三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第9單元 第2課時(shí) 復(fù)習(xí)乘法、除法 人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第9單元第2課時(shí)復(fù)習(xí)乘法、除法人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要復(fù)習(xí)乘法和除法。我們將回顧和鞏固乘法的意義、計(jì)算方法和口訣，以及除法的定義和計(jì)算步驟。教材中包含了相關(guān)的例題和練習(xí)題，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和思考，加深對(duì)乘法和除法概念的理解。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解乘法和除法的意義和概念。2.熟練掌握乘法和除法的計(jì)算方法和步驟。3.能夠運(yùn)用乘法和除法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：乘法和除法的計(jì)算方法，以及如何運(yùn)用乘法和除法解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：乘法和除法的概念理解，以及計(jì)算方法的熟練掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際情景引入，例如“小明有3個(gè)蘋(píng)果，他想把蘋(píng)果分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)蘋(píng)果？”。引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，引出乘法的概念。2.乘法的意義和計(jì)算方法：通過(guò)講解和示例，回顧乘法的意義和計(jì)算方法。例如，3乘以4表示3個(gè)4相加，即3×4=12。引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶乘法口訣。3.除法的定義和計(jì)算步驟：介紹除法的定義和計(jì)算步驟。例如，12除以4表示12分成4份，每份有多少個(gè)，即12÷4=3。引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除法的概念和計(jì)算方法。4.例題講解：通過(guò)具體的例題，講解和演示乘法和除法的應(yīng)用。例如，計(jì)算“25乘以4”和“60除以4”。引導(dǎo)學(xué)生跟隨步驟，進(jìn)行計(jì)算和理解。5.隨堂練習(xí)：給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。例如，計(jì)算“30乘以5”和“80除以5”。6.小組活動(dòng)：讓學(xué)生分組，互相討論和解答一些有關(guān)乘法和除法的問(wèn)題。例如，“如果有20個(gè)糖果，你想把它分給4個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)糖果？”。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的想法和計(jì)算結(jié)果。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.乘法的意義和計(jì)算方法：乘法：3×4=12乘法口訣：3、4、52.除法的定義和計(jì)算步驟：除法：12÷4=3除法概念：分成4份，每份有3個(gè)七、作業(yè)設(shè)計(jì)2×3=4×5=6×7=18÷3=24÷4=30÷5=八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的復(fù)習(xí)乘法和除法，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，加深了對(duì)乘法和除法概念的理解，并鞏固了計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的想法和計(jì)算結(jié)果。通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生之間的互動(dòng)和交流也得到了加強(qiáng)。在課后，學(xué)生可以通過(guò)做一些相關(guān)的拓展練習(xí)，進(jìn)一步提高對(duì)乘法和除法的理解和應(yīng)用能力。例如，可以嘗試解決一些更復(fù)雜的問(wèn)題，或者運(yùn)用乘法和除法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。同時(shí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難和提高。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容中，我選擇了教材中的相關(guān)章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容。我認(rèn)為重點(diǎn)關(guān)注的是乘法和除法的意義、計(jì)算方法和口訣，以及除法的定義和計(jì)算步驟。這些是學(xué)生理解和掌握乘法和除法的基礎(chǔ)。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.乘法的意義：乘法是重復(fù)加法的過(guò)程。通過(guò)乘法，我們可以快速計(jì)算出幾個(gè)相同加數(shù)的和。例如，3×4表示3個(gè)4相加，即3+3+3=9。2.乘法的計(jì)算方法：乘法的計(jì)算方法有多種，如重復(fù)加法、倍數(shù)關(guān)系和乘法口訣等。其中，乘法口訣是一種簡(jiǎn)便的計(jì)算方法，可以幫助學(xué)生快速得出乘法的結(jié)果。例如，3×4=12，可以記憶為“3乘4等于12”。3.除法的定義：除法是乘法的逆運(yùn)算，表示將一個(gè)數(shù)分成幾個(gè)相等的部分。例如，12÷4=3，表示將12分成4份，每份有3個(gè)。4.除法的計(jì)算步驟：除法的計(jì)算步驟包括試商、乘法和減法。試商是找到一個(gè)數(shù)，使其乘以除數(shù)接近或等于被除數(shù)。然后，用被除數(shù)減去這個(gè)商的乘積，得到新的被除數(shù)，再進(jìn)行下一次的試商和計(jì)算，直到新的被除數(shù)小于除數(shù)為止。二、教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)目標(biāo)中，我設(shè)定了三個(gè)目標(biāo)。我認(rèn)為重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生能夠熟練掌握乘法和除法的計(jì)算方法和步驟。這是學(xué)生能夠運(yùn)用乘法和除法解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.理解乘法和除法的意義和概念：學(xué)生需要理解乘法和除法的定義和意義，以及它們之間的關(guān)系。這樣，學(xué)生才能理解乘法和除法的應(yīng)用場(chǎng)景，并能夠運(yùn)用它們解決實(shí)際問(wèn)題。2.熟練掌握乘法和除法的計(jì)算方法和步驟：學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際的例題和練習(xí)題，熟練掌握乘法和除法的計(jì)算方法和步驟。這樣，學(xué)生才能在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，快速準(zhǔn)確地進(jìn)行乘法和除法的計(jì)算。3.能夠運(yùn)用乘法和除法解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生需要能夠?qū)⒊朔ê统ㄟ\(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，通過(guò)計(jì)算得出正確的答案。這樣，學(xué)生才能將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我確定了乘法和除法的計(jì)算方法，以及如何運(yùn)用乘法和除法解決實(shí)際問(wèn)題為教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)。