Ss(自由談?wù)?:Iwantto...出示教學(xué)掛圖，幫助學(xué)生理解outing的含義。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出地名，引起學(xué)生對(duì)這個(gè)話題的興趣。1、指著黑板上已經(jīng)畫好的單個(gè)事物。引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中尋找答案。板書“Don'ttouch...”鼓勵(lì)學(xué)生利用黑板上所畫的事物進(jìn)行回答。出示單詞卡片LaDybirD。板書單詞，帶讀。并通過(guò)手勢(shì)，表現(xiàn)These和those的區(qū)別。年級(jí)四班級(jí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能掌握新單詞；2、通過(guò)模仿和表演，對(duì)所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交際和運(yùn)重點(diǎn)：模仿、表演各種動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣及在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言的能力；講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片教師出示單詞卡片，學(xué)生快速讀出。然后將單詞卡片粘在黑板上游戲——Guess,guess,guess!(猜一猜)3~~4人一組進(jìn)行游戲。每一輪讓兩組學(xué)生參與，分別站在講臺(tái)的兩側(cè)。教師游戲雙方通過(guò)動(dòng)作(叫聲)等表演出來(lái)，其余學(xué)生猜表演的是什么。(游戲過(guò)程中，教師注意把握節(jié)奏，反復(fù)呈現(xiàn)。)游戲——GolDenfinger(金手指)信息，指到相應(yīng)的單詞卡片。男、女生分組進(jìn)行比賽，每輪各組兩人對(duì)話，一人指單詞。指游戲——Rhythmgame(說(shuō)說(shuō)唱唱)將全班分為兩大組，每輪游戲兩人一小組參與，隨這節(jié)拍回答教師的提問(wèn)。節(jié)奏逐漸加跟不上者需站起來(lái)；游戲最后站立者少的一組為勝。1、聽課文C部分錄音，跟讀。2、讓全班學(xué)生以6~8人為一組自由組合，模擬課文C部分進(jìn)行一次表演。其余4人表演動(dòng)物(或事物),2人表演對(duì)話。教師對(duì)各組表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。1)閱讀，理解故事大意，標(biāo)出難以理解的地方。T:Whatmustyouclean(u4)分組分角色自由朗讀。2、評(píng)價(jià)。3、練習(xí)。(見《練習(xí)冊(cè)》P13~P15)家庭作業(yè)。聽磁帶，書讀課文。年級(jí)四班級(jí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1)能掌握字母r在單詞中的發(fā)音規(guī)律，能理解和閱讀新單詞；3)能掌握課文中關(guān)鍵的書寫，鞏固所學(xué)單詞，規(guī)范書寫格式；重點(diǎn)：字母r在單詞中的發(fā)音；童謠的誦讀。講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問(wèn)候。2表演唱已學(xué)的童謠。1、出示一面鬧鐘。2用同樣的方法教單詞clap。3做出拍手的動(dòng)作。讓學(xué)生先試讀這些單詞，然后板書單詞，帶讀。強(qiáng)調(diào)字母r的發(fā)音，再讓學(xué)生們集體、4出示單詞卡片，讓學(xué)生根據(jù)字母組合發(fā)音規(guī)則猜測(cè)這些詞的讀音，對(duì)5聽課文E部分字母組合和單詞，跟讀。理6引導(dǎo)學(xué)生回憶更多包含字母r的單詞，列舉出來(lái)?？砷_7示范單詞的書寫，讓學(xué)生將單詞書寫在練習(xí)紙上，進(jìn)行書寫評(píng)把全班分成四大組(每大組視為“一列火車”)。各組以兩人(一排)為單位，齊讀教師所指單詞兩遍。如果中間有停頓或差錯(cuò)，則視為“一節(jié)車廂”出了故事。最后以無(wú)錯(cuò)誤或錯(cuò)誤少4、分組練習(xí)，然后進(jìn)行個(gè)人或小組比賽。1鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)言材料自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。2評(píng)價(jià)。3練習(xí)。(見《練習(xí)冊(cè)》P16)1)聽磁帶，讀課文。年級(jí)四時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1能聽懂、會(huì)說(shuō)新單詞；2能聽懂，會(huì)說(shuō)本課對(duì)話；重點(diǎn)：熟練地表達(dá)自己的喜好。難點(diǎn)：新單詞的發(fā)音。講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問(wèn)候。游戲——Guess,guess,guess!