三年級下冊數(shù)學教案-第5單元 24時記時法-蘇教版

三年級下冊數(shù)學教案第5單元24時記時法蘇教版一、教學內(nèi)容今天我要向大家介紹的是三年級下冊數(shù)學的第5單元，24時記時法。我們將學習如何將普通計時法轉(zhuǎn)換為24時計時法，以及如何用24時計時法表示經(jīng)過的時間。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望同學們能夠掌握24時記時法的概念，能夠?qū)⑵胀ㄓ嫊r法轉(zhuǎn)換為24時計時法，并用24時計時法表示經(jīng)過的時間。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓同學們掌握24時記時法的轉(zhuǎn)換方法，難點是理解24時記時法的應用場景。四、教具與學具準備為了幫助同學們更好地理解24時記時法，我已經(jīng)準備了一些圖片和實例，以及一些練習題供大家練習。五、教學過程1.引入：我會通過一些日常生活中的實例，如電影院的上映時間、火車站的到站時間等，引入24時記時法的概念。2.講解：接著，我會詳細講解如何將普通計時法轉(zhuǎn)換為24時計時法，以及如何用24時計時法表示經(jīng)過的時間。3.練習：在講解完畢后，我會給大家一些練習題，讓大家運用所學知識進行解答。六、板書設計板書設計如下：1.普通計時法vs24時計時法2.轉(zhuǎn)換方法：上午時間不變，下午時間加12小時3.表示經(jīng)過的時間：起始時間+經(jīng)過時間=結(jié)束時間七、作業(yè)設計a.上午9點b.下午3點c.晚上8點2.假設我從家里出發(fā)去學校，用了30分鐘，到達學校的時間是上午8點30分，請問我從家里出發(fā)的時間是什么？答案：1.a.9:00b.15:00c.20:002.假設我從家里出發(fā)去學校，用了30分鐘，到達學校的時間是上午8點30分，那么我從家里出發(fā)的時間是上午8點。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)同學們對24時記時法的概念已經(jīng)有了初步的理解，但在實際運用中仍有一些困難。在課后，同學們可以多做一些相關的練習題，加深對24時記時法的理解和運用。同時，也可以嘗試將24時記時法應用到日常生活中，如記錄自己的作息時間、規(guī)劃自己的學習時間等。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的引入部分教案中提到的引入部分是通過一些日常生活中的實例，如電影院的上映時間、火車站的到站時間等，來引入24時記時法的概念。我認為這個引入方式非常生動且貼近生活，能夠激發(fā)學生的興趣，并幫助他們更好地理解24時記時法的實際應用。在引入部分，我會特別強調(diào)電影院的上映時間和火車站的到站時間等重要場景，因為這些時間是學生們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的。通過這些具體的實例，學生們能夠更加直觀地感受到24時記時法的實際意義，從而更好地理解和接受這一概念。二、教學難點與重點的解析教案中提到的教學難點是理解24時記時法的應用場景，而教學重點是掌握24時記時法的轉(zhuǎn)換方法。我認為這兩個難點和重點是相互關聯(lián)的，只有理解和掌握了24時記時法的應用場景，才能更好地掌握轉(zhuǎn)換方法。我會花時間讓學生們理解24時記時法的應用場景。我會通過舉例說明，比如在銀行業(yè)務中，銀行工作人員需要用24時記時法來記錄客戶的交易時間；在醫(yī)療行業(yè)中，醫(yī)生和護士需要用24時記時法來記錄病人的就診時間等。通過這些具體的實例，學生們能夠更好地理解24時記時法在日常生活中的重要性。我會教授學生們?nèi)绾螌⑵胀ㄓ嫊r法轉(zhuǎn)換為24時計時法，以及如何用24時計時法表示經(jīng)過的時間。我會用簡單的語言和步驟來解釋這個轉(zhuǎn)換過程，并給出一些練習題讓學生們進行實際操作和練習。通過這個環(huán)節(jié)，學生們能夠掌握24時記時法的轉(zhuǎn)換方法，并能夠運用到實際問題中。我認為在教學過程中，引入部分的實例講解和難點重點的解析是兩個需要重點關注的細節(jié)。通過生動的實例引入和詳細的解析，學生們能夠更好地理解和掌握24時記時法，從而能夠更好地運用到實際生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解24時記時法時，我注意使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學生的注意力。我會用夸張或幽默的語言來強調(diào)24時記時法的重要性，讓學生們更加感興趣。2.時間分配：在教學過程中，我合理分配了時間。在引入部分，我預留了一些時間讓學生們發(fā)表自己對24時記時法的看法和疑問。在講解部分，我盡量簡潔明了地講解轉(zhuǎn)換方法，并留出足夠的時間讓學生們理解和消化。3.課堂提問：在講解過程中，我適時地向?qū)W生們提出問題，以激發(fā)他們的思考和參與。例如，我會問學生們：“你們在生活中有沒有遇到過需要用24時記時法的情況？”或者“你們認為24時記時法有什么優(yōu)點和缺點？”等。4.情景導入：在引入部分，我通過一些具體的實例，如電影院的上映時間和火車站的到站時間，來引入24時記時法的概念。這些實例讓學生們感到親切和熟悉，能夠更好地引起他們的興趣和關注。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思，認為有幾個地方可以改進和優(yōu)化。1.在引入部分，我應該更多地結(jié)合學生們的生活實際，引入更多他們熟悉的場景，以便更好地激發(fā)他們的興趣和參與度。2.在講解部分，我應該更加注重學生的反饋，及時解答他們的問題，并給予他們足夠的時間進行理解和消化。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我應該更加靈活多樣，提出更多開放性的問題，引導學生進行思考和討論，以提高他們的思維能力和表達能力。4.在板書設計環(huán)節(jié)，我應該更加簡潔明了，用圖表或圖示等方式來表示24時記時法的轉(zhuǎn)換方法，以便學生們更好地理解和記憶。課后提升為了幫助同學們鞏固本節(jié)課所學的24時記時法，我為大家準備了一些課后練習題，請大家認真完成。a.上午9點b.下午3點c.晚上8點2.小明從家里出發(fā)去學校，用了30分鐘，到達學校的時間是上午8點30分，請算出小明從家里出發(fā)的時間。a.上午10點b.下午5點c.晚上11點a.小明從家里出發(fā)去學校，用了30分鐘。b.小紅從家里出發(fā)去公園，用了1小時。c.小華從家里出發(fā)去圖書館，用了45分鐘。答案：1.a.9:00b.15:00c.20:002.小明從家里出發(fā)的時間是上午8點。3.a.10:00b.17:00c.23:004.a.8: