《我與社會(huì)》 （課堂PPT）

1、1 1人教版道德與法治八年級(jí)上冊人教版道德與法治八年級(jí)上冊第一單元第一單元 第一課第一課第一框第一框 我與社會(huì)我與社會(huì)2 2學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受社會(huì)生活、學(xué)會(huì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。感受社會(huì)生活、學(xué)會(huì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。2.理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，提高融入理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，提高融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。（社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。（重點(diǎn)重點(diǎn)）3. 知道在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們知道在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們會(huì)有不同的身份。會(huì)有不同的身份。（難點(diǎn)難點(diǎn)）345 5理解教材理解教材6 6（1 1）結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗(yàn)，說說我們可以通過哪）結(jié)合以上情境和你的經(jīng)驗(yàn)，說說我們可以通過哪些方式了解社會(huì)生活。些方式了解社會(huì)生

2、活。（2 2）在參與社會(huì)生活的過程中，你有哪些感受？）在參與社會(huì)生活的過程中，你有哪些感受？提示提示（1 1）到農(nóng)村、社區(qū)、工廠參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；到社區(qū)）到農(nóng)村、社區(qū)、工廠參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；到社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查；閱讀報(bào)紙、收看電視；上網(wǎng)查詢；等進(jìn)行社會(huì)調(diào)查；閱讀報(bào)紙、收看電視；上網(wǎng)查詢；等等等。7891010 有一個(gè)詞叫“自給自足自給自足”，請(qǐng)思考：在現(xiàn)代社會(huì)，能夠做到“自給自足”嗎？我們的生活有哪些方面和社會(huì)相關(guān)？3.說說我們每天在生活中所使用的物品和社會(huì)各行業(yè)有什么樣的聯(lián)系？1111衣衣1212食食1313住住1414行行1515學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)1616生活生活17個(gè)人和社會(huì)關(guān)系：個(gè)人和社會(huì)關(guān)系：1

3、818如果離開了社如果離開了社會(huì)，人會(huì)變成會(huì)，人會(huì)變成怎樣？怎樣？19魯濱遜脫離了社會(huì)魯濱遜脫離了社會(huì) 而存在了嗎？而存在了嗎？20v魯濱遜說過：魯濱遜說過：“我什么東西都可以我什么東西都可以做出來。做出來?！辈贿^他馬上還補(bǔ)充了一不過他馬上還補(bǔ)充了一個(gè)條件：個(gè)條件：“只要我有工具只要我有工具”。 他在孤島上生存的知識(shí)、技能、依他在孤島上生存的知識(shí)、技能、依賴的火槍工具都是在社會(huì)中得來的，賴的火槍工具都是在社會(huì)中得來的，像他這樣極端的例子都不能脫離他人像他這樣極端的例子都不能脫離他人而存在，何況我們。而存在，何況我們。21v課外拓展： 1704年9月，一個(gè)名叫亞歷山大塞爾柯克的蘇格蘭水手被船長遺

4、棄在南美洲大西洋中的安菲南德島上，在這個(gè)荒無人煙的海島上度過了四年零四個(gè)月。直到1708年,他才被一個(gè)叫羅杰斯的航海家發(fā)現(xiàn)并帶回英國。當(dāng)他被發(fā)現(xiàn)時(shí)已成了一個(gè)野人，甚至忘記了人類的語言。塞爾柯克的傳奇經(jīng)歷引起了公眾的關(guān)注，報(bào)紙上也刊登了一些關(guān)于塞爾柯克在荒島上的孤獨(dú)生活的情況。笛福正是以塞爾柯克的傳奇故事為藍(lán)本，創(chuàng)作了魯濱遜漂流記這部傳奇、不朽之作。 魯濱遜的原型魯濱遜的原型2223242526試畫自己的社會(huì)關(guān)系圖：我27應(yīng)用練習(xí)應(yīng)用練習(xí)1、我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（） A、越來越分離 B、與任何人都無關(guān) C、越來越緊密 D、彼此不能分開2、如果說社會(huì)是張網(wǎng)，那么我們每

5、個(gè)人都是（） A、網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)點(diǎn) B、漏網(wǎng)之魚 C、互不相干的個(gè)體 D、一條線3、“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這句諺語告訴我們（） A、每個(gè)人都有三個(gè)好朋友 B、人總是不能脫離他的人際環(huán)境 C、只要你是好人就會(huì)有朋友幫你 D、人是無法獨(dú)立完成任務(wù)的28多選：多選：1、了解社會(huì)的途徑有（） A、學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí) B、幫助老年人 C、經(jīng)常聽廣播讀報(bào)紙 D、社會(huì)成員的影響2、某學(xué)校在開展助殘的活動(dòng)中，許多同學(xué)發(fā)生了巨大變化：冷漠的變熱情了，脆弱的變堅(jiān)強(qiáng)了?？梢姡ǎ?A、人在社會(huì)中能夠不斷的成長 B、我們應(yīng)該多了解社會(huì) C、社會(huì)化的過程就是我們成長的過程 D、我們的情緒變化太大29歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：我與社會(huì)感受社會(huì)生活每個(gè)人都是社會(huì)的一員1.感受社會(huì)生活的途感受社會(huì)生活的途徑徑2