我認(rèn)為這些是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到困難和需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.乘法和除法的計(jì)算方法：乘法和除法的計(jì)算方法是學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生需要理解乘法和除法的定義和意義，掌握計(jì)算方法和步驟，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.如何運(yùn)用乘法和除法解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生需要將所學(xué)的乘法和除法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，通過(guò)計(jì)算得出正確的答案。這需要學(xué)生具備一定的解決問(wèn)題的能力和思維能力，能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用乘法和除法進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備和練習(xí)本、筆、計(jì)算器等。我認(rèn)為重點(diǎn)關(guān)注的是多媒體教學(xué)設(shè)備和練習(xí)本、筆、計(jì)算器等學(xué)具。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.多媒體教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)設(shè)備可以用來(lái)展示和演示乘法和除法的計(jì)算過(guò)程和應(yīng)用場(chǎng)景。通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備，我可以將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，使學(xué)生更直觀地理解和掌握乘法和除法。2.練習(xí)本、筆、計(jì)算器：練習(xí)本、筆和計(jì)算器是學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和自主學(xué)習(xí)的工具。通過(guò)實(shí)際的計(jì)算和練習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)乘法和除法的理解和掌握。五、教學(xué)過(guò)程在教學(xué)過(guò)程中，我采取了一系列的教學(xué)活動(dòng)，如導(dǎo)入、例題講解、隨堂練習(xí)和小組活動(dòng)等。我認(rèn)為重點(diǎn)關(guān)注的是例題講解和隨堂練習(xí)。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.例題講解：通過(guò)具體的例題，我可以向?qū)W生展示乘法和除法的應(yīng)用場(chǎng)景和計(jì)算方法。通過(guò)講解和演示，學(xué)生可以理解和掌握乘法和除法的計(jì)算步驟和口訣。2.隨堂練習(xí)：通過(guò)給出一些練習(xí)題，我可以讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算和思考。通過(guò)及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，我可以幫助學(xué)生糾正本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些講解技巧和小竅門(mén)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解乘法和除法時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。我盡量避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，而是用生活中的例子來(lái)解釋和說(shuō)明乘法和除法的概念和應(yīng)用。時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間思考和討論，并在解答過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，以檢查學(xué)生對(duì)乘法和除法的理解和掌握程度。課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，以引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我盡量提問(wèn)開(kāi)放式的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間互相提問(wèn)和討論，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。情景導(dǎo)入：我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)一個(gè)實(shí)際情景引入乘法和除法的概念。我講述了一個(gè)故事，講述了小明有3個(gè)蘋(píng)果，他想把蘋(píng)果分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)蘋(píng)果。這樣的情景導(dǎo)入引起了學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和接受乘法和除法的概念。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。我注意到在講解乘法和除法時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于乘法和除法的概念和計(jì)算方法還不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我可以通過(guò)更多的實(shí)際例子和練習(xí)題，幫助學(xué)生加深對(duì)乘法和除法的理解和掌握。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不敢主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與，我可以嘗試使用小組討論的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到需要給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)中，我可以布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生自主練習(xí)和鞏固乘法和除法的計(jì)算方法和應(yīng)用?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還不錯(cuò)，但仍有改進(jìn)的空間。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升一、填空題：1.3乘以4等于______。2.12除以4等于______。3.如果有5個(gè)橘子，你想把它分給2個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到______個(gè)橘子。二、選擇題：4.下列哪個(gè)選項(xiàng)表示“4個(gè)3相加”？A.3+3+3+3B.4×3C.3×4D.3÷45.下列哪個(gè)選項(xiàng)表示“將12分成3份”？A.12÷3B.12×3C.3÷12D.3×12三、解答題：6.小華有8個(gè)糖果，他想把糖果分給4個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)糖果？請(qǐng)說(shuō)明計(jì)算過(guò)程。7.有一串珠子，每3個(gè)珠子為一組，現(xiàn)在有15個(gè)珠子，可以分成幾組？請(qǐng)說(shuō)明計(jì)算過(guò)程。四、應(yīng)用題：8.小明有7個(gè)蘋(píng)果，他想把蘋(píng)果分給3個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)蘋(píng)果？請(qǐng)用乘法和除法計(jì)算。9.有一塊巧克力，重量為120克，如果你想將這塊巧克力平均分給8個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到多少克的巧克力？請(qǐng)用除法計(jì)算。答案：一、填空題：1.122.33.2.5二