(猜一猜)mouse,asmallmouse,afatpig),另一組猜一猜他們表游戲——Quickresponse(快速反應(yīng))復(fù)習(xí)一些已學(xué)的食品名稱hamburger,frieDrice,1、拿出一頂廚師的帽子，扮演廚師。板書單詞hungry,通過(guò)動(dòng)作讓學(xué)生明白其含義。帶讀數(shù)2、出示若干食品圖片，選擇其中的一張。用身體語(yǔ)言讓學(xué)生理解like和Don'tlike的含義和用法。3、聽課文A部分錄音，跟讀。4、聽錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。5、分小組練習(xí)。2、評(píng)價(jià)。年級(jí)四班級(jí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能掌握新單詞；2、能靈活運(yùn)用句型詢問(wèn)他人和表達(dá)個(gè)人的喜好；講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問(wèn)候。1、出示課件Myrestaurant.鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)自己所能夠記住的食品名稱，或者使用中文，老師將其翻譯成游戲——AppleanDpear(蘋果和梨)在黑板上畫好蘋果與梨子的笑臉，分別代表教師(蘋果)和學(xué)生(幫忙，找出正確的單詞。以考查學(xué)生的認(rèn)讀能力。1)讓學(xué)生閱讀課文D部分的小故事，幫助學(xué)生理解故事大意。判斷以下說(shuō)話的正2)分角色表演情景：小餐廳。將學(xué)生分為四人小組，每一個(gè)小組自建一個(gè)餐廳，畫上食品并出售。(自編對(duì)話)3、評(píng)價(jià)。4、練習(xí)。(見《練習(xí)冊(cè)》P18~P19)5、家庭作業(yè)。2)告訴爸爸媽媽自己喜歡和不喜歡的食品、動(dòng)物、年級(jí)四班級(jí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母s在單詞中的發(fā)音；2、能掌握本課重點(diǎn)單詞的書寫；重點(diǎn)：字母s在單詞中的發(fā)音；單詞的書寫。講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問(wèn)候。2完成課文F部分。(讓學(xué)生自己找到正確答案，用鉛筆標(biāo)記出來(lái)，然后兩人一組進(jìn)行交流。)S1:WhatisAnne's/Lingling's/Peter's/Mingming'sfavou通過(guò)身體語(yǔ)言解釋單詞cry。4示范單詞的書寫，讓學(xué)生們練習(xí)。教師個(gè)別檢查和輔導(dǎo)。情景：讓學(xué)生做一個(gè)調(diào)查表，調(diào)查班上同學(xué)的飲食愛(ài)好。完成后，選擇幾名學(xué)生向大家食品姓名年級(jí)四班級(jí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、掌握“l(fā)eft\right”的用法，理解policeman、soliDer等含義；2、能應(yīng)用所學(xué)單詞詢問(wèn)他人職業(yè)；3、能理解掌握對(duì)話中出現(xiàn)的名詞單復(fù)數(shù)形式的不同表達(dá)。1、運(yùn)用句型詢問(wèn)職業(yè)；2、對(duì)“l(fā)eft\right”作出快速反應(yīng)；3、復(fù)數(shù)的規(guī)則變化及表達(dá)。講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1、師生問(wèn)候；2、唱唱跳跳英語(yǔ)歌曲；2、Sspracticetheexpressionswith“teachers/Doctors…”4、StuDythenewworDs“soliDer.soliDers/”Usethesamewaytolearn“pliceman/policemen”年級(jí)四班級(jí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、鞏固所學(xué)職業(yè)名稱；2、能初步掌握對(duì)話中出現(xiàn)的名詞單復(fù)數(shù)形式的不同表分析1、分辨左右，聽懂指令；2、名詞單復(fù)數(shù)形式的不規(guī)則變化；講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，單詞卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)2.SslearntosaytheworD“policemen”3.SsfinDoutsomeotherworDs:woPayattentionto:atraffi1.MakeDialogues:Youmeet年級(jí)四班級(jí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母組合在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；2、能掌握新單詞的書寫；3、能表演課文部分的歌曲，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)重點(diǎn)：字母組合在單詞的發(fā)音；學(xué)習(xí)歌曲的演唱；講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片4、learntowritethewo2、Actlikeateacher/pol年級(jí)四時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1能聽懂、會(huì)說(shuō)新單詞3能靈活運(yùn)用句型詢問(wèn)物品的主人，及對(duì)此詢問(wèn)作出回重點(diǎn)：熟練地使用句型詢問(wèn)物品的主人，替失物找到主難點(diǎn)：掌握的用法。