五 海鷗回來(lái)了- 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)《兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）》（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）

五海鷗回來(lái)了——1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)《兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）》（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）在教學(xué)過(guò)程中，我以“海鷗回來(lái)了”為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)是兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是青島版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)，本節(jié)課主要講解第五章第二節(jié)的內(nèi)容，即兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，以及兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的數(shù)學(xué)題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生理解不進(jìn)位的概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算，我準(zhǔn)備了圖片、數(shù)字卡片等教具，同時(shí)讓學(xué)生準(zhǔn)備了自己的學(xué)具，如計(jì)數(shù)器、算術(shù)本等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我通過(guò)展示一幅海鷗歸來(lái)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖片中的海鷗數(shù)量，引出本節(jié)課的主題。2.數(shù)數(shù)練習(xí)：我讓學(xué)生按照順序數(shù)出圖片中的海鷗，從1數(shù)到20，以此來(lái)復(fù)習(xí)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。3.兩位數(shù)加一位數(shù)的運(yùn)算：我通過(guò)示例，講解了一位數(shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法，然后引導(dǎo)學(xué)生嘗試兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算。4.小組討論：我讓學(xué)生分成小組，相互討論兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)。5.課堂練習(xí)：我給出了幾道兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行了講解和點(diǎn)評(píng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上寫(xiě)出了兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算步驟，以及相關(guān)的例題，讓學(xué)生能夠清晰地理解運(yùn)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了一道兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的作業(yè)題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并寫(xiě)出了答案。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果，認(rèn)為學(xué)生們?cè)趦晌粩?shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方面掌握得比較好，但在理解不進(jìn)位的概念上還有待加強(qiáng)。因此，在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)不進(jìn)位的重要性，并通過(guò)更多的練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)給出一些拓展延伸的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。是實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示海鷗歸來(lái)的圖片，我旨在激發(fā)學(xué)生的興趣并引導(dǎo)他們觀(guān)察和數(shù)數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠幫助他們復(fù)習(xí)和鞏固對(duì)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。小組討論環(huán)節(jié)也是我特別關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過(guò)將學(xué)生分成小組，我鼓勵(lì)他們相互討論和交流兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，還能夠幫助他們互相啟發(fā)、鞏固知識(shí)。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾道兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我在黑板上寫(xiě)出了兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算步驟和相關(guān)的例題。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生能夠清晰地理解和記憶運(yùn)算方法。我布置了一道兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的作業(yè)題目，并要求學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固知識(shí)，并培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果，認(rèn)為學(xué)生們?cè)趦晌粩?shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方面掌握得比較好，但在理解不進(jìn)位的概念上還有待加強(qiáng)。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中繼續(xù)強(qiáng)調(diào)不進(jìn)位的重要性，并通過(guò)更多的練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)給出一些拓展延伸的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總的來(lái)說(shuō)，這些重要的細(xì)節(jié)是我在教學(xué)過(guò)程中特別關(guān)注的，因?yàn)樗鼈冎苯雨P(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解。通過(guò)注重這些細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高教學(xué)效果。我注意到了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的重要性。在講解兩位數(shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法時(shí)，我盡量使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注重語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。我確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來(lái)理解兩位數(shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法，并通過(guò)課堂練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。在課堂中，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，并耐心解答他們的疑惑。同時(shí)，我也通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示海鷗歸來(lái)的圖片，成功吸引了學(xué)生的興趣。這個(gè)實(shí)踐情景引入的方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶數(shù)學(xué)知識(shí)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在講解不進(jìn)位的概念時(shí)，學(xué)生們還存在一些理解上的困難。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)不進(jìn)位的理解。我認(rèn)識(shí)到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以更加引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在下一節(jié)課中，我將提出更多開(kāi)放性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。我對(duì)教案進(jìn)行了反思。我意識(shí)到在教案的編寫(xiě)中，可以更加注重練習(xí)題目的多樣性和層次性，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持?？偟膩?lái)說(shuō)，我在本節(jié)課中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，但同時(shí)也意識(shí)到了需要改進(jìn)的地方。通過(guò)不斷反思和調(diào)整，我相信我能夠提高教學(xué)效果，并更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升為了讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的運(yùn)算方法，我設(shè)計(jì)了一系列豐富的練習(xí)題目，并提供了詳細(xì)的答案。32+476+485+7答案：32+4=3676+4=8085+7=922.在下面的數(shù)字中，找出所有兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的算式，并計(jì)算它們的和：23+547+896+2答案：23+5=2847+8=5596+2=9812+754+389+1答案：12+7=1954+3=5789+1=9013+625+748+5答案：13+6=19步驟：先將3和6相加得到9，寫(xiě)在個(gè)位上，然后將1和0相加得到1，寫(xiě)在十位上，所以13+6=19。25+7=32步驟：先將5和7相加得到12，寫(xiě)在個(gè)位上，然后將2和0相加得到2，寫(xiě)在十位上，所以25+7=32。48+5=53步驟：先將8和5相加得到13，寫(xiě)在個(gè)位上，然后將4和0相加得到4，寫(xiě)在十位上，所以48+5=53。17+839+462+4答案：17+8=25畫(huà)圖：畫(huà)17個(gè)圓圈，然后再加上8個(gè)圓圈，一共有25個(gè)圓圈。39+4=43畫(huà)圖：畫(huà)39個(gè)圓圈，然后再加