初中三年級全學期信息科技《機器人控制程序編寫和實現》教案_第1頁
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文檔簡介

機器人控制程序編寫和實現教材分析本節(jié)課是選自重大版信息技術《機器人控制程序編寫和實現》這一課的內容，從內容上看，本節(jié)課理論性較強，知識點較多，內容較散，因此，需要將教學內容與實際生活相結合，引發(fā)學生共鳴和求知欲后進行教學。從結構上看，整節(jié)課在整個知識體系上起承上啟下的作用，既能與前面所學的知識相呼應，鞏固所學，又能為接下來蘿卜圈機器人的程序學習做鋪墊，因此，學好本節(jié)課在整個知識體系中起著至關重要的作用。學生分析初中階段的同學性格上較為活潑，求知欲較強，該認知特點有利于新知的掌握和學習，但本課的內容較為枯燥，應設置更多的互動，進行啟發(fā)式教學。并且，在教學過程中，多設計學生互評，讓更多的學生真正成為課堂的主體，真正參與到活動中，在潛移默化中提升同學們的信息素養(yǎng)。目標分析通過尋找生活中的機器人，培養(yǎng)學生的觀察能力，認識到技術對一個國家的重要性，從小樹立社會責任感與信息社會意識，能夠發(fā)現并嘗試著解決問題。培養(yǎng)計算思維，初步認識常見的比賽用的樂高機器人的編程軟件，在小組合作的過程中，進行搭建和編程，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力、動手能力，把所學知識學以致用，鞏固所學。重點：了解身邊的機器人，樂高編程環(huán)境的學習難點：樂高編程環(huán)境的學習教法、學法講授法、演示法、任務驅動法、小組合作發(fā)教學過程溫故知新創(chuàng)設情境播放機器人發(fā)展史教師提問同學們身邊的機器人？機器人必須是人形嗎？展現目標引入任務引入智能機器人的概念，講解機器人的分類、外觀及組成；視頻資料和圖片資料的展示，利用聲音和色彩來吸引學生的注意力。自主學習任務探究學習用編程軟件與機器人交流，練習控制機器人。小結評價知識提煉利用教學平臺展示學生

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