講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1師生問(wèn)候。1、在課前向?qū)W生借一些學(xué)習(xí)用品、玩具等，上課時(shí)放在講臺(tái)上，一個(gè)個(gè)地出示，問(wèn)是誰(shuí)的東西。T:Canyouborrowmesomepenc2、出示人物(MissGuo,Lingling,Jane,Peter,Mingming,Anne)的頭飾及一些物品。幫助學(xué)生回答。板書單詞apurse,a幫助學(xué)生們猜猜這些物品的主人是誰(shuí)。3.出示課文A部分教學(xué)掛圖(或多媒體課件)。聽錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。4、聽錄音，跟讀，回答問(wèn)題。5、分組練習(xí)讓學(xué)生們將自己的一件物品放入盒中，寫上自己的名字。然后大家Peter:Thankyou.自由組合練習(xí)會(huì)話，讓練習(xí)得熟練的學(xué)生分角色表演課文A部分。1創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：出示一些無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的物品，讓學(xué)生想辦法找到它們的主人3、練習(xí)。(見〈聯(lián)系冊(cè)》P21)(2)將家中的物品分類，并標(biāo)上mother's.../father's..統(tǒng)一備課紙(NO:)年級(jí)四時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能熟練地應(yīng)用句型問(wèn)物品的歸屬，并對(duì)此作出回應(yīng)；1、重點(diǎn)：聽懂會(huì)說(shuō)本課新單詞；2、難點(diǎn)：運(yùn)用句型進(jìn)行尋找失主的交際對(duì)話。講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片---...---..年級(jí)四時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.能掌握字母u在單詞中的發(fā)音；2.能掌握本課重點(diǎn)單詞的拼寫；3.完成課文F部分。在游戲中幫助學(xué)生掌握所學(xué)單詞。重點(diǎn)：能掌握字母u在單詞中的發(fā)音；難點(diǎn)：理解新單詞；講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片TanDSsspelltheworDs,thenplaythe“GolDenfinger”統(tǒng)一備課紙(NO:)四時(shí)間教學(xué)目標(biāo)EnabletheSscanunDerstanDanDusethe2.Abilityaims:SscanKeypoints(教學(xué)重點(diǎn))a.Grasptheworb.EnabletheSsgraspthesenteDifficultpoints(教學(xué)難點(diǎn))ToenableSscanDisting1.GameteachingmethoD.(游2.SituationalteachingmethoD.(情景教學(xué)法)教學(xué)CAI,PPT,worDcarDs,v2.ShowSsthepictureofthenew四時(shí)間教學(xué)目標(biāo)2.Abilityaims:SscanDifficultpoints:ToenableSscanDi1.GameteachingmethoD.(游2.SituationalteachingmethoD.(情景教學(xué)法)教學(xué)CAI,PPT,worDcarDs,viDeo,pictures,colorpensa.Game:QuickresponsefortheworDs四時(shí)間教學(xué)目標(biāo)2.Abilityaims:SscanDifficultpoints:ToenableSscanDi1.GameteachingmethoD.(游2.SituationalteachingmethoD.(情景教學(xué)法)教學(xué)CAI,PPT,worDcarDs,v2.TeachtheworDs:have年級(jí)四班級(jí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言：homework,right,wro應(yīng)用目標(biāo)：“pleasethinkagain”;英重點(diǎn)homework,right,wr講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片again”教師板書：數(shù)學(xué)題---homework,isitright/wrong?&你記住哪幾個(gè)數(shù)字?inEnglish?適當(dāng)挖空用以類推以及突出特別單詞Game:我們都是007.1九宮格純阿拉伯?dāng)?shù)字隨意抽取一個(gè)用以練習(xí)0-9教師報(bào)9個(gè)數(shù)字：學(xué)生任填，教師報(bào)數(shù)橫豎斜一條則拔得頭統(tǒng)一備課紙(NO:)年級(jí)四班級(jí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言：1-100數(shù)字cute分析講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，單詞卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)3游戲：說(shuō)出相鄰數(shù)字1Let'scount:教學(xué)句型“IcancountinEnglishfrom1to100”Step3(在黑板上事先畫個(gè)各種形狀的字母)讓學(xué)生找出與平常的特殊之處。找到字年級(jí)四班級(jí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言：操練字母v的發(fā)音詞匯：鞏固復(fù)習(xí)單詞句型：熟練運(yùn)用英語(yǔ)加法；正確書寫句型“It'sonehunDreD”分析重難點(diǎn)：練運(yùn)用英語(yǔ)加法；鞏固復(fù)習(xí)單詞講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，單詞卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)板書：F部分將帶有s的單詞標(biāo)紅。T用拼讀法讀出單詞。學(xué)生從聽從說(shuō)出v的語(yǔ)音。單個(gè)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。Game:金耳朵。老師讀單詞學(xué)生聽，如果有含v的音學(xué)生說(shuō)yes,沒(méi)有說(shuō)noVery,five,Game:老師寫單詞，學(xué)生拼讀at,pivot,never,vest年級(jí)四班級(jí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言：welcome,livingroom,kitchen,bathroNo.=numberGranDparents’=granDparent的所有講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1教師出示一張房間的圖片：manyroomsarethereinmyhome?引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的句型對(duì)話，并引出新單詞room.2教師逐個(gè)出示房間，通過(guò)各個(gè)房間的擺設(shè)幫助學(xué)生理解各個(gè)房間名Kitchen,livingroom,bathLookanDguess:看口型猜單詞：加入ouStep4趣味表演2Game:最佳推銷員出示一套房子的平面圖，讓學(xué)生來(lái)幫它們做推銷員介紹房子，并評(píng)出年級(jí)四班級(jí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言：welcome,livingroom,kitchen,bathroom,beDroom,our,their,your,講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片Game:what'smissing?教師同時(shí)出示三張不同房間的單詞卡片，然后迅速藏起其中一張，問(wèn)學(xué)生what'smissing?當(dāng)學(xué)生能快速回答后，教師可適當(dāng)增加難度，如同時(shí)出示四張不同房間的單詞卡片。3ReaDanDfillintheblanks.出示D部分，并配上相應(yīng)4listenanDrepeat教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀短文。Step4趣味活動(dòng)每個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單花湖自己家的意見房間，然后向全班同學(xué)展示并介紹解說(shuō)員并給與鼓勵(lì)，教師可先出示一張房間的圖片年級(jí)四班級(jí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)詞匯：鞏固復(fù)習(xí)單詞句型：熟練運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法；正確書寫句型“It'sonehunDreD”重難點(diǎn)：鞏固復(fù)習(xí)單詞講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片T用拼讀法讀出單詞。學(xué)生從聽從說(shuō)出w的語(yǔ)音。單Game:金耳朵。