一年級下冊數(shù)學(xué)教案-6 100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十四2-蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案6100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十四2蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案6100以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)十四2蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材，章節(jié)為《100以內(nèi)的加法和減法（二）》。具體內(nèi)容包括：100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，進(jìn)位與退位的理解，以及加法和減法在日常生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，理解進(jìn)位與退位的概念，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)位與退位的理解和運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)冊。學(xué)具：練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過講解一個(gè)生活中的實(shí)際問題，例如“小明有35個(gè)蘋果，他媽媽給他買了20個(gè)蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？”引發(fā)學(xué)生對加法的思考。2.講解與示范：教師在黑板上用粉筆進(jìn)行加法運(yùn)算的示范，例如35+20=55，并解釋進(jìn)位的概念。3.隨堂練習(xí)：教師給出幾道類似的加法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。4.減法講解：教師通過講解一個(gè)實(shí)際問題，“小明有55個(gè)蘋果，他吃掉了20個(gè)，請問他還剩下多少個(gè)蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)減法。5.示范與練習(xí)：教師在黑板上進(jìn)行減法運(yùn)算的示范，例如5520=35，并解釋退位的概念。6.綜合練習(xí)：教師給出一些加減法的混合題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：“小明有35個(gè)蘋果，他媽媽給他買了20個(gè)蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？”板書答案：“35+20=55”七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：小明有25個(gè)橘子，他爸爸給他買了18個(gè)橘子，請問小明現(xiàn)在一共有多少個(gè)橘子？答案：25+18=432.題目：小華有63個(gè)玩具，他送給小明15個(gè)玩具，請問小華還剩下多少個(gè)玩具？答案：6315=48八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決一些更復(fù)雜的實(shí)際問題，例如“小明有30個(gè)糖果，他給了小紅15個(gè)糖果，又給了小華12個(gè)糖果，請問小明還剩下多少個(gè)糖果？”等問題，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。我通過生活實(shí)例引入新課，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和接受新知識。這是因?yàn)槲疑钪荒昙墝W(xué)生的抽象思維能力尚在發(fā)展階段，他們更容易理解和接受與生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)的知識。我在教學(xué)中注重了讓學(xué)生通過實(shí)際操作和練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。例如，我在講解加法和減法運(yùn)算時(shí)，不僅通過黑板示范，還讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并及時(shí)給予反饋和講解。我認(rèn)為這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識，而不僅僅是被動(dòng)地接受知識。我也注意到了學(xué)生個(gè)體差異的問題。在教學(xué)過程中，我盡量關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的需要給予不同的指導(dǎo)和幫助。我深知，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，作為教師，我需要做的就是尊重他們的差異，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。對于進(jìn)位與退位的理解，我特別強(qiáng)調(diào)了實(shí)際操作的重要性。我讓學(xué)生通過具體的例子來感受和理解進(jìn)位與退位的概念，而不是單純地記憶和套用公式。我相信，通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握這一部分的知識。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我注重了題目的多樣性和實(shí)際性。我給出了不同類型的題目，讓學(xué)生在做作業(yè)的過程中能夠全面地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，我也盡量選擇與生活實(shí)際相關(guān)的問題，讓學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)知識的實(shí)用性。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我認(rèn)識到需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。我也意識到，通過解決更復(fù)雜的實(shí)際問題，可以進(jìn)一步提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?？偟膩碚f，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，注重知識的實(shí)際應(yīng)用，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，并通過多樣化的教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到成長和發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡練的語言，并結(jié)合肢體語言，使講解更加生動(dòng)有趣。在講解進(jìn)位與退位時(shí)，我使用了夸張的語調(diào)來強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵概念，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解加法和減法運(yùn)算時(shí)，我給出了具體的例子，并通過互動(dòng)提問來鞏固學(xué)生的理解。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)地提問學(xué)生，以檢查他們對知識點(diǎn)的理解和掌握情況。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題，并通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：我以生活中的實(shí)際問題引入新課，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解和接受新知識。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和興趣進(jìn)行教學(xué)，通過生活實(shí)例引入新課，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握100以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算。在教學(xué)過程中，我盡量關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的需要給予不同的指導(dǎo)和幫助，尊重他們的個(gè)體差異。課后提升1.題目：小華有23個(gè)球，他給了小明8個(gè)球，請問小華還剩下多少個(gè)球？答案：238=152.題目：小明有35個(gè)練習(xí)本，他買來了20個(gè)練習(xí)本，請問小明現(xiàn)在一共有多少個(gè)練習(xí)本？答案：35+20=553.題目：小紅的鉛筆比小藍(lán)的多5支，如果小紅有20支鉛筆，請問小藍(lán)有幾支鉛筆？答案：205=154.題目：一輛公交車上有25個(gè)乘客，車到了一站后，有12個(gè)乘客下車，又上了18個(gè)乘客，請問現(xiàn)在公交車上有多少個(gè)乘客？答案：2512+18=315.題目：媽媽買了36個(gè)蘋果，小明吃了8個(gè)蘋果，爸爸又買了17個(gè)蘋果，請問現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？答案：368+17=456.題目：小明的書比小華的多7本，如果小明的書有28本，請問小華有幾本書？答案：287=217.題目：一個(gè)籃子里有22