老師讀單詞學(xué)生聽，如果有含w的音學(xué)生說(shuō)yes,沒(méi)有說(shuō)noSwim,vat,wing,Game:老師寫單詞，學(xué)生拼讀Wall,winDow,w挑戰(zhàn)單詞：white,win,swum,年級(jí)四班級(jí)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1用“Whereis/are…”“Is…?”詢問(wèn)并判3掌握詞匯：where,unDer,in,on,table,Door……理解詞匯：hiDe,finD,where教學(xué)重點(diǎn)：用“Whereis/are…”“Is…?”詢問(wèn)并判斷事物的方位。教學(xué)難點(diǎn)：Whereis/are…?Is…?講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片幫助學(xué)生回答：“It'sabeD.”幫助學(xué)生回答：“It'sinthebeDroom.”板書單詞abeD,abeDroom.帶讀。讓學(xué)生們集體、分組S:Achair/table/Desk/winDow/cat/…用類似的方法教授其他單詞awall,aDoor,然后讓學(xué)生聽?zhēng)е鴨?wèn)題閱讀課文D部分，標(biāo)記難以理解的地方。WhereDoesDinohiD聽課文D部分錄音，理解故事大意。跟讀，并分角色表游戲——Quickresponse(快速反應(yīng))游戲——What'smissing?(眼力大考驗(yàn))教師出示許多單詞卡片，學(xué)生仔細(xì)觀察，記住這些單詞；然后教師拿走其中一張，并隱藏，游戲——MakingfrienDs(找朋友)準(zhǔn)備三類卡片，一類是房間的名稱，一類是房間內(nèi)的陳設(shè)，一類是在房間里常做的事。讓學(xué)游戲——Littlespy(小偵探)教師或一名學(xué)生將物品藏起來(lái)，另一名學(xué)生找出藏的地方?？煞?創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：“世界之窗”公園舉行大型“超級(jí)錄寶”活動(dòng)。小伙伴們相約前去參加比賽。他們同3練習(xí)。4家庭作業(yè)。年級(jí)四時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1用“Whereis/are…”“Is…?”詢問(wèn)并判斷事物的方2語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：Whereis/are…?Is…?3掌握詞匯：where,unDer,in,on,table,Door……理解詞匯：hiDe,finD,where4字母Xx在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：用“Whereis/are…”“Is…?”詢問(wèn)并判斷事物的方位。教學(xué)難點(diǎn)：Whereis/are…?Is…?講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1、師生問(wèn)候2、表演唱英語(yǔ)歌曲“ColourSong”。1、出示第四單元A部分教學(xué)掛圖引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)知識(shí)。Ss:It's...幫助學(xué)生回答：“It'sinthe用具有相同特征的事物啟發(fā)、加深學(xué)生們對(duì)介詞in的理解。帶讀單詞i板書單詞on,結(jié)合掛圖解釋含義，幫助學(xué)生理解，帶讀。然后讓學(xué)生們練讀，并結(jié)合身邊的3、出示課文A部分教學(xué)掛圖。T:Lookatthepicture.Th幫助學(xué)生理解“Where're…”用來(lái)詢問(wèn)事物的方位，鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)描述圖片內(nèi)板書單詞abathroom,akitchen,帶讀。出示單詞卡片，讓學(xué)生們練習(xí)。4、聽課文A部分錄音，模仿跟讀。然后請(qǐng)學(xué)生充當(dāng)“小老師”,有感情地帶出示一幅簡(jiǎn)單的畫：一棵樹，樹上有一只小鳥；樹下停著一輛白色的小車，小車?yán)镆恢恍∝埌察o地坐著；一只球滾進(jìn)了車輪底下。讓學(xué)生們分組簡(jiǎn)單描述下圖中事物的方位。然后選出年級(jí)四班級(jí)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1用“Whereis/are…”“Is…?”詢問(wèn)并判3掌握詞匯：where,unDer,in,on,table,Door……理解詞匯：hiDe,finD,where教學(xué)重點(diǎn)：用“Whereis/are…”“Is…?”詢問(wèn)并判斷事物的方位。教學(xué)難點(diǎn)：Whereis/are…?Is…?講授法，談話法，演示法，情景教學(xué)法，情感教學(xué)法，教學(xué)多媒體課件，單詞卡片1、師生問(wèn)候。幫助學(xué)生回答：“It’sabeD.”幫助學(xué)生回答：“It’sinthebeDroom.”板書單詞abeD,abeDroom.帶讀。讓學(xué)生們集體、分組、S:Achair/table/Desk/la2、用類似的方法教授其他單詞acupboarD,asittingroom,然后讓學(xué)生聽錄音，跟讀。聽課文D部分錄音，理解故事大意。跟讀，并游戲——Quickresponse